人教版七年级历史上册(部编版)第三单元知识点总结归纳

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人教版新版初中历史七年级上册(部编版)知识点总结归纳

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最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点:云南省元谋县;2、生活年代:距今约170万年;3、生活情况:能制造工具,知道用火;4、发现意义:元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。

二、北京人1、发现地点:北京西南周口店龙骨山上;2、生活年代:距今约70万—20万年;3、体貌特征:上肢与现代人相似,能够直立行走,保留了猿的某些特征。

使用打制石器、木棒;(生产工具)4采集、狩猎;会使用天然火,会保存火种;5、社会组织:过群居生活,原始社会。

6、地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一;周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课原始的农耕生活1、兴起时间:约公元前7000年至公元前5000年。

2、兴起地区:黄河、长江、淮河等流域;3、标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展;4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。

★★看图:课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图:(1)河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢?姆渡人生活在长江流域,因为南方地区潮湿温热,既能通风防潮,又可防蛇虫之害。

2)半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋?半坡人生活在黄河流域,气候干旱寒冷,风沙大,居住半地穴式房屋,既可以抵风挡雨,又可以保暖。

第3课远古的传说一、炎黄联盟1、阪泉之战:黄帝打败炎帝,炎黄联盟形成。

2、涿鹿之战:炎黄部落打败蚩尤部落。

3、影响:华夏族逐渐形成,炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。

二、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。

1、炎帝的贡献:(1)教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;(2)制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。

(3)制作乐器琴瑟,有最早的图文和历法知识。

2、黄帝的贡献:建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,教人炼銅,发明了弓箭和指南车。

2023年部编版七年级上册历史知识点解读第三单元第10课秦末农民大起义

2023年部编版七年级上册历史知识点解读第三单元第10课秦末农民大起义

第10课 秦末农民大起义【素养导学】唯物史观:了解和掌握秦朝暴政的主要表现,探究秦末农民起义爆发的原因。

历史解释:掌握两次农民起义和秦朝灭亡的历史事实,并了解楚汉相争的情况。

家国情怀:通过分析认识到“得民心者得天下、失民心者失天下”的道理。

【知识构建】一、秦的暴政怎样理解“族秦者,秦也”?表现在哪些方面? 1.理解:秦朝的灭亡是因为秦的暴政。

2.表现:(1)沉重的赋税;(2)繁重的徭役和兵役;(3)法律严苛,刑法残酷;(4)焚书坑儒;(5)秦二世更加残暴。

二、秦末农民大起义1.陈胜、吴广起义:结合右侧史料及所学知识,完善表格。

原 因根本 秦的暴政直接 遇雨误期,按照秦律,戍守误期要被处死爆发 公元前209年,在大泽乡领导起义,攻占陈县,建立“张楚”政权口号 “王侯将相宁有种乎!” 地位 中国历史上第一次农民大起义 结果起义失败,陈胜、吴广被部下杀害2.项羽、刘邦起义(1)巨鹿之战:公元前207年,项羽在巨鹿之战中以少胜多,歼灭秦军主力。

(2)秦朝灭亡:公元前207年,刘邦率军直抵咸阳,秦朝统治者投降,秦朝灭亡。

【思维导引】秦的暴政是秦末农民起义爆发和秦朝灭亡的根本原因,只有得民心者才能得天下,人民群众是历史的创造者。

三、楚汉之争1.性质:统治阶级为争夺帝位展开的争战。

2.双方:西楚霸王项羽和汉王刘邦。

3.结果:刘邦注重收揽民心,善用人心,最终将项羽及部下包围在垓下,项羽兵败自刎,刘邦取得最终胜利。

【史料研习】族秦者,秦也,非天下也。

(释意:消灭秦王朝的是秦王朝自己啊,不是天下的人)——[唐]杜牧二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。

……会天大雨,道不通,度已失期。

失期,法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰……王侯将相宁有种乎!……陈涉乃立为王,号为张楚。

——司马迁《史记·陈涉世家》然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。

——司马迁《史记·项羽本纪》秦朝是我国历史上极为重要的时期,其崛起与消亡的经验教训值得后世借鉴。

部编人教版七年级历史上册单元知识点归纳完美

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部编人教版七年级上册单元知识点归纳第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类1.、中国是世界上发现古人类,会不会制造工具是人与动物的...根本区别。

