人教新课标二年级下册数学课件-第七单元7.6 10000以内数的大小比较 ( 18 张ppt)
在下表中填入合适的交通工具。 Nhomakorabea火车 1500人
客轮 350人
飞机 300人
三、巩固练习
（教材练习十八第9题） （1）写出三位数中最大的数和最小的数。 三位数中最大的数是999，最小的数是100。 （2）写出四位数中最大的数和最小的数。 四位数中最大的数是9999，最小的数是1000。
三、巩固练习
（教材练习十八第10题）
人教版新课标二年级下册
第七单元 · 万以内数的认识
10000以内数的大小比较
一、复习导入
1.填空。
9268是（ 四）位数，它的最高位是（ 千）位，“2”在（ ）位百上，表示（ ）个2 （ ）百；“6”在（ ）十位上，表 示（ ）6 个（ 十）。
2.比大小。
万以内的数怎样比较大小呢？
66 ＞ 62
75 ＞ 57
三、巩固练习
（教材练习十八第2题） 按照从小到大的顺序排列下面各数。
（1）941 893 1001 914 893＜ 914＜ 941＜ 1001
（2）3005 3050 3500 3049 3005＜ 3049＜ 3050＜ 3500
三、巩固练习
（教材练习十八第4题） 一列火车坐的人比一架飞机多得多，一架飞机坐的人比 一艘客轮少一些。
6 ＜ 20
二、探究新知
任选两种电视机，比一比它们的价格。
1号和2号比，
哪个贵一些？ 940 ＜ 1899 位数多的数大。
940是三位数，不够 一千；1899是四位数， 超过一千。
二、探究新知
任选两种电视机，比一比它们的价格。
3号和4号比， 哪个贵一些？
1350
＜
2365
1350和2365都是四位 数，比较它们的最高 位，1个千比2个千小。
五、课后作业
（教材练习十八第3题）
从0~9这10张卡 片中，每人翻4 张，比一比谁 组成的四位数 大。
五、课后作业
（教材练习十八第8题） 用学具卡片中的如下圆片做一个转盘。每人转10次，记录每次 指针所指的点数，并把它们加起来。和的点数大的获胜。
④ 2365
940＜1350＜1899＜
万以内的数怎样比较大小呢？ 2365
三、巩固练习
○ 在 里填上“＞”或“＜”。
1020 ＞ 999
398 ＜ 402
5940 ＞ 5230
三、巩固练习
（教材练习十八第1题）
千位上的3表示的数比十 位上的3表示的数大。
她说得对吗？和同桌说一 说为什么。
对，因为千位上的3表示3个千，十 位上的3表示3个十，所以千位上的3 表示的数比十位上的3表示的数大。
在□里填上适当的数字。
2
2
1
1
0
7
5
8
4
9
3 2
1
0
0
9 8、7、6、5、 4、3、2、1
三、巩固练习
（教材练习十八第11题）
小月、张军家各种多少棵？把名字写在表格里。
小月
张军
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有 什么收获？
万以内的数的大小比较的方法：
（1）位数不同，位数 多 的那个数大； （2）位数相同，就从 最高 位比起，如果最高位上的数 字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。
位数相同，最高位上
的数大的那个数大。
二、探究新知
任选两种电视机，比一比它们的价格。
2号和3号比， 哪个贵一些？
这两个数都是四位数， 最高位也相同，该怎 么比呢？
1899 1350
二、探究新知
2号和3号比， 哪个贵一些？
这两个数都是四位数， 最高位也相同，该怎 么比呢？
1899 ＞ 1350
位数相同，最高位上的数相 同，再比较下一位上的数， 以此类推。
二、探究新知
万以内的数的大小比较的方法
（1）位数不同，位数多的那个数大； （2）位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数
字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出 大小为止。
二、探究新知
把它们竖着排：
① 940 三位数
③ 1899
② 1350
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
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人教部编版二年级数学下册《第7单元 万以内数的认识第8课时 10000以内数的大小比较》精品课件
940＜1350＜1899＜2365
பைடு நூலகம்
二 探究新知
试着总结一下， 940＜1350＜1899＜2365 你是怎么比的。
（1） 940 ＜ 1899
位数不同， 位数多，数大。
（2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
位数相同， 从最高位比起， 同一数位上数字大的 那个数大。
三 对应练习
（2）四位数中最大的数是（9999），最小的 数是（1000）。
四 巩固练习
3.把下列商品的价格按从小到大的顺序排列起来。
3582元 980元
3974元
2450元
980 元< 2450 元< 3582 元< 3974 元
五 课堂小结
万以内数的大小比较方法：位数不同的两 个数比较大小，位数多的那个数就大；位数相 同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位 上数字大的那个数就大，如果最高位相同就比 较下一位上的数字，直到比出大小为止。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
