04第12课《走进论坛》教学设计2016年苏教版新版四年级上册信息技术
第12课走进论坛
【教材分析】
本课是论坛部分第1课，教材主要就BBS交流平台的作用和基本的使用方法进行了介绍。
注册登录论坛、阅读论坛帖子和怎样发帖和回帖是本课的教学重点，通过阅读别人的帖子可以了解各种类型的信息，回帖则可以与别人进一步沟通和交流。
教师应在关注知识技能的同时关注学生的学习体验，体验论坛的现实生活意义和自主探索交流互动的快乐。
【学情分析】
学生已经学会使用QQ邮箱，具备了网络操作的基本能力，能够通过自主探索完成学习任务。
学生有相关的生活体验，有利用网络交流的愿望和现实需要，能进行知识迁移。
【教学目标与要求】
1. 知识与技能
（1）了解论坛的概念及论坛的作用。
（2）能够正确、熟练地完成帐号注册并登录论坛。
（3）学习、掌握在BBS上的发帖和回帖的操作。
2. 过程与方法
（1）引导学生知识和技能的迁移，完成本节课内容的学习；
（2）通过任务驱动，学生合作学习论坛的身份注册。
3. 情感、态度与价值观
（1）通过合作学习，培养学生的团队精神；
（2）通过注册协议的学习，对学生进行网络文明教育。
4. 行为与创新
（1）培养学生充分利用网络提示指导操作的上网习惯。
（2）培养学生利用论坛讨论解决学习生活中的问题。
【教学重点与难点】
重点：注册论坛帐号。
难点：学会看注册提示和错误提示完成注册。
【教学方法与手段】
从学生的生活体验出发，关注学生的已有知识经验，充分利用知识迁移。
采用任务驱动法、小组合作、自主探究等方法，培养学生的自主学习能力。
【课时安排】
安排1课时。
【教学准备】
网络机房且计算机能正确接入因特网。
【教学过程】
【教学反思】
大多数学生自学能力很强，具备自主学习、完成学习任务的能力。
教师在组织教学时应关注能力弱的学生，采取个别辅导、小组合作学习的形式提升课堂的目标达成率。
课堂中设置贴近生活的挑战性任务，激发了学生的学习兴趣，让学生体验用技术解决生活中的问题的全过程，充分感受论坛的交流功能。
【教案设计：徐惟乐（南京市金陵汇文学校小学部）】。
苏科版小学信息技术四年级上册第13课《走进论坛》教学设计
第13课走进论坛■教学目标1．知识与技能（1）了解什么是BBS以及BBS的作用。
（2）能够正确熟练地完成帐号注册。
（3）学会正确登录BBS论坛。
2．过程与方法（1）引导学生看书，充分发挥教材的作用。
（2）通过任务驱动，学生合作学习BBS的身份注册。
3．情感态度与价值观（1）通过合作学习，培养学生的团队精神。
（2）让学生体验注册成功的喜悦。
4．行为与创新思考讨论论坛有什么用，我们应该怎样营造良好论坛氛围等问题。
■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点注册BBS帐号注册信息的填写。
2．教学难点在注册论坛时遇到意外情况怎么处理。
■课前准备校园网内搭建BBS论坛。
■教学过程教学环节教师及学生活动设计意图一、引入师：同学们，前几节课我们学习了电子邮箱的知识，谁能说说电子邮箱有什么用？是的，电子邮箱是网络中重要的信息交流工具，除了邮箱，我们还可以用哪些方法和网上的朋友交流呢？QQ 论坛博客等今天我们就要来学习其中一种重要的网络交流方式，BBS。
什么是BBS?请同学们翻开书寻找答案。
请学生回答。
BBS是网上的讨论区。
每个人都可以在上面发帖，还可以回复别人发的帖子，大家一起讨论问题。
它就是我们俗称的“网络论坛”。
学生回忆学过的网络应用。
通过百度查找有关BBS的知识，回答老师提问。
阅读幻灯片介绍-BBS，了解BBS的基础知识，引起对BBS的兴趣。
你使用过网络论坛吗？你知道哪些有名的网络论坛?幻灯片展示西祠胡同、百度贴吧等。
二、漫谈BBS 观察西祠胡同，谈谈有关BBS的有趣话题。
