2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件(共49张PPT)
地下水位 河（湖）
河（湖）
丰水期: 河水补给地下水
枯水期: 地下水补给河水
*
思考：黄河下游“地上河”河段的河水与地 下水之间的补给关系也是互补关系吗？
不是。河流水常年补给地下水
（5）湖泊水
丰水期，河流水补给湖泊水
河流
丰水期 江
河流 枯水期
江
湖泊
湖泊
枯水期，湖泊水补给河流水
课堂例题：下列A、B两条曲线中哪条是反映 修建水库后的河流径流状况？为什么？
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
学以致用 右下图是地球上的水循环示意图，读图完成以下要求：
（1）写出水循环过程中各字母代表的
环节名称： A、 降水
B、___蒸__发_______
C、 水汽输送 D、___降__水_______
E、 蒸发
F、 蒸腾 。
其中字母 EFD 组成了陆上内循环；字
母BCDG组成了 海陆间 循环；字母
Y 流量 A
B
24
X 月份 6 8 10 12
B。因为B曲线反映的径流量季节变化较小， 说明径流量明显收到了水库的调节作用。
*
水圈的组成
概念：地球上各种水体共同组成 的一个连续但不规则的圈层
水体形式：海洋水、陆地水、大气水
水
人类直接可利用的淡水：河流水、淡
圈
水湖泊水、浅层地下水
和
水
类型：海陆间循环、
第二单元 从地球圈层看地理环境
圈和水循环
授课人：大桥高级中学 陈赛丹 授课时间：2017年12月21日
水在地理环境中的存在形态有哪几种？
是 地 球 还 是 水 球 ？
*
*
学习目标
1. 了解水圈的组成 2. 运用水循环示意图，说出水循环的过程和主
要环节，能说明水循环的地理意义。 3. 通过学习增强节水意识，树立正确的资源观。
*
1.概念：
自然界中的水在地球表层通过蒸发、降水、 地表径流等环节连续运动的过程。
2、水循环的类型
海上内循环 海陆间循环---大循环 陆上内循环
*
Hale Waihona Puke 凝结降 水水汽输送
蒸发
海 凝结
水汽输送
蒸发
陆
间
地表径流
循 降水
下渗
海洋
环
地下径流
凝结
蒸发
降 水
海 上
凝结
内
循
降水
环
蒸发 海洋
植
凝结
物
蒸
降
腾
水蒸
发
陆 上
*
第二单元 从地球圈层看地理环境
圈和水循环
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
*
特别关注：
地球上的水量丰富，但淡水仅占总量的 2.53%；而且淡水的主体是冰川，约占淡水 总量的2/3；人类容易利用的河流水、淡水 湖泊水、浅层地下水所占比例很小。
感悟：水是生命之源，我们要珍惜每一滴水！
*
*
*
二：水循环的过程
1、什么叫水循环？ 2、水循环按照空间范围的不同可划分为哪几类?
AB组成了 海上内循环。
(2)各环节中，能使陆地上淡水不断得以 补充的是_海_陆__间__循__环_，三种循环共有的 环节是_蒸__发__、_降__水___,人类影响最大的环 节是地__表__径__流_____，改变其时空分布的有
效措施是修_建__水__库_____、跨_流__域__调__水_____。
携带水量最大的水循环， 是海陆间循环的十倍
补给陆地水的水量很小
太 阳 辐 射 能
合作探究：
合作探究二、
2、 人类对水循环各个环节中干预最强烈的环节 是哪个？如何干预的？
人类干预最强烈的水循环环节是： 地表径流（河流） 人类通过修建水库，跨流域调水等 措施来干预地表径流。
*
三 峡：抗旱防涝，调节水资源
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
循
海上内循环、陆上内循环
环
水循环及 地理意义
环节：蒸发、水汽输送、降水、径流 （地表径流、地下径流）、下渗、植物蒸腾
更新陆地淡水资源，维持水的动态平衡
意义
维持全球水热平衡，促使物质迁移
塑造地表形态
学以致用
1、地球上淡水的主体是（ B ）
A．海洋水 B．冰川 C．河流水 D．淡水湖泊水
2、三种水循环中都包括的环节是：（ B ）
凝结
内
循
降水
环
蒸发、植物蒸腾 陆地水
全球水体的循环过程
海陆间循环
陆上内循环
水汽输送
海上内循环
植
物
蒸
降
蒸
发
水
腾
降
蒸
水
发
下
地表径流
渗
*
合作探究一：科学性思考
——李白《将进酒》
*
水循环
水汽输送
植 物 蒸腾
降
降
水
水
蒸发
蒸发
降
水
1、哪一种类型水循环的循环水量最大?
