合作办学的申请报告
人社厅办学申请报告
尊敬的人社厅领导：随着我国社会经济的快速发展，人民群众对教育的需求日益增长，特别是职业技能培训、继续教育和终身学习等方面。
为了更好地满足社会对人才的需求，提高劳动者素质，推动地方经济发展，我们特向人社厅提出办学申请，现将有关情况报告如下：一、办学背景近年来，我国政府高度重视职业教育和技能培训工作，出台了一系列政策措施，旨在提高劳动者技能水平，促进就业创业。
在此背景下，我们深感有责任和义务为社会培养更多高素质的技能型人才。
我校（单位名称）成立于XXXX年，是一所具有多年办学经验的教育机构。
长期以来，我校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，为社会培养了大批优秀的技能人才。
为进一步扩大办学规模，提高教育质量，我校拟申请设立一所新的职业技能培训学校。
二、办学条件1. 校址选择：我校新校址位于（具体地址），交通便利，周边配套设施完善，环境优美，具备良好的办学条件。
2. 师资力量：我校拥有一支高素质的师资队伍，现有教职工XX人，其中高级职称XX人，中级职称XX人。
此外，我校还将聘请一批行业内的资深专家和优秀企业技术人员担任兼职教师，为学生提供更加专业的技能培训。
3. 教学设施：我校新校舍将建设标准化教室、实验室、实训室、图书阅览室、多功能厅等教学设施，为学生提供良好的学习环境。
同时，我校还将购置先进的教学设备，如计算机、数控机床、焊接设备等，以满足不同专业教学需求。
4. 管理制度：我校将建立健全各项管理制度，包括教学管理、学生管理、财务管理等，确保学校各项工作有序开展。
三、办学特色1. 专业设置：我校将根据市场需求，设置与地方经济发展相适应的专业，如数控技术、焊接技术、电气工程、计算机应用技术等，以满足社会对各类技能人才的需求。
2. 双元制教育：我校将借鉴德国双元制教育模式，与企业合作，开展订单式培养，让学生在理论学习与实践操作中全面发展。
3. 校企合作：我校将与多家知名企业建立合作关系，为学生提供实习、就业机会，提高学生的就业竞争力。
中方合作办学申请书
尊敬的审批部门：我方（以下称“中方”）为提高我国高等教育水平，拓宽学生国际视野，拟与国外知名高校（以下称“外方”）开展合作办学项目。
现将有关申请事项报告如下：一、合作办学项目基本情况1. 项目名称：中外合作办学项目（以下简称“本项目”）。
2. 合作双方：中方（学校名称及地址）、外方（学校名称及地址）。
3. 项目类型：本科教育。
4. 项目学制：四年。
5. 项目招生对象：全国高中毕业生。
6. 项目培养目标：培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际竞争的高素质人才。
二、合作办学项目优势1. 资源优势：外方为世界知名高校，具有丰富的教学资源和国际化的教育理念，能够为我国学生提供优质的教育资源。
2. 课程优势：本项目课程设置紧密结合国际市场需求，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
3. 师资优势：外方将选派具有丰富教学经验的专业教师授课，中方也将选派优秀师资参与教学。
4. 毕业生就业优势：本项目毕业生将获得国内外双学位，具备较强的国际竞争力，有利于毕业生在国内外就业。
三、合作办学项目实施计划1. 招生计划：本项目每年招生规模为100人。
2. 教学计划：本项目采用“2+2”培养模式，即学生在国内学习两年，在外方学习两年。
3. 质量监控：本项目将建立完善的质量监控体系，确保教学质量和人才培养质量。
四、合作办学项目经费预算1. 教学经费：用于支付外方教师授课费用、教材费用、实验设备费用等。
2. 管理经费：用于支付项目管理、招生宣传、后勤保障等费用。
3. 其他费用：如差旅费、培训费等。
