高中语文文言文翻译
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D．《偃虹堤记》是一篇应邀之作，欧阳修在文中借赞美 滕侯表达了心中理想的为官之道。
解析:文章最后一段作者主要解释了作文的目的与原因：(1) 让后人效法滕侯的做事行为；(2)告诉后代不要废弃；(3) 太守受人们拥戴。重点不在于描写百姓安居乐业的情境。
所以C项不符合文意。
返回导航页 -
结束放映
9
5．《偃虹堤记》写到“(滕侯)功未及就，退守 一州，无所用心，略施其余，以利及物”。请 在横线上填写《岳阳楼记》中内容与之相关的 文句。
③句式较特殊的句子，从表达方式上看，多为叙事性句子， 少有议论性句子。
近几年，翻译考查越来越趋于全面，实词、虚词、特殊句 式皆有涉及，特别注重考查古今同形异义实词和词类活用的 翻译。
返回导航页 -
结束放映
5
(2014北京卷 )阅读下面的文言文，完成1～6题。
【全文略】 1．用斜线(/)给上面文言文画波浪线的部分断句。 夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟 一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与 湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书
返回导航页 -
结束放映
8
4．下列理解和分析，不符合文意的一项是( )
A．文章认为，滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工，是 出于他对百姓深切的关怀和热爱。
B．古代不少利国利民的工程，由于年深日久缺乏维护， 往往成了废弃的遗迹，令人遗憾。
C．滕子京请欧阳修作《偃虹堤记》，是为了记载岳州面 貌的改变和百姓安居乐业的情景。
感悟角度：(1)以天下为己任，“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。(2)时刻把 百姓放在心上，“虑于民也深，则谋其始也 精”。(3)即使自己身处逆境，也要为百姓 谋利，有所作为。
解析：本题考查对文章内容的理解和感悟。两 篇《记》抒发的为官情怀大致是一样的，内容 上相得益彰，主要内容突出“民为上”，为百 姓着想。
返回导航页 -
结束放映
11
文言断句
名词 断句
法
对话标 志断句
法
语序、 句式断
句法
文言断句 标点方法
文言Βιβλιοθήκη Baidu 词断句
法
对称、 对偶、 排比断 句法
顶真修 辞断句
法
返回导航页 -
结束放映
12
(一)明虚词，定句读
用“/”给下列文言文段断句。
1．天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎 为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣
答案：1.天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为 学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣 2．史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无难事/至事变势穷 /不能蹈其所言而背去多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈 之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士人哉
2．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A．愿有所记
愿：希望
B．覆溺之虞
虞：料想
C．使堤土石幸久不朽
使：假如
D．常显用之
常：曾经
解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是担心、担忧，与上 句“风波之恐”的“恐”意思接近。
返回导航页 -
结束放映
7
3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是( ) A．予发书按图
我打开书信并查看洞庭之图 B．问其所以作之利害
问滕侯的建堤动机和修建的利弊 C．皆不能易吾侯之议也
(各级官员)都不能轻视滕侯的具体策划 D．此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也
这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的
解析:“皆不能易吾侯之议也”译为“(他们)都不能改变我 们太守的主意”。“易”此处为“改变”意，可结合成语 “不易之论”判断。
解析：“一宜书”“二宜书”“三宜书”已经表明了层次，然后通过一 些具体的动词和虚词来划分，难度不大。
答案：夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之 誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆 欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以不书
返回导航页 -
结束放映
6
返回导航页 -
结束放映
4
“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和表 述，具有综合性的特点。此考点一般采用主观题形式，要求 翻译两至三个句子。这几个句子一般为：
①在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解该 句；
②含有关键词(重点实词、虚词)的句子，考生须熟悉关键 词，特别是多义词，才能确定其意，准确译出，这是得分点；
阅读鉴赏
-
1
-
2
温馨提示: 请点击相关栏目。
导航 ·对点考纲解读 建模 ·课堂精讲精练 讲法 ·题点探究突破
-
3
1．考纲阐释 (1)文言断句其实考查学生对文句内容的理解。因此， 将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。 (2 “翻译”则是将所提供的文言句子译为规范的现代 汉语。
2．考点分布 (1)“句”指句末的停顿；(2)“读”指句中的停顿； (3)理解并解释实词； (4)理解并解释虚词； (5)理解并解释句式； (6)理解并解释活用词语； (7)理解并解释通假字；(8)理解并解释古今异义词； (9)理解并翻译含有修辞手法的句子。
2．史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能 蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以 过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉(选自明宋濂《杜环小传》)。
解析：①文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：夫、惟、盖、凡、窃、敬、 请、苟、若、岂等。②放在句尾的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)、耶、 耳等。③还有一些放在句首的复音虚词(包括一些复句中的关联词)也是我们的好“帮 手”。如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、 然则等。④时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等。⑤叹词如嗟夫、呜呼等会 构成独词句，前后都可断。
滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百 废具(俱)兴。
解析：本题考查默写常见的名句名篇。本题要 求准确理解句子中滕侯的做法，重点在“功未 及就，退守一州”和“略施其余”的理解，还 要熟练地背诵《岳阳楼记》，并能够理解该文 中句子的意思。
返回导航页 -
结束放映
10