（3）在 里填上“＞”或“＜”。 760 ＜820 616 ＞609 319 ＞299 750 ＜957
二 探究新知
9
二 探究新知
1号和2号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899
940 1899
三位数 四位数
二 探究新知
3号和4号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365
பைடு நூலகம்
二 探究新知
试着总结一下， 940＜1350＜1899＜2365 你是怎么比的。
（1） 940 ＜ 1899
位数不同， 位数多，数大。
（2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
位数相同， 从最高位比起， 同一数位上数字大的 那个数大。
三 对应练习
（2）四位数中最大的数是（9999），最小的 数是（1000）。
四 巩固练习
3.把下列商品的价格按从小到大的顺序排列起来。
3582元 980元
3974元
2450元
980 元< 2450 元< 3582 元< 3974 元
五 课堂小结
万以内数的大小比较方法：位数不同的两 个数比较大小，位数多的那个数就大；位数相 同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位 上数字大的那个数就大，如果最高位相同就比 较下一位上的数字，直到比出大小为止。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
（3）在 里填上“＞”或“＜”。 760 ＜820 616 ＞609 319 ＞299 750 ＜957
二 探究新知
9
二 探究新知
1号和2号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899
940 1899
三位数 四位数
二 探究新知
3号和4号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365
二年级下册数学课件- 第4课时 10000以内数的大小比较 人教版 (共13张PPT)
三位数
互动新授
＞
＜
＞
巩固练习
一列火车上的乘客要比一架飞机上的乘客多得多， 一架飞机上的乘客要比一艘客轮上的乘客少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
1500人
客轮
350人
350
0
330000
600
900
飞机
300人
1200
11550000 1800
巩固练习
从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁 组成的四位数大。
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是
（ 6530 ）。
我翻出的卡片是1、2、
4、7，组成的四位数是
（ 7421 ），比你的
大。
巩固练习
（1）三位数中最大的数是（ 999），最小的数是（ 100 ）。 （2）四位数中最大的数是（ 9999），最小的数是（1000 ）。
我还知道……
课堂小结
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
940＜1350＜1899＜2365
互动新授
试着总结一下， 你是怎么比的。
＜
＜ ＜
940＜1350＜1899＜2365
位数相同，从最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出大小。
我把它们竖着排：
940 1350 1899
2365
今天你有什么收获和体会呢？
这节课我们学会了比较万以内数的大小。
谢谢观看
13
数学
人教˙二年级（下册）
1
7 万以内数的认识
第3课时 10000以内数的大小比较
2
课时目标
1.通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能 够用正确的符号表示万以内数的大小关系。 2.通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。 3.培养逻辑思维能力。
人教版二年级下册数学第7课时 10000以内数的大小比较
第7课时10000以内数的大小比较东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》课题10000以内数的大小比较课型新授课设计说明本节课依然采取创设情境的形式呈现教学内容，使学生体会到数学来源于生活，生活中处处有数学。
从故事入手，引入课题，在比较电器价格的情境中，学生初步学会万以内数的大小比较的方法。
通过对式子的观察，学生能够很顺利地总结出位数不同时，位数多的那个数就大；位数相同时，先比较最高位，最高位上的数大的那个数就大，最高位上的数相同时，就比较下一位，依此类推。
教学中让学生小组交流，总结方法，目的是让所有的学生掌握比较万以内数的大小的方法。
学习目标1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。