1、这就是西祠胡同的首页，我们可以看出，它分成许多版块，每一个版块都是一个独立的讨论区。
2、进入讨论区，每一行都是一个话题，发话题的人被称为楼主，其它人在后面回复，让这栋楼越盖越高。
3、网上的论坛也常常会有各种问题，比如出现网络对骂等不文明行为，为了大家有个良好的上网环境，不受干扰，老师在学校的服务器上搭建了一个BBS论坛，我们一起去看看吧。
小学四年级-信息技术课件《走进论坛》
回复帖子
①在社区论坛页面上，单击阅读空间栏目，进入阅读空间页面，单击打开 标题为法布尔《昆虫记》的帖子。
②单击回复按钮，在“参与/回复主题”框中输入讨论内容。 ③单击“参与/回复主题”按钮，完成回复帖子。
思考
回帖与发帖有 哪些区别？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践园
进入喜欢的社区，参与自己感兴 趣的话题讨论，试着将图片、文本、 音乐等文件以“附件”的形式进行 发帖、回复。
②单击“发帖”按钮，进入“发表帖子”页面。
③在“发表帖子”页面中，输入标题、选择主题分类、输入发帖 内容等。
④单击“发表帖子”按钮，帖子发表成功。
在论坛上发表帖子时，我们应注意：
（1）所发帖子的 标题要清楚表达帖 子的主要内容。
（2）不要发表与 版本主题无关的帖 子。
（3）不得发表涉 及迷信、造谣、诽 谤、煽动等内容的 帖子。
经常听人说 到BBS，它到 底是什么呀？
BBS是电子公告 板系统(也叫网络 论坛)，它是网上 交流的一种平台。
注册论坛身份
①打开浏览器输入,进入“江苏省中小学信息技术学习网”网站。
②选择“小学信息技术”按钮，进入页面。
③单击“注册会员”按钮，打开注册页面，输入相关注册信息。 ④注册完毕后，自动进入“小学信息技术”页面。
进入论坛
①打开“江苏省中小学信息技术学习网”的“小学信息技术”页面。输入注 册成功的用户名和密码，单击“登录”按钮，进入学习网的页面。
②单击“社区论坛”按钮，进入论坛。
实践园
登录“江苏省中小学信息技术 学习网”论坛后，选择喜欢的 版块，浏览其中的内容。
发表帖子
①单击“小学学习交流”的“小学四年级极乐鸟班”板块，进入讨论区页面。
T HANKS
四年级上册信息课《论坛交流范围广》教学设计范文
四年级上册信息课《论坛交流范围广》教学设计四年级上册信息课《论坛交流范围广》教学设计范文四年级上册信息课《论坛交流范围广》教学设计范文一、教材分析前面已经深入学习了收发电子邮件、管理电子信箱，但是通过电子邮件这种交流方式，只能在少数人之间进行交流，不能同时和更多人交流，而且还必须知道对方的电子信箱，否则邮件不能发送成功。
网络交流的方式还很多，其中本课的论坛交流的应用也很广泛。
论坛是指在网站上开辟一个栏目，让网友在上面自由发言，但是一定要文明，论坛涉及的知识点很多，本课主要介绍了最常用、最重要的功能：注册用户、发新帜、回复帜子。
二、教学目标1、知识性目标了解论坛的简单功能：注册用户、发新帜、回复帜子。
2、技能性目标通过发贴子和回复帜子，过到在论坛上进行交流的目的，注重网络道德的培养。
3、情感性目标培养学生的实践的操作能力，养成在网络上文明发言的好习惯。
三、教学准备选择好将要发表的论坛上的话题。
四、教学法重、难点1、教学重点注册用户、发新帜、阅读并回复帜子。
2、教学难点发表自己的帜子和查找阅读帜子。
五、课时安排：2课时。
六、教学过程1、谈话导入。
教师：假如现在我们都有在家里上网，我们同学想就某一个话题和你们讨论一下，可以吗？用什么方法最好呢？学生回答。
教师：方法很多，但是最为快速实现与多人交流的方法要算论坛了，这两节课我们就来学习这方面的内容。
2、学习新课。
（1）指导学生在论坛中注册用户；教师：要想在论坛中交流，发表自己的见解，或对某个话题进行回复，首先要注册为该论坛的用户，下面以“学生部落论坛”为例。
教师讲解示范，学生观察。
