我们先看到了根-我的蚕豆种子
三年级我们先看到了根演示文稿
三年级我们先看到了根ppt课件
1号种子：第4天 2号种子：第5天 5号种子：第8天
3号种子：第6天 4号种子：第7天
通过观察，我们发现种子萌发 先____长__根_____，再__长__茎__和__叶___；
植物的根向___下____生长，根的生长速度 ___很__快_______。 根生长的方向与种子放置的方向__无__关___
玉米
第1天
第1天
第2天
第3天
第4天
第5天
花生
第1天
第3天
第4天
第6天
第8天
第10天
第11天
第12天
第13天
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
ห้องสมุดไป่ตู้
1.直根系：
2.须根系：
3.储存根：
• 能将植物固定在土壤中
植物的根能够吸收土壤中的水分?
蚕豆观察日记_初一优秀作文
蚕豆观察日记_初一优秀作文今天我们进行了蚕豆观察实验，我记录下了观察日记，以下是观察日记的内容。
第一天：今天老师给我们每人发了一颗蚕豆种子，我拿着种子仔细观察，感觉它很小很薄，外面有一层光滑的皮。
老师告诉我们要把种子放在湿润的纸巾上，然后把纸巾放在透明的盒子里，再放在室内的阳光充足的地方。
我按照老师的指导做了，然后就等待了。
今天我打开盒子一看，种子长出来了！我高兴极了，原来植物的生长是如此神奇！我用放大镜仔细观察，发现种子里冒出了一条绿色的嫩苗，不过很小，只有一点点，但是非常绿非常嫩。
看来它在长高呢，我要好好照顾它，让它茁壮成长。
蚕豆嫩苗长得更高更壮了，已经有三四公分高了。
我用手触摸下去，感觉到了嫩苗的细腻和柔软，真是绿油油的，看着就觉得心情愉悦。
我还给它浇了点水，不过要注意不要浇多了，不然会淹死它。
今天蚕豆嫩苗已经长到了十几公分高了，非常壮观。
我仔细观察发现，它的叶子也开始长出来了，呈现出一片片绿叶，很有生机。
叶子非常娇嫩，摸上去像丝一样，我轻轻地摸了摸，感觉挺好玩的。
同时我还发现了一些小的细根，它们向下延伸，应该是在吸收水分和养分。
今天的蚕豆嫩苗长得更高更壮了，已经有二十公分高了。
叶子也更加茂盛了，呈现出一片片绿叶，非常美丽。
我还发现了一些小的芽，原来是要长出蚕豆的豆荚了！这让我非常兴奋，我要好好观察它的生长过程，守护它，直到它长成成熟的豆荚。
今天我来看蚕豆嫩苗的时候发现，豆荚已经长出来了！它们还是小小的，但是非常的绿，看上去就是非常的鲜嫩。
我摸了摸豆荚，感觉到了它的顺滑和光亮，我知道它还要经过一段时间的生长才能长成成熟的豆荚。
今天我再次来看蚕豆嫩苗的时候发现，豆荚长得更大了，颜色也更加深绿了。
我用手蘸了点水，轻轻地滋润了一下豆荚，感觉到了它的光滑和饱满，这是它从小到大的生长过程，非常的神奇。
第二十五天：通过这次观察实验，我对植物的生长过程有了更深刻的理解和认识。
我知道植物的生长是一个非常神奇的过程，需要我们不断地观察和呵护。
三年级科学教案-我们先看到了根
教科版三年级下册第1单元第3课《我们先看到了根》教学设计桐庐县富春江小学朱开琅【教材简析】“植物的生长变化”单元，教学重点是引领学生在种植植物的过程中，观察绿色植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长过程，指导学生研究植物主要器官----根、茎、叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构，并知道结构与功能是紧密联系在一起的。
本课主要包括两部分的内容。
第一部分：植物根的生长。
这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容，交流的重点是种子萌发现象和根的生长变化。
第二部分：研究根的作用。
教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根的作用的路径。
植物的根有吸收水分和矿物质的作用，并且可以将植物固定在土壤中。
