六年级道德与法治教材分析
人教版部编道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿
人教版部编道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》说课稿一. 教材分析《人大代表为人民》是人教版部编道德与法治六年级上册的一课。
本课主要介绍了人大代表的职责和作用，通过学习，使学生了解人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
教材从人大代表的产生、职责、权利和义务等方面进行了详细的阐述，旨在让学生明白人大代表为人民服务的宗旨，培养学生的公民意识和参政意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的公民意识，对国家制度有了一定的了解。
但对于人大代表的职责和作用，以及人大代表与人民之间的关系，可能还存在着模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过生动的案例和形象的教学手段，引导学生深入理解人大代表的职责和作用，明确人大代表为人民服务的宗旨。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解人大代表的产生、职责、权利和义务，理解人大代表为人民服务的宗旨。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的公民意识，培养学生的参政意识，使学生明白作为公民应有的责任和义务。
四. 说教学重难点1.教学重点：人大代表的产生、职责、权利和义务，人大代表为人民服务的宗旨。
2.教学难点：人大代表与人民之间的关系，学生如何运用人大代表的职责和作用来参与社会生活。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解人大代表的职责和作用。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于人大代表的视频，引发学生对人大代表的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍人大代表的产生、职责、权利和义务，让学生明白人大代表为人民服务的宗旨。
3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生分析人大代表是如何履行职责的，如何为人民谋福祉的。
六年级上册道德与法治教材分析
六年级上册道德与法治教材分析道德与法治教材分析随着社会的进步和发展，伴随而来的是法律和道德上的变革。
作为基础教育的一门课程，“道德与法治”受到越来越多的关注。
本文将分析六年级上册“道德与法治”教材，旨在探讨教材对于学生道德和法律素养的培养作用。
第一部分：课程概述“道德与法治”是一门综合性课程，主要包括道德和法律两个方面的知识。
在六年级上册中，教材的内容涵盖了四个部分，即“道德修养”、“法律常识”、“法律教育”和“安全教育”。
在“道德修养”中，教材通过阐述好人好事的道理，引导学生提高对个人品德的要求，提升自身素质。
在“法律常识”中，教材主要介绍法律的基本知识，让学生了解法律的意义和作用。
在“法律教育”中，教材通过案例分析和讨论，帮助学生理解法律的具体应用。
在“安全教育”中，教材主要针对学生在现实生活中遇到的各种危险情况，提供相应的应对方法和策略。
第二部分：教材特点首先，教材注重启发式教学，通过实际生活案例和问题，让学生在探索中学习，从而增强对道德和法律的理解和应用能力。
其次，教材主题鲜明，突出了培养学生的道德和法律素养。
在教学过程中，教师可以针对具体的情境展开讨论，让学生真正理解并掌握道德和法律的重要性。
第三，教材科学安排了知识点和教学难度。
教材依照教学进程逐步渗透道德和法律的概念，让学生在逐渐深入的学习中逐步掌握知识点。
第三部分：教材分析教材具体分析如下：第一部分：“道德修养”“道德修养”是“道德与法治”课程的核心和基础。
教材中，通过生动的例子和精彩的语言，向学生展现了什么是好人好事。
教材突出“千里之堤毁于蚁穴”的想法，强调了微小而重要的行为对于道德修养的巨大贡献。
同时，教材还在培养学生的家国情怀方面开展了一系列的活动。
比如，通过春联活动、诗歌征集等方式，吸引学生的注意力，让他们感受到家乡，感受到祖国的美好。
第二部分：“法律常识”“法律常识”作为“道德与法治”课程的重要组成部分，教材从根本上确立了法律是维护社会正常运行的基石的思路。
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法 依法维权》教学设计
部编人教版道德与法治六年级上册9《知法守法依法维权》教学设计一. 教材分析《知法守法依法维权》是部编人教版道德与法治六年级上册的一课，主要让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法，维护自身的合法权益。
教材内容通过案例分析、讨论、思考等环节，引导学生树立正确的法律观念，自觉遵守法律，依法维护自己的权益。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的理解还不够深入，特别是在实际生活中的应用能力较弱。
学生通过前面的学习，对法律有了一定的认识，但还需要在实际案例中进一步体会法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。
本节课的内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性。
2.培养学生遵纪守法的自觉性，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到法律对公民生活的重要性，学会在日常生活中遵纪守法。
2.难点：引导学生学会在日常生活中依法维权，维护自身的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高遵纪守法的自觉性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会依法维权。
4.启发式教学法：引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入思考。
3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中学习依法维权。