2、对陆地水体的更新起最重要作用的是哪一种循环？
（3）塑造着地表形态 塑造地表形态——河口三角洲
*
塑造地表形态——地表千沟万壑的黄土高原
塑造地表形态——石林
合作探究四：河流补给类型
大气降水 冰川
生物水 湖泊水
河流水
地下水
思考：图中有哪些水体类型? 直接补给河流的哪有几种？
湖泊水
大
冰
气
河流水
川
水
水
地下水
（1）大气降水（雨水）补给
特点： 最大补给量一般在夏秋季节； 分布地区： 分布普遍，我国东部季风区和世界上
2019/7/22
最新中小学教学课件
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*
3、引起水循环的主要能量来源是什么?
合作探究：
合作探究二：1、读课本2-3-3图，完成 三种水循环比较表
陆地与 海洋之间
海洋与 海洋上 空之间
陆地与 陆地上 空之间
蒸发、水气输送、 降水、地表径流、 下渗、地下径流
蒸发、降水
植物蒸腾、 蒸发、降水
最重要的类型，又称大 循环，使陆地水得到补 充，水资源得以在生
大部分河流都以大气降水补给为主。
（2）冰雪融水补给
特点： 流量受温度影响，夏季流量最大， 冬季断流。
分布： 西北地区和青藏高原的河流
（3）季节性积雪融水补给
春汛
特点： 流量受温度影响，补给季节在春季（出现 春汛）
分布： 我国东北地区的河流
（4）地下水补给
特点： 补给量稳定，一般与河流存在 互补关系
A．地表径流
B．蒸发和降水
C．地下径流
D．入渗和蒸腾
3、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是
（ A）
A．滚滚东流的长江水 B．天山山区的冰雪融水 C．柴达木盆地的湖泊水 D．大西洋上未登陆的台风
*
4、目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是
（ ）B A、冰川水
B、河流水
C、深层地下水 D、大气水
南水北调线路示意图
西线
*
北京 ★天● 津
石家庄●
中线
丹江口水库 ●
●郑州
东线
扬州 ●
●
三峡水库
*
3、人类活动还影响水循环的哪些环节？ 请举例说明。
•开采地下水——地下径流
•人工降雨——降水
•植树造林或毁林,围湖造田或退耕还湖——蒸发、 植物蒸腾
•硬化城市路面、铺设渗水砖、植被覆盖——下渗
*
三、水循环的地理意义
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
（1）促进了地球上各种水体的更新，维持着全球水体的动态平衡
*
合作探究三： 想一想：
水资源是可以不断更新的，那为什么 还是有很多地方缺水呢？
水资源的时间、空间分布不均 水污染和水浪费现象严重
*
资源型缺水 无水可用
水质型缺水
有水但不能用
*
（2） 联系四大圈层，促进自然界的物质迁移和热量传输
*
促进地球表层各 圈层的物质迁移
一、水圈的组成
1、水圈：是指地球上各种水体共同组成
的一个 连续但不规则的圈层。
2、地球上的水体从 空间分布上可以 划分为哪几类？
96.538%
海洋水 陆地水 大气水
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2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件(共48张PPT)
探究点二 河流补给类型
河流补给是指河水的来源，一般可分为雨水 补给、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水 补给等类型。
(2)河水与湖泊水之间是怎样互相 补给的？画出示意图。 答案 当河水水位高于湖泊水位 时，河水补给湖泊水；当河水水 位低于湖泊水位时，湖泊水补给 河水。
探究点二 河流补给类型
河流补给是指河水的来源，一般可分为雨水 补给、冰雪融水补给、湖泊水补给、地下水 补给等类型。
(1)图中水循环发生的空间范围有 什么不同？可划分为哪些类型？ 答案 海洋和陆地之间的为海陆 间循环；在陆地上的为陆上内循 环；在海洋上的为海上内循环。
探究点一 水循环
2016年8月30日，中国科学院表示，我国 将争取在2020年前后，发射全球水循环 观测卫星。作为国际上首个对全球陆地、 海洋和大气水循环要素进行综合观测的 地球科学卫星，它对深化理解水循环有 重要作用。下图为水循环示意图。