五、合作办学项目保障措施1. 政策保障：本项目将严格遵守我国教育法律法规，积极争取政策支持。
2. 经费保障：本项目将严格按照预算执行，确保项目顺利进行。
3. 质量保障：本项目将建立完善的质量监控体系，确保教学质量和人才培养质量。
综上所述，我方真诚希望能与外方开展合作办学项目，为我国高等教育事业做出贡献。
敬请审批部门予以批准。
特此申请！甲方（盖章）乙方（盖章）年月日。
申请联合办学申请报告
尊敬的教育局领导：为了进一步推动教育事业的发展，提升教育教学质量，满足社会对优质教育资源的需求，我校在充分调研、论证的基础上，特向贵局提出联合办学申请。
现将具体情况报告如下：一、申请背景随着我国经济社会的发展和人民生活水平的提高，人民群众对优质教育资源的需求日益增长。
为满足这一需求，我校积极寻求与具有优质教育资源的学校进行联合办学，以期实现资源共享、优势互补，共同培养更多优秀人才。
二、联合办学学校简介1. 联合办学学校名称：XX中学2. 联合办学学校地址：XX市XX区XX街道3. 联合办学学校性质：公立完全中学4. 联合办学学校简介：XX中学始建于1950年，是一所具有悠久历史和优良传统的完全中学。
学校师资力量雄厚，教学设施完善，教学质量优异，在社会上享有较高的声誉。
三、联合办学目的1. 提升我校教育教学质量，满足人民群众对优质教育资源的需求。
2. 实现资源共享，提高办学效益，为我校学生提供更多发展机会。
3. 推动教育教学改革，探索新的办学模式，为我国教育事业的发展贡献力量。
四、联合办学方案1. 联合办学形式：采取合作办学模式，双方学校共同制定办学规划，共享优质教育资源。
2. 联合办学内容：（1）教师交流：定期组织双方教师进行教学研讨、经验交流，提高教师教育教学水平。
（2）学生交流：开展互访、联欢等活动，促进双方学生相互了解，增进友谊。
（3）资源共享：共享优质课程资源、教学设施、图书资料等，提高教育教学质量。
（4）教学研究：共同开展教育教学研究，探索新的教学模式和方法。
3. 联合办学期限：五年。
五、联合办学保障措施1. 组织保障：成立联合办学工作领导小组，负责协调、推进联合办学工作。
2. 资金保障：双方学校共同出资，确保联合办学项目顺利实施。
3. 效果评估：定期对联合办学项目进行评估，确保联合办学目标实现。
六、申请结论综上所述，我校与XX中学联合办学，有利于提升教育教学质量，满足人民群众对优质教育资源的需求。
校企深度合作办学项目申请报告
校企深度合作办学项目申请报告一、项目背景和目标校企深度合作办学项目是指学校与企业间建立紧密合作关系, 共同开展教育培训项目, 以满足企业对人才的需求, 提高学生的就业竞争力和实践能力。
本报告旨在申请校企深度合作办学项目, 以促进学生的综合素质和就业能力的提升。
二、项目内容和实施计划1.项目内容校企深度合作办学项目的内容包括但不限于以下几个方面:（1）教育培训课程设计: 根据企业的需求和行业特点, 学校将与企业合作共同设计课程, 确保学生所学知识与企业实践需求相匹配。
（2）实践培训机会提供: 学校将积极为学生提供实践培训的机会, 与企业共同推动学生参与实际工作项目, 提高学生的实践能力。
（3）师资力量支持：学校将与企业合作, 邀请企业专家和技术人员参与教学, 提供专业指导和实践经验分享。
（4）就业指导和推荐：学校将与企业合作, 共同开展就业指导活动, 提供就业信息和推荐优秀学生到企业就业的机会。
2.实施计划（1）项目启动阶段: 学校与企业共同确定合作意向, 明确合作目标和内容, 并签订合作协议。
（2）课程设计阶段: 学校与企业共同研究课程设置和教学计划, 确保课程内容能够满足企业实际需求。
（3）实践培训阶段: 学校与企业合作, 为学生提供实践培训机会, 提高学生的实践经验和工作能力。
（4）师资支持阶段：学校与企业合作, 邀请企业专家和技术人员参与教学, 提供专业指导和实践经验分享。
