牛津小学英语5A
牛津小学英语5a教案
牛津小学英语5A教案一、教学目标1.能够听、说、读、写并理解牛津小学英语5A教材中的单词和句子。
2.能够正确运用所学知识进行简单的对话和交流。
3.培养学生的听、说、读、写和思维能力，提高他们的英语综合应用能力。
二、教学内容Unit 1: My school•熟悉学校的英文表达，如：classroom, library, playground, etc。
•学习与学校相关的字母拼读和单词，如：A, B, C, school, book, pen, etc。
•学习日常用语，如：What’s this? It’s a book. Thank you. No problem, etc。
Unit 2: My family•学习家庭成员的称呼和表述，如：father, mother, brother, sister, etc。
•学习描述家庭成员特征的形容词，如：big, small, tall, short, etc。
•学习用英语对家庭成员进行简单介绍。
Unit 3: At the zoo•学习动物的英文表达，如：elephant, lion, monkey, etc。
•学习描述动物特征的形容词，如：big, small, long, short, etc。
•学习用英语描述动物的行为和习性。
三、教学步骤Unit 1: My school1.引入学校的英文表达：展示图片，引导学生说出学校中的不同场所和事物的英文名称。
– e.g. Classroom– e.g. Library– e.g. Playground2.讲解字母拼读和单词：通过图片和卡片的方式，教授与学校相关的字母拼读和单词。
– e.g. A - apple– e.g. B - book– e.g. C - classroom3.进行简单对话练习：使用所学的单词和句子进行简单的对话练习，鼓励学生互相交流和问答。
–A: What’s this?–B: It’s a book.–A: Thank you.–B: No problem.Unit 2: My family1.引入家庭成员的称呼和表述：展示图片，引导学生说出不同家庭成员的英文称呼和描述。
牛津小学英语5A教案——Unit优秀3篇
牛津小学英语5A教案——Unit优秀3篇牛津小学英语5A教案——Unit 篇一unit 2 a new house第一教时一、教学内容5a 第二单元第一教时（read and say）二、教学目标1、能正确理解、掌握对话内容、并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读、写词汇a study、 a bedroom、a wall、a door、a bed3、能正确地听、说、读、词汇large、 beside、between、live4、能正确地听、说、读、句型what's in / on / under / beside / behind/between…? there's a /an… in /on/under/beside/behind/between…there aresome…in/on/under/beside/behind/between…there isn't a/an… there aren't any …三、教学重点：能正确理解、掌握对话内容、并能朗读、初步表演对话。
四、教学难点：能比较流畅地朗读对话并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
五、教学准备：1、教师准备校园、家庭平面图等。
2、录音机、磁带。
3、学生准备一张家庭平面图。
六、教学过程：a revision1. free talkglad to see you. it's the fifth day of the new term…2. 课件出示unit 1课文图片进行问答what's in your school? there is a building in my school.how many classrooms are there ? there are …is there a sports hall? yes / noare there any reading rooms in the building? yes, there are /no, there aren't .where're the computer rooms? they 're on the second floor.…b presentation and practice出示课件yang ling家的新居平面图进行问答1. 复习单词a bathroom, a bedroom, a study, a kitchen, a dining-room, a sitting-room.2. 借助图片，教师描述新居的情况。
2024年译林版牛津小学英语5Aunit4时教案
2024年译林版牛津小学英语5Aunit4时教案一、教学内容本节课我们将学习2024年译林版牛津小学英语5A的Unit 4 "Hobbies" 的相关内容。
具体包括：Chapter 1关于日常爱好活动的介绍，详细内容涉及动词的现在时态，常用的兴趣爱好词汇，以及相关句型的运用。
二、教学目标2. 学生能够运用所学词汇和句型描述自己的兴趣爱好。
3. 学生能够通过小组活动，培养合作交流的能力，增进彼此了解。
三、教学难点与重点教学难点：动词现在时态的运用，以及不同兴趣爱好词汇的记忆。
四、教具与学具准备教具：PPT，卡片，录音机，磁带。
学具：英语课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅描绘各种活动的图片，引导学生说出与图片相关的爱好。
激活学生已有知识，为新课学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）利用PPT展示本节课的主要句型和词汇。
通过听录音，让学生模仿并跟读，确保发音准确。
3. 实践（10分钟）进行小组活动，让学生用所学句型和词汇描述自己的兴趣爱好。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动（10分钟）学生分成两人一组，进行对话练习，互相询问对方的兴趣爱好。
