统编人教部编版小学六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长单元培优(含答案)
部编版六年级下册道德与法治第一单元测试卷(含答案)
部编版六年级下册道德与法制第一单元测试卷一、填空（20 分）（每空0.5 分）1.每个人都应该得到（）。
2.每个人都是（）的个体，即使（），即使没有取得什么（），他也拥有（）的尊严。
3.中华人民共和国公民在（）面前一律平等。
4.尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。
5.人必其（）也，然后人爱诸；人必其（)也，然后人敬诸。
6.尊重他人是一项基本的（），也是一个人（）的体现。
7.“良言一句三冬暖，（）。
”一句理解、尊重的话会给别人带来（）和（）。
8.宽容不仅给我们带来了（）、（）的社会环境，也使我们内心（）、（），让我们生活得（）、（）。
9.拥有一颗宽容的心，不能“（），以牙还牙。
”（）不是解决冲突的方式。
10.君子（）。
11.生活离不开（）。
它是（）的一种方式。
、12.尊重自己还表现为：维护自己的（），爱惜自己的（），信守自己的（）。
13.在生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生（）、（），让人不开心，而（）能让我们（）。
14.在我们做了错事以后，可以反思事情的（），吃一堑，（）；在我们取得成功以后，可以反思成功的（），（）。
15.我们从小要养成（）的好习惯。
二、选择（20 分）。
（每题2 分）1.在生活中，我们会遇到许多不同的人，期中很多人是我们非常尊重的。
下列人物，值得我们尊敬的是（）。
A.小明经常讲脏话；B.小李有偷盗同学们学习用品的习惯；C.烈日炎炎下指挥交通的警察叔叔；D.经常在教室里抽烟的老师。
2.下面是在主题为“发现自己的价值”的班会课上，同学们写下的发现自己价值的话语，不正确的一项是（）。
A.每个人都有可爱之处，关键在于发现；B.我的学习这么差，也努力了，可是就是学不好，没有用，干脆不学了。
C.即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。
D.我发现其实我也不差，只要努力，即使笨鸟也可以翱翔天空。
3.下列哪个行为没有使我们颜面扫地，形象自损（）。
A.抄袭作业被发现；B.随时随地乱扔垃圾；C.看到同学帮助别人，讲风凉话；D.看到有人欺负小同学，主动调解。
部编人教版六年级下册 道德与法治 第一单元 完善自我 健康成长 单元测试题 含答案
部编版六年级道德法治下册第一单元完善自我健康成长单元测试卷一、填空题1．反思能够帮助我们________、_________和________过去。
2．自信不是自满，独立不是________。
3．在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常________的。
每个人都应得到________。
4．“________，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。
拥有一颗________的心，学会________他人。
5．________能让我们心胸开阔。
6．宽客不仅给我们带来了________、________的社会生活环境，也使我们________保持平和、安定，让我们________得健康，愉快。
7．拥有一颗________的心。
学会原谅他人，其实也是原谅可能________的自己。
8．反思________都能进行。
9．反思作为____________活动，是自我完善的一种方式，能够帮助我们_______、分析和______过去。
10．在我们取得成功以后，可以反思成功的________，再接再厉；在看到别人的成功与失败以后，我们也可以________对自身健康成长有益的经验或________。
二、判断题。
1．一个宽容的人一定是从来不会发脾气的人。
（）2.被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。
（）3．尊重他人不仅是道德要求，也是一个人的文明素养的体现。
（）4.尊重自己的人往往不能接受批评。
（）5．尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。
（）6.每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。
（）7．君子和而不同，是指君子总是和别人意见不一致。
（）8．原谅他人其实也是原谅可能犯错误的自己。
（）9．反思人人时时都能进行，比如老师可以反思教法，学生可以反思学法。
（）10．我们犯错时要反思，没有犯错时不用反思。
（）三、选择题。
1．每当客人来访，鲁迅先生都会亲自为客人倒茶。
部编人教版道德与法治六年级下册第一单元测试卷(含答案)
部编人教版道德与法治六年级下册第一单元测试卷一、填空题。
（22分）1．在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是我们非常__________的。
每个人都应得到__________。
2．尊重自己还表现为：维护自己的__________，爱惜自己的__________，信守自己的__________。
3．尊重他人是一项基本的__________要求，也是一个人__________的体现。
4．宽容让人们彼此__________，__________相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。
5．“__________，人无完人”，别人会犯错误，我们同样也会犯错误。
拥有一颗__________的心，学会__________他人。
6．生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的__________环境、兴趣爱好、__________看法。
7.反思作为内心活动，是__________的一种方式，能帮助回顾、分析和__________过去。