2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。

时间:距今170万年地点:云南省元谋县地位:是我国境内已知最早人类。

特点:能够制作工具,知道用火。

二、北京人的发现1、时间:至今70万-20万年发现时间:1921年地点:北京西南周口店龙骨山地位:北京人是世界上最重要的原始人类之一。

2、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域,其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。

三、北京人的特征1、特征:保留了猿的某些特征,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量小,上肢与现代人相似,下肢较长,能直立行走。

2、北京人生产生活情况①工具:能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器,称为打制石器,使用这种石器的时代称为旧石器时代;②生活组织形式:生存环境险恶,个人无法生活,北京人过群居生活,一起获取食物;③用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件,增强适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。

第2 课原始农耕生活一、半坡居民的生活1、时间:距今约6000年地点:陕西西安半坡村区域:黄河流域2、生产生活情况:①房屋:半地穴式圆形房屋②生产工具:制作使用精美磨制石器,使用磨制石器的时代称为新石器时代;③生产活动:开垦土地,种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜,进行渔猎,采集野果;④生活用具:彩陶;⑤生活技术:半坡原始居民已会纺织、制衣。

二、河姆渡人的生活1、时间:距今7000年左右地点:浙江余姚河姆渡区域:长江流域2、生产生活情况:①房屋:使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现最早的木构水井;②生产活动:农作物种植水稻,农业工具骨耜,家畜以猪、狗、水牛为主;⑤生活技术:制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨,会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。

人教版七年级历史上册(部编版)第三单元知识点总结归纳

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人教版七年级历史上册(部编版)第三单元知识点总结归纳第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国:1、秦统一全国的原因(条件):(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。

2、秦灭六国:(1)时间:公元前230—公元前221年;(2)灭六国的先后顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。

(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。

3、秦朝的建立:(1)时间:公元前221年(2) 都城:咸阳 (3)开国皇帝:秦始皇嬴政4、秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)(1)政治上:中央集权制度:确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。

(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)(2)经济上:统一货币,统一度量衡(3)文化上:统一文字;(4)交通上:车同轨,开灵渠;(5)军事上:北击匈奴修长城。

2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施:措施影响政治上创立中央集权制度在我国沿用了2000多年,对中国历史产生了深远影响经济上统一货币、统一度量衡(圆形方孔半两钱)促进了各地的经济交流,巩固了国家统一文化上统一文字(把小篆作为全国规范文字)促进了各地的文化交流,巩固了国家统一交通上车同轨,开灵渠便利了交通往来,有利于维护国家统一军事上北击匈奴修长城巩固了国家的统一3、秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。

4、秦始皇最大的历史功绩是什么?答:统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

★★封建专制主义中央集权制度的建立:此图可以看出:图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。

图中高高在上的是皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫三大官职,属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。

部编版历史七年级上册全书知识点

部编版历史七年级上册全书知识点

部编版历史七年级上册全书知识点公元分为公元前和公元后。

1世纪=100年。

每个世纪每十年为一段,第几个十年即为第几个十年代,前20年为初,后10年为末。

第一单元史前时期:中国境内人类的活动第一课中国早期人类的代表——北京人三、山顶洞人:距今约3万年,北京周口店龙骨山顶部,黄河流域。

四、人和动物的根本区别:会不会制造工具。

五.使用打制石器的时代,称为旧石器时代。

第二课原始农耕生活一、半坡居民的生活和河姆渡居民的生活的对比二、使用磨制石器的时代,称为新石器时代。

三、河姆渡人与半坡人在生活上有什么异同?存在差异的原因?相同点:都从事农业生产;都过着定居的生活;都使用磨制石器,使用陶器。

不同点:(1)所处地理环境不同:半坡居民生活在黄河流域,而河姆渡人生活在长江流域。

(2)房屋样式不同:半坡居民的房屋是半地穴式圆形房屋,防风保暖,适应了北方寒冷干燥的气候特点;而河姆渡人的房屋是干栏式建筑,具有通风、防潮性能,适应南方炎热潮湿的气候。

(3)种植的农作物不同:半坡居民主要种粟,而河姆渡居民主要种水稻;(4)陶器不同:半坡居民制作彩陶,而河姆渡人制作黑陶。

袭制取代禅让制。

)海。

第二单元早起国家的产生和社会变革夏朝是中国历史上第一个奴隶制王朝西周时,全国土地归周王所有。

二、夏商西周灭亡的共同原因:末代君主昏庸残暴。

启示:①得民心者得天下,失民心者失天下。

②统治者要勤政爱民。

三、王位世袭制代替了禅让制,由“公天下”到“家天下”,夏启。

臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国;②(义务)需要向周王进献贡物,并服从周王调兵;③(权利)受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

