山东省教师公开招聘考试教育基础知识-2
山东省教师公开招聘考试教育基础知识-2一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)1.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。
为此，他提出______的教学策略。
A.先行组织者√B.验证假说C.意义学习D.程序教学解析：2.“窥一斑而知全豹”是知觉的______。
A.选择性B.整体性√C.理解性D.恒常性解析：“窥一斑而知全豹”的引申义为通过局部了解全部，属于知觉的整体性。
3.“学会如何学习”实质上是指______。
A.培养对学习的浓厚兴趣B.会在适当的条件下运用适当的认知策略√C.掌握系统的科学概念与原理D.掌握大量而牢固的言语信息解析：4.小学生容易把B写成D，这说明小学生的______还不成熟。
A.感知能力√B.注意能力C.记忆能力D.思维能力解析：5.由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是______。
A.校本课程√B.分科课程C.融合课程D.核心课程解析：校本课程是由学校(主体为学校教师)根据国家教育方针、课程管理政策和课程计划，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主研发或选用的课程，由教师自主实施和评价，是国家课程的重要补充。
6.国家建立统一的义务教育教师职务制度，将教师职务分为______职务、中级职务和高级职务。
A.初级√B.一级C.二级D.讲师解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。
7.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于______。
A.综合实践活动B.教学计划之内的活动C.教学计划之外的活动√D.社会实践解析：课外活动是指在课堂教学之外，由学校或校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，有目的、有计划地实现教育目的的一种活动。
8.背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这是______影响的结果。
A.同化说B.痕迹消退说C.动机说D.倒摄抑制与前摄抑制√解析：本题考查遗忘的原因。
前摄抑制：先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
倒摄抑制：后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。
中间内容容易遗忘是因为受前后两端的双重影响。
9.学生认识的主要任务是______。
A.总结学习经验B.有意义的接受学习C.开发智力D.学习间接经验√解析：学生认识的任务有学习直接经验和间接经验两种，但主要以学习间接经验为主。
10.在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的______。
A.认知策略B.元认知策略√C.组织策略D.资源管理策略解析：元认知计划是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果、选择策略，想出各种解决问题的方法，并预估其有效性。
元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
11.中小学进行教育教学工作的基本单位是______。
A.团委B.班级√C.教导处D.教研组解析：班级是中小学进行教育教学工作的基本单位。
12.动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象，心理学上称为______。
A.低谷期B.高原期√C.疲劳期D.潜伏期解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。
中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。
13.教师教的方法和学生学的方法构成了______。
A.预习方法B.教学方法√C.复习方法D.评价方法解析：题干所指是教学方法的定义。
14.在教学中运用变式的主要目的是______。
A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质√解析：变式就是变换概念的非本质属性，突出本质属性，从而促进学生对概念的正确理解。
15.以高考的入学测验为例，如果一个考生在两个月时间内经过两次测验，得到的分数大致相等，那么试题的______。
A.信度高√B.效度高C.区分度高D.难度小解析：信度强调的是测验结果的稳定性和可靠性。
16.世界上第一个智力量表是______。
A.比奈—西蒙智力测验量表√B.斯坦福—比奈智力测验量表C.韦克斯勒智力测验量表D.瑞文智力测验量表解析： 1905年，心理学家比奈和医生西蒙应法国教育部的要求编制了世界上第一份智力测验表比奈—西蒙量表，创造了测量智力的方法。
17.我国中小学德育的总任务是把学生培养成______。
A.共产主义接班人B.社会主义建设者C.好公民√D.好儿童解析：我国中小学德育的总任务是把学生培养成爱国的、具有社会公德和文明行为习惯的遵纪守法的好公民。
18.人的社会化贯穿人的一生，其中______是人的社会化的关键时期。
A.儿童时期B.少年时期√C.青年时期D.成年时期解析：少年时期是一个急剧变化的关键时期，最根本的特征就是处于人生的过渡时期，从依赖性向独立性过渡、从“自我朦胧”向“自知之明”过渡、从幼稚向成熟过渡，也称“心理断乳期”或“危险期”。
19.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点深刻地说明着______。