4.制作好课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的法律体系，让学生对法律有一个整体的认识。
提问：你们知道法律的作用吗？法律对我们的生活有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，讨论案例中主人公应该如何维护自身的合法权益。
部编版六年级上册道德与法治第2单元《我们是公民》说课稿
部编版六年级上册道德与法治第2单元《我们是公民》说课稿一. 教材分析部编版六年级上册道德与法治第2单元《我们是公民》这一课，主要目的是让学生了解公民的概念，认识到每个人都是国家的公民，并了解公民的权利和义务。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，使学生能够更好地理解和掌握公民的相关知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的公民意识，但他们对公民的定义和权利义务的理解还不够深入。
在学习这一课时，学生需要通过实例和活动来进一步理解和掌握公民的概念，以及作为公民应有的责任和义务。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公民的概念，知道每个人都是国家的公民，并了解公民的权利和义务。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为身为公民而自豪的情感，增强公民意识和社会责任感。
四. 说教学重难点重点：让学生理解公民的概念，知道每个人都是国家的公民，并了解公民的权利和义务。
难点：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及公民意识和社会责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放我国国旗升起的视频，激发学生的爱国情感，引出公民的概念。
2.新课导入：讲解公民的定义，让学生明白每个人都是国家的公民。
3.案例分析：分析典型案例，使学生了解公民的权利和义务。
4.小组讨论：学生分组讨论，如何做一个有责任感的公民。
5.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，实践公民的权利和义务。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生热爱祖国，为身为公民而自豪。
7.布置作业：让学生结合生活实际，思考如何做一个合格的公民。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：公民的定义•权利与义务：列举公民的权利和义务•责任感：如何做一个有责任感的公民八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的学习状态。
统编版六年级上册道德与法治第一单元教材分析
统编版六年级上册道德与法治第一单元教材分析本文旨在对《统编版六年级上册道德与法治》教材第一单元进行分析。
以下是对教材内容的观察和总结：1. 教材内容概述教材第一单元包括了以下几个部分：1. 课文：介绍了法律、法治的概念，以及国家法律的形成过程等内容。
2. 活动与案例：通过具体的活动和案例，引导学生理解法律的作用和重要性，并培养他们的法治意识和法律意识。
3. 讨论与思考：提出一些问题和情境，引导学生思考和讨论与法律相关的问题，培养他们的判断和决策能力。
2. 教材特点本单元的教材具有以下几个特点：1. 知识性与启发性相结合：教材既传授了法律和法治相关的基础知识，又通过活动和案例的引导，启发学生主动思考、探索和应用知识。
2. 实用性强：通过案例和活动，教材将抽象的法律概念与实际生活情境结合，使学生能够直观地理解法律的实际应用。
3. 强调法治意识的培养：教材通过多种形式的讨论和思考，引导学生形成正确的法治观念和法律意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律。
3. 研究效果评估为了评估学生对本单元教材的研究效果，可以采用以下几种方式：1. 定期小测验：设置一些选择题、判断题或填空题，测试学生对本单元教材内容的掌握情况。
2. 活动评估：对学生在具体活动中的表现进行评估，如口头表达、团队合作、问题解决能力等方面。
3. 课堂讨论：通过课堂上的讨论和问答，评估学生对教材内容的理解和运用能力。
4. 教学建议在教授本单元教材时，可以考虑以下几点建议：1. 注重案例分析：通过具体案例的分析和探讨，使学生能够更好地理解法律的应用。
2. 激发学生兴趣：引入有趣的活动和案例，激发学生研究法律的兴趣和热情。
3. 培养实践能力：结合实际生活情境，引导学生运用所学知识，培养他们的实践能力。
以上是对《统编版六年级上册道德与法治》教材第一单元的简要分析。
通过合理的教学策略和评估方式，可提高学生对法律与法治的理解和应用能力。
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 (新教材 更新版)
世界/国家领域
世界/国家领域
学习融主题合自我完、善自世我 界领域保护和地球国家领多域元文的化 内容世界发展
单元
第一单元
第二单元
第三单元
完善自我 健康成长 爱护地球 共同责任 多样文明 多彩生活
第四单元 让世界更美好
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 （新教材）(更新版）
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 （新教材）(更新版）
六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学
遵循《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”第2条“懂得做人要自尊， 自爱，有荣誉感和知耻心，愿意反思自己的生活和行为”， 第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学 会欣赏、宽容和尊重他人”。
2.学会宽容
教材特7.多征元文四化
3.学会反思
将国家和世界8.科有技发关展 法律
4.地球家采园 用分散嵌入的方式对9.国学际组生织 进行法治教育