(3)作用:保证了周王朝对地方的控制,同时稳定了政局,扩大了统治范围。

五、西周的等级制----分封制:统治阶级:周天子→诸侯→卿大夫→士。

被统治阶级:平民、奴隶。

第五课青铜器与甲骨文一、青铜器1、发展过程:原始社会后期(出现)→夏朝(发展)→商周时期(繁荣)2、用途:饮食、祭祀、军事特点:种类丰富,数量众多3、制作工艺:泥范铸造法4、代表性青铜器:司母戊鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器)、四羊方尊二、甲骨文1、定义:中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理

部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理

第一单元史前时期:中国境内人类的活动第1课:中国早期人类的代表——北京人第1课我国境内的早期人类代表—元谋人元谋人1.发现地点:云南元谋县2.生活年代:距今约170万年3.生产活动:能够制造工具和知道使用火。

4.发现的意义(重点):元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类。

5.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

北京人1.发现地点:北京西南周口店龙骨山上2.生活年代:距今约70万--20万年3.体质特征:模样和现代人基本相同4.生产和生活:会打制石器,(使用打制石器的时代,叫做旧石器时代。

)使用天然火,以采集和狩猎为主;过群居生活。

火的使用(1)用途:烧烤食物.防寒.照明.驱兽。

(2)意义:改善了生存条件,学会用火是人类进化史上的里程碑。

5.北京人发现的意义(重点):是迄今所知世界上内涵最丰富.材料最齐全的直立人遗址。

山顶洞人1.遗址位于北京周口店龙骨山顶部。

2.距今约3万年3.具有现代人类的特征4.掌握钻孔技术和磨制技术5.有了审美观念6.已会人工取火第2 课原始农耕生活一.半坡居民的生活1.时间:距今约6000年地点:陕西西安半坡村区域:黄河流域2.生产生活情况:①房屋:半地穴式圆形房屋②生产工具:制作使用精美磨制石器,使用磨制石器的时代称为新石器时代;③生产活动:开垦土地,种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜,进行渔猎,采集野果;④生活用具:彩陶。

⑤生活技术:半坡原始居民已会纺织.制衣。

二.河姆渡人的生活1.时间:距今7000年左右地点:浙江余姚河姆渡区域:长江流域2.生产生活情况:①房屋:使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现最早的木构水井;②生产活动:农作物种植水稻,农业工具骨耜,家畜以猪.狗.水牛为主;⑤生活技术:制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨,会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。