8．通过反思，更好地__________和思考自己的生活，将我们的过去、现在和__________联系在一起，让自己的将来做得更好。
9.被别人尊重让我们感到_________、_________，充满价值感。
10.宽容不是无限度的________和________，而是有限度、有原则的。
二．判断题。
对的打“√”错的打“×”（20分）1．在我们身边有很多像在街口开了十几年杂货店的周阿姨一样的人，也值得我们尊重。
（）2．中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
（）3．刘菲总认为自己没什么优点。
无论外表、学习还是能力，她都觉得比不上别人。
( )4．他总是很爱面子，输不起、说不得，总觉得自己身上没有缺点。
（）5．在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。
（）6．尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。
（）7．豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是疾病的“维生素”。
部编版六年级下册道德与法治 单元测试第一单元 完善自我 健康成长 含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第一单元完善自我健康成长单元测试一、选择题1．宽容可以使我们（）。
A．对他人经常不满B．“以眼还眼，以牙还牙”C．更为客观、大度地面对问题2．尊重自己，维护自己的形象，不应该这样做________。
A．抄袭作业B．排队上车C．上课认真听讲3．宽容是一种美德，更是一种境界。
下列做法能体现宽容要求的有（）。
A．为了和气，一味迎合别人B．老师因误会而批评你，你仍然很尊敬他C．与同学讨论问题时，你总是承认同学的见解才是正确的4．“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨！万里长城今犹在，不见当年秦始皇”这首诗告诉我们（）。
统编版道德与法治六年级下册教学第一单元 完善自我 健康成长1 学会尊重
学习目标概要
单元知识归纳
1.每个人都应当得到
尊重
。
2.每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人
的 尊重 。
3.尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人
文明素养
的体现。
4.宽容让生活更
美好
。
Байду номын сангаас
5.宽容让我们在面对他人的无心之失时要
大度
、
不计较
；在
2.这些感动我们的人值得我们尊重，他们更尊重自己。如何才能做到 尊重自己？ （1）尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面，相信自己 的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现；（2）尊重自 己还表现为维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺； （3）尊重自己，并不意味着拒绝接受批评，尊重自己与接受别人的 批评是不矛盾的。
徒刑。
8.生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好
或观点看法。学会 和谐相处 ， 尊重他人的不同 ，是宽容的必
修课。
9.掌握反思的
方法
，可以让我们更好地进行反思。
10.反思的
过程
很重要，反思的结果更应该记录下来，以便提醒
自己。
1 学会尊重
学习目标
1 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。 2 了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。 3 认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方 面尊重他人。
面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他
人。
6.宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是
部编版六年级道德与法治下册全册教案
部编版六年级道德与法治下册全册教案第一单元完善自我健康成长1、学会尊重教学目标：1、知道尊重的意义及作用，了解相关的法律法规，学会在生活中要与他人和谐相处必须具备理解他人、设身处地为他人着想的意识和能力。
在情景模拟和合作研究中了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法一一推己及人。
2、通过研究，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
教学重点：通过研究，让学生明白尊重无处不在，并在研究活动中培养学生尊重自己、尊重他人的意识和品质。
教学难点：在活动中让学生掌握尊重别人的方法，将尊重的方法运用到实际生活之中。
教学准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，了解尊重同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。
（播放视频）“挪椅子，扶老人，坐身边；这连续串动作延续刷屏，让网友们直呼“太帅了”。
从让座，你读到了甚么？这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。
（板书：学会尊重）二、联系生活，畅谈尊重坐在身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务庶民的老党员，他们数十年如一日，勤奋工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。