A.教育的经济功能√B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能解析：教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。
美国芝加哥大学教授舒尔茨说：“教育作为经济发展的源泉，其作用是远远超过被看作具有实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。
”在《人力资本投资》这本书里，他的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”他根据其人力资本学说，对历年高等教育的收益率进行了计算。
根据他的计算，美国1929—1957年教育投资在增加国民收入中做出贡献的比率是33%，这说明了教育是经济发展的重要因素，它能够为社会带来巨大的经济价值。
20.一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是______。
A.情境记忆B.程序性记忆√C.陈述性记忆D.外显记忆解析：陈述性记忆是指对事情描述的记忆，如自我介绍，这属于外显记忆；而程序性记忆是指技巧性的动作，如骑脚踏车，这属于内隐记忆。
二、多项选择题(总题数：20，分数：30.00)21.教育评价的核心要素是______。
（分数：1.50）A.客观描述√B.价值判断√C.增值探索√D.价值引领解析：22.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过______途径来形成。
（分数：1.50）A.直接转化B.间接改变C.间接转化√D.直接发生√解析：新的学习需要可以通过两条途径来形成：一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；二是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。
23.根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，以下说法正确的是______。
（分数：1.50）A.国家教育考试必须由国家批准的实施教育考试的机构承办√B.国家教育考试可以以公民的个人名义承办C.国家实行国家教育考试制度√D.国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类√解析：《中华人民共和国教育法》第二十条规定：国家实行国家教育考试制度。
国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并南国家批准的实施教育考试的机构承办。
24.新课程的主要理论基础是______。
（分数：1.50）A.建构主义学习理论√B.终身教育理论C.多元智能理论√D.泛智教育思想解析：加德纳的多元智能理论和建构主义学习理论是我国新课程改革的理论基础。
25.品德和道德的联系表现在______。
（分数：1.50）A.个体品德的内容来源于社会道德√B.个体品德的形成依赖于社会道德√C.品德和道德的最终根源相同√D.道德和品德的直接根源相同解析：品德与道德的联系：(1)个体品德的内容来源于社会道德；(2)个体品德的形成依赖于社会道德；(3)道德和品德的直接根源不同，但它们的最终根源是相同的，它们都要受到社会发展规律的制约。
26.班主任王老师在教室后面堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课学习。
王老师这一做法______。
（分数：1.50）A.是变相体罚学生的错误做法√B.是帮助学生改正错误的有效手段C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.侵犯了学生的人格权√解析：27.下列例子中不属于正强化的是______。
（分数：1.50）A.学生认真完成家庭作业，老师没有任何表示√B.学生作业字迹潦草，老师要求重写√C.孩子不好好做作业，父母不让他看电视√D.学生尝试了一种新的解题方法，老师提出表扬解析：28.苏霍姆林斯基认为没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。
培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界，这反映了教师劳动的______特点。
（分数：1.50）A.示范性B.系统性C.复杂性√D.创造性√解析：29.《中华人民共和国教师法》的基本内容包括______。
（分数：1.50）A.教师的权利和义务√B.教师的资格和任用√C.教师的考核和奖励√D.教师的待遇√解析：《中华人民共和国教师法》第二章内容为权利与义务，第三章内容为资格和任用，第五章内容是考核，第六章内容是待遇，第七章内容是奖励。
30.学校中教师的权利包括______。
（分数：1.50）A.教育教学权√B.获取报酬√C.爱护学生D.参与教育管理√解析：爱护学生属于教师应尽的义务，而非权利。
31.思维的基本过程包括______。
（分数：1.50）A.认知B.理解C.分析√D.综合√解析：思维的过程包括分析、综合、比较、分类、抽象、概括、具体化与系统化等。
其中，分析与综合是思维的基本过程，其他过程都是由此派生出来的。
32.依随于是否作出某个反应进行正强化或负强化被称为强化训练，强化训练可分为______。
（分数：1.50）A.奖赏训练√B.取消训练√C.惩罚训练D.回避训练√解析：正强化：给予一个愉快刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
负强化：主要是让孩子摆脱厌恶刺激，从而增强其良好行为出现的概率。
奖赏属于正强化的手段，取消和回避属于负强化的手段。
33.当代课程改革的共同发展趋势是______。
（分数：1.50）A.重视课程内容的现代化、综合化√B.重视基础学科和知识的结构化√C.重视能力的培养√D.重视个别差异√解析：34.教育民主化纵深发展的表现是______。
