爱河面前请止步主题班会课件

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生活对你说：
这类同学一旦被异性追求，如果不能主动的调 节好自己的心态，而被搞得心神不宁，被对方的 举动所牵动，就会成为被动者，形成感情堤坝的 缺口。这个缺口一旦打开，势必给自己带来烦恼 和痛苦。
智者之言：
克制自己的情感，不使自己过早地陷入情
感的旋涡，是每一个中学生的最好选择和明智
之举。
异性同学的注意。
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一、美丽的青春，朦胧的情感。 二、为什么中学生不宜谈恋爱。 三、作为女生，学会自我保护。
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3
“我刚进初一时，看到男孩就厌烦，现
在忽然变得想和男孩说话了，有时看到男孩
过来，就不自觉地迎上去，喜笑颜开地打招
呼。在学习活动中有男孩在场才觉得有劲，
和男孩一起做事，总想显示自己，以引起男
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智者之言：
如果你正受相思之苦，你既要劝告自己 “相思没用”，更要相信自己：有朝一日，你 会真正具有爱和被爱的能力。当你这么做以后， 你会发现，等待你去做的事情很多很多。当你 度过了一段困难时期后，再去回首往事，你会 发现当初的你是多么的幼稚。
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中学生不宜谈恋爱，为什么？？？
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1、冷静对待。 2、克服爱情错觉心理。 3、扩大人际交往。 4、让自己忙碌起来 。
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青春期不是“爱”的季节，它只 是准备和学习如何去“爱”的阶段。
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三类同学，三种心理 ：
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心理分析——谢天谢地，“恋爱”别找上我， 考上大学之前，我不想谈恋爱，但要是真的 有人要追求我，我也不知该怎么办？有人说 中学阶段不谈谈恋爱是一种遗憾，两个人在 一起是否真的很甜蜜的呢？
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3、社会学家们认为——社会讲规则，人 生有规矩。无规矩不成方圆。
交通有规则，婚姻有规则，经商炒股亦 有规则。成人有成人的规则，少年有 少年的规则，中学生应遵守中学生守 则。
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4、心理学家们认为——人之交往，适当 的距离产生美。
同学之间友情般的距离最美 大家一起玩，个个高兴
我可以谈恋 爱吗？
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1、生物学家们认为——自然界万物 生长，讲究次序时节。
警世良言： 该耕耘就耕耘， 先播种后发芽。 为了结果才开花， 桃李早熟多苦——人要遵循万事 万物发展的规律。
人的发展规律： 出生—长身体—长知识—求职业—恋爱 结婚—生儿育女—建功立业—安享晚年
有点舍不得。自此，他们一起上学，一起回家，半
个学期之后，小雪的成绩竟下降了许多。
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1、在交往范围上做到广而不狭。 2、在交往的情感上做到喜而不痴。 3、在交往的关系上做到疏而不远。
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7
多交往一些人，多结识一些 异性，自然就少几分迷茫，少几 分心跳，少几分踌躇。
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8
“我觉得很不开心，因为本来坐在我旁边地那个 男生坐到离我很远的地方去了，以前我们坐在一起 的时候，我们学习起来特别开心，而且我发现调了 位置之后，他好象也变得没有以前那么开心了，变 得沉默了。我觉得很多时候他都会偷偷地往我这边 看，有时候会山长水远的过来问我借一块橡皮，但 是，有时候他对我又显得很冷淡，我觉得他是喜欢 我的，但又不敢确定。”
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智者之言：
请你时时提醒自己，爱情绝不等于冒险和 放纵，学会对自己负责，也是对对方的尊重， 这才堪称真正爱的表达，也许摆脱早恋的纠葛 是痛苦的，但只要下定决心放眼未来，就会很 快从中挣扎出来。你应正视这种青春情怀，努 力寻找一个清纯、真诚的世界。
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心理分析——误认为别人爱上自己。明 知道别人不爱自己，但却深深爱着对方， 这种爱的情感越深，他所带来的情感折 磨就越痛苦。
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心理分析——交往是甜蜜的，不见是思 念的，但想到要抓学习和被人指责则又 感到焦虑、恐惧和不安。“我想多学习、 少来往，又总是做不到，天啊，我该怎 么办？”。
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生活对你说：
当你乘车去一个地方，途中，你发现窗外 的风景很美，如果你实在忍不住要下车去看看， 那你就会错过这班车，你到达目的地的时间也 不是生命中准时的那一刻了。沿途的风景虽美， 但不要忘了还有更好的在前面。所以，你选择 了现在的甜蜜，那就可能意味着放弃了将来的 美好。
和同学相处融洽，是个聪明温柔、招人喜欢的女孩
子。第二学期期末，一次篮球比赛中，同班的男生
小风被撞摔倒，腿部擦破。小雪和几名女生送她去
医务室上药。小雪又到教室帮他拿书包并送他回家。
一路上，他们从比赛谈到学习，又谈到班中的其他
事情，最后谈到自己的将来打算。他们感到非常愉
快，一种从来没有过的热流在心中冲撞，分手时竟
过早成双成对，就会伤害群体
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为你的青春负责任
同学们，青春是人生中美丽而短暂的一段旅程，也是人类由孩
童过渡到成人的一个特定阶段呢？在我们身边的人对待青春有两种 截然不同的态度：一类人珍惜自己的青春时光，拼命多学知识，为 日后发展作储备；另一类人也很“珍惜”，他们把大把的时间与精 力花在追时尚和享受爱情上，理由是：青春只有一次，一旦错过就 再也找不到了。他们相信这种说法：“１８岁以前没有恋爱过的人 生是不完美的人生。” 我为第二类人感到可悲。但也发现，很多同
孩的注意。这是怎么了，我是不是—个作风
不正派的女孩，或者人们常说的‘下贱’的
女孩，我很害怕。”
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1、利用“异性效应”取长补短、丰富完善 个性。
2、利用“异性效应”提高学习与活动效率 。 3、利用“异性效应”提高自我评价的能力。 4、利用“异性效应”激励自己奋发向上。
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初一年级的小雪平时学习成绩很好，又关心集体，
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我变了吗？
• 1、经常对着镜子端详自己的容貌。 • 2、开始注意自己的服饰。 • 3、活动场所，有异性在场时，心情特别好。 • 4、很在意异性同学对你的评价。 • 5、愿意和异性在一起工作、学习。 • 6、关注某位异性同学的学习、活动。 • 7、总想不经意地看某位同学。 • 8、喜欢听异性同学之间的谈论、嬉闹。 • 9、总想找机会与异性同学接近。 • 10、单独与异性相处时，既感到愉快，又感到紧张。 • 11、想在学习、工作、活动等某一方面与众不同，引起