导学案培训内容
坚持“两个毫不动摇”(导学案)高一政治(必修2)
第一课我国的生产资料所有制1.2坚持“两个毫不动摇”导学案（2023最新版）一、核心素养：1.政治认同: 了解两个毫不动摇，学习理解坚持国企改革的必要性和重要性，掌握集体经济和非公有制经济发展的措施，掌握企业经营的策略，从而增强我国经济制度的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、制度自信。
2.科学精神:初步学会企业经营，树立理性精神。
3.公共参与：国企改革是全社会的大事，学习本框，可以了解国企改革的方向和企业经营的措施，可以为国企改革建言献策。
二、学习目标：必备知识：毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展；企业经营成功的因素。
关键能力：通过我们身边的国企改革和混合所有制经济的发展，能够理解我国基本经济制度的方针及措施。
三、教学重难点教学重点：如何坚持两个毫不动摇、公司如何经营教学难点：公司如何经营。
四、新知导学（请同学们课前结合教材，认真完成下列填空。
）一、毫不动摇巩固和发展公有制经济1．发展壮大国有经济（1）加强主导：要以解放和发展为标准，以提高、增强为中心，全面推进依法治企，加强和改进对国有企业的领导，做强做优做大国有企业，不断增强国有经济活力、控制力、影响力、抗风险能力。
（2）服务战略：发展壮大国有经济，要推进国有经济。
推进国有资本更多投向关系国计民生的和关系国家经济命脉、科技、国防、安全等领域，服务，重点提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支持科技进步、保障国家安全。
（3）混改方向：发展壮大国有经济，要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的经济，积极稳妥推进国有企业混合所有制改革，规范有序发展混合所有制经济。
混合所有制经济通常采用的是。
2．必须发展壮大农村集体经济（1）制度安排：发展壮大农村集体经济，要深化农村，赋予农民。
（2）发展壮大农村集体经济，要巩固和完善，发展新型，发展新型农业和________，发展农业____________经营。
导学案培训心得(通用5篇)
导学案培训心得（通用5篇）导学案培训心得篇1通过这次学习第三代“导学案”的应用后，让我在思想理念上更进一步的转变，从而更深刻的了解学案的优点编写和使用，在业务水平上也得到了又一次提高。
下面就本次学习“导学案”谈谈自己的心得体会：一、导学案学习过程主要包括学习的主要环节、形式及相关学习活动，每个知识点的形成过程，包括达标训练，以发展各类学生的潜能，我们一般是分为下面几个内容。
（1）回顾旧知，复习自测主要是对与本节课相关的一些知识进行突出、提示。
有时也可用来引出课题。
（2）导学过程，含教学内容、情境、问题、方法、媒体设计等，把知识问题化，引导学生更好地去阅读课本，带着问题去主动思考课本知识，有效地参与学习过程，最大程度的还原科学发展的过程，充分体现学案导学的功能。
通过实验探究、小组合作交流、典型例题解析等模块使学生接受新知识，并达到对新知识的深化理解。
（3）小结，对所学知识系统化，可要求学生不看课本，对照学案进行。
加强总结反思，及时确认所学知识，及时发现存在问题，这是学习过程的一个重要环节，是提高教学效率的一个重要策略，也是培养学生自主学习能力的一个重要途径。
在设计学案时，必须留有小结时间，指导学生对本课时学习内容、学习活动进行总结反思。
二、学案的使用1、结合学案课前预习一般是提前一天把学案发给学生，让学生有充分的时间通过自学课本、查阅资料和与同学探讨等方式把教师设计的学习目标和知识结构进行一番的思考和探究，对照学案进行预习，一般是要求学生通过预习解决基础知识，找出本节课要解决的问题和存在的疑问。
然后，把学案上自己能解决的问题完成，把疑问做好标记，上课时解决。
而且在课前把学生预习过的学案收集起来，进行查阅，深入了解学生预习所达到的程度以及存在的问题，以便把握讲课的方向和重点。
这样可培养学生的自学习惯、探索精神和自学能力，就切实做到了“先学后教，问题教学”。
久而久之，使学生由“学会”到“会学”，也能使学生在学习中找到乐趣，更加乐于学习。
15白鹅导学案培训资料
15.《白鹅》导学案一、教学目标1、知识目标：（1）认识8个生字,会写12个生字。
正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：（1）品读课文，了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。