矿物质溶于水，根对矿物质的吸收不便于直接观察，因此教材中只要求做好根吸收水分的实验，对于根具有吸收矿物质的作用和根的固定作用，不需要学生通过实验建立认识。
因此，结合本单元的教学重点，我联系学生生活实际，采取了学生熟悉的植物进行教学，从根的生长、根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。
教学中，通过让学生在观察、预测、探究、分析、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。
激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。
【学生分析】通过一个学期的系统学习，大多数学生在科学课上已经具备基本的探究能力，在进行观察、提问、预测、汇报及交流等一系列活动时，都能开展小组合作，他们的合作意识和合作能力得到了增强。
学生播种到土壤中的种子以及放在透明塑料杯中的种子，经过几天之后，应该已经萌发出了根或者有的已经长出了茎和叶；学生们也应该通过不同的方式记录了种子发育的过程。
当学生发现种子萌发先向下长出根，再向上长茎和叶的时候，可能会与大部分学生的初始想法产生冲突。
那么，为什么先长根呢根对植物的生长有什么作用呢学生看到这样的现象，可能会很自然地想到这样的问题。
我们先看到了根
作业设计
家庭实验：参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。材料可用瓶，植物的根要完整，并做好标记且做好记录。
板书设计
3.我们先看到了根
固定植物
根植物根的作用
吸收水分、矿物质
2012.2.22
2、根据学生的回答引出植物的根来。
出示种植在玻璃杯里的蚕豆。
3、我们种植的蚕豆，你先看到了什么？
4、揭示并板书课题：
我们先看到了根
二、观察植物根的生长
1、我们种下的蚕豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2、刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的蚕豆，有什么发现呢？
3、学生拿出自己准备的种子萌发的观察记录或图片、照片，进行观察、交流，并做汇报。
《我们先看到了根》
广汉市雒城一小：杨晓媛
课题
3.我们先看到了根
计划课时
一课时
教学内容分析
播种到土壤中的种子，在温度、水分适宜的环境中会发育成幼苗。种子的萌发是先向下发育出植物的根，再向上长茎和叶。因此，本课一开始首先安排了一个交流活动——“植物根的生长”。这个活动侧重于对种子萌发及根的生长过程现象的交流，以及花盆中植物生长情况的交流。通过这样的活动，能够帮助学生逐渐形成良好的科学思维习惯，提升学生的科学素养。
情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
教学重难点
教学重点：观察植物根的生长变化；植物的根总是向下生长的；根吸收水分的实验。
教学难点：根吸收水分的实验。
教学备
教学准备：前一周种植在玻璃杯里的蚕豆，试管、水、食用油、一棵有根有叶的小植物。种子萌发的观察记录或图片、照片。
3-2-1-3我们先看到了根-研究课课件
根、茎和叶谁先长出来？ 每粒种子都一样吗？
根向什么方向生长？ 与种子放置的方向有关系吗？
通过观察，我们发现种子萌发 长根 长茎和叶 ； 先___________ ，再___________ 下 生长，根的生长速度 植物的根向_______ 快 ____________ 。
实验： ①在试管中装上适量的水，把新鲜的带根 的小型植物插入试管中。 ②将小型植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴几滴植物油，使试管中的水 不蒸发到空气中，并在水面处做上记号。 ④每隔一段时间观察试管中水位有什么变 化。
思考；试管中的水量会怎 么变化呢?
