细胞的分化 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
受精卵
卵裂及早期胚胎发育（只分裂不分化）
细胞分化：可形成不同的细胞、组织和器官
受精卵
胚胎发育的不同阶段
小结：人体的发育
上皮
细胞 上皮组织有丝 分裂Fra bibliotek细胞 分化
受精卵 早期胚胎 （起点）干细胞
肌肉
细胞
肌肉组织
神经细胞
神经组织
器系 人 官统 体
骨细胞
结缔组织
思考·讨论 比较成人体组织的细胞
构成人体器官有四种组织：上皮组织、肌肉组 织、结缔组织和神经组织，这些组织又是由相似的 细胞构成。
拓展：细胞全能性高低的比较： （1）不同生物
植物体细胞 ＞ 动物体细胞
（2）同一生物
受精卵 ＞ 生殖细胞 ＞ 体细胞
细胞分化程度越高，细胞的全能性越低；
细胞分裂能力越强，细胞的全能性越高。
练习题
1.连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可表示为下图， 下列叙述不正确的是 A.b+c为一个细胞周期 B.c、d两段都要消耗ATP C.d段主要完成遗传物的平均分配 D.a段的主要变化是DNA的复制及有关蛋白质的
例：骨髓中造血干细胞
分裂
血细胞
分化
红细胞
白细胞
血小板
拓展：干细胞的分类
胚胎干细胞（全能性）
发育 阶段 成体干细胞（多能性或专能性）
分
全能性干细胞 如：胚胎干细胞（个体）
类
发育 多能性干细胞 如：造血干细胞（多种）
潜能 专能性干细胞 如：成肌细胞（一种）
延伸阅读：P122 科学·技术·社会 骨髓移植和中华骨髓库
2.有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子的数量比是 1∶2∶2，该细胞所处的时期是
A.前期或后期 C.前期或中期
B.中期或末期 D.后期或末期
拓展：植物组织培养
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化
愈伤组织（排列疏松而无规则，高度液泡
化的呈无定形状态的薄壁细胞）
再分化
根或芽等器官
植物体
３.干细胞 动物和人体内保留的具有分裂和分化能力 的细胞。
４.干细胞的用途（万能细胞）
1）如干细胞移植治疗白血病； 2）在体外培养出组织和器官,并最终通过组
织和器官移植，实现对临床疾病的治疗。
思考：
既然细胞分化具有稳定性、持久 性、不可逆性，那么已经发生高度分 化的细胞，还能像早期胚胎细胞那 样，再分化成其它细胞吗?
可以，但需要一定的条件。
二、细胞的全能性
１.概念 细胞的全能性，是指已经分化的细胞，仍 然具有发育成完整个体的潜能。
２.表达条件 １）离体状态 ２）一定的营养和激素 ３）适宜的外界条件：如温度、水分、氧气、 光照、pH、无菌等。
血红蛋白基因 （关） 肌肉细胞
肌动蛋白基因 （开） 肌动蛋白 4、细胞分化的意义：
使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化,有 利提高各种生理功能的效率。
小结：比较细胞分裂与分化
细胞分裂
细胞分化
不 细胞 同 数量
增加
不变
点 形态 结构 功能
相同
有差异
相
遗传信息都不改变
同
点
联 分裂是分化的基础，共同完成生物 系 个体发育过程
上皮细胞
骨骼肌细胞 软骨细胞
神经细胞
讨论 1.这些细胞在形态、结构和功能上有什么不同？
上皮细胞 骨骼肌细胞 软骨细胞 神经细胞
形态 结构 功能
扁平、立方、 圆柱形，
柱状
细长
排列紧密， 有横纹，
间质少
多核
保护等
收缩
椭圆形 星形、锥形、
梨形、圆形
细胞间质 发达
支持
有轴突、 树突
感受刺激 传导冲动
2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常 情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？一种组织的 细胞会不会转变成其他组织的细胞？
细胞分化是稳定的、不可逆的，故既不能恢复成 早期胚胎细胞，也不会转变成其他组织的细胞。
植物细胞分化：形成不同的组织（不同功能）
光合作用
保护功能
贮藏营养物质
2.细胞分化的概念、特征和意义
１）概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产
生的后代，在形态、结构和生理功能上产生稳 定性差异的过程。
２）特征：
思考·讨论 细胞的全能性
资料1：1958年斯图尔德 [美] 的植物实验
资料2：非洲爪蟾核移植
去核卵细胞
重组细胞
上皮细胞
资料3：克隆羊（体细胞核移植）
讨论 1.从资料1中可以得出什么结论？
高度分化的细胞，仍然能够发育成完整的个体， 体现细胞的全能性。 2.如果将胡萝卜韧皮部细胞换成其他已高度分化的 植物细胞，在适宜条件下，这些细胞也能形成新 的植株吗？ 可以；每个细胞都含有发育成完整个体的全部基 因（全套遗传信息）。 3.将上皮细胞单独培养能获得新的个体吗？与资料1 相比，你能从资料2中的实验得出什么结论？ 不能；动物的细胞核虽然具有全能性，但上皮细 胞的分化程度更高，且细胞内缺乏早期发育所需 要的营养，故上皮细胞单独培养不能获得新个体。
第2节 细胞的分化
问题探讨P118：
