人教(PEP)小学英语三年级上册Unit1HelloPartC教案
Unit 1 Hello Part C 教案
第一课时
I .Learning contents.
人教版三年级起始第一学期第一单元Part C 第一课时。
通过第一部分story time 的学习，让学生懂得能把英语灵活云用哪个到生活当中，本部分讲的是zoom 和zip 玩捉迷藏的游戏，最后两个互相介绍自己成为好朋友的故事。
n .Learning aims
1. Know ledge aims.
能理解故事的大意，并能认读zoom 和zip
2. Ability aims.
鼓励学生能在日常生活中，熟练地使用Guess!Great! 等短句。
3. Emotion aims 培养学生运用所学语言独立做事情的能力。
川.Important points and difficult points.
1. 掌握Who' s there
2. 掌握Are you tutu
3. 在生活中熟练地运用
IV.Teaching aids. 录音机、磁带、挂图
V.Learning procedures.
Step 1.Warming up presentation
Daily talk.
T: Hello!
A: Hi!
T: I ' m …Are you …？
A: Yes/No,l ' m …
T: Let ' s paly !Ok?
A: Great!
（用手势语言、肢体语言及语气告诉其意思）
Step 2.Learning and practice.
1. 听故事录音，让学生手指书上相应的图片。
听完后，让学生猜猜故事中各幅图画
中对话的意思。
2. 通过投影和录音，让学生完整地将故事再听一遍。
听第二遍录音时，教师可
将zip 和zoom 的面具戴在手上进行演示。
3. 再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。
Step 3.Consolidation
1. Let ' s act
鼓励学生扮演角色，进行故事表扬
2. Play a game
通过‘听音猜人“等游戏让学生自然习得语言Are you…? Yes/No.
Step 4 Project
运用1-3 单元所学句型及单词自编对话，并表演出来。
Reflection:
只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。
只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。
发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；所以一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。
第二课时
I . Learning contonts.
人教版三年级起始第一学期第一单元Part C 第二课时。
本节课通过学习Culture 部分及Let's sing 的部分的教学，让学生知道9 月10 日为教师节，要求学生要尊敬教师，并学会在教师节用英语向老师问好和唱歌，及制作贺卡，祝福教师节日快乐。
n .Learning aims.
1. Know ledge aims
(1) 知道教师节的由来及意义
（2）了解其他节日，如Children ' s Day
2. Ability aims 谈论教师节，并由此了解更多的节日
3. Ability aims （1）增强学生说英语，用英语的信心。
（2）让学生懂得尊师重教，拓宽视野，在得到别人祝福时，要懂得感谢IH」m porta nt Poi nts and difficult poi nts
1. 掌握Happy Teachers 'Day
2. 在节日时能熟练地运用
IV.Teaching aids
Tape recorder,knife,cards,colour pens.
V.Learning procedues
Step 1.warming up and presentation
1. Sing “Happy Birthday ”
2. Daily talk
T: Today is september 10 th,What festival?
A: 教师节
T: Yes , It 's Teachers 'Day.
Now ,I 'll introduce the festival to you .
Step 2.Learning and practice.
1.Introduce the Teachers 'Day
2. Let 's sing “Happy Teachers'Day”
3. Listen to the tape.
4. Listen and repeat
Step 3. Consolidation
1. Sing the song together.
2. 表演唱
3. 指导学生制作贺卡
Step 4. Project
改歌词里的节日。
如：Teacher' s Day改为Childrens ' Day.人物也要做相应的改变。
如：Miss White 改为Bai Li ng.