3月18日
3月18日 3月Βιβλιοθήκη 9日植物的根能够吸收土壤中的水分 和矿物质，还能将植物固定在土 壤中。
三年级科学下册 1.3《我们先看到了根》教案 教科版
3.我们先看到了根【教材分析】本课共两页，主要有三个部分组成：第一部分，教材从学生熟悉的现象入手，提出本课的研究任务：植物根的生长变化和作用。
问题提出后接下来安排了量大主题的研究活动一、植物根的生长。
这是一个交流活动，交流的内容是前一课中学生观察的种子内容。
因此前一节课的活动教师必须要组织好，并且教师自己也要跟学生一起做实验。
二、研究根的作用。
教材从学生的生活经验出发，提供给学生思考植物根作用的路径。
教师在组织学生研究根吸水的实验中要既能发挥学生的主观能动性又能很好的结合教材让每个学生都能进行有效探究。
【学生分析】本节课的教学，老师要联系学生生活实际，联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学，从根的生长，根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。
教学中，通过让学生在观察、记录、预测、整理分析数据、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。
激发学生观察植物生长变化的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。
【教学目标】知识与技能：1.种子萌发先长根，再长茎和叶。
2．植物的根总是向下生长的。
3．植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程和方法：1．适宜的方法记录、交流所观察到的现象，根据观察到的现象提出问题，作出有依据的预测，并用观察、实验的方法验证推测。
2．在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感、态度与价值观：激发学生观察植物生长变化的兴趣并能树立科学是讲求实证的意识。
【重点难点】重点：观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
难点：根吸收水分的实验。
[课时安排]1课时【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。
【课前准备】（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】一、（导入活动）问题导入谈话：一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？生思考后回答。
观察蚕豆作文6篇
观察蚕豆作文6篇在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的观察蚕豆作文，希望对大家有所帮助。
观察蚕豆作文1今天，老师留了一项很有趣的作业，就是观察植物。
我和妈妈一起栽“黑王子”。
我们先准备了一个花盆。
又在老株上面掰了三个幼苗，把它们栽了进去，就这样，黑王子就种下来了。
刚栽上的幼苗非常娇嫩,它们有一个共同的名字,就是黑王子.大的如蚕豆大小,小的如大米粒.于是,我又给它们取了各自的名字:大的叫“大蚕豆”，小的叫“大米粒”，我期盼它们快快长大。
到了第七天，它们看上去结实些，叶子也变成了碧绿色。
到了第十天我给它们浇了水，对于小王子来说就像下了一场及时雨，我仿佛看到它们在大口大口地喝水呢，我真高兴。
到第十三天，大蚕豆长出了一片新叶，大蚕豆原先的叶子不再孤单，仿佛它们正和这位刚出生的朋友一起玩呢。
我的黑王子在阳光下茁壮成长，一个月内，陆续长出了三片叶子，大米粒们的叶子也有了新朋友，而颜色也渐渐透出了黑色,黑王子的变化好大啊！现在，大蚕豆已经快成年了，而大米粒们也长的像蚕豆一样，我敢肯定，将来它们一定能开出美丽的花朵，想象着它们美好的未来,我的心情非常激动！这真是一项多么有趣的作业啊！我不仅从中观察到了黑王子的生长过程，还从中学到许多书本上没有的知识。
观察蚕豆作文2上周四理科班，老师让我们带凤仙花种子和蚕豆种子，观察这些植物的变化。
我种了一颗蚕豆。
首先，我发现了一个刻有刻度的透明小量杯，因为方便更好的观察蚕豆的生长变化。
然后，在蚕豆的上下各放一层餐巾作为铺垫，最后，倒一点水，这样就可以观察蚕豆了。
我开始观察蚕豆。
发现餐巾没有把蚕豆压紧，就开始用力往下压。
这时，妈妈看到了，说：“蚕豆的生长需要阳光和空气。
你按紧了，蚕豆就呼吸不到空气了，也长不出来。
”我觉得我妈说的挺有道理的。
我把蚕豆压下去，把餐巾拉起来，给蚕豆一个呼吸空气的空间。
教科版小学三年级科学下册作业本
小学科学作业本学校班级姓名第一单元植物的生长变化第一课植物新生命的开始一、我会填。
1、凤仙花的身体由、、、、、六个部分组成。
2、有些植物可以用、、繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从开始它们新的生命的。
3、种子由、、三年部分组成。
4、通过查阅资料，我知道凤仙花的果实像个，还长着毛。