（5）就业指导阶段：学校与企业共同开展就业指导活动, 提供就业信息和推荐优秀学生到企业就业的机会。
三、项目优势和收益1.项目优势（1）与企业深度合作, 能够更好地了解企业的需求和行业动态, 使教学内容更贴合实际。
（2）提供实践培训机会, 使学生能够获得更多实践经验, 增加就业竞争力。
（3）企业专家参与教学, 能够提供更专业的指导和实践经验分享, 提高教学质量。
（4）学校与企业共同开展就业指导活动, 提供就业信息和推荐优秀学生到企业就业的机会。
续签合作办学的申请报告
主题：关于续签合作办学协议的申请报告尊敬的领导：随着我国教育事业的不断发展，合作办学已成为提升教育质量、促进教育资源优化配置的重要途径。
为深入贯彻落实国家关于教育改革发展的战略部署，进一步推动我校与合作伙伴之间的深度合作，现就续签合作办学协议事项提出如下申请报告：一、合作背景近年来，我校在合作伙伴的支持下，取得了显著的教育教学成果，社会影响力不断提升。
双方在教育教学、师资培训、科研创新等方面开展了广泛合作，为区域教育事业发展做出了积极贡献。
为进一步巩固和深化双方合作关系，实现互利共赢，现申请续签合作办学协议。
二、合作内容1. 教育教学合作（1）双方将继续开展教育教学资源共享，包括课程设置、教学计划、教学资源等。
（2）定期举办教育教学交流活动，互相学习借鉴先进的教育理念和教学方法。
（3）共同开展教育教学改革项目，推动教育教学质量的提升。
2. 师资培训合作（1）定期举办师资培训班，提升教师教育教学能力。
（2）选派优秀教师互访交流，促进师资队伍的优化。
（3）共同开展教师职称评审、职务晋升等工作。
3. 科研创新合作（1）双方共同设立科研创新基金，支持科研项目开展。
（2）定期举办学术交流活动，促进科研成果的转化和应用。
（3）共同申报科研项目，提升学校科研水平。
4. 学生培养合作（1）开展学生交流项目，拓宽学生视野。
（2）共同举办各类竞赛、活动，提升学生综合素质。
（3）为学生提供实习、就业等方面的指导和帮助。
三、合作期限鉴于双方合作基础良好，为进一步深化合作，特申请将合作期限延长至XX年，具体如下：（1）合作期限：自XX年XX月XX日起至XX年XX月XX日止。
（2）协议期满后，如双方均认为有必要继续合作，可另行签订协议。
四、合作保障为确保合作顺利进行，双方将采取以下措施：1. 建立健全合作机制，明确双方职责和权利。
2. 加强沟通协调，定期召开合作联席会议，研究解决合作中出现的问题。
3. 加大投入，确保合作协议顺利实施。
两所学校互学申请报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，学校之间的交流与合作日益增多。
为了促进教育资源的共享，提高教育教学质量，我校拟与贵校开展互学活动。
在此，我们谨向贵校提交互学申请报告，以期达成双方共识，共同推动教育事业的发展。
二、学校简介（一）我校简介我校成立于20XX年，是一所具有悠久历史和优良传统的完全中学。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，以“崇德、博学、求实、创新”为校训，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）贵校简介贵校成立于20XX年，是一所具有深厚文化底蕴的知名学校。
学校占地面积XX亩，建筑面积XX平方米，现有教职工XX人，学生XX人。
贵校以“立德树人，全面发展”为办学理念，以“严谨治学，追求卓越”为校训，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、互学目的1. 提高教育教学质量：通过互学活动，学习贵校先进的教育教学理念和方法，提升我校教师的专业素养和教育教学水平。
2. 丰富教育资源：共享贵校的教育资源，拓宽我校学生的视野，为学生提供更多学习和发展机会。