（分数：1.50）A.教育普及化的开始√B.“教育机会均等”口号的提出√C.教育法制化的形成D.教育民主化的质量和水平的不断提高√解析：教育民主化向纵深发展，一方面表现为现代教育逐步普及，教育对象不断扩大。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、单选题中国古代读书人为了实现“朝为田舍郎，暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是_____A : 参加科举考试B : 辛勤耕作C : 作战立功D : 经商致富参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：本题考查考生对历史知识的综合分析能力。
“朝为田舍郎，暮登天子堂”是鲁迅先生的诗句，说的是读书求学的人通过科举考试后，由贫民一跃而成高官的真实写照。
封建统治者也是通过此途径选拔官员的。
2、判断题只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好。
因此，反对纪律处分等强制性的方法。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，不是“一切”学生都能教育好。
必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。
3、单选题儿童记忆容量的增加，主要由于_____A : 记忆范围的扩大B : 记忆广度的扩大C : 工作记忆的出现D : 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：儿童记忆容量的增加，主要是由于工作记忆的出现，工作记忆是处于工作状态中的短时记忆。
儿童工作记忆的出现，使其能够对短时记忆中的材料进行复述，并且使内容能够直接进入长时记忆，从而减轻了记忆的负担，增加了儿童记忆的容量。
4、单选题“忧者见之则忧，喜者见之则喜”是受下列哪种情绪影响_____A : 激情B : 心境C : 应激D : 热情参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。
5、单选题人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_____A : 互补性B : 个别差异性C : 不平衡性D : 阶段性参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”；另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)_24
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)1、单选题由于先前活动、经验或习惯的影响而形成的心理的一种特殊准备状态称为_____A : 定势B : 原型启发C : 变式D : 同化参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：此题暂无解析2、单选题教育心理学史上第一个较为完整的心理理论为_____。
A : 试误说B : 顿悟说C : 操作性条件作用说D : 发现说参考答案: A本题解释:参考答案：A。
参考解析：美国桑代克是联结一试误学习理论的创始人，教育学心理学历史上第一个提出较为完整的学习理论。
认为学习就是联结试误的过程，学习即联结，学习即试误。
3、判断题在复杂技能练习的后期出现的成绩暂时停顿现象，叫做练习曲线上的“高原期”现象_____ 参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：4、简答题习得性无助参考答案:参考解析：习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。
5、单选题我国义务教育阶段的公办学校实行_____，并予以公示。
A : 入学测试B : 免试就近入学C : 双向选择D : 按能力分班参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：根据我国《义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。
地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近人学。
6、多选题毛泽东思想活的灵魂有_____A : 调查研究B : 群众路线C : 实事求是D : 独立自主参考答案: BCD本题解释:参考答案：BCD。
参考解析：毛泽东思想活的灵魂，是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法，包含三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。
故选 BCD。
7、判断题“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。
_____参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。
参考解析：这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的，认识过程是产生情感的前提和基础；情感过程又对认识过程具有反作用．8、单选题有些学生在考试时，由于紧张之前已经保持的知识却怎么也想不起来。
教师公开招聘考试教育基础知识(意识和注意)-试卷2
教师公开招聘考试教育基础知识(意识和注意)-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：11，分数：22.00)1.注意的稳定性是注意品质的( )特性。
（分数：2.00）A.广度B.强度C.时间√D.空间解析：解析：注意的稳定性是指注意在同一对象或同一活动上所持续的时间，时间是注意稳定性的品质特征。