在人体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞 的寿命为５－７天。这些细胞都是失去分裂能力的细 胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而 正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗 白血病。 讨论： 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡
而减少？ 在血细胞死亡的同时，有相应数量的血细胞产生。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 骨髓中有造血干细胞，可分裂、分化成血细胞。
成年人细胞总数约1012-14个，种类有200多种。 有四大组织、八大系统。这些细胞均来自于同一个 受精卵。
思考： 一个受精卵如何发育成一个完整的个体的？
一、细胞的分化及其意义
１.定义： 在个体发育中，由一个或一种细
胞增殖产生的后代，在形态、结构和 生理功能上发生稳定性差异的过程。
思考：这种差异是怎样形成的呢？ 例：以人的胚胎发育过程来说明。
持久性、普遍性、不可逆性。 ３）意义：
使多细胞生物的细胞趋向专门化，有利于提高 生物体各种生理功能的效率，
3.细胞分化的实质
这是细胞中的基因选择性表达的结果，即在 个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的 表达情况不同。
例：基因的选择性表达的机理 红细胞 血红蛋白基因（开） 血红蛋白
肌动蛋白基因 （关）
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细胞的分化-课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
3.细胞分化的实质
这是细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程 中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
例：基因的选择性表达的机理
红细胞
血红蛋白基因 （开） 血红蛋白
肌动蛋白基因 （关）
肌肉细胞
血红蛋白基因 （关）
肌动蛋白基因 （开）
肌动蛋白
4、细胞分化的意义：
使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化,有利提高各种生 理功能的效率。
形态 结构 功能
上皮细胞
骨骼肌细胞 软骨细胞
神经细胞
扁平、立方、 圆柱形，
柱状
细长
椭圆形
星形、锥形、 梨形、圆形
排列紧密，间 有横纹，多 细胞间质发 有轴突、树
质少
核
达
突
保护等
收缩
支持
感受刺激 传导冲动
2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常 情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？一种组织的 细胞会不会转变成其他组织的细胞？
第2节 细胞的分化
问题探讨P118：
在人体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞 的寿命为５－７天。这些细胞都是失去分裂能力的细 胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而 正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗 白血病。 讨论： 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？
在血细胞死亡的同时，有相应数量的血细胞产生。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中有造血干细胞，可分裂、分化成血细胞。
成年人细胞总数约1012-14个，种类有200多种。有四大组织、 八大系统。这些细胞均来自于同一个受精卵。
思考： 一个受精卵如何发育成一个完整的个体的？
一、细胞的分化及其意义
这是细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程 中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
例：基因的选择性表达的机理
红细胞
血红蛋白基因 （开） 血红蛋白
肌动蛋白基因 （关）
肌肉细胞
血红蛋白基因 （关）
肌动蛋白基因 （开）
肌动蛋白
4、细胞分化的意义：
使多细胞生物体中的细胞趋向于专门化,有利提高各种生 理功能的效率。
形态 结构 功能
上皮细胞
骨骼肌细胞 软骨细胞
神经细胞
扁平、立方、 圆柱形，
柱状
细长
椭圆形
星形、锥形、 梨形、圆形
排列紧密，间 有横纹，多 细胞间质发 有轴突、树
质少
核
达
突
保护等
收缩
支持
感受刺激 传导冲动
2.这些细胞都源自早期胚胎中一群彼此相似的细胞，正常 情况下，它们还能恢复成早期胚胎细胞吗？一种组织的 细胞会不会转变成其他组织的细胞？
第2节 细胞的分化
问题探讨P118：