永久性冰川 融水补给
湖泊水补给 地下பைடு நூலகம்补给
大气水 陆地水 海洋水
水 圈 的 组 成
水 圈 、 水 循 环
水 循 环
河流的补给类型
类型和 环节
对人类 的影响
地理的 意义
更新水资源 能量交换 促进元素迁移 塑造地形
达标检测
1.读“地球陆地淡水储量构成图”，关于此图下列说法正确的是 ( ) A.①是人类目前利用的淡水主体 B.②是人类目前利用的淡水主体 C.③中的某些水体是人类目前利用的淡水主体 D.地球可供人类直接利用的淡水资源充足 解析 由图示比例可知：①为冰川，②为地下淡水，③为其他淡水(包括永 冻土底冰、湖泊淡水、土壤水、沼泽水、河水、生物水)，人类目前可直接 利用的淡水资源储量很少，主要是河流水、湖泊淡水及浅层地下水。
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件共36张PPT)
⑤
②
⑥
No Image
1.写出各数码所示的水循环环节的名称①___②___③__ ④__⑤___ ⑥___
2.从图中看出地球上的水循环按照发生的空间大致可分为＿＿循环、＿＿＿内 循环和＿＿内循环。 3.对陆地水补充起主要作用的是 海陆间循环；循环水量最大的是海上内 循环。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
No Image
塑造地表形态
No
ImagNe o No NIomagIemage
Image
小结：
相互联系的水体
存在形态：液态 固态 气态 存在空间：海洋 冰川 地下
河流 湖泊 陆地水体 ：地表水 地下水
水循环的过程 和意义
过程
动力：太阳辐射能 重力能 环节：蒸发 蒸腾 水汽输送 凝结降水
径流 下渗. 陆地内循环
A.长江东流
B.台风登陆
C.塔里木河的水蒸发
D.海水蒸发
2、下列地理现象，参与海陆间循环的是（ D)
A.塔里木河的水蒸发 B.祁连山的永久冰川 C.海洋上的暴雨 D.我国季风区的降雨
D
3、在海陆间循环中，受人类影响最大的环节是（ ）
A.海洋水的蒸发 B.大气水的输送
C.大气降水
D.地表径流
4、关于黄河下游河水和两岸潜水的补给关系是（B）
河流
枯水期：地下水和湖水补给河水
总之：水位高的补给水位低的
No
Image
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件)(共43张PPT)
地下水
枯水期
潜水位
河流
地下水
河流与地下水之间有何关系? 河水与潜水相互补给取决于什么？
黄河下游的河水与两岸的潜水有怎样的 补给关系？
二、综合题 读甲、乙两图，回答问题：
潜水位
河流
甲
乙
（1）甲图中 河水补给 是 （2）乙图中 潜水补给 是 种情况最有可能出现在
春季
潜水，原因
河水位高于潜水面
河水。，原因
蒸发
海 洋
我国最大的内流河：塔里木河
4.一条内流河参与哪几种水循环？
空间不均 水资源分布
时间不均
跨流域调水(地表径流) 修建水库（地表径流）
人类活动对水循环的环节还产生哪些影响？
有利 蒸发(植树造林) 降水(人工降雨)
不利 蒸发(砍伐森林) 蒸发(围湖造田)
想一想：
水资源既然可以更新循环，为什么世界 却有６０％的国家和地区缺水呢？
地表径流
(2)资源型缺水或水质型缺水
总结：
水循环具有哪些重要意义？
(1).维持着全球水的动态平衡； (2).促进陆地淡水资源不断更新； (3).把大气圈、水圈、生物圈和岩石圈联系起来，使地球表层各圈层之间，以及陆 地和海洋之间实现了物质的迁 移和能量的交换； (4).水循环运动还影响全球的气候和生态，并塑造地表形态。
M
P
N
B
E
C
F D
A
(1)水循环的原动力是________太__阳_ 辐射
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽蒸，发
水汽被(B)______输__送到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________ 又返回降海水洋，这种水循环称为_________循环，它使地陆表地径水流不断得
枯水期
潜水位
河流
地下水