2.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为( )（分数：2.00）A.注意广度B.注意稳定性C.注意的分配D.注意的转移√解析：解析：注意转移是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的注意品质。
3.和注意的稳定性相反的注意品质是( )（分数：2.00）A.转移B.分配C.分心√D.起伏解析：解析：与注意稳定性相反的注意特征是分心，也叫注意的分散。
分心是指心理活动离开当前活动对象而注意其他对象。
4.“一手画方，一手画圆，始不能成”，这说明了( )（分数：2.00）A.人的能力是有限的B.注意分配的规律√C.人不能同时干两件事情D.动机定律解析：解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象或活动。
注意的分配是有条件的，当同时进行两种活动时，必须有一种是熟练的。
5.从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于( )（分数：2.00）A.注意的范围大B.注意的稳定性好√C.注意的分配多D.注意的转移快解析：解析：注意的稳定性是指注意能够集中在一定对象上的持续时间。
持续的时间越长，说明注意的稳定性就越好。
6.交通警察、教师、演员等要保证工作顺利进行，需具备( )的能力。
（分数：2.00）A.注意广度B.注意分配√C.注意转移D.注意稳定性解析：解析：注意的分配是人在同一时间之内把注意指向不同的对象和活动。
从事某些对注意的分配要求较高的职业，如汽车司机、航空及航海驾驶、交通警察、教师、演员等，都应有意识地经过练习，达到能够同时注意几种活动的程度，从而保证工作顺利进行。
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)-试卷2
教师公开招聘考试教育基础知识(个性心理)-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.血液、黄胆汁、黑胆汁和黏液这四种体液形成了人的性质。
这一理论是由( )提出的。
（分数：2.00）A.希波克拉底√B.盖伦C.巴甫洛夫D.华生解析：2.对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意( )（分数：2.00）A.有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B.培养其压制情绪冲动的能力C.培养其当机立断的性格D.保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导√解析：解析：抑郁质的学生敏感，抑郁，情绪体验深刻，多愁善感，要注意保护其自尊心。
3.人的气质类型在社会评价上( )（分数：2.00）A.有好有坏B.无好坏之分√C.都是好的D.都是坏的解析：解析：气质无好坏之分。
4.汽车司机应当具有动作灵活敏捷，注意稳定并善于转移等特点，这说明职业对人的( )有一定的要求。
（分数：2.00）A.头趣B.能力C.气质√D.性格解析：解析：动作灵活敏捷，注意稳定，转移快属于人的气质特征。
5.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是 ( )（分数：2.00）A.多血质B.胆汁质C.抑郁质√D.黏液质解析：解析：本题考查抑郁质的特征。
林黛玉多愁善感、敏感脆弱，属于抑郁质。
6.豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于逼上梁山。
他的气质类型属于( )（分数：2.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质√D.抑郁质解析：解析：本题考查黏液质的特征，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。
7.多血质对应的神经活动类型是 ( )（分数：2.00）A.强、不平衡B.强、平衡、灵活√C.强、平衡、不灵活D.弱解析：解析：多血质的特点是反应迅速、有朝气、动作敏捷、情绪不稳定，其神经系统能承受强烈而持久的刺激，兴奋和抑制过程的相对力量是平衡的，并且兴奋和抑制之间能迅速转化。
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)_7
教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看考点最新版(二)1、简答题学生为什么既是教育的客体又是自我教育和发展的主体？参考答案:参考解析：在教育过程中，学生是教育的对象；教师是整个教育过程的组织者和领导者，从而决定了学生在教育过程中处于客体地位；同时，学生本身所具备的可塑性、依附性和向师性的特点，也说明学生处于客体地位。
从另一方面看，学生是处于发展中的，具有主观能动性。
学生在教育过程中的活动是有意识、有目的的活动，始终是教育活动中的积极参与者。
学生这种主观能动性特点，作为有自觉性和独立性的人，决定了他又是自我教育和发展的主体。
2、单选题把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同教材，在一节课堂上对不同年级的学生进行教学的组织形式属于_____A : 班级授课制B : 小组教学C : 复式教学D : 现场教学.参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：3、单选题个性心理特征是在_____实践的基础上形成和发展起来的。
A : 认知过程B : 情感过程C : 意志过程D : 认知过程、情感过程、意志过程.参考答案: D本题解释:参考答案：D。
4、简答题试述动机的归因理论及其教育意义。
参考答案:动机归因理论，是由美国的维纳提出的。
归因是指人们对他人或自己的行为结果进行分析，推论这些行为原因的过程。
