幼儿园：中班语言故事教案《聪明的小鸭子》
聪明的小鸭子故事教案
聪明的小鸭子故事教案教案标题：聪明的小鸭子故事教案教案目标：1. 通过讲述《聪明的小鸭子》故事，培养学生的阅读理解能力。
2. 帮助学生了解故事中的主要人物和情节，并能够进行简单的角色扮演。
3. 引导学生思考故事中的道德教育价值观，并能够从中汲取启示。
教学资源：1. 《聪明的小鸭子》故事书2. 幻灯片或图片展示工具3. 角色扮演道具（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们最喜欢的动物故事，并简要介绍《聪明的小鸭子》故事。
2. 展示故事书封面或相关图片，激发学生的兴趣，并询问他们对故事的期待。
阅读与理解（15分钟）：1. 分发故事书给学生，让他们自己阅读故事。
2. 引导学生回答一些基本的阅读理解问题，例如：故事的主要人物是谁？故事发生在哪里？故事的核心情节是什么？3. 引导学生进行小组讨论，分享他们对故事中不同人物的理解和感受。
角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个人物。
2. 给予学生一些时间准备他们的角色扮演，可以使用道具或服装增加趣味性。
3. 让每个小组轮流表演他们扮演的角色，并邀请其他学生提问或评论。
道德教育（10分钟）：1. 引导学生思考故事中的道德教育价值观，例如：聪明与勇敢的重要性，尊重他人的选择等。
2. 讨论学生在现实生活中如何运用这些价值观，并鼓励他们分享相关的经历或观点。
总结与评价（5分钟）：1. 总结故事的主要内容和教育意义。
2. 鼓励学生就故事的教学方式和内容提出自己的评价和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生创作自己的故事，或以《聪明的小鸭子》为蓝本创作新的情节。
2. 组织学生进行绘画或手工制作，表达他们对故事的理解和感受。
教学反思：1. 教师应确保故事内容和教学目标与学生的年龄和能力相匹配。
2. 教师应提前准备好教学资源，并根据学生的反馈及时调整教学步骤。
3. 教师应鼓励学生积极参与讨论和角色扮演，营造积极互动的教学氛围。
《聪明的小鸭》优秀教案
《聪明的小鸭》优秀教案作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的《聪明的小鸭》优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《聪明的小鸭》优秀教案1教案建议1、为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。
2、无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。
如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。
要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。
教案目标提高幼儿对语言的理解能力教案准备画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。
教案过程1、发给每个幼儿一张小鸭子卡片。
图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。
例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。
2、教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。
例如：请游水的小鸭子出来做游戏。
请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。
3、幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。
例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。
《聪明的小鸭》优秀教案2活动目标：1、通过教学活动，让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫，不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
2、丰富词汇：冲、抓、游、跺脚、扑通3、帮助幼儿理解故事内容，并能大胆讲述故事。
设计意图：这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事，看完这篇故事后，我就在想：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事情，当孩子面对突如其来的危险和困难时，往往手足无措，不会积极主动去想办法解决。
我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张，多动脑筋想办法解决问题。
活动准备：故事VCD《聪明的.小鸭子》、录音机《数鸭子》磁带、字卡片。
活动过程：一、听音乐，激发幼儿兴趣，导入新课。
师：老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧！（师生齐做律动）师：会唱的小朋友跟着唱，会跳的小朋友也跳一跳。
聪明的小鸭子儿童睡前故事（精选27篇）
聪明的小鸭子儿童睡前故事（精选27篇）聪明的小鸭子儿童睡前故事篇1有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！这时，来了一只狐狸。
这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。
它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是我的`荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个机会！”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚！这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。
等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。
聪明的小鸭子儿童睡前故事篇2苹苹生日那天，妈妈带她到玩具店去买玩具。
她看啊看啊，挑呀挑呀，最后挑中了一只灯心绒布做的小鸭子。
小鸭子漂亮极了：一身黄绒绒的毛，两只又圆又黑的大眼睛，最可爱的是那两片噘着的'小红嘴儿，半张半合的，像是在唱歌。
苹苹可喜欢这只小鸭子。
一路上把它捧在手里，左看右看看不够。
一会儿问它：“你饿不饿?”一会儿又问它：“你想跟我说什么?”她还把嘴放在小鸭子头上亲亲呢。
回到家，妈妈说：“把小鸭子摆在书架上吧。
”“我不。
”苹苹扭扭身子说。
“为什么?让大伙儿都看不好吗?”“不好。
这是给我的礼物，不是大伙儿的。
”说完，就把小鸭子装进衣兜里去了。
第二天到了幼儿园，她老把手捂在衣兜上。
小朋友们问她：“苹苹，你兜里是什么?”“鸭子。
”“是活的吗?”“不是。
是玩具。
昨天我过生日，妈妈送给我的。
”“让我们看看好吗?”“不。
这是我的小鸭子。
”就这样，苹苹天天用手捂着兜，想看的时候，就找个没人的地方掏出来看看。
幼儿园小班语言教案设计：聪明的小鸭子
幼儿园小班语言教案设计：聪明的小鸭子
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于聪明的小鸭子教案设计。
主题的由来：
提高幼儿对语言的理解能力
教案设计：
小班语言教案：聪明的小鸭子
小班语言教案：聪明的小鸭子
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幼儿园小班语言《聪明的鸭子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班语言《聪明的鸭子》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
目标提高幼儿对语言的理解能力
准备画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。