6．欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼 记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。谈谈你从两 篇《记》所抒发的为官情怀中获得的感悟。 (200字左右)
解析:文章最后一段作者主要解释了作文的目的与原因：(1) 让后人效法滕侯的做事行为；(2)告诉后代不要废弃；(3) 太守受人们拥戴。重点不在于描写百姓安居乐业的情境。
所以C项不符合文意。
返回导航页 -
结束放映
9
5．《偃虹堤记》写到“(滕侯)功未及就，退守 一州，无所用心，略施其余，以利及物”。请 在横线上填写《岳阳楼记》中内容与之相关的 文句。
③句式较特殊的句子，从表达方式上看，多为叙事性句子， 少有议论性句子。
近几年，翻译考查越来越趋于全面，实词、虚词、特殊句 式皆有涉及，特别注重考查古今同形异义实词和词类活用的 翻译。
返回导航页 -
结束放映
5
(2014北京卷 )阅读下面的文言文，完成1～6题。
【全文略】 1．用斜线(/)给上面文言文画波浪线的部分断句。 夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟 一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人与 湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书
返回导航页 -
结束放映
8
4．下列理解和分析，不符合文意的一项是( )
A．文章认为，滕侯对偃虹堤的周密策划和精心施工，是 出于他对百姓深切的关怀和热爱。
B．古代不少利国利民的工程，由于年深日久缺乏维护， 往往成了废弃的遗迹，令人遗憾。
C．滕子京请欧阳修作《偃虹堤记》，是为了记载岳州面 貌的改变和百姓安居乐业的情景。
感悟角度：(1)以天下为己任，“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。(2)时刻把 百姓放在心上，“虑于民也深，则谋其始也 精”。(3)即使自己身处逆境，也要为百姓 谋利，有所作为。
解析：本题考查对文章内容的理解和感悟。两 篇《记》抒发的为官情怀大致是一样的，内容 上相得益彰，主要内容突出“民为上”，为百 姓着想。
返回导航页 -
结束放映
11
文言断句
名词 断句
法
对话标 志断句
法
语序、 句式断
句法
文言断句 标点方法
文言Βιβλιοθήκη Baidu 词断句
法
对称、 对偶、 排比断 句法
顶真修 辞断句
法
返回导航页 -
结束放映
12
(一)明虚词，定句读
用“/”给下列文言文段断句。
1．天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎 为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣
答案：1.天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为 学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣 2．史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无难事/至事变势穷 /不能蹈其所言而背去多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈 之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士人哉
2．下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是( )
A．愿有所记
愿：希望
B．覆溺之虞
虞：料想
C．使堤土石幸久不朽
使：假如
D．常显用之
常：曾经
解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是担心、担忧，与上 句“风波之恐”的“恐”意思接近。
返回导航页 -
结束放映
7
3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是( ) A．予发书按图
我打开书信并查看洞庭之图 B．问其所以作之利害
问滕侯的建堤动机和修建的利弊 C．皆不能易吾侯之议也
(各级官员)都不能轻视滕侯的具体策划 D．此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也
这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的
解析:“皆不能易吾侯之议也”译为“(他们)都不能改变我 们太守的主意”。“易”此处为“改变”意，可结合成语 “不易之论”判断。
解析：“一宜书”“二宜书”“三宜书”已经表明了层次，然后通过一 些具体的动词和虚词来划分，难度不大。
答案：夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之 誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆 欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书不可以不书
返回导航页 -
结束放映
6
返回导航页 -
结束放映
4
“理解并翻译文中的句子”侧重于考查对句意的理解和表 述，具有综合性的特点。此考点一般采用主观题形式，要求 翻译两至三个句子。这几个句子一般为：
①在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解该 句；
②含有关键词(重点实词、虚词)的句子，考生须熟悉关键 词，特别是多义词，才能确定其意，准确译出，这是得分点；
阅读鉴赏
-
1
-
2
温馨提示: 请点击相关栏目。
导航 ·对点考纲解读 建模 ·课堂精讲精练 讲法 ·题点探究突破
-
3
1．考纲阐释 (1)文言断句其实考查学生对文句内容的理解。因此， 将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。 (2 “翻译”则是将所提供的文言句子译为规范的现代 汉语。
2．考点分布 (1)“句”指句末的停顿；(2)“读”指句中的停顿； (3)理解并解释实词； (4)理解并解释虚词； (5)理解并解释句式； (6)理解并解释活用词语； (7)理解并解释通假字；(8)理解并解释古今异义词； (9)理解并翻译含有修辞手法的句子。
2．史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身相许若无难事至事变势穷不能 蹈其所言而背去多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所称义烈之士何以 过而世俗恒谓今人不逮古人不亦诬天下士人哉(选自明宋濂《杜环小传》)。
解析：①文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：夫、惟、盖、凡、窃、敬、 请、苟、若、岂等。②放在句尾的语气词有：者、也、矣、焉、乎、哉、与(欤)、耶、 耳等。③还有一些放在句首的复音虚词(包括一些复句中的关联词)也是我们的好“帮 手”。如：至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、且夫、向使、纵使、然而、 然则等。④时间词如：顷之、未几、已而、既而、俄而等。⑤叹词如嗟夫、呜呼等会 构成独词句，前后都可断。
滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百 废具(俱)兴。
解析：本题考查默写常见的名句名篇。本题要 求准确理解句子中滕侯的做法，重点在“功未 及就，退守一州”和“略施其余”的理解，还 要熟练地背诵《岳阳楼记》，并能够理解该文 中句子的意思。
返回导航页 -
结束放映
10
6．欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼 记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。谈谈你从两 篇《记》所抒发的为官情怀中获得的感悟。 (200字左右)