在人体内，红细胞的寿命为120天左右，白细胞 的寿命为５－７天。这些细胞都是失去分裂能力的细 胞。白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞，而 正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效治疗 白血病。 讨论： 1.为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？
在血细胞死亡的同时，有相应数量的血细胞产生。 2.骨髓与血细胞的形成有什么关系？
骨髓中有造血干细胞，可分裂、分化成血细胞。
成年人细胞总数约1012-14个，种类有200多种。有四大组织、 八大系统。这些细胞均来自于同一个受精卵。
思考： 一个受精卵如何发育成一个完整的个体的？
一、细胞的分化及其意义
高中生物人教版必修1 细胞的分化 课件(27张)
③ 用烟草组织培养的单个细胞培育出了可育的完整植株
A．①②
C. ②③
B．①③
D.①②③
3. 科学家用甲母羊乳腺细胞的细胞核与乙母羊卵细胞的细胞 质重组成一个细胞，成功培养了“多莉”羊。下列关于此 实验的说法错误的是（ ）
D
A．高度分化的细胞仍然保持全能性
B．重组细胞的细胞核内含有保持物种遗传性所需要的全部
细胞分化发生在整个生命进程中。
黑色素细胞在体外培养30多代后仍能 合成黑色素；离体培养的上皮细胞，
始终保持为上皮细胞，而不会变成其
他类型的细胞。 不可逆性 人体不同类型细胞之间的差异是稳定不 变的，都不能恢复到原来胚胎细胞的形 态和结构。
细胞分化是否意
味着细胞中遗传
物质的改变？
遗传物质没有改变，不同 组织的细胞共同来源于受 精卵，经有丝分裂产生。
在个体发育中，由
的过程，叫细胞分化。
(1)分化的对象： 一个或一种细胞
(2)分化的结果： 产生形态、结构、功能不同的细胞。
总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群彼此
相似的早期胚细胞。
功能：光合作用
功能：保护功能
功能：贮藏营养物质
2. 细胞分化的特点
持久性 稳定性
思考： 下列事实分别说明了
细胞分化的什么特征？
提取细胞核
新的卵细胞 发育成胚胎
去核卵细胞
已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性 胚胎移植
母绵羊C
“多莉”
“多莉”的诞生证明: 已分化的动物体细胞
的细胞核具有全能性
但是目前为止,人们还没有成功地将单个已分化 的动物体细胞培养成新的个体。
2.动植物细胞全能性的应用：
（1）快速繁殖花卉、原因
人教版生物必修一6.2《细胞的分化》经典授课课件(共63张PPT)
B．细胞分化发生在从受精卵到胚胎形成的过程
C．细胞分化从胚胎后期开始至生命结束
D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的
血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ C ）
A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因， 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血 红蛋白的基因
细胞的分化
细胞的分化
上皮组织 肌肉组织
神经组织 结缔组织
细胞分化举例
红 细 胞
肌
受精卵
细
肉
？ 胞
分
细 胞
化
？
神 经细Βιβλιοθήκη 细胞增殖:有丝分裂胞
1、生物体的生长发育靠 细胞分裂和细胞分化完成.
2、 细胞分裂 是 细胞分化 的基础
考点1、细胞分化
１、概念：细胞的分化是在个体发育中，由一 个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和功能上发生 稳定性差异 的过程
”
➢应用
干细胞概念 及研究前景
中国造血干细胞捐献者资料库 联系方法：010-6512-6600
3、特性： 不可逆转性:
高度分化的细胞，它们不能再转变为其它类型 的细胞，而且也失去了分裂能力。
B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象
C、细胞分化仅发生在胚胎时期
D、
一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
2、下列实例中能体现细胞全能性是（ C）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养 成了可育的植株 （2）植物用种子繁殖后代 （3）用烟草组织培养出可育的完整植株
C．细胞分化从胚胎后期开始至生命结束
D．细胞分化是由细胞内的遗传物质调控的
2.人胰岛B细胞能产生胰岛素，但不能产生红细胞中的
血红蛋白，根据此推测人胰岛B细胞中 （ C ）
A．只有合成胰岛素的基因 B．在细胞分化过程中，基因的数目发生了变化 C．既有合成胰岛素的基因也有合成血红蛋白的基因， 但不同细胞遗传信息的执行情况不同 D．只有合成胰岛素的基因和其他基因，但没有合成血 红蛋白的基因
细胞的分化
细胞的分化
上皮组织 肌肉组织
神经组织 结缔组织
细胞分化举例
红 细 胞
肌
受精卵
细
肉
？ 胞
分
细 胞
化
？
神 经细Βιβλιοθήκη 细胞增殖:有丝分裂胞
1、生物体的生长发育靠 细胞分裂和细胞分化完成.