2.培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好的学习习惯。
学习重、难点数位相同、数位不同的数的大小比较。
学前准备教具准备：PPT课件课时安排1课时教学环节导案学案达标检测一、复习旧知，导入新课。
（6分钟）1.读一读，并说一说，各个数中的“3”在什么数位？各表示什么？327 1031 37261632.比较大小。
51561.先独立说，再全班交流。
2.点名说答案后，教师引导回顾百以内数的大小比较方法。
3.明确本节课的学习内容。
1.比一比，并说出你是用什么方法比较的。
(1)599→两个数比较时，先看位数，位数不同时，位数(多)的那个数就大。
(2)8578→位数相同时，比较(最高)位上的数，(十)位上的数大的那个数就大。
(3)6469→位数相同，且最高位上的81793341 100993.揭示课题。
数也相同时，就看(个)位上的数，(个)位上的数大的那个数就大。
2.在里填上“>”“<”或“=”。
888○<8808 7076○>60975618○=5618 5006○<50604439○>4430 9999○<100003.中国自主研制的“蛟龙号”载人深潜试验在西太平洋的马亚纳海沟试验区成功完成了下潜试验，五次下潜的深度如下：把这五个数按从小到大的顺序排列：(填序号)(①)<(⑤)<(③)<(④)<(②)。
二年级数学下册课件-7.2 10000以内数的大小比较(9)-人教版
巩固练习 1.比较大小。
756 < 865
1002 > 998
3740 < 4100
4536< 4563 5040< 5400
6310 > 5976
巩固练习 2.把下面各数按从小到大的顺序排列。
（1）756 765 657 657<675<756<765
（2）8410 7980 8140 7890<7980<8140<8410
1号和2号： 哪一台电视 机贵呢？
数多的数大。
3号和4号： 哪一台电视 机贵呢？
1350< 2365
（1个千小于2个千）
注：位数相同，从最高位开始比， 最高位上的数大的数大。
2号和3号： 哪一台电视 机贵呢？
1899 > 1350
（8个百大于3个百）
10000以内数的大小比较
人教版二年级下册第七单元
复习 1.说一说下面各数中的“3”在什么数位？表示什么？
327
1031
3726
163
2.比较大小（100以内的数）
100 > 98 81> 79 33< 41 51< 56
比较方法：位数不同，位数多的数大；位数相同，从最 高位开始依次比较。
新知
任意选两种电 视机，比一比 它们的价格吧!
注：位数相同，最高位相同， 依次比较下一位。
你会比较 大小吗？
< 2768 2781 3856 3851
>
（6个十小于8个十）
（6大于1）
注：千位百位相同， 注：千位百位十位相同，
比较十位。
比较个位。
总结
10000以内 的数怎么比 较大小呢？
二年级数学下册7万以内数的认识第7课时10000以内数的大小比较课件新人教版
第7课时 10000以内数的大小比较
R·二年级下册
学习目标
1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大 小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。 2.培养学生的逻辑思维能力及良好的学习习惯。
一、复习导入
百十个
3 2 7 三百二十七
读一读。
千百十个
1 0 3 1 一千零三十一
千百十个
百十个
3 7 2 6 三千七百二十六 1 6 3 一百六十三
它“们3各”表在示什什么么数呢位？？
51 ＜ 56 100 ＞ 99
比一比。
81 ＞ 79 315 ＜ 1000
33 ＜ 41 496 ＞ 469
这节课我们来学习万 以内数的大小比较。
二、自主探究
9
940
1899
1号和2号比， 哪个更贵呢？
940 ＜ 1899
你说填是说“＞怎你”么的还比理是的由“＜？。”呢？
万以内的数怎么比较大小呢？
如果位数相同，就从最 先比较两个数的位数， 高位比起，最高位上的 位数多的那个数就大。 数大的那个数就大。
如果最高位上的数相同， 就比较下一位，依此类推。
三、巩固深化
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 在里填上“＞”或“＜”。
①1020 ＞ 999 ② 398 ＜ 402
说说你是怎么比较的。
③ 5940 ＞ 5230
940是三位数，不够一千； 1899是四位数，超过一千。
1350 2365
＜ 3号和4号比，
哪个更贵呢？
你说填是说“＞怎你”么的还比理是的由“＜？。”呢？
1个千比2 个千小。
1899
1350
2号和3号比，
哪个更贵呢？
R·二年级下册
学习目标
1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大 小，并能把几个数按照一定的顺序排列起来。 2.培养学生的逻辑思维能力及良好的学习习惯。
一、复习导入
百十个
3 2 7 三百二十七
读一读。
千百十个
1 0 3 1 一千零三十一
千百十个
百十个
3 7 2 6 三千七百二十六 1 6 3 一百六十三
它“们3各”表在示什什么么数呢位？？
51 ＜ 56 100 ＞ 99
比一比。
81 ＞ 79 315 ＜ 1000
33 ＜ 41 496 ＞ 469
这节课我们来学习万 以内数的大小比较。
二、自主探究
9
940
1899
1号和2号比， 哪个更贵呢？