过程
1.发给每个幼儿一张小鸭子卡片。
图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。
例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。
2.教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。
例如：请游水的小鸭子出来做游戏。
请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。
3.幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。
例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。
建议
1.为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。
2.无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。
如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。
要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。
中班语言故事教案《聪明的小鸭子》
中班语言故事教案《聪明的小鸭子》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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精选中班谈话活动教案5篇范文
精选中班谈话活动教案5篇范文对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。
培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。
是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。
以下是整理的关于中班谈话活动教案，欢迎查阅!中班谈话活动教案1聪明的小鸭子设计思路：其一：幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。
此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。
在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。
其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。
但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。
因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。
我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。
此来为达到寓教于乐的教育方式。
活动名称：《聪明的小鸭子》内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了!这时，来了一只狐狸。
这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。
它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路?”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能!我都快饿死了!怎么可能放你走呢!”小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了!能成为你的救命食物是我的荣幸啊!能让我在临死之前学学您的叫声吗?”狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧!就给你个机会!”小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫!”小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
幼儿园大班教案《聪明的小鸭子》
幼儿园大班课程计划《聪明的小鸭子》大班教学计划《聪明的小鸭子》适用于大班的以语言为主题的教学活动,让孩子们通过教学活动丰富词汇：匆忙,捕捉,游泳,跛脚,噗噗,让孩子们明白当他们处于危险之中时,他们并不危险,不要惊慌,多动.想想解决问题的方法,帮助孩子理解故事的内容,并能够大胆地讲述故事.快来看看幼儿园班《聪明的小鸭子》的课程计划吧.活动目标：1.通过教学活动,让孩子们明白,当他们处于危险之中时,不要哭,不要惊慌,并动脑筋寻找解决方案.2,丰富的词汇：匆忙,捕捉,游泳,st脚,噗3.帮助孩子理解故事,并能够大胆地讲述故事.4.根据故事内容了解角色特征.5,喜欢阅读,感受阅读的乐趣.设计方案：这是一篇来自2008年第六期的故事,《幼教博览》.在读完这个故事后,我在想：在日常生活中,当孩子面临突如其来的危险和困难时,难免会发生意想不到的事情.当您经常处于亏损状态时,您将无法主动寻找解决方案.我设计这项活动是为了帮助幼儿了解如何应对处于危险中的危险,遇到困难时,不要哭泣,不要惊慌失措,以及利用他们的大脑寻找解决方案.活动准备：故事VCD 《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带卡活动程序：首先,听听音乐,激发幼儿的兴趣,并引入新的课程.老师：老师今天带给你一首好听的歌. 《数鸭子》让我们一起享受吧！（老师和学生节奏）老师：唱歌的孩子会唱歌,跳的孩子也会跳.（孩子的兴趣很浓）老师：在可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了非常危险的事情.孩子们想知道他们发生了什么事吗？杨：我想知道.第二,新课程流程（1）研究第一个故事.1播放故事,观看孩子,听故事.2问题：谁在故事中？年轻人：小鸭和小猪.老师：他们在做什么？幼儿：他们在草地上玩耍,唱歌,跳舞,玩耍.（老师和年轻人一起唱歌跳舞.）老师：他们感觉怎么样？杨：他们玩得开心！老师：就像他们玩得很开心一样,一只狼从草丛中冲出来抓住了猪的脖子.他张开嘴准备吃猪.猪害怕移动.老师：孩子,你说小猪会被狼吃掉吗？小鸭会管理仔猪吗？你是个小鸭子,你做什么的？3引导孩子讨论上述问题孩子 - 答：狼非常糟糕,它肯定会吃猪,我认为鸭子将拯救猪,如果我是一个小鸭子,我会找到一种方法来引导狼,而不是让它吃猪.孩子B：狼不会被猪吃掉,因为小鸭会叫一位好朋友帮忙,赶走狼并拯救猪.我是小鸭子,我会做的.老师：孩子们说得很好.他们不希望狼吃猪.我希望小鸭会帮助它.让我们继续听故事,看看它是如何在故事中讲述的.（2）学习故事的第二段1引导孩子们完全完成第二个故事,重点是模仿动词,动词和小鸭子的语气,以及声音词'plop'2出现'冲,抓,放,游''泵'字样.老师：你知道这些话的意思吗？孩子们在讨论答案后,老师解释词汇的含义,并做出相应的模仿行为,让孩子适应日常生活.老师：孩子们知道这些话的意思.让我们来看看.狼不吃小鸭.那将是什么样的？（3）播放第三个故事. （孩子们看故事）老师：狼知道什么？年轻人：狼知道如何成为一只小鸭子.老师：为什么狼不能走到另一边？它是什么样的？杨：因为狼不能游泳,你不能过河到另一边.狼非常生气,他尖叫着窒息我,生我的气. “2学习词汇'蹲',模仿狼的愤怒表情. （活跃的气氛）老师：还有谁想吃？结果是什么？年轻人：它想要吃仔猪,仔猪早点跑.狼空无一人地回家了.3引导孩子在第三段讲述故事.（4）鼓励幼儿完整讲述故事并模仿相应的动作和表达方式.1.互相告知并互相指导.2.孩子的个人讲述,鼓励孩子发表评论.3.讨论：在我今天听到的故事中,小鸭和仔猪遇到了什么危险的事情？狼为什么不吃小鸭和小猪？如果我们的孩子有危险,我们该怎么办？讨论摘要：小鸭和仔猪会遇到狼吃它们的危险.但聪明的小鸭子试图让狼起来,所以狼没有吃掉小鸭子和小猪.当我们的孩子处于危险和困境时,不要哭,不要惊慌,向小鸭学习,并用他们的大脑寻找解决方案.四,活动延伸在日常生活中,有时会有一些危险和困难.如：1当一个陌生人敲门时你会怎么做？2如果您的家人突然生病,您该怎么办？3你和父母有什么关系？小百科全书：鸭子的身体比较小,脖子很短,有些属的嘴巴较大.腿在身体后面（像天鹅）,因此步态瘫痪.大多数真正的鸭子（包括由于个体大小和体形而被错误地称为鹅的几只鸟）与天鹅和鹅不同.它们具有以下特征：雄性每年换羽两次,雌性每窝产卵.还有更多,蛋壳光滑;腿上覆盖着匹配的鳞片;声音表现出一定程度的性别差异.。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班语言故事教案《聪明的小鸭子》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The middle class language story lesson plan "Smart Duckling"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班语言故事教案《聪明的小鸭子》