三.原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。

七年级历史第三单元总结归纳

七年级历史第三单元总结归纳

七年级历史第三单元总结归纳一、概述七年级历史第三单元主要涉及中国古代历史的发展轨迹和重要事件。

通过学习这一单元,我们可以更好地了解中国古代社会的发展变迁以及对现代社会的影响。

二、中华文明的起源中国是一个拥有悠久历史的国家,中华文明的起源可以追溯到旧石器时代的新石器时代。

在这一时期,人类开始使用石制工具,进行狩猎和采集生活。

逐渐地,人们开始进行农业生产,并形成了最早的农业社会。

随着农业的发展,人们开始定居下来,形成了稳定的定居社会。

中国的黄河流域和长江流域是古代文明发展的重要地区。

在这里,人们开始建立起自己的国家和王朝,开展政治、经济和文化活动。

三、中国古代王朝的兴衰中国古代历史上出现了许多重要的王朝,每个王朝都对历史产生了深远的影响。

在第三单元中,我们学习了一些重要的王朝,包括夏、商、西周、东周、战国、秦、汉等。

每个王朝都有其独特的政治制度、社会形态和文化特点。

有些王朝兴盛一时,如商、东周和秦,而有些则经历了兴衰,如夏、西周和战国。

这些王朝的兴衰也反映了古代社会的发展变迁和历史的曲折进程。

四、重要历史事件的影响中国古代历史上发生了许多重要的历史事件,这些事件对中国乃至整个世界产生了深远的影响。

在第三单元中,我们学习了一些重要的历史事件,包括夏商周的更替、战国时期的分裂和统一、秦始皇统一六国、汉朝的建立等。

这些事件不仅对政治组织和国家的形成产生了重要影响,而且对社会经济的发展、文化艺术的繁荣以及人们思想观念的改变都产生了重大影响。

五、历史的启示通过学习历史,我们可以更好地了解中国古代社会的发展与变迁,了解中国古代王朝的兴衰以及重要历史事件的影响。

这不仅有助于我们对历史的理解和记忆,而且对我们理解现代社会的发展与变化也起到了积极的作用。

历史的发展告诉我们,一个国家、一个民族的繁荣与兴盛需要不断进取和创新。

同时,也需要对历史经验进行总结和归纳,从中汲取智慧,不断完善和发展。

六、结语七年级历史第三单元总结归纳了中国古代历史的发展轨迹和重要事件,通过学习这一单元,我们可以更好地了解中国古代社会的发展变迁以及对现代社会的影响。

七年级上册历史(人教版)第三单元(复习课件

七年级上册历史(人教版)第三单元(复习课件
七年级上册历史(人教版)第三单元复习课件
目录
CONTENTS
单元概述知识点梳理重点与难点解析习题与答案复习建议
单元概述
秦汉时期:统一多民族国家的建立和发展
01
02
04
03
知识点梳理
发现地点
云南省元谋县
距今年代
约170万年
主要特征:已会制造工具和使用火
北京市西南周口店龙骨山
发现地点
约70-20万年
距今年代
能够制造和使用工具,过着群居生活
主要特征
发现地点:长江流域浙江余姚河姆渡村
半坡原始居民
主要特征:使用磨制石器,种植粟、蔬菜等,饲养动物
河姆渡原始居民
主要特征:使用磨制石器,用耒耜耕地,种植水稻
发现地点:黄河流域陕西西安半坡村
01
02
03
04
05
06
炎帝和黄帝
传说中的中华民族的祖先,被尊称为“人文始祖”
炎帝:发明了农耕器具,教民种植五谷、蔬菜,被称为“神农氏”
黄帝:建造宫殿、发明车船、制作衣裳,被称为“轩辕氏”
尧、舜、禹
传说中的古代圣君,通过禅让制传承权力
尧:选拔贤能的舜作为继承人,开创了禅让制的先河
以孝顺和贤能著称,继承尧的帝位后,推行了许多有益于百姓的政策

领导人民治理洪水,三过家门而不入,建立了夏朝
复习建议
总结词:巩固基础
详细描述:在复习过程中,应注重加强基础知识的学习,特别是对于历史事件、人物和时间等基本要素的理解和记忆。可以通过反复阅读教材、制作知识卡片、背诵重点知识点等方式来巩固基础。
总结词:实践应用
详细描述:通过多做习题,可以提高解题能力和应试技巧。可以选择一些具有代表性的练习题进行练习,同时注意掌握解题方法和技巧,例如排除法、比较法等。在练习过程中,要善于总结错题和经验教训,避免重复犯错。
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第三单元秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固第九课秦统一中国一、秦灭六国:1、秦统一全国的原因(条件):(1)人民希望结束战乱,过上安定的生活;(2)商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实的基础;(3)秦王嬴政雄才大略、任用贤人,积极策划统一大计。

2、秦灭六国:(1)时间:公元前230—公元前221年;(2)灭六国的先后顺序:韩、赵、魏、楚、燕、齐。

(3)灭六国过程的特点;由近及远(自西向东);各个击破。

3、秦朝的建立:(1)时间:公元前221年(2) 都城:咸阳 (3)开国皇帝:秦始皇嬴政4、秦统一的意义:结束了春秋战国以来长期争战混战的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

二、秦始皇巩固统一的措施:1、秦始皇统一后,采取了那些巩固统一的措施?(或加强中央集权的措施)(1)政治上:中央集权制度:确立称皇帝,中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡县制。

(丞相——行政、太尉——军事、御史大夫——监察)(2)经济上:统一货币,统一度量衡(3)文化上:统一文字;(4)交通上:车同轨,开灵渠;(5)军事上:北击匈奴修长城。

2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施:3、秦的疆域:东至东海,西到陇西,北至长城一带,南到南海。