学生示范注册。
（2）指导学生如何发新贴和回贴；教师：注册成功后，即可直接登录论坛，在论坛提供的多具版块中选择一个感兴趣的，发表自己的.感想和话题（即贴子）。
教师示范讲解、学生观察。
学生练习，教师巡视指导。
教师：在论坛中，当你阅读别人的贴子时，你有意见或想法时，可以在论坛上直接对别人的贴子进行回复，进行交流。
小学信息技术苏教版教案走进论坛
小学信息技术苏教版教案走进论坛小学信息技术苏教版教案走进论坛：实现学习资源共享与交流引言：随着信息技术的快速发展和广泛应用，小学信息技术教育也变得越来越重要。
教案作为教学活动的设计和组织工具，在信息技术教学中起着至关重要的作用。
本文将探讨小学信息技术苏教版教案如何运用论坛，实现教学资源共享与交流。
一、教案在小学信息技术教学中的作用教案是教学活动的规划和组织工具，它对于教师的教学活动起到了很大的指导作用。
在小学信息技术教学中，教案可以帮助教师明确教学目标、确定教学步骤、选择教学资源和评估教学效果，从而促进学生的学习和提高教学效果。
二、论坛在教育中的作用论坛是一个集体学习和交流的平台，它可以为教师和学生提供一个共享资源和互动交流的机会。
在小学信息技术教学中，论坛可以帮助教师和学生一起分享教学资源、讨论问题、互相学习和合作，提高教学效果和学生的学习成果。
三、小学信息技术苏教版教案走进论坛的意义1. 实现教案的共享与交流。
利用论坛平台，教师们可以将自己设计的教案上传到论坛上，与其他教师共享教学资源，互相借鉴、学习。
同时，教师还可以通过讨论和交流，获得更多的教学思路和改进意见，提高教案的质量。
2. 促进学生的互动与合作。
通过论坛平台，学生们可以在教学过程中发表自己的观点、交流彼此的想法，促进学生与学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作意识和能力。
3. 拓展教学资源和信息。
论坛是一个信息丰富、涵盖面广的平台，教师可以通过论坛获取到最新的教学资源和信息，为自己的教学活动提供更多的素材和参考。
4. 提高教师的专业素养。
参与论坛的教师可以通过与其他教师的交流和互动，不断学习和提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更高质量的教学服务。
四、论坛运用于小学信息技术苏教版教案的实践1. 创建小学信息技术教师论坛。
学校和地区可以组织教师们共同创建一个专属的小学信息技术教师论坛，建立一个共享和交流的平台。
2. 教师上传教案和资源。
四年级全一册信息技术教案－ 13走进论坛 ｜苏科版（2015）
走进论坛教学目标：1.知识与技能（1）了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
（2）能够正确注册账号。
（3）学会正确登录BBS论坛。
2.过程与方法（1）了解注册BBS论坛的基本过程。
（2）以任务为主线，引导学生自主探究与合作学习，提高教学的开放性。
（3）引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3.情感态度与价值观（1）网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
（2）通过合作学习，培养学生与他人合作、交流，养成互帮互助的好品德。
（3）教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
（4）让学生体验注册成功的喜悦。
4.行为与创新借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用其他学习中去。