2、 细胞分裂 是 细胞分化 的基础
考点1、细胞分化
１、概念：细胞的分化是在个体发育中，由一 个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构 和功能上发生 稳定性差异 的过程
”
➢应用
干细胞概念 及研究前景
中国造血干细胞捐献者资料库 联系方法：010-6512-6600
3、特性： 不可逆转性:
高度分化的细胞，它们不能再转变为其它类型 的细胞，而且也失去了分裂能力。
B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象
C、细胞分化仅发生在胚胎时期
D、
一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
2、下列实例中能体现细胞全能性是（ C）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养 成了可育的植株 （2）植物用种子繁殖后代 （3）用烟草组织培养出可育的完整植株
2019-2020学年高中生物新教材人教版必修一课件：第6章 第2节 细胞的分化
2. ［2019·石家庄高一期末］下列关于细胞分化的叙述，不正确的是（ ） A. 细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质 B. 细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中 C. 通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至衰老、死亡 D. 分化的细胞一定会失去分裂能力，具有分裂能力的细胞一定没有分化
【解析】 分化程度越低的细胞，其全能性越高，分裂能力越强；分化程度越高的细胞，其分裂能力越弱，但 分化的细胞不一定完全失去分裂能力，D 项错误。 【答案】D
3. 细胞正常分化的结果是（ ） A. 增加细胞总表面积和蛋白质种类 B. 赋予不同种类细胞特定的结构和功能 C. 使细胞球形化并增强代谢 D. 导致水、酶、色素的含量均增多
例1
难度★★☆
右图为根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。下列叙述中，正确的是（ ）
A. 观察细胞质壁分离时可选择a 区和b 区细胞
B. 观察根尖细胞有丝分裂时应选择d 区细胞
C. ②过程所经历的时间比①过程长
D. ③和④过程中核遗传物质未发生改变
典型★★☆
【解析】图中a 为根冠，b 为分生区，c 为伸长区，d 为成熟区。观察细胞质壁分离时应选成熟区细 胞，观察根尖细胞有丝分裂时应选分生区细胞。 ①过程为细胞生长，此过程为细胞分裂做好了物质准备，为分裂间期，②过程为分裂期，①过程所 经历的时间比②过程长。 ③④过程为细胞分化，细胞分化过程中，细胞核内的遗传物质未发生改变。 【答案】D
➢ 细胞全能性的应用
• 植物组织培养
1. 条件：离体，给予适宜的营养（水、无机盐、糖类等）和植物激素，提供适宜的温度、pH 等
条件。
2. 理论基础：植物细胞的全能性。
3. 过程：离体的细胞、组织、器官（外植体）
细胞的分化【新教材】人教版高中生物必修一教学ppt课件
-1-
第2节 细胞的分化
-2-
一、细胞分化及其意义2.特点:(2)细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。(3)分化后的细胞内遗传物质不发生改变4.意义:
(1)是生物个体发育的基础。(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
3.原因:细胞中的基因选择性表达的结果, 即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
-4-
A.细胞分裂 B.细胞生长C.细胞分化 D.细胞融合解析:题干图示细胞形态发生稳定性差异,为细胞分化。 答案:C
2.下图所示的细胞类型转换过程为( )
-5-
解析:细胞分化有不可逆性; 因为基因的选择性表达,分化后的细 胞中的蛋白质不完全相同;细胞分化不会引起遗传物质的改变;细 胞分化的实质是基因的选择性表达。答案:B
骨髓造血干细胞分化出红细胞、白细胞及血小板。
-8-
预习反馈1.判断正误。(1)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( × )(2)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。 ( ) ×(3)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现 了全能性。 ( √ )(4)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。 ( √ )(5)受精卵没有分化,所以没有全能性。 ( × )(6)细胞的分化程度越高,表现出来的全能性就越弱。 ( √ )