5.自然灾害
10.爱和平
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 （新教材）(更新版）
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 （新教材）(更新版）
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 （新教材）(更新版）
六年级下册《道德与法治》教材基本特征
问题三：世界和国家内容怎样融合？
在世界领域中有机融入并凸显中国元素
案例呈现
正文表述
专题呈现
部编版《道德与法治》六年级下册教材解读、教材分析、教学建议及教学课件列举 （新教材）(更新版）
10《我们爱和平》第3课时 (说课稿)部编版道德与法治六年级下册
10《我们爱和平》第3课时（说课稿）部编版道德与法治六年级下册一、教材分析本课是六年级《道德与法治》下册中的第10课，名为《我们爱和平》，隶属于第三章“国家的治理和法制建设”。
本章的主要内容是通过多个具体的案例，讲述了国家有关法制和治理方面的知识，以及教育学生树立正确的法制观念。
而本节课较好的展示了少年儿童应有的爱和平的思想观念。
总体来说，本节课能够较好的引导学生了解和学习爱和平理念，培养学生热爱国家，团结一致，为维护和平稳定和法制秩序做贡献的情感态度和行为规范。
二、教学目标1.知识与能力：了解《我们爱和平》相关知识；使用合适的方法表达自己的情感态度；2.过程与方法：借助PPT、视频等的帮助，引导学生积极参与到学习过程中，启发学生思考；3.态度与价值观：培养学生对和平及法制的认同感和责任感，了解并遵守国家法律法规，做一个具有独立思考能力和理智判断能力学生。
三、教学重难点重点：1.帮助学生全面了解和平的意义，体会祖国和平的来之不易，珍惜自由和安宁的生活；2.带领学生认识到要建设和谐、和平的社会，珍爱和平、抵制暴力。
难点：鼓励学生独立思考，自主探索源于爱和平的内在价值和精神意义。
四、教学过程导入：乒乓外交1.先放一段乒乓外交的视频，激发学生对和平的强烈情感；2.通过这段视频向学生提问：这课的名称是什么？我们为什么要爱和平？学习：我们爱和平1.向学生讲解和例举爱和平的方式和行为规范，鼓励学生珍爱和平；2.通过PPT，带领学生了解和谐的社会意义，了解和平的重要性；3.提供案例让学生思考，引导学生发表对和平的看法和态度，树立正确的价值观念。
展示：和平文化1.可以展示一些传统文化，如鸟巢、太极图案等，这些都是体现我们国家和谐、和平社会的象征；2.也可以展示一些历史或近期影响深远的和平事件，如新冠疫情爆发后，人们都自觉遵循防疫措施，保障身体健康等等。
让学生尝试：做一份和平宣言让学生在老师的指导下，思考如何制作和平宣言，鼓励学生使用多种方法宣传和平，实现和平。
部编人教版六年级道德与法治下册第5课《应对自然灾害》教学设计
部编人教版六年级道德与法治下册第5课《应对自然灾害》教学设计一. 教材分析《应对自然灾害》是部编人教版六年级道德与法治下册第5课的一课。
本课主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材内容主要包括自然灾害的定义、分类，以及如何在自然灾害发生时进行自我保护，还包括一些与自然灾害相关的实例和案例。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的生活经验和认知能力，对于自然灾害有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的认识。
学生需要通过本课的学习，进一步了解自然灾害的种类和特点，掌握应对自然灾害的方法和技巧。
在学习过程中，学生可能对一些具体的自然灾害实例和案例感兴趣，希望积极参与讨论和分享自己的经验。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类和特点，掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.培养学生关心社会、关爱他人的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：自然灾害的种类、特点，应对自然灾害的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何在自然灾害发生时进行自我保护，以及如何与他人合作共同应对自然灾害。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受自然灾害的威胁，提高学生的自我保护意识。
2.案例教学法：分析具体的自然灾害实例和案例，让学生了解自然灾害的特点，掌握应对方法。
3.讨论教学法：引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和看法，培养学生的思考能力和团队协作能力。
4.实践教学法：学生进行模拟演练，提高学生应对自然灾害的实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作多媒体课件，展示自然灾害的种类、特点和应对方法。
2.教学案例：收集一些具体的自然灾害实例和案例，用于分析和讨论。
3.模拟道具：准备一些模拟自然灾害的道具，如地震时的震动桌、火灾时的烟雾发生器等，用于实践教学。
4.安全器材：准备一些安全器材，如安全帽、防毒面具等，用于演示和练习。
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2019—2020学年度第二学期六年级道德与法治课教学进度表 教者：
科目 道德与法治 教学 班级 六年级 教科书 名称及
册 数
道德与法治
六年级 下册
上课 日期 每周 节数 2 总授课 节 数 32 考试
次数
周次 时 间 预定进度 页 数 实际 进度 出入
原因
说明
起 讫 起 讫
1 1、 学会尊重
2 2、 学会宽容
3 2、 学会宽容
4 3、 学会反思
5 第一单元测试
6 4、地球——我们的家园
7 5、应对自然灾害
8 第二单元测试
9 6、探访古代文明
10 期中考试
11 7、多元文化 多样魅力
12 第三单元测试
13 8、 科技发展 造福人类
14 9、日益重要的国际组织
15 10、我们爱和平
16 第四单元测试
17 复习
18 复习
19 期末考试
20
2019—2020学年度第二学期六年级道德与法治课授课计划
总 的 教 学 目 的
教 育 教 养