（2）理解课文内容，学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
3、德育目标：（1）引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对生命的关爱、对生活的热爱。
（2）在阅读中体会作者抓住特点描写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
二、教学重难点：重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。
三、时间分配：（一）自主学习环节：10——15分（二）教学流程环节：1、创设情境，导入新课（2——5分）2、预设问题，小组合作。
（7——10）3、内化训练，体会感悟（10——15）4、整理迁移，总结提高（10——15）四、小组合作预设：围绕“从课文的哪些地方看出鹅的高傲？”展开讨论，从具体语句中了解作者是怎样写出鹅的高傲的，体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。
五、教学流程自主学习一、我会读颈厉嚣吭奢侈苟倘脾供二、我会写jǐng tài lì háng jú jù cān shē chǐ（）（）（）（）（）（）（）（）tǎng pí yǎo dūn gōng lín（）（）（）（）（）（）三、我会找左（）右（）引（）大叫（）（）不安从（）不（）大（）大（）（）不相（）一（）不（）扬（）（）去不（）（）烦（）子十（）课堂设计一、创设情境，导入新课抓“高傲”理清脉络1．同学们，通过上节课的学习，我们初步了解了丰子恺笔下的白鹅。
白鹅给你留下的总的印象是什么？高傲。
初中物理导学案培训教案
初中物理导学案培训教案1. 理解导学案的概念和作用，掌握导学案的基本结构和编写方法。
2. 学会如何运用导学案进行有效教学，提高课堂教学质量。
3. 深入探讨导学案在初中物理教学中的应用，分享教学经验和心得。
二、培训内容1. 导学案的概念和作用导学案是一种以学生为主体，以教师为引导的教学模式。
它将学习目标、学习内容、学习方法和学习评价有机地结合起来，引导学生自主学习，提高学生的学习效果。
导学案在教学中的作用主要体现在以下几个方面：（1）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（2）培养学生自主学习的能力，提高学生的学习效率。
（3）明确学习目标，引导学生有目的地学习。
（4）提供学习方法，帮助学生掌握学习技巧。
（5）加强师生互动，提高课堂教学质量。
2. 导学案的基本结构和编写方法一个完整的导学案主要包括以下几个部分：（1）学习目标：明确本节课的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
（2）学习内容：根据学习目标，概括本节课的主要学习内容，突出重点和难点。
（3）学习方法：介绍本节课的学习方法，包括自主学习、合作学习、探究学习等。
（4）学习过程：设计具体的学习活动，引导学生逐步完成学习目标。
（5）学习评价：设置合理的学习评价标准，对学生的学习过程和成果进行评价。
编写导学案的方法如下：（1）分析学情：了解学生的知识基础、学习兴趣和特点，为编写导学案提供依据。
（2）确定学习目标：根据课程标准和教学内容，明确本节课的学习目标。
（3）设计学习活动：结合学习目标和学习内容，设计具有针对性和实效性的学习活动。
（4）编写导学案：将学习目标、学习内容、学习方法、学习过程和学习评价整合到导学案中。
3. 导学案在初中物理教学中的应用（1）导入新课：通过导学案引导学生自主学习，为新课教学打下基础。
（2）课堂探究：利用导学案组织学生进行合作学习、探究学习，提高课堂教学效果。
（3）巩固拓展：通过导学案对学生进行有针对性的练习和拓展，巩固所学知识。
初中数学小主讲培训导学案
B 图1
5） （1 + 2 ）
2008
（1 − 2 ）
2009
6） （ − 3） − 27 + 1 − 2 +
0
1 3+ 2
二、计算（利用条件，提高计算技巧）
八年级理科组导学案
（1） 已知 X= 2 + 3，y = 3 − 2，求 x2-xy+y2 与 x3y+xy3 的值。
1.已知三角形三内角之比 1:2:3，最大边长为 10cm。试求三角形的周 长？