二、我会判断。
1、不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。
（）2、植物种子外表各不相同，但里面的颜色都是一样的。
（）3、植物都是用根来繁殖后代的。
（）第二课种植我们的植物一、我会填。
1、在播种前我们要选种，要挑选那些的、的种子。
2、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好、和等多项工作，还可以用、和等方式写观察日记。
二、我会判断。
1、调查就是简单的看一看，问一问。
（）2、移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方有土。
（）3、在播种凤仙花后，要在花盆中放水，放得越多越好。
（）4、移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。
（）第三课我们先看到了根一、我会填。
1、植物的根分为、和。
2、植物的根能吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物。
3、图中的这些蚕豆种子已经开始了；首先长出来的是，然后再长出；图中种子的放置方向都是不同的，长出来的根将会生长。
二、实验操作通过观察，我发现种子萌发先，再，植物的根向生长，根的生长速度。
第四课种子变成了幼苗一、我会填。
1、植物的生长发育不仅需要，还需要。
2、经科学家研究，发现多数植物能自己制造。
是由植物绿色的，依靠提供的能量，利用和制成的。
二、我会选。
凤仙花的叶子是交叉生长的，伸向四面八方，主要是为了（）A、植物自身的美观B、植物身体的平衡C、最大限度地接受阳光三、我会答。
请根据你的理解，简要地介绍一下植物的光合作用。
第五课茎越长越高一、我会填。
1、植物的茎向上和向下连接的器官分别是和。
2、植物的茎具有及运输和的作用。
3、植物的茎能从下向上将根吸收的和运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的运输到植物体的各个部分。
新教科版三年级科学下册教案第一单元-植物的生长变化
1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：观察各种植物的种子。
【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。
3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：在p2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：展示学生画的作品。
4、师：指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子1、师：每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：观察植物的种子，你准备观察种子的什么？3、生：说说自己的想法？4、师：你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：观察植物的种子。
6、师：通过观察植物的种子，你发现了什么？7、生：汇报自己的发现。
（师：关注学生的汇报）8、师：不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
蚕豆植株观察记作文
蚕豆植株观察记作文
《蚕豆植株观察记》
春天到了，正是种植蚕豆的好时节。
我从种子店里买了一些蚕豆种子，准备在阳台上的花盆里种下它们。
我先把种子放在温水中浸泡了一天，然后把它们均匀地撒在花盆里的土壤表面。
接着，我轻轻地覆盖上一层薄土，我给花盆浇了一些水，让土壤保持湿润。
的几天，我每天都会给蚕豆种子浇水，并且放在阳台上晒太阳。
过了几天，我发现有些蚕豆种子已经发芽了，它们从土壤中探出了嫩绿的小脑袋，好奇地看着这个世界。
又过了几天，蚕豆的芽苗长高了许多，它们的叶子也展开了，呈现出心形的形状。
叶子的颜色是深绿色的，上面还有一些细小的绒毛，摸上去感觉很柔软。
在的几周里，蚕豆的生长速度非常快，它们的茎干变得越来越粗壮，叶子也越来越茂盛。
我可以看到蚕豆的花骨朵在叶子的缝隙中若隐若现，这些花骨朵是白色的，非常小巧玲珑。
几天后，蚕豆的花终于开放了。
花朵的形状非常独特，它们的花瓣呈十字形，颜色是淡紫色的，非常漂亮。
花朵的中间还有一些黄色的花蕊，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
随着时间的推移，蚕豆的果实也逐渐成熟了。
它们的果实是绿色的，呈扁圆形，里面有一些种子。
我把蚕豆的果实摘下来，剥开外壳，里面的种子是黑色的，非常饱满。
通过这次种植蚕豆的经历，我不仅学到了如何种植植物，还观察到了植物的生长过程。
我发现植物的生长是一个神奇而美妙的过程，它们从一颗小小的种子开始，不断地生长、发育，最终结出丰硕的果实。
这让我深刻地体会到了生命的力量和美好。