1、懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。 2、懂得宽容的意义，学会如何宽容。进一步完善自我。 3、懂得反思的意义，促进健康成长。 4、明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 5、了解我国自然灾害的种类、分布及其危害;知道如何预防自然灾害。 6、初步了解古代早期文明发祥地;知道要保护文明世界的文化遗产。 7、尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。 8、知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。 9、知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。 10、知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流;知道中国为推动和平做出巨大的贡献。 1、养成友爱宽容的品质，进一步完善自
我，促进健康成长。
2、初步了解自己拥有的基本权利和义
务，树立有权利也有义务的观念。
3、感受人们在灾害中团结互助的可贵精
神，学习在自然灾害中自护与互助。
4、养成通过自主查阅资料学习历史的习
惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关
系，能够注重对自然环境的保护。
5、感知身边可触可感的资源对人们的重
要性，争做环保小卫士。
6、知道科学技术与运用是如何推动社会
的发展的。
7、通过收集中国在联合国的资料，整理
中国参加联合国活动的具体事例，培养学生
收集、整理、分析资料的能力。
8、激发学生热爱和平的情感，珍惜今天
的和平环境。
2019—2020学年度第二学期六年级道德与法治课教材分析
部编版《道德与法治》六年级下册教材是从 2020 年春季正式实行，全册共四个单元，
分别是第一单元《完善自我 健康成长》；第二单元《爱护地球 共同责任》；第三单元《多
样文明 多彩生活》；第四单元《让世界更美好》。
1、通过第一单元《完善自我 健康成长》的教学，使学生懂得每个人都应得到尊重，
学会如何尊重自己、他人。懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促
进健康成长。学会思考过去的事并从中得到经验和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
2、通过第二单元《爱护地球 共同责任》的教学，使学生认识到地球的健康关系到人
类的安危，从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感，
自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到幸
福和自豪之感。
3、通过第三单元《多样文明 多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流，因交流而
互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯
实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。”文明是多彩的，人类文明因多样才
有交流互鉴的价值。不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同进步，才能为人类文明进步、
世界和平发展提供强大动力。
4、通过学习第四单元《让世界更美好》的教学，使学生认识到世界上各个国家只有团
结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同发展，才能为人类世界创造出更加美好的未
来。对于学生们认识我们自己身边的生活环境也有一定的引导意义。和平的友善的生存环
境，需要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有热爱和平，用科技
发展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的责任。
2019—2020学年度第二学期六年级道德与法治课教学计划
一、教学任务：
本册教材有四个单元，分别是第一单元《完善自我 健康成长》；第二单元《爱护地球 共
同责任》；第三单元《多样文明 多彩生活》；第四单元《让世界更美好》。
二、教学目标及重点：
1、懂得每个人都应得到尊重，进一步完善自我，促进健康成长。
2、初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以及各个国家和地区采
取的相关对策，体会“人类只有一个地球”的含义。初步了解自己拥有的基本权利和义务，
树立有权利也有义务的观念。
3、了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。
感受人们在灾害中团结互助的可贵精神，学习在自然灾害中自护与互助。
4、养成通过自主查阅资料学习历史的习惯:了解环境与人类文明发展之间的依存关系，
能够注重对自然环境的保护。
5、初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫士。
6、知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
7、通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养
学生收集、整理、分析资料的能力。
8、激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
三、教学措施：
1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。
2、课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
3、建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受
健康的学习生活。
4、用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学
生沟通，搞好师生关系。
学生现状分析及对策