Reflection:
我觉得学生基础比较差，不管在哪个年级都存在优生和差生，但是在英语课
中差生和中等生存在居多，每次面对这些学生我都觉得很头疼，农村孩子并不像城市孩子，有好的成长环境和学习环境，并且有些孩子从幼儿园就开始学习英语。
所以我觉得小学学英语可以作为一种兴趣来培养，不能一味的考试，而让有些学生慢慢失去了信心。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教案 3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 1 hello》单元教案 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 1 Hello是一个以打招呼和介绍自己为主题的教学单元。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的句型，如“Hello, my name is…”,“Nice to meet you.”等，同时培养学生的听说能力和团队协作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能对一些新句型和单词的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习进度，给予他们充分的鼓励和引导。
三. 教学目标1.学生能够听懂并熟练运用问候语和自我介绍的句型进行交流。
2.学生能够通过小组活动，提高团队协作能力和口语表达能力。
3.学生能够激发对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的问候语和自我介绍的句型。
2.难点：能够灵活运用所学句型进行日常交流。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种情境，让学生在实际操作中掌握所学知识，同时结合游戏教学法和小组合作法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、单词卡片、录音机等。
2.准备一些与主题相关的游戏和活动。
3.准备一份详细的教学计划和教学进度表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
然后，教师可以引导学生用中文进行自我介绍，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示PPT，呈现本节课的主要单词和句型。
在呈现过程中，教师可以用生动的语言和丰富的表情，让学生更好地理解和记忆所学内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行各种操练活动，如模仿、角色扮演、分组练习等，让学生在实际操作中掌握所学知识。
4.巩固（10分钟）通过一些小游戏和活动，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
【PEP】小学英语三年级上册《Unit 1 Hello !》优质课教案
【PEP】小学英语三年级上册《Unit 1 Hello !》优质课教案一. 教材分析《PEP小学英语》三年级上册Unit 1 Hello ! 主要介绍自己、家人和朋友，以及日常问候和告别用语。
本节课通过简单的情景交际，让学生掌握基本的英语问候和自我介绍，培养他们的口语表达能力。
教材内容丰富，插图可爱，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经具备了一定的口头表达能力，但英语基础和学习能力参差不齐。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常问候和告别用语，如Hello, Goodmorning, Good afternoon, Good evening, Bye bye等；能够用英语介绍自己、家人和朋友。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱英语、自信表达的良好情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常问候和告别用语，用英语介绍自己、家人和朋友。
2.难点：正确发音和运用日常问候和告别用语。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置真实的生活情境，让学生在实际交流中学习英语。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。
3.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示教材图片和动画。
2.人偶：准备一些小动物人偶，用于情景表演。
3.挂图：准备家人和朋友的照片或挂图，用于介绍自己和他人。
4.录音机和磁带：用于播放教材录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师播放Unit 1的录音，让学生跟读。
b.教师出示挂图，引导学生用中文描述图中的人物，如：“这是我的妈妈，她很漂亮。
”c.学生模仿录音，进行角色扮演，用英语介绍自己、家人和朋友。
Unit1HelloPartC(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
Unit 1 Hello Part C（教学设计）人教PEP版英语三年级上册一、课程基本信息1. 课程名称：Unit 1 Hello Part C2. 教学年级和班级：三年级3. 授课时间：第1周第1节4. 教学时数：1课时二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会表演单词boy, girl, teacher, student。
2. 学生能够听懂、会说、会表演句子I'm a ...。
3. 学生能够在实际情景中运用所学单词和句子进行交际。
三、教学重点1. 单词：boy, girl, teacher, student。
2. 句子：I'm a ...。
四、教学难点1. 单词的发音。
2. 句子的运用。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲Hello导入本节课的主题，让学生初步感知单词boy, girl, teacher, student。
2. 展示：教师展示图片，让学生听懂、会说单词boy, girl, teacher,student。
3. 操练：学生两人一组，进行角色扮演，运用句子I'm a ...进行对话。