河流与地下水之间有何关系? 河水与潜水相互补给取决于什么？
黄河下游的河水与两岸的潜水有怎样的 补给关系？
二、综合题 读甲、乙两图，回答问题：
潜水位
河流
甲
乙
（1）甲图中 河水补给 是 （2）乙图中 潜水补给 是 种情况最有可能出现在
春季
潜水，原因
河水位高于潜水面
河水。，原因
蒸发
海 洋
我国最大的内流河：塔里木河
4.一条内流河参与哪几种水循环？
空间不均 水资源分布
时间不均
跨流域调水(地表径流) 修建水库（地表径流）
人类活动对水循环的环节还产生哪些影响？
有利 蒸发(植树造林) 降水(人工降雨)
不利 蒸发(砍伐森林) 蒸发(围湖造田)
想一想：
水资源既然可以更新循环，为什么世界 却有６０％的国家和地区缺水呢？
地表径流
(2)资源型缺水或水质型缺水
总结：
水循环具有哪些重要意义？
(1).维持着全球水的动态平衡； (2).促进陆地淡水资源不断更新； (3).把大气圈、水圈、生物圈和岩石圈联系起来，使地球表层各圈层之间，以及陆 地和海洋之间实现了物质的迁 移和能量的交换； (4).水循环运动还影响全球的气候和生态，并塑造地表形态。
M
P
N
B
E
C
F D
A
(1)水循环的原动力是________太__阳_ 辐射
(2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽蒸，发
水汽被(B)______输__送到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 (C)_____，降落到地面的水，通过(F)__________和(D)_________ 又返回降海水洋，这种水循环称为_________循环，它使地陆表地径水流不断得
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件(共40张PPT)
硬底化地面前后河流水位变化
水循环的意义
维持了全球水的动态平衡 通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，
缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾 海陆间联系的主要纽带 不断塑造地表形态
从水循环的角度看，水资源是否是“取之不 尽，用之不竭的”？为什么？
否。 陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。在一定时
模拟题组 1 2 3 4 5 6 7
4.甲地径流峰值显著滞后于降水峰值的主要原因是( D )
A．蒸发旺盛 B．河道弯曲C．地势起伏 D．湿地调蓄
解 析 考查影响流量变化的因素，意在考查学生获取和运用地理信息的能力。沼 泽等湿地可以涵养水源和调蓄水量，从图中可知，该流域沼泽广布，导致径流峰 值滞后于降水峰值。答案：4.D
河流普遍存在的补给源
湖泊水补给
与河水互补：当湖泊水位高 于河水位，则湖泊补给河流， 反之河流反补给湖泊
河流较普遍存在的补给源
俗话说
请根据陆地水体的相互补给关系分析这种 说法是否科学
陆地各水体之间存在水源相互补给的关 系。井水是地下水的一种，它与河流水 之间具有相互补给的关系，所以“井水
1
水循环示意图
A 循环 21
陆地内循环
蒸
降 水
发 、 蒸
降 水
腾
下 渗
海陆间循环 水汽输送 蒸 发
水循环示意图
海上内循环 降蒸 水发
人类活动对水循环的影响
人工降雨
植被破坏 地面硬底化
植被破坏 地面硬底化
修建水坝 植被破坏 地表破坏 地面硬底化
开采地下水
人类活动对水循环的影响
水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和 地下水位的提高，可加大蒸发量。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气含水量增 加，降水量增加。
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》课件(共23张PPT)
从古代起，人类对水循环的关注就体现在诗句与 建筑工程等活动中，下面小水滴就有两个问题要 请教你们
探究一：
李白曾写诗句“黄河之水天上来， 奔流到海不复回”，请从水循环的 角度分析这句话正确吗？