-9-
2.连线。
-10-
细胞分化情境导引英国伦敦大学国王学院2011年12月6日宣布,该校研究人员培育出没有受动物原料污染的纯度极高的人类胚胎干细胞,并已交付给 英国干细胞库,有需求者可直接从库中取用。这是培育出的首批供 公共用途的高纯度胚胎干细胞。胚胎干细胞在体外可以分化成各 种细胞,包括神经细胞、血细胞、心肌细胞等(见下图)。请分析讨论下列问题。
第2节 细胞的分化
-2-
一、细胞分化及其意义2.特点:(2)细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。(3)分化后的细胞内遗传物质不发生改变4.意义:
(1)是生物个体发育的基础。(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率。
3.原因:细胞中的基因选择性表达的结果, 即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
-4-
A.细胞分裂 B.细胞生长C.细胞分化 D.细胞融合解析:题干图示细胞形态发生稳定性差异,为细胞分化。 答案:C
2.下图所示的细胞类型转换过程为( )
-5-
解析:细胞分化有不可逆性; 因为基因的选择性表达,分化后的细 胞中的蛋白质不完全相同;细胞分化不会引起遗传物质的改变;细 胞分化的实质是基因的选择性表达。答案:B
骨髓造血干细胞分化出红细胞、白细胞及血小板。
-8-
预习反馈1.判断正误。(1)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 ( × )(2)克隆猴“中中”“华华”的培育体现了动物细胞具有全能性。 ( ) ×(3)人的骨髓中的造血干细胞通过分裂、分化成各种血细胞体现 了全能性。 ( √ )(4)捐献造血干细胞可刺激骨髓加速造血,不会影响身体健康。 ( √ )(5)受精卵没有分化,所以没有全能性。 ( × )(6)细胞的分化程度越高,表现出来的全能性就越弱。 ( √ )
-9-
2.连线。
-10-
细胞分化情境导引英国伦敦大学国王学院2011年12月6日宣布,该校研究人员培育出没有受动物原料污染的纯度极高的人类胚胎干细胞,并已交付给 英国干细胞库,有需求者可直接从库中取用。这是培育出的首批供 公共用途的高纯度胚胎干细胞。胚胎干细胞在体外可以分化成各 种细胞,包括神经细胞、血细胞、心肌细胞等(见下图)。请分析讨论下列问题。
6.2 细胞的分化 课件 人教版高中生物必修一
细胞的增殖
一、细胞分化
概念：在个体发育中，由 一个 或 一种 细胞增殖产生的 后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过 程，叫做细胞分化。
细胞分化的特点：
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍 性
一、细胞分化
一、细胞分化
实例 ✓ 根尖的分生区细胞不断分裂、分化， 形成成熟区的输导组织细胞、薄壁 组织细胞、根毛细胞等
分化程度越高，分裂能力越弱，细胞的全能性越低
2、植物细胞全能性的应用：
✓ 快速繁殖花卉、蔬菜
✓ 拯救珍稀、濒危动植物
白犀牛
苏门答腊虎
✓ 克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
原理
细胞分化 细胞内基因选择性表达
细胞全能性 含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生 命进程中，在胚胎期达到最大限度
植物组织培养 条件： 1. 细胞或组织在离体的
情况下； 2. 无菌； 3. 有一定营养物质的培
养液、激素及适宜的 外界环境。
克隆羊“多利”
已分化的动物体细胞的细 胞核具有全能性
白面绵羊 黑面绵羊
1、细胞全能性大小的比较：
✓ 植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性 ✓ 分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞 ✓ 受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了 的细胞将一直保持分化后的状态，直到死 亡
③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个 体发育的基础
①高度分化的植物体细胞具有全能性
植物细胞在离体的情况下，在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条 件下，才能表现其全能性
②动物已分化的体细胞全能性受限制 ，但细胞核仍具有全能性。例如，动 物克隆技术
