FOLLOW ME 跟随我-经典少儿英语教学教案

【分析教案】-小学二年级中班英语教案FOLLOW ME

中班英语教案FOLLOW ME中班英语教案FOLLOW ME活动(一) walking活动目标1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking.2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。

活动过程1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。

T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作：walking walking walking walking walking walking3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。

4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?C:Yes.(每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’ stop”. )附歌曲：WalkingWalk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .<P路上，妥欢帖睦尔试图用庞大喧嚣的队伍，数不清的迎来送往消解曾经有过的血腥，还好，他更多地记住了高天、险峰、坦途、草地、劲风的美好。

他是一位励精图治的年青皇帝，加之贤相脱脱的勤勉能干，为挽回统治危机实施了一系列改革，恢复了科举制度，颁行《农桑辑要》，整饬吏治，征召隐逸，蠲免赋税，开放马禁，削减盐额。

【总结教案】-小学四年级中班英语教案FOLLOW ME

中班英语教案FOLLOW ME中班英语教案FOLLOW ME活动(一) walking活动目标1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking.2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。

活动过程1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。

T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作：walking walking walking walking walking walking3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。

4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?C:Yes.(每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’ stop”. )附歌曲：WalkingWalk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .<P母亲的菜刀，随着岁月的无情侵蚀，变成得越来越老了，母亲也越来越老了。

转运符详细问题了解下！这把菜刀陪伴我们走过艰难的岁月，对它母亲是有深厚的感情的。

(优秀课件)-小学一年级中班英语教案FOLLOW ME

中班英语教案FOLLOW ME中班英语教案FOLLOW ME活动(一) walking活动目标1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking.2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。

活动过程1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。

T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作：walking walking walking walking walking walking3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。

4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?C:Yes.(每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’ stop”. )附歌曲：WalkingWalk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .<P中华先祖选择这种态势也许是不自觉的。

因为从地理方位说，中华文明的西部、北部边缘是茫茫戈壁，西南边缘是世界屋脊，客观上使远征的军队无法出入；从文明类型上说，中华文明的主体是农耕文明，而不是航海文明和游牧文明，农耕文明的基本生态是聚族而居、春种秋收、男耕女织，在本性上不谋求万里之外的领土统治。

【分析教案】-初中课改版中班英语教案FOLLOW ME

中班英语教案FOLLOW ME中班英语教案FOLLOW ME活动(一) walking活动目标1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking.2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。

活动过程1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。

T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作：walking walking walking walking walking walking3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。

4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?C:Yes.(每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’ stop”. )附歌曲：WalkingWalk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .<P镜头转移，露珠晶莹的田野上，一位姑娘采集桑叶，看她：青丝为笼系，桂枝作笼钩，头上挽堕髻，耳挂明月珠，缃绮为下裙，紫绮作上襦……一边采集桑叶，一边即兴而歌：“拿起镰刀会割禾，拿起竹篾能织箩，手捏线纱会织布呀，上山采桑笑呵呵！”此时，一位身背砍柴刀、脚穿草鞋的青年男子路过，听到悦耳歌声，驻足凝视，望见对方一双水汪汪大眼睛，顿时神魂颠倒，立即上前，向女子倾吐爱慕之意：“野有蔓草，零露溥兮，有美一人，清扬婉兮！邂逅相遇，适我愿兮！野有蔓草，零露瀼瀼。

《followme》幼儿园中班英语教案

《FollowMe》幼儿园中班英语教案一、教学目标1.让学生能够听懂并模仿英语单词和简单句型。

2.培养学生对英语的兴趣和好奇心。

3.培养学生的团队合作精神。

二、教学重点与难点1.重点：单词“Followme”，句型“Followme,please”和“OK”。

2.难点：让学生模仿并准确地发出单词和句子的音。

三、教学准备1.教学卡片2.英语歌曲《FollowMe》3.小奖品四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的英语口语练习，如“Hello,howareyou?”等。