4. 游戏环节：通过游戏让学生巩固所学单词和句子，如“猜猜我是谁”游戏。
5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 布置作业：让学生回家后，向家人介绍自己所学的内容。
六、板书设计1. 单词：boy, girl, teacher, student。
2. 句子：I'm a ...。
七、教学反思本节课结束后，教师需对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言表达、人际沟通和合作探究能力。
通过学习单词boy, girl, teacher, student，学生能够更好地理解和使用英语进行日常交流。
通过角色扮演和游戏环节，学生将提高他们的团队协作和问题解决能力。
此外，本节课还将培养学生的创新思维和批判性思维，通过提问和讨论的方式激发学生的思考。
Unit1HelloPartALet’ssing(教案)人教PEP版英语三年级上册
教案一、教学内容：本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit 1 Hello Part ALet’s sing部分，主要教学内容为学习并演唱歌曲“Hello”。
二、教学目标：1. 能听懂、会说、会唱歌曲“Hello”。
2. 能用英语进行简单的问候。
3. 培养学生的音乐感知能力和英语语言表达能力。
三、教学难点：1. 歌词的理解和记忆。
2. 英语问候用语的应用。
四、教具学具准备：1. 教学录音机或音响设备。
2. 歌曲Hello的录音带或CD。
3. 歌词卡片。
五、教学过程：1. 热身活动教师播放歌曲Hello，让学生跟随音乐节奏做简单的动作，如拍手、跺脚等，以调动学生的积极性。
2. 歌词学习教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲Hello，并解释歌词意思。
学生跟唱，并注意模仿教师的发音和语调。
3. 歌曲演唱教师引导学生完整地演唱歌曲Hello，注意歌曲的节奏和旋律。
学生可以分组进行演唱，以提高合作能力。
4. 问候用语练习教师引导学生用英语进行简单的问候，如“Hello, how are you?”等。
学生可以分组进行练习，以提高口语表达能力。
六、板书设计：1. 歌词卡片展示歌曲Hello的歌词，以便学生更好地理解和记忆。
2. 问候用语七、作业设计：1. 抄写歌词让学生抄写歌曲Hello的歌词，以加深对歌词的理解和记忆。
2. 用英语进行问候让学生用英语进行简单的问候，如“Hello, how are you?”等，以提高口语表达能力。
八、课后反思：本节课通过学习歌曲Hello，学生能够听懂、会说、会唱英语歌曲，并能够用英语进行简单的问候。
在教学过程中，教师应注重歌曲的节奏和旋律，以及歌词的理解和记忆。
同时，教师还应鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，如加入其他英语歌曲的学习，提高学生的音乐素养。
教师还可以组织一些英语角或英语活动，为学生提供更多的英语实践机会，以提高他们的英语水平。
Unit1Hello(教学设计)-人教PEP版英语三年级上册(1)
人教PEP版小学英语三年级上册Unit 1 Hello教学设计一、教学目标本单元的教学目标是通过学习，学生能够掌握问候用语，进行自我介绍，询问他人的姓名，表达自己的喜好，用英语开展交际活动，根据图片和情境进行对话等。
具体目标如下：1. 语言知识目标（1）能够掌握以下词汇：hello，I，am，name，goodbye，nice，meet，you。
（2）能够听说辩析以下词语：I—me，am—is。
（3）能够初步认读单词“hello”和“goodbye”。
2. 语言技能目标（1）能够运用所学词汇进行问候、自我介绍和询问姓名。
（2）能够在语境中运用所学词汇和句型进行初步交际。
（3）能够根据图片或情境进行简单的对话。
3. 情感态度目标（1）培养学生的英语学习兴趣和参与英语活动的积极性。
（2）培养学生尊重他人、与人交往有礼貌的文明习惯。
二、教学重难点1. 教学重点（1）掌握问候用语，询问姓名和表达喜好的句型。
（2）在具体的语境中运用所学词汇和句型开展交际活动。
2. 教学难点（1）正确使用人称代词I和me，am和is。
（2）正确使用所学句型进行问答交流。
三、教学准备1. 教师准备本单元所需的课件、图片和录音等教学资料。
2. 教师准备一些实物或图片，用于创设教学情境。
3. 教师课前与学生一起复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容。
4. 教师准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生。
5. 教师引导学生准备一些与本单元相关的个人物品或图片，如玩具、图书等。
四、教学过程1. 热身活动（Warmup Activity）教师播放本单元的课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
教师引导学生复习已学过的问候用语和自我介绍的相关内容，鼓励学生积极参与并自由表达自己的观点和喜好。
教师可以利用实物或图片创设教学情境，引导学生进入学习状态。
同时，教师还可以准备一些小奖品或鼓励语，用于激励表现好的学生，激发他们的学习热情。
在这个环节中，教师要注意调动学生的学习积极性和参与度，让学生充满自信地参与课堂活动。
Unit 1 hello(教案)人教PEP版英语三年级上册
Word cards , multi-media
Analysis of students
The third grade is the basic stage of learning English, the task of this stage is to cultivate and mobilize students' interests,givestudents preliminary perception of English. The students of grade three are lively and active and like visual thinking. So in class, I will organize games, competitions and other activities to let students participate in them. In class, Ipreferprwith the opportunity to express themselves
hello，hi,I’m...