设计思路：
其一：幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。
此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。
在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。
其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。
但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。
因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。
我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。
此来为达到寓教于乐的教育方式。
活动名称：《聪明的小鸭子》
内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！
这时，来了一只狐狸。
这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。
它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。
“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。
狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”
小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”
狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个机会！”
小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。
狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”
小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。
“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚！
这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。
等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。
活动目标：
1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件（老师手绘的图片）弄清整个故事的发生发展，高潮，结尾。
让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。
2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和勇敢，激发他们的学习之情，并且发展他们内在品质----勇敢。
3，对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。
4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，发展他们的想象，创造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓励并发展其想象力和创造力。
活动重点：通过图画，理解故事内容。
活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程。
活动材料准备：
1. 透明胶，粘贴性图钉，小黑板。
2. 多媒体课件
3. 老师手绘图三张。
4. 玩具小鸭子一只。
活动过程：
1，导入：通过老师在前面丰富的情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣。
由此导入老师
今天讲课的主题《聪明的小鸭子》，这样把孩子们兴趣调动起来。
有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路。
2，老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时配合课件与老师手绘图片，教师边讲边引导孩子们观察课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。
3，故事继续进行，故事进行到高潮，小鸭子告别伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危险。
这时，老师要仔细观察孩子们并且与他们互动。
积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的方法。
（此时，注意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的给予否定，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否定。
）
4，继续的配以课件和图片，有一定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。
让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题。
5，故事接近尾声，最后老师结合道具和课件等讲述完故事，也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险，在情感上给了孩子们一个交代。
在认知上也给了孩子们积极思考问题的好习惯的引导。
活动结束：
故事讲完，引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演，并
且也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。
总结：
我选择《聪明的小鸭子》来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事能够学会一些实际的本领，这就是我们所谓的有教育意义。
其次，我觉得《聪明的小鸭子》这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是充满童趣童真的，容易让孩子们理解。
最后，我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的，对他们未来发展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。
只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深入到孩子们的灵魂，才能对孩子们的发展有更好的作用。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。