教学重点、难点：1.教学重点(1)、了解注册BBS会员的重要性(2)、注册BBS的步骤2.教学难点注册资料的填写：(1)、用户名和密码的选择(2)、验证码的输入(3)、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
教学方法与教学手段方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生分组操作相结合。
教学过程（一）、情境导入，认识论坛大家喜欢看动画故事吗现在老师就带大家一起来欣赏动画故事《狐假虎威》（学生观看视频）看完了动画片，你们能告诉老师你们喜欢其中的哪个角色呢师：大家讨论的真热烈，老师今天要给大家介绍一个网络上的好地方，让我们一起去看看吧！大屏幕呈现网址。
（）生：根据屏幕提示，输入网址，简单浏览网站，找到自己感兴趣的话题。
师：同学们都到这个网站上去浏览自己感兴趣的话题了，那么这个网站有什么作用呢生：讨论交流。
师：打开（江苏省中小学信息技术学习网社区论坛），同学们我们看到的是BBS电子公告牌系统，我们通常又把它称之为论坛。
利用它，我们可以随时随地在网上和你认识或者不认识的人交流、沟通、学习。
今天我们就一起来走进论坛，到网络上去和别人交流。
苏科版-信息技术-四年级下册-《走进论坛》参考教案
第14课走进论坛【教学目标】1、了解什么是BBS以及BBS的作用。
2、能够正确熟练地完成帐号注册。
3、学会正确登录BBS论坛。
4、教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
【教学重点与难点】教学重点：1、了解注册BBS会员的重要性 2、注册BBS的步骤；教学难点：注册资料的填写：1、用户名和密码的选择 2、验证码的输入 3、学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
手段：多媒体教学系统，教师讲解与学生操作相结合。
【教学准备】网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件【教学过程】1、创设情景，激趣导入师：（贴出纸质标题《如果你有一枝马良神笔，你想做什么？》）这是上节课老师给大家留下来的话题，并且要求大家将自己的想法通过e-mail发到老师的邮箱，一起来看看同学们邮件吧。
（展示邮件）生：互相评价他们的想法。
师：大家的想法真妙，如果能让更多的人来分享你们的奇思妙想，那就更好了。
你们有什么办法吗？生：给出各种不同办法。
师：老师今天要给大家介绍一个好地方，--小学生论坛，大家的学习卡上有网址。
生：根据学习卡输入网址，简单浏览，找到自己感兴趣的话题。
师：小学生论坛能做什么？生：讨论。
师总结：不但能够尽情地展示自己，而且还能够大家一起参与讨论。
师：论坛也叫（电子公告牌）BBS，是发表意见相互交流的地方。
师：今天我们就一起来学习（板书《走进论坛》）设计意图：“以旧引新”，从邮件引入，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决问题铺路架桥，为引出BBS做铺垫。
2、教师引导、自主合作，成功注册师：同学们肯定迫不及待的发表一下自己的观点了吧？生：点击发帖，出现错误提示。
学生阅读错误提示了解不能发帖的原因。
师：你的身份是游客。
必须注册成为论坛会员，（板书—注册论坛身份）才可以发表。
进入注册页面。
仔细阅读论坛注册协议。
生：阅读协议。
（请几个同学挑出关键词语）师：如何文明使用论坛？生：讨论。
1小学信息《走进论坛》教案+实录+反思
四（下）第14课《走进论坛》教学设计[教学目标与要求]1．了解论坛的概念及论坛的作用。
2．能够正确、熟练地完成账号注册3．学会正确登录论坛。
[教学重点与难点]1．重点：注册论坛账号2．难点：填写注册信息《走进论坛》教学实录一、导入。
师：我们已经学习了怎样收发电子邮件，除了电子邮件，我们还有其他方式可以在网上进行交流吗？生：QQ。