940 ＜ 1899
你说填是说“＞怎你”么的还比理是的由“＜？。”呢？
万以内的数怎么比较大小呢？
如果位数相同，就从最 先比较两个数的位数， 高位比起，最高位上的 位数多的那个数就大。 数大的那个数就大。
如果最高位上的数相同， 就比较下一位，依此类推。
三、巩固深化
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 在里填上“＞”或“＜”。
①1020 ＞ 999 ② 398 ＜ 402
说说你是怎么比较的。
③ 5940 ＞ 5230
940是三位数，不够一千； 1899是四位数，超过一千。
1350 2365
＜ 3号和4号比，
哪个更贵呢？
你说填是说“＞怎你”么的还比理是的由“＜？。”呢？
1个千比2 个千小。
1899
1350
2号和3号比，
哪个更贵呢？
二年级下册数学课件第七单元 第六课时 万以内数的大小比较 人教新课标(秋) (共15张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
万以内数的 大小比较
跳 绳 比 赛
学有 所得
万以内数比较大小的方法： （1）位数不同：（位数多）的那个数大；
（2）位数相同：从( 最高 )位比起，最高 位上的数字大的那个数就( 大 )； 如果最高 位上数字相同，就比较（下一位）上的数字， 以此类推，直到比出大小为止。
1.判断：
(1)比较数的大小时，最高位上的数字越大，
那个数就越大。
（×）
(2)四位数一定大于三位数。
（√ ）
(3)比较两个四位数的大小时，要从个位比起。
1009
（×）
9998
千百十个
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:10:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
万以内数的 大小比较
跳 绳 比 赛
学有 所得
万以内数比较大小的方法： （1）位数不同：（位数多）的那个数大；
（2）位数相同：从( 最高 )位比起，最高 位上的数字大的那个数就( 大 )； 如果最高 位上数字相同，就比较（下一位）上的数字， 以此类推，直到比出大小为止。
1.判断：
(1)比较数的大小时，最高位上的数字越大，
那个数就越大。
（×）
(2)四位数一定大于三位数。
（√ ）
(3)比较两个四位数的大小时，要从个位比起。
1009
（×）
9998
千百十个
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:10:02 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
最新人教版二年级数学下册《7.8 10000以内数的大小比较》精品教学课件
940＜1350＜1899＜2365
二 探究新知
试着总结一下， 940＜1350＜1899＜2365 你是怎么比的。
（1） 940 ＜ 1899
位数不同， 位数多，数大。
（2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
位数相同， 从最高位比起， 同一数位上数字大的 那个数大。
三 对应练习
教材做一做 优翼
在 里填上“＞”或“＜”。
1020 ＞ 999
398 ＜ 402
5940 ＞ 5230
四 巩固练习
教材P92T4 优翼
1. 一一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车 1500人
客轮 350人
飞机 300人
四 巩固练习
2.（1）三位数中最大的数是（ 999），最小的 数是（100 ）。
1350 2365
千位是1 千位是2
二 探究新知
2号和3号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
1899 千位都是1
1350 百位8＞3
二 探究新知
把价格从小 到大排一排。
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
二 探究新知
试着总结一下， 940＜1350＜1899＜2365 你是怎么比的。
（1） 940 ＜ 1899
位数不同， 位数多，数大。
（2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
位数相同， 从最高位比起， 同一数位上数字大的 那个数大。
三 对应练习
教材做一做 优翼
在 里填上“＞”或“＜”。
1020 ＞ 999
398 ＜ 402
5940 ＞ 5230
四 巩固练习
教材P92T4 优翼
1. 一一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车 1500人
客轮 350人
飞机 300人
四 巩固练习
2.（1）三位数中最大的数是（ 999），最小的 数是（100 ）。
1350 2365
千位是1 千位是2
二 探究新知
2号和3号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
1899 千位都是1
1350 百位8＞3
二 探究新知
把价格从小 到大排一排。
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
本课 小 结
通过本节课的学习你有什么收获和体会？你 还有什么困惑？
?