水滴解说：“黄河之水天上来 ”这句说明了大气降水是黄河 水的主要来源，说法正确；“ 奔流到海不复回”这句则没有 认识到黄河水参与了水循环， 入海的黄河水可以通过海陆间 循环再次变成黄河水，说法不 正确。
面。
蒸发 降 水
海洋
陆地游： 陆地内循环 陆地水中的一部分或全部通过陆面、水面蒸___发__和植物_蒸__腾__形成水汽，被气流 带到上空，冷却凝结形成降___水__，仍降落到大陆上。
蒸发 蒸腾
蒸腾 蒸腾 蒸腾
蒸腾 蒸腾 蒸腾
蒸腾
海陆游： 海陆间循环 海洋水_蒸__发__进入大气形成水汽，一部分通过水___汽__输___送__到达陆地上空，以雨、 雪等_降__水___形式落到地面，一部分沿地表流动，形成地___表__径__流__；一部分通过 _下__渗___进入地下，形成_地__下___径__流__。经过江河汇集，又回到海洋。
流水侵蚀形成黄土高原的千 沟万壑
河流堆积作用形成的冲积扇
水循环的意义
看过我的档案，你们知道 我有多重要了吧！
（1）联系各大圈层，并在其间进行_物__质_和 _能__量__的输送和转换。
（2）促进整个自然界的__发__展_演__化__。
（3）调节水__分__和__热__量__的地区分布。 （4）使水资源不断得到更新并能持续利用。
(6)在下列水循环的各个环节中跨流域引水、修水库能够直
接对其局部产生较大影响的是( A )
A．地表径流
B.地下径流
C．水汽输送
2019-2020年鲁教版高中地理必修1第2单元第3节水圈和水循环(共50张PPT)
二、水循环：
水汽输送
陆上内循降环水 植物蒸腾
蒸发
海陆间大循环
基岩
下渗
海上内循环 降水
蒸发
海洋
４ ①实、现水了循水圈环、的大地气理圈、意岩义石圈和生物圈的相互联系，
②海陆间水循环使陆地水不断得到补充和更新，水资源 ③水循环对水圈、大气圈和生物圈之间的热量传输起着
④流水的侵蚀作用和堆积作用，塑造着地表形态， ⑤促使了地球表层各种化学元素的迁移
世界洋流模式图
分布规律
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
规律一：中低纬度以副热带 海区为中心。 方向：北顺南逆
规律二：北半球中高纬海区。 方向：逆时针
规律三：40oS附近海区,形成 环绕全球的西风漂 流。
分布规律
西风漂流 北赤道暖流 南赤道暖流
西风漂流
世界洋流模式图
太平洋
分布规律
4
3
1
2
1
2
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月）
1、这条河的主要补给水源是（ 雨水），理由是： 2、请流判量断的图变中化①和、雨量②的两多条少曲大线体，一致哪。一条是在修 筑大坝后测到的，为什么？
①，受水库调节，流量均匀。
面对滔滔黄河水，李白曾叹日：“黄河之 水天上来，奔流到海不复回！”
哇，这么多好吃的！
北 海 渔 场
纽芬兰渔场
北海道渔场
秘鲁渔场
圣约翰斯
都柏林
英吉利海峡
1978年3月，一艘叫“阿摩科.卡迪兹”号油轮 在英吉利海峡附近失事，使2.95亿升原油泻入海 中。你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么 影响？
1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，共花
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2019/7/22
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假可1、如以对水我汇圈循是 入层环一 渤之在间哪滴 海的些水 的联圈， 浪系层花起进，到行了? 怎样的作用水？圈
可驾1、以着联化西系为 北喜 风四马 ，大拉 变圈雅 为层山 北，顶 国进的大行彩地物虹的，积质大雪迁气，移圈、能量
融交化换后渗入地下，
被松树的根吸收……
岩石圈
大气圈
生物圈
探究活动三：水循环的意义
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
资源型缺水
水质型缺水
为什么我们的水是臭的？——太湖水危机
缺水的原因
2019/7/22