生：论坛。
生：MSN。
……师：大家知道的真多，今天我们就先来了解一下论坛，好吗？师：老师给大家收集一些关于论坛的资料和贴图，大家先看一看。
论坛又名BBS，全称为Bulletin Board System(电子公告板）或者Bulletin Board Service （公告板服务）。
是Internet上的一种电子信息服务系统。
它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。
它是一种交互性强，内容丰富而即时的Internet电子信息服务系统。
用户在BBS站点上可以获得各种信息服务，发布信息，进行讨论，聊天等等。
像日常生活中的黑板报一样，论坛按不同的主题分为许多版块，版面的设立依据是大多数拥护的要求和喜好，用户可以阅读别人关于某个主题的看法，也可以将自己的想法毫无保留地贴到论坛中。
一般来说，论坛也提供邮件功能，如果需要私下的交流，也可以将想说的话直接发到某个人的电子信箱中。
在论坛里，人们之间的交流打破了空间，时间的限制。
在与别人进行交往时，无须考虑自身的年龄，学历，知识，社会地位，财富，外貌，健康状况，也无从知道交谈的对方的真实社会身份。
这样，参与讨论的人可以处于一个平等的位置与其他人进行任何问题的探讨。
论坛往往是由一些有志于此道的爱好者建立，对所有人都免费开放。
而且，由于BBS 的参与人众多，因此各方面的话题都不乏热心者。
我们当然可以利用它来解决学习中的一些疑惑，也可以把自己的心事吐露出来师：看完了吗？说说你了解的论坛。
生：论坛也叫BBS。
在它上面我们可以发表自己的看法。
《走进论坛》教学设计
生 阅 读 议 （ 儿个『 学挑 关键 词
帅 ：驻 Ｊ 为¨么 选择 意按钮之ｌ哥 谴 ｌ Ⅱ
教学 内弈 ， 率 内容的实 施是 在 牛 掌 丁 语）
师： 同学们 已经完成 ｒ ｄ册 你 能』你的用 Ｈ 名和密 器录班级 沧 Ｉ （ ｝ 坛 ｝ 和登 录邮箱的
没 计意 阿：通过ｆ误的尝试 ，扭示寻找错 涅 错 提 。 生 阅渎锵 坩 因 通 过对注册 荣款的 陵 ， 学牛从一开 使 始就树、健 康地 缸责 地使用刚络 资源与他人 任
合作探 究的能 ， 习ｋ 的设计 应好立流 的习瞪 南 学生 ｎ己尝试 动于操作 ．
（ ） ■ 教师引导 、 主台怍 ， 成功注 册
师 同学们肯定迫 厦待地想计 Ｒ己 兴趣 感 码
行为 刮新 借助所学知 讽，让学，养成充 的话 题发表一 下自己的观点 ｒ吧’肼幺如何 发丧 把 ｎ已的信 包 Ｅ Ｌ录在 《 州络小专家 》学习 表格 分利 网络提 操忭的 上刚行为 限， ｆ 导学， Ｊ 将这种学 ＾法运用 刮奠 学爿中去 他 二、教学重点与难点
点 发帖 ，
误提示 解 小能发帖的 四。 １ 川 名和 、
：
为什么不能发帖
密码的选择 、 【 的输人 、 会肴 埘 的提 骑 ｌ ｒ 码 学 教学设计说明
师 ：你的身份是游彝 、必须注册戚为论坛 会 能培 养 学生 ｎ主学珂 能
强册 页面
员 ， （ ＃： 板 沣册 硷坛身份 ） 可以拉表 进 入 培养ｌ学之 Ｉ的合作互助 精神 【 ｊ ｌ
教学 重点 ｒ 斛注 册Ｂ Ｓ Ｂ 会 的 粤 性，注 册ｌ 的步骤； ｍｓ 教学 难 ：注册 资料的填 示， 速 、 准确地沣册
、
的脱 呢 教 ９巡税 ， 观察学 牛是如 』 筮帖 的， 些学 哪 生出脱 了 堤。 错
小学信息技术信息技术四年级教案走进论坛
小学信息技术信息技术四年级教案走进论坛教案名称：利用论坛进行信息交流与分享的教学活动设计教学目标：1. 了解论坛的定义、功能与应用场景，培养学生对论坛的认识和兴趣。
2. 学生能够通过论坛的注册、登录和发帖操作，积极参与论坛的信息交流与分享。
3. 培养学生的网络安全意识和网络素养，提醒学生遵守论坛规则，学会正确表达和尊重他人观点。