4.主讲训练： 原题： 如图 2 平行四边形 ABCD 中， AB=3 AD=5∠BAD=120O,求 SABCD 是多少？ A D
B 5 口算检验： ① AB=4 AD=6 时 SABCD= ②AB=2 AD=5 时 SABCD= ③AB=7 AD=3 时 SABCD= ④AB=5 AD=8 时 SABCD= 一、计算 1） （ 18 − 2 2）
1 12
E 图2
C
练习讲解的习题
2） （10 48 − 6 27 + 4 12） ÷ 6
小三角板大学问
30o 3）（5
1. 如图 1 在 Rt∆ABC 中，∠B=30o，若 AB=6，求 AB BC 的长度。 A
1 2
−6
3 2
） （4 8 −
1
2 3
）
4）
1− 2 1+ 2 2
∙
2
C 2.若 AB=7（其他条件同上） ，则 AC=BC= o 3.若 AC=2（其中∠B=30 ） ，则 AB= BC= 总结：三角板三边之比为
4������与 3a + b是同类根式，求（a+b）a 的值
导学案培训内容
5、上课时，各小组到板书前展示自 己组分到的习题，其他组同学可以 进行质疑对抗。 6、教师对每个小组展示的结果当堂 打出分数。 7、教师将改正的导学案进行第二次 批改。
实施有效课堂对学生的要求
1、要求每位学生要在学科自习课上， 神情专注，聚精会神的自学，在45分钟 内按时完成每科的导学案。如果在学科 自习课上完不成学案可以在其他时间完 成。 2、每位同学要准备双色笔，在学科自 习中使用蓝色笔完成导学案，在合作学 习和课堂用红色。
2、月考、期中、期末考试出现 抄袭现象的，取消小组所以成绩 和评价资格，由学校处理，放入 成长档案袋中。
6、评价学习任务完成情况，对好的组 加1-3分。 四、自主学习评价 学科自习上，表现突出的小组加2分， 不认真做学案，纪律不好，不服从指挥 的每人次扣2分。 五、考试评价 1、评价学生各类测试情况。小组成员 考试成绩平均分及个人名次的增减分A、 B、C、D四个等级，分别给5、3、2、1 分。
下课时按时上交导学案4对本节课理解不透彻的没有解决的问题要通过小组合作请教老师等渠道解决好不留后遗症
漠河县高级中学导学案培训内容 高一一班
一、导学案教学模式流程
1、学生在专业自习课上独立完成导学 案内容。 2、下课由各组组长收上来交给课代表， 然后交给任课教师进行第一次批改。 3、教师第一次批改后，小组成员通过 讨论交流将做错的习题改正过来。 4、任课教师上课前，课代表将导学案 习题分配给各小组，各组在课间将习题 答案写在黑板上（必须要下课时间内完 成）。
3、在学科自习上要独立学习，不妨 碍他人，什么学科自习，做什么学 科学案，不做与该学科无关的事。 下课时按时上交导学案 4、对本节课理解不透彻的、没有解 决的问题，要通过小组合作、请教 老师等渠道解决好一、每小组基础分100分 二、导学案评价 1、每节课教师检查学生导学案完成、保 存情况。按等级分为3、2、1、-1分。 2、每节课课下收本节学案，看是否用双 色笔完成疑问，加1-3分或扣1-3分。 3、不交学案每人次扣3分，每丢失一个 导学案减5分。
最新第四课 《公民基本义务》导学案培训讲学
第四课公民义务第1课时公民基本义务【学习目标】1.知道公民的基本义务；了解国家利益的内容、国家安全的内容。
2.提高遵守宪法和法律的自觉性，自觉维护宪法尊严，保障宪法实施；明确维护国家利益是每个公民义不容辞的责任；提高对税收的认识，依法纳税是公民的基本义务。
【重难点】1.维护国家利益2.遵守宪法和法律理一理，明确知识点：1、公民的基本义务有哪些？2、公民应怎样做到遵守宪法和法律？3、维护国家安全、荣誉和利益分别指的是什么？4、为什么依法纳税是公民的一项基本义务？不履行这一义务的后果是什么？【展示、探究案】材料一2017年6月20日，新疆维吾尔自治区总工会在其官方微信公共平台“职工e家”开展“中国好网民工作”，要求全区工会会员对标明各地州、产业厅局、直属企业工会的“全区百万职工”加强民族团结、揭批暴恐活动、敢于发声亮剑“承诺书”进行阅读、承诺、点赞，并发声亮剑“写留言”，之后将各地州、产业厅局、直属企业的点赞排行在全疆进行通报。
材料二黄宇，生于1974年，四川省自贡市人，计算机专业，曾在某涉密科研单位工作。
他向境外间谍机关提供15万余份资料，其中绝密级国家秘密90项，机密级国家秘密292项，秘密级国家秘密1 674项，对我国党、政、军、金融等多个部门的密码通信安全造成难以估量的损失。
最终，黄宇因“间谍罪”被依法判处死刑，剥夺政治权利终身，并收缴间谍经费。