（2）教师播放《FollowMe》歌曲，让学生跟随节奏拍手。

2.导入新课（1）教师出示教学卡片，引导学生学习新单词“Followme”。

（2）教师示范说“Followme,please”，并请学生模仿。

3.教学环节（1）教师出示教学卡片，引导学生学习新单词“OK”。

（2）教师示范说“Followme,please.OK?”，并请学生模仿。

（3）教师分组进行练习，每组学生轮流模仿并说出“Followme,please.OK?”。

（4）教师挑选表现优秀的学生进行奖励。

4.小游戏（1）教师组织学生玩“FollowMe”游戏，即教师做出一个动作，学生模仿。

（2）教师逐渐增加难度，让学生在模仿动作的同时，说出“Followme,please.OK?”。

5.实践环节（1）教师组织学生进行“FollowMe”表演，让学生在舞台上展示所学内容。

（2）教师邀请家长观看，为学生加油鼓劲。

（2）教师针对学生的表现，给予表扬和鼓励。

五、作业布置1.学生回家后，向家长展示所学内容。

2.家长协助学生进行复习，巩固所学知识。

六、教学反思1.本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.教师关注每个学生的表现，及时给予鼓励和指导。

3.通过实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

4.不足之处：部分学生发音不准确，需要加强个别辅导。

七、教学评价1.学生能够听懂并模仿英语单词和简单句型。

【参考教案】-小学三年级中班英语教案FOLLOW ME

中班英语教案FOLLOW ME中班英语教案FOLLOW ME活动(一) walking活动目标1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking.2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。

活动过程1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。

T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作：walking walking walking walking walking walking3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。

4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?C:Yes.(每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’ stop”. )附歌曲：WalkingWalk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .<P招工启事上面清晰地写着六十岁以下。

母亲刚好五十，符合要求。

母亲迅速去报了名，容不得跟我商量。

她拿着一张崭新的厂牌满脸笑容地站在我面前，反反复复地向我说着她的工种就是负责剪皮料，边说边拿着剪刀对着一旁的碎布剪起来。

0513.省示范幼儿园中班英语教案FOLLOW ME (中班英语教案)

中班英语教案FOLLOW ME 中班英语教案FOLLOW ME 活动(一) walking 活动目标 1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking. 2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。活动过程 1) 教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully. 2) 教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作： walking walking walking walking walking walking 3) 教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。 4) 游戏：Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?

C:Yes. (每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now let’ stop”. ) 附歌曲： Walking Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop, Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto . 亲子游戏：钓鱼游戏

周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。步骤 1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2、给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4、用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5、将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。你可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内你可以得多少分。好了，钓鱼比赛开始了！

(一年级英语教案)Unit7Followme(第二课时)

Unit7Followme（第二课时）一年级英语教案●一、教学目标1、复习祈使句touch your …2、复习四个单词a mouth ，a nose ，an ear和an eye 。

3、能根据祈使句touch your …做出正确的动作，并能指示他人完成特定的动作，语音语调正确。

4、学习歌谣follow me.●二、教学重点、难点：会说歌谣followme. 复习所学的内容，要求发音正确。

●三、课前准备：图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit 7 followme ●四、教学过程：step 1freetalk利用图片复习特殊疑问句what’sthis ? it’sa …及文具、水果、动物和人体部位的单词。

t: hello, boys and girls. what’sthis ?ss: it’sa…step 2 practice:t: let’s act, ok ?ss: ok .t: who’s act mike , who’s act suhai ? and who’s act the teacher ?（一个人演mike，一个人演suhai，再一个人演教师。

）s1: hello , boys and girls .ss: hello , miss / mr …s1: follo wme , please . stand up . / sit down .s1: touch your …s1: hands up ./ hands down .……s1: thank you . goodbye .ss: bye .step 3 play a gamet: hello , boysandgirls , let’s play a game listen and draw , ok ?ss: ok .1、教师先在黑板上画一张脸的轮廓。

2、师发指令，请2-4个学生戴上眼罩在黑板上画出相应的五官，边画边说。