My name is...
Goodbye
Emotional objectives:
Students can knowthe importance of politeness,and greet others politely.
Teaching key points
1.Studentscan listen，speakandread:hello，hi,I’m...
Unit 1 Hello
Teaching design
Teaching contents
PEP English, Grade 3
Unit 1 Hello! Part A Let’s learn(教学设计)人教PEP版英语三年级上
Unit 1 Hello! Part A Let’s Learn （教学设计）一、教学目标1.学生能够听、说、认读单词：hello、hi、morning、afternoon、evening、night。
2.学生能够熟练运用问候语进行基本交际。
3.学生能够了解并掌握不同时间段的问候语用法。
4.培养学生听、说、读、写的能力，提升英语语言应用能力。
5.发展和培养学生的英语观感和语感。
二、教学内容1.单词：hello、hi、morning、afternoon、evening、night。
2.问候语：Hello! / Hi! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening! / Good night!三、教学重点与难点重点：学生能够熟练运用问候语进行基本交际。
难点：区分不同时间段的问候语用法。
四、教学过程设计1.Warming-up（5 mins）•Greet students with “Good morning/afternoon/evening” according to time of day.•Ask students to respond with “Good morning/afternoon/evening”.2.Presentation（10 mins）•Show pictures of sun, moon, stars, and clock to indicate different times of day with the different time greetings.•Teach the phrases: “Good morning”, “Good afternoon”, “Good evening”, “Good night” and their corresponding times of use.•Pronunciation practice/Drills using mouth charts to play.3.Practice（20 mins）•Teacher reads the greetings and asks students to repeat them.•Show pictures of each time of day, and have students use the appropriate greeting.•Students in pairs, practicing using different greetings with each other, according to the time of day.4.Extension（10 mins）•Using the phrases learned in class, ask students to write a short letter to their parents in English expressing their gratitude to their parents for everything they’ve done.•Students read their letters to the class五、教学评估1.评价指标：学生问候语用法的熟练程度。
人教版PEP小学英语三年级上册第一单元《Hello!》教案
Unit 1 Hello！教学设计Teaching Contest:本节课主要内容是人教版PEP小学英语三年级上册第一单元《Hello！》的Part B Let's learn & Let's do部分。
本课时通过对话部分，让学生了解其他几种学习文具，同时能用做一做的形式激发学生的学习兴趣。
Teaching Objectives:1.Knowledge & Skills能够正确朗读并理解单词；bag、pen、pencil box、book。
并能根据音乐做出相应动作。
2.Process & Method通过跟读练习、小组练习、游戏等形式操练核心单词。
3. Emotion, Attitude & Value培养学生养成整理文具的好习惯。
Important & Difficult points:1.重点掌握核心单词：bag、pen、pencil box、book2.难点是能够正确理解、朗读单词，听懂歌谣。
Teaching Aids：教学课件、相关教学单词卡和音频。
Teaching Procedures:Step 1 Warm up & Review1.首先,教师播放一段《ABCsong》音频，学生跟唱。
T：Good morning,everyone! Before the class,let’s sing a song.Ss：Great！2.在PPT上呈现一个书包，从中展现出学过的文具单词：ruler、pencil、eraser、crayon。
Step 2 Presentation & Practice1.通过呈现Let's learn 的图片和音频，让学生感知情景：Zoom在上学路上，书包口开了，掉了一地文具。
我们一起来看看都有什么吧。
T：Listen to the tape, what happen with Zoom？2.逐一呈现重点单词：bag、pen、pencil box、book。
Unit 1 Hello 英语教案人教PEP版三年级英语上册
Unit 1 Hello教学目标：1.能正确使用单词：hello、hi、bye、goodbye、morning、afternoon、evening等。
2.能正确使用问候语，如：Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! Good evening! Bye! Goodbye!等。