鼓励学生大胆开口，加强课堂互动。
5. 巩固（10分钟）通过完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。
教师批改习题，及时给予反馈。
强调课堂重点，布置作业。
六、板书设计1. 句型：I likeDo you like?Yes, I do./No, I don't.2. 词汇：reading, drawing, playing football, playing chess, watching TV, swimming等。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的句型和词汇，每个5遍。
3. 作业答案：句型示例：A: Do you like reading?B: Yes, I do. I like reading books.词汇示例：I like drawing. I draw pictures every weekend.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力。
牛津小学英语5AUnit1A
03
teaching method
Situational teaching
生动真实
通过创造真实或模拟的场景，让学生在实际情境中学习和运 用英语，增强语言实际运用能力。例如，模拟超市购物、餐 厅点餐等日常生活场景，让学生扮演不同角色进行对话练习 。
Game based teaching
趣味互动
利用游戏的形式进行英语教学，让学生在轻松愉快的氛围 中学习英语。游戏可以包括猜谜语、单词接龙、角色扮演 等，不仅能激发学生学习兴趣，还能加强师生、生生之间 的互动。
Course objectives
语言技能培养
文化意识提升
通过本单元的学习，学生将能够掌握基本 的听、说、读、写技能，并能够在实际生 活中运用这些技能进行交流。
学生将了解英语国家的文化背景，增强跨 文化交流的能力，并能够尊重和接纳不同 文化。
自主学习能力培养
合作学习能力培养
学生将学会如何独立学习英语，包括制定 学习计划、选择合适的学习资源和使用有 效的学习方法。
课堂参与度
观察学生在课堂上的参与程度， 是否能够积极回答问题，参与讨
论。
课堂纪律
评估学生的课堂纪律，是否能够遵 守课堂规则，不影响其他学生的学 习。
学习态度
评估学生的学习态度，是否认真听 讲，做好笔记，对学习内容感兴趣。
Homework evaluation
01
02
03
作业完成度
检查学生是否按时完成作 业，作业内容是否完整。
学生将学习基础的语法结构，如名词单复数形式、动词时态（现在时和过去时）以及简单的句子结构（主语+谓语，主语+谓 语+宾语）。通过练习和短文阅读，学生将能够理解和运用这些语法知识。
牛津小学英语5a教案优秀9篇
牛津小学英语5a教案优秀9篇《牛津小学英语5A》Unit 6教案篇一unit 2 ben’s birthday 第一课时look, read and learn教学目标及重点难点1.能听懂、会说、会读和会拼写单词a birthday, a date, when, march, april, may, june, july。
2.能听懂、会说和会读单词 a calendar, january, february, august, september, october, november, december, first, second, third, fourth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first。
3.能听懂、会说和会读句型when’s your birthday? my birthday’s on…what date is it today ?it’s the 16th of october.重点1.能正确运用所学知识询问及表达日期。
2.能正确运用所学句型询问他人生日具体时间。
难点1.正确掌握日期的英文表达法。
教学准备b部分挂图、日历、录音机及磁带、单词短语小黑板、句型小黑板、平日对日期表达的铺垫。
板书设计unit 3 ben’s birthdayjanuary february one first what date is it today?march april may two second it’s the…june july three third when’s your birthday?august … my birthday’s on…september octobernovember december教后记内容a. warming-up1.greetings.2.ask and answert: look, what’s the number?（教师用手势表示数字）t: what’s…minus/plus…?t: what day is it today?t: you’re right. what date is it today?s: it’s…s: it’s…（以此形式复习基数词）s: it’s thursday.s: it’s the twenty-third of september.b. presentation1.t: you’re so clever.(show them a calendar.)look at this calendar. we are now in september.teach: septemberread in chain.2.t: which month es after september?teach: octoberread in chain.3.then teach “november” and” december.”4.repeat the four words after the teacher.（教师启发学生寻找四个月份发音的相同之处。
牛津小学英语5a
牛津小学英语5a简介《牛津小学英语5A》是适用于小学五年级学生学习英语的教材。
本教材由牛津大学出版社出版，采用了符合小学生学习特点和认知规律的教学方法，内容既丰富又有趣，有助于培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