4、秦始皇最大的历史功绩是什么?答:统一中国,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。

★★封建专制主义中央集权制度的建立:此图可以看出:图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。

图中高高在上的是皇帝,下设丞相、太尉、御史大夫三大官职,属于皇帝下属的中央政府机构;地方政府自上而下依次是郡和县。

地方政府受中央政府管辖,中央政府直接听命于皇帝,所有权力都集中于皇帝一人之手。

(1)特点:中央集权(2)影响:加强封建统治;巩固国家统一;为后世历代统治者所沿用;第10课秦末农民大起义一、秦朝的暴政;1、秦始皇的贡献:(1)完成了统一中国的事业。

(2)实行了各项巩固统一的措施。

(3)创立了郡县制等后世沿用的制度。

2、秦始皇的统治特点:急于求成和暴虐。

3、秦朝的暴政表现在:(1)沉重的赋税;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罚残酷(严苛的法律)(4)秦二世的统治更加残暴。

(赵高“指鹿为马”)2、影响:秦朝的暴政使社会经济严重破坏,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗。

二、陈胜吴广起义(又名“大泽乡起义”)——揭竿而起1、爆发的原因:①遇雨误期,按律当斩(直接原因)②根本原因:秦的暴政2、爆发:公元前209年,陈胜、吴广在大泽乡率众起义。

3、起义方式:农民揭竿而起4、口号:“王侯将相,宁有种乎”5、经过:陈胜称王,在陈建立“张楚”政权,向西进攻,直逼咸阳。

结果起义失败。

6、历史意义:是中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三、农民起义军推翻秦朝(易错:最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军)1、项羽和刘邦起义:(1)项羽:公元前207年——巨鹿之战,以少胜多,大败秦军主力。

(成语:破釜沉舟)(2)刘邦:直逼咸阳,秦朝统治者向刘邦投降,秦朝灭亡。

(约法三章)2、楚汉之争:(1)时间:公元前206年--公元前202年 (四年楚汉之争)(2)双方:项羽和刘邦;(3)目的:争夺帝位。

(4)结果:刘邦胜利。

(5)刘邦胜利、项羽失败的原因:项羽刚愎自负,一味依赖武力,失去民心;刘邦注重收揽民心,善于用人。

根本原因是:得民心者得天下,失民心者失天下。

★★项羽和刘邦进行的战争性质的变化:相关成语:破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等相关故事:鸿门宴第11课西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立1、西汉建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,称为西汉,定都长安。

刘邦是汉高祖。

2、汉初的社会状况及面临的问题:(1)汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏,社会十分贫困,经济萧条。

原因是:秦朝的残暴统治和秦末的战乱(秦末农民战争、楚汉之争)。

(2)如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝,成为首要问题。

二、休养生息政策:1、原因:为了巩固政权和稳定社会局势,汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训,采取了休养生息的政策。

2、汉高祖采取的措施:○1下令“兵皆罢归家”,让士兵还家务农;(解甲归田)○2将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。

(释奴为民)○3鼓励人民致力农业生产,采取轻徭薄赋的政策,减轻农民的赋税,相应地减免徭役及兵役。

(轻徭薄赋)○4十五税一:减轻田租,定税率为十五税一;★★汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为:解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。

3、影响:汉初的经济逐渐得以恢复和发展,社会局势得以稳定。

三、文景之治:1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策:(文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施?)(1)轻徭薄赋:注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑,进一步减轻赋税和徭役。

(首先,十五税一改三十税一,其次慎用民力,服役一年一次改为三年一次)(2)减轻刑罚:重视“以德化民”,废除一些严刑苛法;(3)提倡节俭:提倡勤俭治国,以身作则。

2、表现(治国效果):社会经济得到了恢复和发展,出现了文景之治。

即政治清平,经济发展,人民生活安定。

国力增强,国库钱粮充盈。

★★历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为--文景之治。

★★秦朝、西汉农民负担对比:★★秦亡汉兴的原因和启示:(1)秦亡原因:统治者统治残暴,政治黑暗,滥用民力,生产遭到破坏,人民生活困苦,社会矛盾尖锐。

(2)汉兴的原因:统治者吸取了秦亡的教训,出现了繁荣的治世局面;汉初的统治者,都勤于政事,轻徭薄赋,发展生产,提倡节俭。

(3)启示:政府要重视民生,以人为本,注意减轻农民的负担。

第12课汉武帝巩固大一统王朝一、政治措施:“推恩令”的实施:1、背景:西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方;地方上豪强地主与官府分庭抗礼。

两股势力导致社会秩序混乱,严重威胁中央集权。

2、措施:★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别:(1)一个是减少诸侯国的土地,削弱诸侯地方势力,加强中央集权。