总结收获
说一说，你这节课有什么收获。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
今天同学们觉得整堂课表现 的 怎 么 样 ？如果 你 觉 得自 己 表 现 的 很 好， 就 自 己 鼓 鼓 掌 吧！
最新人教部编版二年级数学下册《7.8 10000以内数的大小比较》精品PPT优质课件
（2）四位数中最大的数是（9999），最小的 数是（1000）。
四 巩固练习
3.把下列商品的价格按从小到大的顺序排列起来。
3582元 980元
3974元
2450元
980 元< 2450 元< 3582 元< 3974 元
五 课堂小结
万以内数的大小比较方法：位数不同的两 个数比较大小，位数多的那个数就大；位数相 同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位 上数字大的那个数就大，如果最高位相同就比 较下一位上的数字，直到比出大小为止。
（3）在 里填上“＞”或“＜”。 760 ＜820 616 ＞609 319 ＞299 750 ＜957
二 探究新知
9
二 探究新知
1号和2号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899
940 1899
三位数 四位数
二 探究新知
3号和4号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365
1350 2365
千位是1 千位是2
二 探究新知
2号和3号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
1899 千位都是1
1350 百位8＞3
二 探究新知
把价格从小 到大排一排。
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
同学们下次见！
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1பைடு நூலகம்课时内容。
四 巩固练习
3.把下列商品的价格按从小到大的顺序排列起来。
3582元 980元
3974元
2450元
980 元< 2450 元< 3582 元< 3974 元
五 课堂小结
万以内数的大小比较方法：位数不同的两 个数比较大小，位数多的那个数就大；位数相 同的两个数比较大小，从最高位比起，最高位 上数字大的那个数就大，如果最高位相同就比 较下一位上的数字，直到比出大小为止。
（3）在 里填上“＞”或“＜”。 760 ＜820 616 ＞609 319 ＞299 750 ＜957
二 探究新知
9
二 探究新知
1号和2号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899
940 1899
三位数 四位数
二 探究新知
3号和4号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365
1350 2365
千位是1 千位是2
二 探究新知
2号和3号比， 哪个贵一些？
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
1899 千位都是1
1350 百位8＞3
二 探究新知
把价格从小 到大排一排。
（1） 940 ＜ 1899 （2） 1350 ＜ 2365 （3） 1899 ＞ 1350
同学们下次见！
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1பைடு நூலகம்课时内容。
人教版小学数学二年级(下册)PPT课件：万以内数的认识-10000以内数的大小比较
这今节天课我你们有学会什了么比较收万获以内和数体的大会小呢。 ？
谢谢观看
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是
（ 6530 ）。
我翻出的卡片是1、2、
4、7，组成的四位数是
（ 7421 ），比你的
大。
巩固练习
（1）三位数中最大的数是（ 999），最小的数是（ 100 ）。 （2）四位数中最大的数是（ 9999），最小的数是（1000 ）。
我还知道……
课堂小结
三位数
互动新授
＞
＜
＞
巩固练习
一列火车上的乘客要比一架飞机上的乘客多得多， 一架飞机上的乘客要比一艘客轮上的乘客少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
1500人
客轮
350人
350
0
330000
600
900
飞 1800
巩固练习
从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁 组成的四位数大。
数学
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第3课时 10000以内数的大小比较
课时目标
1.通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能 够用正确的符号表示万以内数的大小关系。 2.通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。 3.培养逻辑思维能力。