3. 促进教师成长：通过互学活动，搭建教师交流平台，促进教师之间的相互学习和共同成长。
4. 增进校际友谊：通过互学活动，加强两校之间的沟通与交流，增进彼此的了解和友谊。
四、互学内容1. 教学观摩：组织教师参加贵校的教学观摩活动，学习贵校教师的课堂教学技巧和教学方法。
2. 教学研讨：定期举办教学研讨会，就教育教学中的热点问题进行交流探讨。
3. 教研成果共享：相互交流教学研究成果，共同提高教育教学质量。
4. 学生交流活动：组织学生参加贵校的各类活动，增进两校学生的友谊。
5. 教师培训：邀请贵校优秀教师来我校进行专题讲座和培训，提升我校教师的专业素养。
五、实施计划1. 签订合作协议：双方学校就互学活动达成共识，签订合作协议。
2. 制定互学计划：根据两校实际情况，制定详细的互学计划，明确互学内容和时间安排。
合作申请书范文
合作申请书范文
合作申请书。
尊敬的XXX公司：
我司XXX有限公司，是一家专业从事XXX领域的公司，我们一直致力于为
客户提供优质的产品和服务。
我们非常欣赏贵公司在市场上的影响力和业务实力，希望能够与贵公司建立合作关系，共同发展，互利共赢。
我们公司主要经营XXX产品，该产品在市场上具有很大的潜力和发展空间。
我们拥有一支专业的研发团队和销售团队，能够为客户提供定制化的产品和个性化的服务。
我们相信，通过与贵公司的合作，我们的产品将能够更好地满足客户的需求，为贵公司带来更多的商机和利润。
我们希望能够与贵公司建立长期稳定的合作关系，共同开拓市场，共同发展。
我们愿意与贵公司共同承担风险，共同分享成果，共同推动行业的发展。
我们相信，通过我们的努力和合作，我们能够为客户带来更多的价值，为行业带来更多的创新。
在此，我们诚挚邀请贵公司派代表前来我司进行洽谈，共同商讨合作事宜。
我
们相信，通过双方的努力和合作，我们能够取得更大的成功，实现共同的发展目标。
最后，我们衷心希望能够与贵公司建立合作关系，共同开创美好的未来。
期待
贵公司的回复，谢谢！
此致。
敬礼。
XXX有限公司。
日期，XXXX年XX月XX日。
关于校外办学的申请报告
尊敬的市教育局领导：为深入贯彻落实国家教育政策，积极响应科教兴国战略，满足人民群众对优质教育资源的需求，提高公民整体素质，我们经充分调研、论证和准备，特向贵局申请设立校外培训机构。
以下为我校外培训机构办学申请报告：一、办学背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众对教育的要求越来越高。
然而，受限于学校教育资源、教学条件等因素，部分学生无法在校园内得到充分的教育和培养。
为解决这一问题，我们决定设立校外培训机构，为学生提供更加丰富、专业的学习机会。
二、办学宗旨1. 遵守国家法律法规，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量。
2. 培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 满足人民群众对优质教育资源的迫切需求，提高公民整体素质。
三、办学目标1. 建立一支高素质、专业化的教师队伍，为学生提供优质的教育服务。
2. 开发具有特色的课程体系，满足不同学生的个性化需求。
3. 打造一个安全、舒适、富有创新精神的学习环境，培养学生的创新能力和实践能力。
4. 提高学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。
四、办学条件1. 校舍设施：我校外培训机构选址交通便利、环境优雅，拥有独立的办公区域和教学场所，建筑面积达XXX平方米。
教室、实验室、图书室等设施齐全，满足教学需求。
2. 师资力量：我校外培训机构拥有一支高素质、专业化的教师队伍，其中具有本科及以上学历的教师占比90%以上，具有中级及以上职称的教师占比50%以上。