教材特点1.丰富的教学内容：《牛津小学英语5A》的教学内容包含语音、词汇、语法和阅读等多个方面，内容涵盖了日常生活、学校、家庭、游戏、体育活动等丰富多样的主题，通过各种趣味活动和故事引导学生学习英语。
2.渐进式教学：教材的难度由浅入深，循序渐进，适应学生学习的需求。
每个单元都按照一定的学习目标和语言点进行组织，通过有趣的活动和练习帮助学生巩固和运用所学的知识和技能。
3.多媒体教学辅助：教材配套的多媒体资源可供教师和学生使用，包括听力材料、PPT课件、互动游戏等，有助于提升教学效果和学生学习的积极性。
4.强化口语表达：《牛津小学英语5A》注重培养学生的英语口语表达能力，通过对话、角色扮演等活动，让学生能够在实际交流中熟练运用所学的语言知识。
教学目标《牛津小学英语5A》的教学目标主要包括：1.培养学生良好的英语发音和听力能力；2.帮助学生掌握日常生活中常用的词汇和表达方式；3.引导学生正确运用语法知识，学会进行简单的语法分析；4.培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度和准确性；5.通过各种活动和练习，培养学生的写作能力和口语表达能力。
教材组成《牛津小学英语5A》包含以下几个部分：1.学生用书：主要包括各个单元的教学内容和活动，供学生阅读和练习使用。
2.教师用书：辅助教师进行教学活动的指导，包括教学大纲、课堂教学安排、教学建议、教学重点和难点提示等。
3.听力练习：提供了与教材内容配套的听力材料，帮助学生提高听力理解能力。
4.词汇表和语法表：总结了各单元的重点词汇和语法知识，方便学生复习和查阅。
使用指导1.教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用教材，结合教学大纲，合理安排教学进度和课堂活动。
牛津小学英语5A
牛津小学英语5A Unit1 The first day at school 听力部分（20％） 一、听录音，选择你所听到的单词。
（每小题读两遍。
10分） ( ) . first B. father C. fan ( ) . time B. ten C. term ( ) . flower B. floor C. four ( ) . glass B. garden C. get ( ) . swim B. swing C. slide ( ) . light B. let C. lot ( ) . tall B. ball C. all ( ) . these B. there C. they ( ) . black B. bike C. back ( ) . telephone B. teacher C. table 二、听录音，选择正确的应答。
（每小题读两遍。
5分） ( ) . Yes, they are B. No, there aren ’t. C. Yes, there are. ( ) . OK. Let ’s go. B. Good idea. C. By bus. ( ) . Thirty. B. Some computers. C. There are thirty . ( ) . Twenty. B. I can see ten boys. C. Yes, there is. ( ) . It ’s a swing. B. Yes, it is. C. It ’s in the park. 三、听录音，完成下列句子，每空一词。
（每小题读两遍。
5分） 1．A: Look, there a building. Are there __________ reading rooms in the building? B: Yes, there are ____________. 2．A: Is there a __________ near your ___________? B: Yes. It ’s a ________ one, but there are a ________ of _______ and trees. A: Let ’s go and there. 笔试部分（80%） 一、判断下列单词画线部分读音是否相同,相同的用“√”表示，不相同的用“×”表示。
《牛津小学英语5A》教案（通用6篇）
《牛津小学英语5A》教案（通用6篇）《牛津小学英语5A》篇1《牛津小学英语5a》第一单元第一教时教学目标：1. 复习巩固四年级所学知识。
2. 能掌握词汇first, second, third... building, day, all, happy, glad, again3. 能正确运用对话中的日常交际用语。
4. 初步理解和掌握课文第一段:it is the first day of the new term.all the students are back at school.they are happy to see each other again.教具准备：l 录音机和磁带l 课文挂图l 歌曲“two jackets”教学过程：1.listen and sing a song “two jackets”2.free talka. revision.b. greetings.welcome back to school.nice to meet you.(according to the real situation, the students practise )then moving to the sentence glad to see you. (students practise)2.presentation and practicet: what day is it today?s: it’s monday.t: what’s the date tod ay?it’s september 1st.it’s the first day of the new term.(new words: first, day, term)(amplify the structure of “the first ... of the…” )i’m happy. today all the students are back at school.glad to see you.we are happy to see each other again.