一、细胞分化
概念：在个体发育中，由 一个 或 一种 细胞增殖产生的 后代，在形态、结构和生理 功能上发生稳定性差异的过 程，叫做细胞分化。
细胞分化的特点：
持久性、稳定性、 不可逆性、普遍 性
一、细胞分化
一、细胞分化
实例 ✓ 根尖的分生区细胞不断分裂、分化， 形成成熟区的输导组织细胞、薄壁 组织细胞、根毛细胞等
分化程度越高，分裂能力越弱，细胞的全能性越低
2、植物细胞全能性的应用：
✓ 快速繁殖花卉、蔬菜
✓ 拯救珍稀、濒危动植物
白犀牛
苏门答腊虎
✓ 克隆人体器官，用于器官移植
心脏移植
肾脏移植
原理
细胞分化 细胞内基因选择性表达
细胞全能性 含有本物种全套遗传物质
特点
①持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生 命进程中，在胚胎期达到最大限度
植物组织培养 条件： 1. 细胞或组织在离体的
情况下； 2. 无菌； 3. 有一定营养物质的培
养液、激素及适宜的 外界环境。
克隆羊“多利”
已分化的动物体细胞的细 胞核具有全能性
白面绵羊 黑面绵羊
1、细胞全能性大小的比较：
✓ 植物细胞的全能性＞动物细胞的全能性 ✓ 分裂能力强的细胞＞分裂能力弱的细胞 ✓ 受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞
②稳定性和不可逆性：一般来说，分化了 的细胞将一直保持分化后的状态，直到死 亡
③普遍性：生物界中普遍存在，是生物个 体发育的基础
①高度分化的植物体细胞具有全能性
植物细胞在离体的情况下，在一定的 营养物质、激素和其他适宜的外界条 件下，才能表现其全能性
②动物已分化的体细胞全能性受限制 ，但细胞核仍具有全能性。例如，动 物克隆技术
(人教版)高中生物必修一：6.2《细胞的分化》ppt课件
第十六页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
3．细胞全能性的应用 (1)植物组织培养。 ①理论基础：植物细胞具有全能性。 ② 过 程 ： 离 体 的 组 织 或 细 胞 ( 外 植 体 ) 细―胞―增→殖 愈 伤 组 织 分―化―发→育胚状体→幼体→新植株 ③意义：快速繁殖花卉和蔬菜等作物；拯救珍稀濒危物种； 与基因工程结合培育作物新品种。
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[记知识纲要]
第二十一页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
[背关键语句] 1．在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2．细胞分化的特点：持久性、不可逆性、稳定性。 3．细胞分化的实质：基因的选择性表达。 4．细胞的全能性是指已分化的细胞，仍然具有发育成完 整个体的潜能。 5．细胞全能性的大小：受精卵>生殖细胞>体细胞。
② 图 中 a 和 虚 线 可 表 示 _细__胞__增__殖_ _(_有__丝__分__裂__)_。
第四页，编辑于星期六：点 三十六分。
生物 必修1
第6章 细胞的生命历程
自主学习 新知突破
合作探究 课堂互动
高效测评 知能提升
课时作业
3．原因：不同的细胞形态、结构和功能不同，是因为不 同细胞中__遗__传_信__息__的__执__行__情__况__不__同___。
人教版高中生物必修一《细胞的分化》(26张)-PPT优秀课件
①植物体内
②动物体内
分生组织细胞（如根尖分生区细胞）
干细胞
人 教 版 高 中 生物必 修一第 6章第2 节 《 细 胞的分 化》课 件(共 26张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
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★ ★ ★ 细胞全能性大小的比较
（1）根据物种不同:植物细胞﹥动物细胞！
（2）根据分化程度不同： 受精卵﹥干细胞﹥生殖细胞（卵细胞）﹥体 细胞（神经细胞）细胞全能性大小主要受细 胞分化程度影响，细胞分化程度越高，全能 性越低。 （3）根据分裂能力大小： 分裂能力强的细胞﹥分裂能力弱的细胞 （分生区细胞﹥成熟区细胞）
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干细胞研究应用的媒体报道
一、利用干细胞，人体组织器官将能再生
新闻背景英国足球名星----贝克汉姆储存来自他刚出生时留 下的脐带血干细胞，以便万一他在赛场上重要器官受伤，则可以 接受干细胞移植手术治疗。
干细胞的用途:
✓干细胞移植治疗白血病
✓在体外培养出组织和器官,并最终通 过组织和器官移植实现对临床疾病的 治疗。
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