在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为甚么？谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边冷静无闻的人。
找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。
你看，每个人都是独一无二的个体，即使冷静无闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。
在《中华人民共和国宪法》中就这样规定：（出示）中华人民共和国百姓在法令面前一概平等。
国家尊重和保障人权。
中华人民共和国百姓的人格尊严不受侵犯。
所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。
（板书:每个人都应得到尊重）如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美妙，让社会更和谐三、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才干学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重本人谈起。
部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)
部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)统编人教版六年级下册道德与法治学案研究主题：个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元设计者：XXX一、课标要求：1.懂得做人要自尊，自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为。
2.学会欣赏、宽容和尊重他人。
二、研究目标：1.懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。
2.懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
三、评价任务：1.通过对第一个话题“学会尊重”的研究，回答教材P2-11中相关问题，知道每个人都应该得到尊重，说说怎样做到如何尊重自己与他人。
2.通过对第二个话题“学会宽大”的研究，对课本P12-19活动园中相关问题探究，能回答为什么要宽大，如何做到宽大。
3.通过对第三个话题“学会反思”的研究，通过课本P20-27中相关问题探究，能回答什么是反思，为什么要反思？如何养成反思的惯。
四、课时安排：6课时五、研究过程一）资源与建议本单元用尊重一宽容一反思三个话题，构成了学生白我完善的研究单元。
之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的研究主题，首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活，己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验，为了帮助大家更好地融人现代社会生活。
养成与其他社会成员友好交在的基本品质，其次，尊面、宽容是学生作为现代公民理应研究断发展的基本人际交往品质，也是一个求自我完善的人所必备的品质。
因而，本单元设计了尊重，宽容等研究内容。
此外，从心理发展理论来看，六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。
一个人的成长和不断完善，离不开自我反思的能力。
这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。
本单位圈绕“自我完善”这一研究主题，设想了《学会尊重》《学会宽大》和《学会深思》三课内容。
六年级下册道德与法治第一单元完善自我-健康成长测试卷含完整答案【考点梳理】
六年级下册道德与法治第一单元完善自我健康成长测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.尊重自己包括（）。
①自重②自负③自爱④自我接纳A.①②B.①③C.①③④2.以下哪位古人是宽容的典范?（）A.周瑜B.廉颇C.蔺相如3.下列关于反思的观点，正确的是（）。
A.反思会带来一些情绪波动，甚至让人崩溃，反思无意义。
B.反思可以让我们发现别人的优点和长处，更好的看清自己。
C.有的人具有一定的反思能力，有的人没有反思能力。
4.以下哪位古人是宽容的典范？（）A.周瑜B.蔺相如C.廉颇5.下列哪些行为属于不尊重他人的表现 ( )。
①喜欢当着许多人面指责同学②同学生理上有缺陷，以此取笑同学③不随意翻阅他人的东西④同学有进步时能适当的给予鼓励A.①③④B.①②C.③④6.今年春季，面对突如其来的新型冠状肺炎病毒，我们小学生积极预防，做到了少出门，不聚集，勤通风，（），勤洗手。
A.戴口罩B.不戴口罩7.属于尊重他人表现的有（）。
A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往8.下列（）不是《中华人民共和国宪法》里的条例。
A.法律面前人人平等B.7岁入学C.国家尊重和保障人权D.人格尊严不受侵犯9.小君有一些记录反思结果的好办法，其中值得我们学习的有（）。
①用便签记录并贴在醒目的位置②通过日记记录自己的反思结果③每次考试或参加活动后，专门写一次反思记录，加深印象A.①②③B.①②C.②③10.以下观点或行为错误的是（）。
A.我以前在自习课上经常说话，惹得同学们讨厌，我决心以后要少说话，重新赢得大家的尊重B.对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视C.真正做到尊重他人，就要做到善于欣赏别人的优点，接纳他人的缺点。
二.填空题(共10题，共52分)1.我们都进行过（），都有一定的（）能力。
2.每个人都是（）的个体，即使（），即使没有取得什么（），他也拥有生而为人的（）。