理解学生对成功或失败所给予的原因或归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。
维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因；他又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气 (机遇) 好坏、身心状态和外界环境。
根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。
努力而成功，体验到愉快；不努力而失败，体验到羞愧；努力而失败，也应受到鼓励。
它的教育意义有：(1) 教师在给予奖励时，不仅要考虑学生的学习结果，而且要联系其学习的进步与努力程度，强调内部、稳定和可控制的因素。
山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题2_真题-无答案
山东省教师公开招聘考试教育基础知识分类模拟题2(总分100,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到______。
A. 抓关键期教育B. 启发诱导C. 循序渐进D. 因材施教2. 人的精神力量、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残疾，使身心得到发展，这种现象说明了个体身心发展具有______。
A. 顺序性B. 阶段性C. 不均衡性D. 互补性3. 让学生“跳一跳摘苹果”的教育手段背后所体现的教育理论是______。
A. 关键期理论B. 最近发展区理论C. 心理准备理论D. 人格发展理论4. 关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是______。
A. 人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维B. 人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大，所以要以年龄分段进行教育C. 根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教D. 由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制5. 当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是______。
A. 个体本能B. 外在环境C. 机体成熟D. 基因复制6. 马克思主义教育学说认为，人的发展的根本动力是______。
A. 环境影响B. 教育作用C. 内在因素D. 实践活动7. 在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?______A. 遗传素质B. 家庭背景C. 社会环境D. 个体能动性8. 对于童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。
这体现了教育要适应学生身心发展的______特点。
A. 稳定性B. 阶段性C. 不平衡性D. 个别差异性9. 人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在______。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)_20
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必考知识点最新版(二)1、多选题为什么? ()A : 没有实践的理论是空洞的理论。
没有理论的实践是盲目的实践B : 教育理论有助于解释、指导教育实践C : 缺少理论的指导，实践难以取得成效D : 教育是实践大于理论E : 孔子不仅拥有丰富的教育经验，而且善于总结经验并上升到理论高度参考答案: ABCE本题解释:参考解析：ABCE。
解析：这些教师认为没有教育理论，一样可以有教育实践，他们忽了理论与实践之间的密切联系。
教育工作者应该在正确理论指导下进行实践，同时在实践中将教育理论化。
2、多选题某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。
”这一标语的内容_____A : 符合社会主义精神文明建设的要求B : 有利于构建社会主义和谐社会C : 体现了对他人的尊重和关爱D : 可以避免一切交通事故的发生参考答案: ABC本题解释:参考答案：ABC。
参考解析：交通事故的发生有驾驶员的责任，但也有其他原因；人们的素质提高了，这有助于减少交通事故的发生，但不能完全避免，故排除 D。
3、多选题意志行动的准备阶段包括_____和行动方法的选择。
A : 动机斗争B : 行动目标的确定C : 行动计划的制订D : 冲突和矛盾分析参考答案: ABC本题解释:参考答案：ABC。
参考解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。
4、判断题教学方法就是教师教给学生知识与技能的方法。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。
既包括教师教的方法，也包括学生学习的方法。
5、单选题中小学教师资格由_____教育行政部门认定。
A : 县级以上地方人民政府B : 国务院C : 各级地方人民政府D : 省、自治区、直辖市参考答案: A本题解释:参考答案：A。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)_3
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看考点最新版(二)1、简答题简要说明性格与气质的关系。
参考答案:参考解析：(1) 性格与气质的联系如下：①性格和气质都属于稳定的人格特征。
②性格和气质互相渗透，彼此制约，两者相互影响。