情境导入
互动新授
互动新授
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
940＜1350＜1899＜2365
互动新授
试着总结一下， 你是怎么比的。
＜
＜ ＜
940＜1350＜1899＜2365
位数相同，从最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出大小。
谢谢观看
我翻出的卡片是0、6、 3、5，组成的四位数是
（ 6530 ）。
我翻出的卡片是1、2、
4、7，组成的四位数是
（ 7421 ），比你的
大。
巩固练习
（1）三位数中最大的数是（ 999），最小的数是（ 100 ）。 （2）四位数中最大的数是（ 9999），最小的数是（1000 ）。
我还知道……
课堂小结
三位数
互动新授
＞
＜
＞
巩固练习
一列火车上的乘客要比一架飞机上的乘客多得多， 一架飞机上的乘客要比一艘客轮上的乘客少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
1500人
客轮
350人
350
0
330000
600
900
飞 1800
巩固练习
从0～9这10张卡片中， 每人翻4张，比一比谁 组成的四位数大。
数学
人教˙二年级（下册）
7 万以内数的认识
第3课时 10000以内数的大小比较
课时目标
1.通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能 够用正确的符号表示万以内数的大小关系。 2.通过现实的素材，感受大数的意义，加深对万以内数的认识。 3.培养逻辑思维能力。
情境导入
互动新授
互动新授
940 ＜ 1899 1350 ＜ 2365 1899 ＞ 1350
940＜1350＜1899＜2365
互动新授
试着总结一下， 你是怎么比的。
＜
＜ ＜
940＜1350＜1899＜2365
位数相同，从最高位比起。 最高位相同，比下一位，直到比出大小。
二年级下册数学课件-第7单元 第7课时 10000以内数的大小比较 人教版PPT(共24页)
二年级下册数学课件-第7单元 第7课时 10000以内数的大小比较 人教版PPT(共24页)
二年级下册数学课件-第7单元 第7课时 10000以内数的大小比较 人教版PPT(共24页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
3.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）941 893 1001 914
893＜914＜941＜1001
（2）3005 3050 3500 3049 3005＜3049＜3050＜3500
4.一列火车坐的人比一架飞机多得多， 一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
1500人
940 ＜ 1899
方法二 找中间数
因为 940 是比 1000 小，1899 比1000 大。
940 ＜ 1899
方法三 根据数位多少
因为 1899 是一个四位数，940 是一个三位数， 四位数都比三位数大。
总 结 总结
位数不同的两个数进行大小比较， 位数多的数大。
练一练
比较下面两组数的大小，并说出理由。
R·二年级下册
第7课时 10000以内数的大小比较
A商店售价 1980元 B商店售价 2015元 在哪家买更便宜呢？
任选两种电视机，比一比它们的价格。
1号和2号比，哪个更贵呢？
940 ＜ 1899
方法一 根据数的组成
因为 940 是由 9 个百和 4 个十组成的，1899 是由1个千、8 个百、9 个十和 9 个一组成的。
二年级下册数学课件-第7单元 第7课时 10000以内数的大小比较 人教版PPT(共24页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
3.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）941 893 1001 914
893＜914＜941＜1001
（2）3005 3050 3500 3049 3005＜3049＜3050＜3500
4.一列火车坐的人比一架飞机多得多， 一架飞机坐的人比一艘客轮少一些。
在下表中填入合适的交通工具。
火车
1500人
940 ＜ 1899
方法二 找中间数
因为 940 是比 1000 小，1899 比1000 大。
940 ＜ 1899
方法三 根据数位多少
因为 1899 是一个四位数，940 是一个三位数， 四位数都比三位数大。
总 结 总结
位数不同的两个数进行大小比较， 位数多的数大。
练一练
比较下面两组数的大小，并说出理由。
R·二年级下册
第7课时 10000以内数的大小比较
A商店售价 1980元 B商店售价 2015元 在哪家买更便宜呢？
任选两种电视机，比一比它们的价格。
1号和2号比，哪个更贵呢？
940 ＜ 1899
方法一 根据数的组成
因为 940 是由 9 个百和 4 个十组成的，1899 是由1个千、8 个百、9 个十和 9 个一组成的。