教师团队在教育教学、学科竞赛等方面具有丰富的经验。
3. 课程设置：我校外培训机构根据学生需求，开设了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科课程，同时开展艺术、体育、科技等特色课程，满足学生个性化需求。
4. 开办资金：我校外培训机构开办资金总额为XXX万元，资金来源包括自筹资金、社会捐赠等。
五、办学计划1. 第一阶段（开办初期）：重点打造特色课程，提高教育教学质量，逐步扩大招生规模。
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第一章概况合作办学名称：南京工业大学哈福特学院（课程合作）合作单位：南京工业大学浦江学院新加坡哈福特教育集团合作地点：学校负责人：合作办学负责人：合作办学联系人：合作专业：一、国际合作办学的背景在我国实施科教兴国、人才强国战略，江苏省实施“两个率先”和沿江开发战略的形势下，社会经济发展对人才和科技的需求愈加迫切。
近年来，我国高等教育得到了快速发展，高等教育大众化的趋势日益显现。
在中国加入ＷＴＯ以及经济与科技全球化的今天，大力开展国际间的教育交流与合作，是中国教育改革与发展的需要，也是国家改革开放事业的需要。
要培养具有国际竞争力、适应我国新一轮经济发展需要的人才，高等教育就必须加强国际合作，必须将高等教育置于世界大背景之中，必须引进国外优质教学资源和先进的管理理念，以促进教育水平和人才培养层次的提高。
改革开放以来，中国同世界各国教育界的交往十分活跃，教育高层领导之间互访频繁，签订的官方教育交流协议８０多个，与１６０多个国家建立了教育交流关系。
还签订了各种专项的政府间教育合作项目，加强了我国与相关国家在某些教育领域的交流与合作。
高等院校和国外校际间的往来不断加强。
中国教育国际交流协会目前与世界上３０多个国家和地区的１３０多个组织和团体建立了友好、互利的交流合作关系。
由此可见，国际化合作办学是中国的教育事业面向世界、与国际接轨，培养具有国际竞争力高层次人才的必经之路。
在与我国合作办学的国家中，由于历史文化的渊源关系，新加坡是具有独特优势的国家之一。
教育部部长周济在会见以新加坡教育部政务部长曾士生为团长的新加坡教育代表团一行时，曾向新方介绍了当前中国教育改革与发展的情况，并表示：“新加坡是中国的重要伙伴，在教育领域有着很大的合作空间和潜力，希望双方鼓励和支持两国高水平大学间建立更加良好的合作与交流，在联合培养高层次人才方面进一步加强合作”。
二、国际合作办学是南京工业大学浦江学院自身发展的需要当前民办二级学院的发展已经进入了新的历史时期，过去那种靠租借拼凑教学场所、搞夸大宣传的时代已经过去，已经从争相兴办的阶段过渡到了稳定发展阶段，相互之间的竞争也日趋激烈起来，优胜劣汰应该是竞争的必然结果。
民办学院的生存与发展，靠质量、特色、环境和就业的时代已经来临，应该根据市场对人才的需求，确定人才培养的规格层次，科学设置招生专业，制定相应的教学计划与教学内容、教学方法等，并且以教学质量、人才能力与素质作为学院生存和发展的根本，这样才能在民办学院的激烈竞争中立于不败之地。
在高等教育国际化和经济发展全球化的大背景下，为了南京工业大学浦江学院的自身发展，再创浦江品牌，引进国际教育资源，对于拓宽办学渠道，增强学院招生的吸引力，提高教学质量，引进先进教育理念，提高学院的教育教学管理水平，都是十分有益的。
浦江学院的生存和发展既要靠对母体的依托，要靠自身的特色和优势，也需要拓展国际合作的新发展空间。
１、依托母体，稳定教学秩序，提高教学质量。
南京工业大学拥有丰厚的软硬件教育资源，雄厚的师资力量，坚实的文化的底蕴，依靠母体的优势，可以保障浦江学院教学的稳定运行，通过齐抓共管，进行教学改革和创新，因材施教，也可以达到提高教学质量的目的，创造出良好的浦江品牌。