(new words: all, back, back at school, glad, again, each other) (read and practice them, eg: read, make phrases, etc.)(according to the situation, let the students understand the meaning of the key sentences.)3.look at the picture of the text and answer the questions. (making clear the background)4.a. read and say (paragraph 1)1) listen to the tape2) read after the tape3) read by together5.look at picture 2 , review “there is...”t: there is a new building in the picture.(new word: building)t: how many floors are there in this building?s: four.(new word: floor)learn the name of “the ground floor/the first floor/ the second floor...”t: what’s the name of the rooms in this building? we will learn them next class.6.homework1) talk about our school2) copy the new words3) some translations第二教时教学目标：1. 复习四年级相关知识 a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, a chair等。
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Unit1The first day at school在学校的第一天A Read and sayIt is the first day of the new term. All the students are back at school. They are happy to see each other again. 今天是新学期的第一天。
所有的学生都回到了学校。
他们对于彼此的又一次见面很高兴。
Wang Bing: Hi Helen and Mike. 王兵：海伦、迈克，你们好。
Helen & Mike: Hi, Wang Bing. 海伦和迈克：你好，王兵。
Helen: Look, there’s a new building.海伦：看，有一座新的大楼。
Wang Bing: yes, there are a lot of rooms in it. 王兵：是的。
大楼里有许多房间。
Helen: How many classrooms are there? 海伦：（那里）有多少个教室？Wang Bing: There are twenty-four. 王兵：有24个。
Mike: Are there any reading rooms in the building? 迈克：大楼里面有一些阅览室吗？Wang Bing: I’m not sure. Let’s go and see.王兵：我不知道。
让我们去看看。
Wang Bing: Look! There are two reading rooms. 王兵：看！有2个阅览室。
Mike: is there a table tennis room? 迈克：有一个乒乓室吗？Wang Bing: let me see. Yes, there is. 王兵：让我看一看。
是的，有（乒乓室）。
Helen: are there any computer rooms? 海伦：有一些电脑室吗？Wang Bing: yes, there are. 王兵：是的，有（电脑室）Helen: let’s go and have a look.海伦：让我们去看一看。
B Look, read and leanA toilet .厕所, 洗手间A garden 公园A table tennis room 乒乓室A reading room 阅览室A swing 秋千A slide 滑梯E：read and actA: Is there a park near your house?B: yes. It’s a small one, but there are a lot of flowers and trees.A: Are there any swings?B: Yes. And there’s a slide, too.A: Shall we go and play there?B: Good idea.Unit2A new house 一栋新房子A Read and sayYang ling and her parents live in a new house now. it is near her school. They like the new house very much.杨玲和她的父母现在住在一栋新房子里。
它（房子）就在她的学校附近。
他们非常喜欢这栋新房子。
Yang Liang: I live in a new house now.杨玲：现在我住在一座新房子里。
Nancy: Is it big? 南希：它很大吗？Yang Liang: Yes, it is. There are three bedrooms, two bedrooms. a study, a kitchen,a dining-room and a large sitting-room.杨玲：是的。
有3间卧室，2间浴室，1间书房，一间厨房，一间餐厅和一间巨大的客厅。
Nancy: Is there a garden? 南希：有一个花园吗？Yang Liang: No, there isn’t a garden. 杨玲：不，没有花园。