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假可1、如以对水我汇圈循是 入层环一 渤之在间哪滴 海的些水 的联圈， 浪系层花起进，到行了? 怎样的作用水？圈
可驾1、以着联化西系为 北喜 风四马 ，大拉 变圈雅 为层山 北，顶 国进的大行彩地物虹的，积质大雪迁气，移圈、能量
融交化换后渗入地下，
被松树的根吸收……
岩石圈
大气圈
生物圈
探究活动三：水循环的意义
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
资源型缺水
水质型缺水
为什么我们的水是臭的？——太湖水危机
缺水的原因
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件(共27张PPT)
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/22
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/22
最新中小学教学课件
寒流流经
冷空气
暖 流流经
渔场
夏季多雾
冷空气
暖湿空气
寒暖流交汇
冬季多雾
航海 高风 险区
常年多雾
2019/7/22
14
2011年3月日本地震，核泄漏了，美国为何 惊慌了？
2019/7/22
15
探究活动4：典型例题分析
36.（22分）河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响 河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮 游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。如图所示的 西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。
浮游生物
渔
入海河流带来丰富的营养盐类 繁生，饵
场
的 形
温带海区
成 暖寒带交汇处
冬季海水上泛 海水发生搅动
表层养 分丰富
料丰富 渔场
2019/7/22
上升流海区
底层海水上泛
12
洋流对海洋航行有什么影响?
为什么2次所需 的时间不一样？
赤道
2019/7/22
37天 ① 20天②
哥 伦 布
13
海雾分析
暖湿空气
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2019/7/22
最新中小学教学课件
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2019/7/22
最新中小学教学课件
寒流流经
冷空气
暖 流流经
渔场
夏季多雾
冷空气
暖湿空气
寒暖流交汇
冬季多雾
航海 高风 险区
常年多雾
2019/7/22
14
2011年3月日本地震，核泄漏了，美国为何 惊慌了？
2019/7/22
15
探究活动4：典型例题分析
36.（22分）河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响 河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮 游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。如图所示的 西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。
浮游生物
渔
入海河流带来丰富的营养盐类 繁生，饵
场
的 形
温带海区
成 暖寒带交汇处
冬季海水上泛 海水发生搅动
表层养 分丰富
料丰富 渔场
2019/7/22
上升流海区
底层海水上泛
12
洋流对海洋航行有什么影响?
为什么2次所需 的时间不一样？
赤道
2019/7/22
37天 ① 20天②
哥 伦 布
13
海雾分析
暖湿空气
2019-2020年鲁教版高中地理必修一-第三节 水圈和水循环课件(共58张PPT)
（2）人类对___（填序号） 水环汽节输影送响最大,改陆变地其时空 分布的有效措施①是______、 _______。
修建水库 跨流域调水
学以致用
13、下图是地球上的水循环示意图，读图完成以下要求：
（1）写出水循环过程中各字母代表