２、合作办学，引进教育资源，办出浦江特色，拓展学院发展空间。
依靠母体办学可以满足浦江学院的教学需求，保证教学质量。
但是随着我国教育国际化步法的加快，单一的办学模式已经适应不了高等教育发展的形势，专业设置、教学计划、教育教学的氛围和管理理念等方面均需要有创新和突破，才能保持与教育发展形势相一致，与兄弟院校的发展步伐相一致，与社会经济发展对人才的需求相适应，才能办出民办二级学院的特色。
经过几年的建设，浦江学院在民办二级学院中已经拥有了应有的地位和社会知名度，目前招生规模在江苏省名列前茅，生源质量达到较高水平，教学质量和毕业生就业情况良好，这是大家公认的。
但是因为南京工业大学教学资源和浦江学院硬件资源的限制，在原有基础上增加招生数量和专业面是不现实的，因此通过合作办学，引进国际教育资本和资源，在改进教育教学氛围、提高教学质量和管理水平的同时，扩大办学规模，提高办学的经济效益是非常必要的。
第二章实施内容一、新加坡哈福特教育集团的专业与我校部分专业合作的可行性分析新加坡哈福特教育集团近期与新加坡莱佛士拉萨尔集团合并，是由新加坡莱佛士拉萨尔集团拥有并管理的教育集团，目前莱佛士与哈福特均还是新加坡的二个上市公司。
以出色的金融、营销管理、创意及专业化教育在亚太地区享有盛誉。
哈福特集团发展情况哈福特集团办学情况１、专业证书类·多媒体科技Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ＆ｉｔｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｉｅｓ·企业组织ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎＴｈｅｏｒｙ２、学士课程商学士因特网信息管理学士营养学学士理学士（心理学、企业管理、企业管理荣誉学位）电子商务学士信息科技学士多媒体科技学士生物科学学士教育学学士（儿童成长）３、研究生课程哲学硕士／博士学位环保与商管学硕士专科博士学位应用管理学硕士（护理学）工商管理硕士应用管理学硕士（旅游学）市场营销硕士应用管理学硕士（建筑学）金融管理硕士行政学硕士电子商务硕士服务管理学硕士（ＣＳＭ）执行工商管理硕士（ＥＭＢＡ）质量管理学硕士信息科技管理硕士航空管理学硕士国际加盟学院英国哈特士菲大学英国苏垒尔大学英国莱斯特大学澳大利亚海事学院澳大利亚中央昆士兰大学美国加州州立大学中国上海交通大学四川师范大学新加坡哈福特集团学院所设的“市场营销”、“人力资历管理”、“物流管理”、“旅游和酒店管理”等专业与我校的市场营销、人力资源管理、工业工程（物流方向）、等专业的课程设置基本相同，需要本校配备的师资条件基本具备，只须再度挖掘潜力，不必再引进新教师。
合作办学的可行性很大。
根据双方商定合作举办高等专科教育和非学历高等教育，同时，合作办学协议规定：系统引进外国机构的先进专业、课程、教材和教学模式，教学计划全部在中国境内完成，有利于促进我校的学科专业建设、提高师资水平以及人才培养质量，完全符合《中华人民共和国中外合作办学条例》的规定。
二、国际合作的条件与模式１、“生根型”的合作模式２００３年１０月，经南京工业大学国际交流处的牵线，新加坡莱佛士教育集团对与浦江学院联合办学表示出浓厚的兴趣。
浦江学院曾对新加坡莱佛士教育集团在上海的中国总部及宁波服装学院国际学院作了考察，据了解该教育集团在中国合作办学已经有近１０年的历史，经双方多次的相互间考察，并就合作办学的各自责任、义务、和权力等问题作了进一步明确。
只因江苏省教育厅有意愿将其品牌专业（服装设计类）与专业相对更相近的常州纺织技术职业学院合作。
从情况分析，近期内江苏省教育厅批准同一个国外教育集团与我省两所学校合作的可能性很小。
为此，我们向新加坡莱佛士教育集团说明合作的困难，新加坡方面通过考察和对浦江学院的深入了解，认为与南京工业大学合作办学有非常好的前景。