(2)一个是给诸侯分封土地,加强诸侯实力,分散中央权力。

二、思想文化措施:“罢黜百家,独尊儒术”:三、经济:统一铸造货币,盐铁专卖四、汉武帝巩固大一统措施的作用:汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

★★课堂小结:汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施):(1)政治上:颁布推恩令,削弱诸侯王势力;建立刺史制度,监视地方官吏、豪强.(2)思想上:罢黜百家,独尊儒术,把儒家学说立为正统思;在长安兴办太学。

(3)经济上:中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。

(4)对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。

★★评价汉武帝:(1)汉武帝统治时期,采取一系列措施:①政治上:颁布推恩令,削弱诸侯王势力;建立刺史制度,监视地方官吏、豪强,加强中央集权;②经济上:中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖,增加财政收入;③思想上:罢黜百家,独尊儒术,使中央集权空前加强;○4对外关系:派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通,加强西域和中原的经济文化交流。

(2)汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。

★★议一议:人们为什么总把“秦皇汉武”并称?(1)都是我国封建时代重要的君主;(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用;(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度:第13课东汉的兴亡一、建立:刘秀称帝1、西汉的灭亡:公元9年,王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。

2、东汉建立:公元25年,刘秀(光武帝)称帝,定都洛阳,史称东汉。

二、兴盛;光武中兴1、光武中兴出现的原因(中兴措施):①释放奴婢;②减轻农民的负担,减轻刑法;③合并郡县,裁减冗官,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏允许北方少数民族内迁。

2、影响:社会比较安定,经济得到恢复和发展,史称“光武中兴”。

三、衰落:外戚宦官交替专权:1、原因:东汉中期后,继位的皇帝大多年幼,不能主政,太后临朝;2、特点:外戚宦官交替专权恶性循环。

3、影响:动摇了东汉统治,东汉王朝走向衰亡。

四、打击:黄巾起义1、原因:外戚宦官交替专权,朝政腐败,灾荒连年,社会动荡。

2、概括:184年,张角领导农民起义爆发。

3、口号:“苍天已死,黄天当立,岁在甲子,天下大吉。

”4、规模:人数多,地域广,时间长。

5、影响:沉重打击了东汉统治,是东汉衰亡的直接原因。

★★比较秦末陈胜、吴广起义和东汉末年黄巾大起义:第14课沟通中外文明的“丝绸之路”一、张骞通西域1、西域:指甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方称为西域。

2、张骞第一次出使西域:(1)时间:公元前138年(2)目的:联络大月氏,共同夹击匈奴。

(3) 意义:了解了西域的情况,以及他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域:(1)时间:公元前119年(2)目的:为了加强与西域各国的联系(3)意义:促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。

★★张骞二次出使西域:★★联系所学的历史、地理知识,设想一下在“开西域之迹”的过程中,张骞会遇到哪些艰难险阻?我们应该学习他的哪些优秀的品质?(1)恶劣的自然环境,两次被匈奴扣押等;(2)张骞的优秀品质:具有坚强的意志,不畏牺牲,不怕艰难险阻的精神,忠于祖国、信守承诺、不辱使命。

二、丝绸之路1、陆上丝绸之路(以主要运输丝绸到西方而得名):(1)开辟时间:汉武帝时(2)路线:长安——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲的大秦。

(3)商品:中国的丝和丝织品运出,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

(4)地位:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉。

(5)意义:促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。

2、海上丝绸之路(汉武帝时):中国东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端、斯里兰卡三、对西域的管理:1、西域都护的设置:(1)时间:公元前60年(汉宣帝时)(2)设立的意义:西域都护的设置,标志着西域开始正式归属中央政权,其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖一东、以南的广大地区。

2、东汉班超出使西域:东汉的班超73年出使西域,97年派甘英出使大秦。

★★注:汉朝时中外交往的大事:昭君出塞、张骞出使西域、班超经营西域。

★★当今丝绸之路上的名胜古有:嘉峪关、敦煌莫高窟、楼兰古城遗址(新疆)、秦始皇兵马俑(陕西西安)第15课两汉的科技和文化一、造纸术的发明1、纸的发明:西汉时期懂得造纸基本方法——缺点:质量差、产量低2、东汉蔡伦改进造纸术(“蔡侯纸”)——为文化传播作出了巨大贡献。

(1)造纸原料:树皮、破布、麻头、旧鱼网。

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