这表现在：第一，气质影响到一个人对事物的态度和行为方式，因而使性格带上某种气质的色彩和具有某种特殊的形式；第二，气质影响性格的形成和发展，以及形成的速度；第三，性格也可以掩蔽和改造气质，指导气质的发展，使它服从于生活实践的要求。
(2) 性格与气质的区别如下：①气质受生理影响大，性格受社会影响大；②气质的稳定性强，性格的可塑性强；③气质特征表现较早，性格特征表现较晚；④气质无所谓好坏，性格有优劣之分。
2、简答题定性研究参考答案:参考解析：定性研究，也称质化研究，就是对事物的质的方面的分析和研究。
3、单选题以下不是从众现象的是_____A : 入乡随俗B : 足球赛后的骚乱C : 暴乱中跟大家一起破坏D : 买彩票参考答案: D本题解释:参考答案：D。
参考解析：从众是个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。
买彩票并非由于多数群众的引导或压力，而只是出自个人的意愿。
4、单选题我国新一轮课程改革是在教育面临严峻形势的情况下开始的，它是_____提出的挑战。
A : 社会信息时代B : 知识经济时代C : 经济发展需要D : 我国加入 WTO参考答案: B本题解释:参考答案：B。
参考解析：我国新一轮课程改革是在教育面临严峻形势的情况下开始的，它是知识经济时代提出的挑战。
认知策略包括_____5、多选题A : 复述策略B : 计划策略C : 精细加工策略D : 组织策略参考答案: ACD本题解释:参考答案：ACD。
参考解析：认知策是学习者在认知加工过程中所采用的策，也就是加工信息的一些方法和技术，一般把认知策分为复述策、精细加工策和组织策。
6、判断题能力形成与发展的物质基础是早期营养。
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育综合基础知识》必看知识点最新版(二)1、单选题 _____是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A : 课堂教学B : 复式教学C : 开放教学D : 电化教学参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：课堂教学是现代学校教学的基本形式。
课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。
2、单选题听觉中枢位于大脑皮层的_____。
A : 颞叶B : 枕叶C : 布洛卡区D : 顶叶参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。
3、填空题教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他目的，其代表人物有____和____。
参考答案: 赫尔巴特涂尔干本题解释:【答案】赫尔巴特、涂尔干4、填空题马克思主义认为确立教育目的应根据____和____之间的辩证统一关系。
参考答案: 社会需要人的自身发展本题解释:【答案】社会需要、人的自身发展5、简答题简述陈述性知识和程序性知识的区别。
参考答案:【答案】首先，保持的内容在数量上会发生变化，一般来说，随着时间的发展，保持量呈减少的趋势。
其次，保持内容在质量上也是有变化的，原识记内容中的某些细节，特别是不太重要的细节趋于消失，保持中的内容通常比原识记的内容更为完整、更有意义，保持中的内容将原识记的内容的某些特点夸张、突出，使之更具特色。
6、简答题概括参考答案:【答案】概括指主体通过对感性材料的分析、综合、比较、抽象、概括等深度加工改造，从而获得对一类事物的本质特征与内在联系的、抽象的、一般的、理性的、认识的活动过程。
7、单选题教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
教育学研究的目的是阐明教育的基本知识和基本理论，揭示教育规律，为教育理论和实践工作者提供理论支持与指导。
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)_26
教师招聘考试题库《教育公共基础知识》必看知识点最新版(二)1、单选题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的_____A : 选择性B : 整体性C : 理解性D : 恒常性参考答案: C本题解释:参考答案：C。
参考解析：知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。
知识经验越丰富，理解就越深刻，知觉也就越完整、精确。
2、判断题心理学研究表明，遗忘曲线变化的规律是先慢后快。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。
3、多选题当前建立和完善社会保障体系首先要坚持完善的“保障线”制度包括_____A : 失业保险B : 医疗保险和养老保险C : 国有企业下岗职工基本生活保障D : 城镇居民最低生活保障参考答案: ACD本题解释:参考答案：ACD。
参考解析：完善的“保障线”制度主要包括：国有企业下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度。
这是目前条件下有中国特色社会保障制度的重要组成部分，对保障职工和城市居民基本生活、促进深化改革、保持社会稳定，具有十分重要的作用。
故选 ACD。
4、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。
_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。
参考解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。
另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。
5、单选题下列不属于教师职业道德特点的是_____。