阅读材料请回答：(1)材料一反映了公民的哪项基本义务？维护国家统一和全国各民族团结的基本义务。
(2)公民为什么要履行这项义务？①我国是统一的多民族国家，国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
②每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
(3)黄宇的行为说明了什么？①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
导学案培训记录
九、学案中的学法指导应注意的因素；
十、学案中的练习应怎怎样设计；
十一、制作导学案的具体要求；
十二、教师使用导学案的要求和学生使用导学案的要求；
培训
心得
我本来只是尝试使用过导学案，至于怎么设计运用导学案还真是无条理，无头绪。为了给老师们做这次培训，我努力学习，结合自己的教学实践勉强做出了这次培训内容，尽管内容浅显，但我认为我还是尽力了。
样例1.培训活动记录
姓名：学校：
培训题目
导学案备课模式培训
主讲人
培训地点
会议室
培训时间
2014.9.25
17时-20时
培训时长
3小时
培训ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主要
内容
一、模式背景及价值意义；
二、什么是导学案；
三、学案与教师的关系；
四、学案与教案的区别；
五、学案的基本要素及其功能；
六、学案的编写原则及其应体现的特点；
七、设计学案的注意事项和准备工作；
通过这次培训讲座我首先体会到了一个贫乏者做一次讲座的难度，因此我必须加强学习，即使不能做知识的富翁也不能做知识的贫乏者。
第二，网络是学习的好帮手。对于不解和疑惑的问题可以网上学习，通过各种材料的搜集学习贯通，就会有了个人的理解。
这次主持培训，用“受益匪浅”这四个字来形容很不错。要有生动的讲解需要博文广识，而我自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的领悟都通过文字语言表达出来。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训做的实在而有效。
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一、导学案教学模式流程
1、学生在专业自习课上独立完成导学 案内容。 2、下课由各组组长收上来交给课代表， 然后交给任课教师进行第一次批改。 3、教师第一次批改后，小组成员通过 讨论交流将做错的习题改正过来。 4、任课教师上课前，课代表将导学案 习题分配给各小组，各组在课间将习题 答案写在黑板上（必须要下课时间内完 成）。
6、评价学习任务完成情况，对好的组 加1-3分。 四、自主学习评价 学科自习上，表现突出的小组加2分， 不认真做学案，纪律不好，不服从指挥 的每人次扣2分。 五、考试评价 1、评价学生各类测试情况。小组成员 考试成绩平均分及个人名次的增减分A、 B、C、D四个等级，分别给5、3、2、1 分。
3、在学科自习上要独立学习，不妨 碍他人，什么学科自习，做什么学 科学案，不做与该学科无关的事。 下课时按时上交导学案 4、对本节课理解不透彻的、没有解 决的问题，要通过小组合作、请教 老师等渠道解决好，不留后遗症。
小组量化评价方案
一、每小组基础分100分 二、导学案评价 1、每节课教师检查学生导学案完成、保 存情况。按等级分为3、2、1、-1分。 2、每节课课下收本节学案，看是否用双 色笔完成疑问，加1-3分或扣1-3分。 3、不交学案每人次扣极讨论问题的组酌情加1-3分。 2、评价小组展示情况。板书认真工整、 展示问题准确的组加1-3分。 3、质疑对抗中，能及时准确纠错、提 出问题的加2分。 4、记录每节课各小组的参与人数加1-3 分。 5、评价小组学生纪律情况。学生课堂 表现不佳，睡觉、不认真、乱讲话的每 人次扣2分。
5、上课时，各小组到板书前展示自 己组分到的习题，其他组同学可以 进行质疑对抗。 6、教师对每个小组展示的结果当堂 打出分数。 7、教师将改正的导学案进行第二次 批改。
实施有效课堂对学生的要求
1、要求每位学生要在学科自习课上， 神情专注，聚精会神的自学，在45分钟 内按时完成每科的导学案。如果在学科 自习课上完不成学案可以在其他时间完 成。 2、每位同学要准备双色笔，在学科自 习中使用蓝色笔完成导学案，在合作学 习和课堂用红色。
2、月考、期中、期末考试出现 抄袭现象的，取消小组所以成绩 和评价资格，由学校处理，放入 成长档案袋中。