3.通过练习，能够熟练运用问候语进行日常交流。
教学重点：1.能正确使用单词和问候语。
2.能正确理解和使用不同时间段的问候语。
教学难点：1.掌握不同时间段的问候语，区分其用法。
2.能够熟练运用问候语进行日常交流。
教学准备：1.课件。
2.单词卡片和图片卡片。
3.学生练习册。
教学过程：Step 1. GreetingsGreet the students with "Good morning/afternoon/evening" according to the time of day and model the appropriate body language and tone.Ask the students how they are doing and respond with a positive response such as "I'm good, thank you. How about you?"Step 2. VocabularyIntroduce the new vocabulary words: hello, hi, bye, goodbye, morning, afternoon, evening. Show pictures of the words and use gestures to help the students understand the meanings.Have the students repeat the words after you.Use the words in context by saying things like "Hello, how are you?" and "Goodbye, see you later!"Step 3. PracticeHave the students practice using the new vocabulary words and greetings with a partner.Call on students to greet you and each other in front of the class using the appropriate greeting for the time of day.Play a game where the students have to choose the correct greeting for a given time of day.Step 4. AssessmentHave the students complete exercises in their workbooks or worksheets to assess their understanding and ability to use the vocabulary and greetings.Give feedback and correction as needed.Step 5. ClosingReview the new vocabulary and greetings with the students.Have the students practice saying goodbye and thank you before leaving class.Homework:Draw a picture of yourself saying hello or goodbye to someone and label the picture with the appropriate greeting.教学反思：本节课通过引入问候语、单词及词汇的图片等方式，通过学生之间的配对、游戏等活动，让学生更好地掌握和运用问候语，增强了学生的学习兴趣和参与度。
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit 1 hello》教案
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 1 hello》教案一. 教材分析《PEP英语三年级上册》第一单元的主题是“Hello”，主要学习目标是通过简单的日常用语介绍自己和询问他人的名字。
本单元的主要词汇有：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I’m fine, thank you, what’s your name, my name is等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常用语进行交流。
但他们在语言表达的准确性和流畅性方面还需要进一步提高。
此外，学生的学习兴趣和积极性也需要被激发和保持。
三. 教学目标1.能够听懂并准确使用日常用语进行自我介绍和询问他人名字。
2.能够用英语进行简单的问候和回答。
3.培养学生的英语听说能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握日常用语，如hello, good morning等，以及能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。
2.难点：准确发音和正确使用日常用语。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过设定情境、学生互动和完成任务的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备教学PPT，包括本课的重点词汇和句子。
2.准备教材和学生的学习资料。
3.准备一些教具，如图片、卡片等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，如《Hello》歌曲，来引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）老师通过PPT展示本课的重点词汇和句子，如hello, good morning等，同时进行讲解和示范。
学生跟随老师一起朗读和模仿。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行角色扮演，模拟自我介绍和询问他人名字的场景。
学生可以自由发挥，用所学的日常用语进行交流。
老师巡回指导并纠正发音错误。