的A、环节名蒸称发： C、 降水
B、_水___汽__输__送____ D、__地___表__径___流__
特点： 河流径流量变化随着降水量的变化而变化的;
水量变化大。
汛期： 雨季 我国分布地区： 普遍，我国东部季风区典型
（2） 、冰川融水补给
径流量（m³/s）
气温 （℃）
特点：
径流变化随着气温变化的而变化;冬季封冻河 水断流；季节变化大；年际变化小。
汛期： 夏季
我国分布地区： 西北内陆地区和青藏高原
（3）、季节性积雪融水补给
想一想：
水资源是通过水循环不断再生和 更新的,是否可以说地球上的水资源 就是“取之不尽、用之不竭可”再的生?资源
水资源的空间分布不均 水资源的时间分布不均
资源型缺水 无水可用
水质型缺水
有水但不能用
（2水）循：环实对现热热量、量物传质输有、怎物样质的循影环响和？ 能量交换、 不断塑水造循地环表对形岩态石圈有怎样的影响？
陆地 淡水:
2.536%
↖ ↑
陆地淡水主体
地下水:
_浅__层__地__下__水 深层地下水
↑
目前人
← 类直接
利用的
水资源
每年只有 9000km3 水资源是有限的……
节约用水和保护水资源已成为当务之急
曝光台：
探究活动一：水圈的组成 节随保约 手节护水 拧约水资 紧用资源 水水源， 龙！我 头全 水们 ；球随手可做的…陆…地淡水
修建水库 跨流域调水
学以致用
13、下图是地球上的水循环示意图，读图完成以下要求：
（1）写出水循环过程中各字母代表
的A、环节名蒸称发： C、 降水
B、_水___汽__输__送____ D、__地___表__径___流__
特点： 河流径流量变化随着降水量的变化而变化的;
水量变化大。
汛期： 雨季 我国分布地区： 普遍，我国东部季风区典型
（2） 、冰川融水补给
径流量（m³/s）
气温 （℃）
特点：
径流变化随着气温变化的而变化;冬季封冻河 水断流；季节变化大；年际变化小。
汛期： 夏季
我国分布地区： 西北内陆地区和青藏高原
（3）、季节性积雪融水补给
想一想：
水资源是通过水循环不断再生和 更新的,是否可以说地球上的水资源 就是“取之不尽、用之不竭可”再的生?资源
水资源的空间分布不均 水资源的时间分布不均
资源型缺水 无水可用
水质型缺水
有水但不能用
（2水）循：环实对现热热量、量物传质输有、怎物样质的循影环响和？ 能量交换、 不断塑水造循地环表对形岩态石圈有怎样的影响？
陆地 淡水:
2.536%
↖ ↑
陆地淡水主体
地下水:
_浅__层__地__下__水 深层地下水
↑
目前人
← 类直接
利用的
水资源
每年只有 9000km3 水资源是有限的……
节约用水和保护水资源已成为当务之急
曝光台：
探究活动一：水圈的组成 节随保约 手节护水 拧约水资 紧用资源 水水源， 龙！我 头全 水们 ；球随手可做的…陆…地淡水
2019-2020年鲁教版高中地理必修一第二单元第3节《水圈与水循环》优质课件(共28张PPT)
一、副热带海区为中心的大洋环流：北
（2）
_顺__南_逆__；大陆东岸（大洋西岸）是暖____ 流，大陆西岸（大洋东岸）是__寒___流。
大 陆
东
（1）
大 陆 西
岸
岸
二、北半球副极地海区的大洋环流：呈 （
（
__逆__时__针__流动；大陆东岸（大洋西岸）是 大
大
___寒__流，大陆西岸（大洋东岸）是_暖__流。 洋
大 利
高，空气湿度
亚
增大，降水更
暖
多。
流
澳大利亚西部
哥
伦
37天
布
1492年
1493年
20天
思考：为什么哥伦布两次航行的时间 会有这么大的差异。
哇，这么多好吃的！
北
海 渔
东格陵兰寒流
场
北大西洋暖流
拉布拉多寒流 墨西哥湾暖流
北海道渔场
千岛寒流 日本暖流
纽芬兰渔场
秘鲁渔场 秘鲁寒流—上升补偿流
4、洋流的地理意义
想一想
• 为什么片中先后两次从香港投放的漂流瓶 都能漂到台湾？
洋流及其地理意义
1 洋流的概念 2 洋流的分类 3 洋流的分布规律 4 洋流的地理意义
5 洋流与渔场
1、洋流的概念
• 海洋水沿相对稳定的方向作大规模运 动的现象，叫做洋流，也叫海流。
•大气运动形成的近地面风带是 海洋水体运动的主要动力。
南半球相反
洋流方向
西
东
右偏约45度
探究：读下图说出与盛行风相对应的洋流
90
极地高气压带
极地东风带
环流
60 副极地低气压带
西风带
西风漂流
30