教学准备：1. 电脑、投影仪、音响等多媒体设备。
2. 学生电脑或平板设备。
3. 提前注册好的教师身份论坛账号，用于演示和指导。
4. 备有学生名单，以方便学生注册论坛账号。
5. 编写好的课堂活动指导手册，包括论坛注册、登录、发帖和回帖的详细步骤。
教学过程：引入活动（10分钟）1. 引导学生观看一个关于论坛的视频，介绍论坛的定义和应用场景。
2. 提出问题，激发学生对论坛的兴趣和思考：你们有听说过论坛吗？你们认为论坛有什么作用？3. 引导学生简单描述自己对论坛的认识和观点。
教学操作演示（10分钟）1. 展示教师身份论坛账号，并用投影仪演示注册、登录和发帖的操作步骤。
2. 向学生讲解论坛的基本功能和注意事项，例如发帖前需要选择正确的板块、发帖内容要明确有意义、不要发表不文明言论等。
学生实践操作（30分钟）1. 学生打开电脑或平板设备，并进入论坛注册页面。
2. 按照手册指导，学生依次填写相关信息完成论坛账号的注册。
3. 学生登录自己的论坛账号，并尝试发帖与回帖。
活动巩固（15分钟）1. 邀请学生展示他们刚刚发表的帖子，并分享他们的交流心得和体会。
2. 学生进行互评，评选出优秀的帖子和回帖，并给予认可和鼓励。
拓展应用（15分钟）1. 向学生介绍其他类型的论坛，如游戏论坛、知识分享论坛等，并让学生尝试发现其他类型论坛的功能与特点。
2. 联系学生的实际需求，引导学生思考在特定论坛中提问问题、寻求帮助的实际应用场景。
3. 鼓励学生在课后积极参与相关论坛的交流与分享，以提升其信息获取和表达的能力。
苏科版教学设计走进论坛
走进论坛【教学目标与要求】1．知识与技能(1)了解什么是BBS论坛以及BBS论坛的作用。
(2)能够正确注册账号。
(3)学会正确登录BBS论坛。
2．过程与方法(1)以任务为主线，引导学生自主学习与合作学习，提高教学的开放性。
(2)引导学生讨论交流，培养学生自主学习的能力。
3．情感态度与价值观(1)网络环境演示，激发学生学习兴趣，培养学生网络交流能力。
(2)教育学生文明上网，培养良好的网络道德和网络使用规范。
4．行为与创新借助所学知识，让学生养成充分利用网络提示操作的上网行为习惯，引导学生将这种学习方法运用到其他学习中去。
【教学重点与难点】教学重点：了解注册BBS会员的重要性；注册BBS的步骤。
教学难点：注册资料的填写：①用户名和密码的选择；②验证码的输入；③学会看注册时的提示，快速、准确地注册成功。
【教学方法与手段】情境创设，利用任务驱动教学与小组讨论相结合。
通过交流与对比，激发学生兴趣，使学生学有目标，接着在完成任务的过程中，再让其按照小组进行互助学习，从而达到平衡学生之间差异的目的。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】网络教室、多媒体教学软件、多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动教学调整1．谈话导入同学们，你们准备好了吗？今天在上课之前老师想先考考大家，我们来个成语接龙怎么样？听好了哦，一马当先、先见之明、明明白白……。
看同学们讨论得热火朝天，老师真不忍心打断大家，好在我们的“江苏省中小学信息技术学习网”里已经为大家开设好了一个可以在网上交流学习的平台，课后我们可以在那里继续我们的成语接龙，让我们一起来看一看吧揭题：走进论坛学生交流，开始成语接龙揭示课题（打开论坛）同学们我们现在看到的就是BBS电子公告牌系统，我们通常又把它称之为论坛。
利用它我们可以随时随地的在网上和你认识或不认识的人交流、沟通、学习。
想不想自己也尝试打开浏览一下？（学生登录）浏览了BBS论坛，同学们一定有很多感触吧？有没有人愿意和大家来说一说？那现在你们最想做什么呢？想发言但是不能，出现报错信息：“……”让学生自主尝试，说说想法。