Nancy: What’s in your bedroom? 南希：你的卧室里有什么？Yang Liang: There’s a desk near my bed. On the bed, there are some dolls.杨玲：在我的床的旁边有一张书桌。
在床上有一些洋娃娃。
Nancy: Are there any pictures on the wall? 南希：在墙上有一些图片吗？Yang Liang: No, there aren’t any pictures. There’s a map of the world on the wall.杨玲：不，没有图片。
墙上有一张世界地图。
Nancy: Is there a telephone? 南希：有电话吗？Yang Liang: Yes. It’s on the desk.杨玲：有。
在书桌上。
B: Look, read and leanA bed 床A sofa 沙发A telephone 电话A lamp 灯On 在….上In 在…里面Under 在….下面Behind 在…..后面E: Look and readLook!There’s a mouse in my desk.Now it’s on my chair.Now it’s under my desk.Now it’s near my school bag.Now it’s behind the door.Ah, look! It’s in the cat’s mouth now.5A Unit3 At a Music lesson 在一节音乐课上A Read and sayIt is two o’clock in the afternoon. The students are in the music room. They are having a Music lesson. 在是下午2点钟。
学生们在音乐教室里。
他们正在上一堂音乐课。
Mr. Green: Boys and girls, can you sing the song ‘We can sing and dance’?格林先生：孩子们你们会唱“我们会唱歌和跳舞”这首歌吗？All: No, we can’t 全体：不，我们不会。
Mr. Green: What can you sing? 格林先生：你们会唱什么？Gao Shan: We can sing ‘in the classroom’. 高山：我们会唱“在教室里”。
Helen: We can sing ‘Colour song’ 海伦：我们会唱“颜色歌”。
Mr. Green: Good. Let’s sing ‘In the classroom’ first 格林先生：好的。
首先让我们唱：“在教室里”。
Ben: Sorry, Mr. Green. I can’t sing. 本：不好意思，格林先生。
我不会唱。
Mr. Green: What can you do? 格林先生：你会做什么？Ben: I can play the violin. 本：我会拉小提琴。
Mr. Green: OK. Let’s start. 格林先生：好的。
让我们开始吧！Mr. Green: Shall we learn the song ‘We can sing and dance’ now? 格林先生：现在我们来学习“我们会唱歌和跳舞”这首歌好吗？All: Yes. 全体：好的。
Mr. Green: Listen to the song, please. 格林先生：请听这首歌。
All: OK. 全体：好的。
Mr. Green: Now, follow me, please. 格林先生：现在，请跟我（唱）。
All: All right. 全体：好的。
Mr. Green: Can you sing it now? 格林先生：现在你们会唱（这首歌）了吗？All: Yes, we can.全体：是的。
我们会了。
Mr. Green: Good, let’s sing it together. 格林先生：好的。
让我们一起唱（这首歌）。
B: Look, read and lean,Sing 唱，唱歌Dance 跳舞Swim 游泳Skate 滑冰Ski 滑雪Make a puppet 做，制造木偶Make a model plane 做，制造模型飞机Play the guitar 演奏吉他Play the violin 演奏小提琴E: Look and read.I can ride a bike. Me, tooCan you put a book on your head? Yes, I can.Good.Can you have an ice cream? Sure I can.Aah! Oh, Dear!5A Unit4 Halloween 万圣节前夕Ben and his family are in the sitting-room. They would like to buy things for a Halloween party. What do they need? 本和他的家人正在客厅里。
他们想为万圣节晚会买一些东西。
他们需要什么？Ben: Mum, It’s Halloween tomorrow. What do we need? 本：妈妈，明天是万圣节前夕。
我们需要点什么？Mum: We need some chocolate, some flowers and a vase. 妈妈：我们需要一些巧克力，一些花和一个花瓶。
Ron: Let’s buy some masks! 朗：让我们买些面具吧！Mum: OK. 妈妈：好的。
Dad: Do you like masks, Ben? 爸爸：本，你喜欢面具吗？Ben: Yes, I do. I like lanterns, too. 本：是的。
我喜欢。
我也喜欢灯笼。
Dad: Let’s buy a pumpkin lantern then. 爸爸：那就让我们买个南瓜灯笼吧。
Assistant: Can I help you? 服务员：我能为你效劳吗？Mum: Yes. We need some chocolate, some flowers, a vase and pumpkinlantern, Please. 妈妈：是的。