并提出可以用刚收购的新加坡“哈福特教育集团”的名义和部分专业再次洽谈合作办学之事。
双方合作依照我们与莱佛士教育集团的合作模式（条件、义务、责任、权力不变）。
采取的是“投入式”、“生根型”的联合办学模式，即带资金、带设备、带师资、带管理与中方合作，成立“院中院”独立招生、独立教学、独立管理，中方以教学楼等硬件条件和无形资产投入，办学所获得的利益双方共享。
２、现代化的办学条件新加坡哈福特教育集团高级顾问、莱佛士集团中国地区的副总裁周国础等曾多次专程到浦江学院进行实地考察，对南京工业大学百年老校的文化底蕴十分赞许，对浦江学院“数字化、生态型、园林式”的校园给予了很高的评价，对办学初期浦江学院提供的两层教学楼及其他辅助、配套实施的条件表示满意，当即表达了合作的意愿，并初步探讨了双方的义务、责任和权力，同时提供了合作办学的协议书草稿。
３、浦江学院的利益保证根据新加坡哈福特教育集团提供的合作协议，南京工业大学领导要求浦江学院进行了有针对性的研究，并就合作办学我方的利益保障问题进行了分析，提出了合作办学我方的利益分成（每个学生）不低于浦江学院招生所获得利益的原则。
分别与学校财务处、国际合作处等部门商讨，初步确定了招收一个学生应当获得的利益基数。
随后，新加坡哈福特教育集团经过财务核算，接受我们提出的要求。
根据以上调研和分析，我们认为该合作对象总体上是比较可靠的，加之对方有强烈的合作愿望和诚意，合作后我方在保证经济利益的前提下，可以在教育教学氛围营造、先进教学管理理念引进、办学空间拓展和进一步打造浦江品牌等方面获得较好的社会效益，因此可以认为与新加坡哈福特教育集团合作办学是可行的。
三、国际合作办学的原则与宗旨新加坡哈福特集团拟将在江苏的办学点放在浦江学院，其合作方式如下：１、合作办学原则：合作开办南京工业大学哈福特学院，办学地址在南京工业大学浦江校区内。
合作办学一切活动遵守中华人们共和国法律、法规和有关规章，贯彻中国的教育方针和遵守中国有关外国机构和个人来华《中外合作办学条例》的规定，合作办学权益受中华人民共和国法律保护。
学院实施专科学历的教育和非学历高等教育。
实行理事会领导下的院长负责制，实行财务独立核算，自负盈亏。
２、合作办学的宗旨、范围及规范宗旨：发挥双方各自的优势，运用先进的教学手段，培养各方面的技术人才，发展教育事业。
共同设立南京浦江哈福特学院项目。
范围：进行国内外高等学历教育，计划拟办如下专业：１．物流管理２．市场营销３．旅游与酒店管理４．人力资源管理５．工商管理根据市场及教育发展的需要增加与变更。
课程设置：合作项目课程分为三大块：基础课程：按中国学历教育的要求设置；专业课程：全部引进国外先进的课程、教学及管理体系，其中三分之一的专业课程聘请外籍专业课教师，采用全英语授课；低年级课程适当配备随堂翻译；三分之二的专业课程聘请中方学院的专业课教师或外聘国内优秀教师执教。
英语课程：由基础英语（指学历要求设置的大学英语）和强化英语（由外教进行教学）组成。
教学采用学分制和灵活的学制与教学方式，取得规定的学历教育学分后，可获得双方颁发的相应文凭或证书：甲方颁发国内教育部门承认的相应的学历证书；乙方颁发国外大学相应的证书。
学制、规模：１．学制：大学专科３年制；２．每年招生，列入中国学历招生计划；３．办学规模：第一年计划招生２５０－３００人，以后根据合作项目的发展和社会需求另行协商；４．学费大专３年每人每年为人民币２２５００元；根据每学期的课程设置，统一由合作学院有偿聘用中方的全职以及兼职教师、聘国内老师和外籍教师，并列入合作项目的办学成本。
投资规模及方式：总投资额人民币１０００万元，具体如下：甲方以６０００平方米办学场地十五年使用权作价人民币５００万元作为投资，占总投资额的５０％，在合作办学项目被有关政府部门批准后的五年内分期到位；乙方提供人民币５００万元作为投资，占总投资额的５０％，在合作办学项目被有关政府部门批准后的五年内分期到位。