初中美术《灯饰设计与制作》优质教学课件
湘美版美术七年级下册第6课《灯饰设计与制作》课件4
灯饰设计与制作
第一课时
• 灯饰的基本造型
古代的灯饰
2019/9/11
古 代 的 灯 饰
2019/9/11
现代的灯019/9/11
2019/9/11
2019/9/11
手工制作
• 准备材料： • 1.卡纸或者硬度和透明度的纸和彩色手工纸 • 2.小刀和剪子 • 3. 固体胶或者浆糊
需要注意的问题
防火加重的玻璃器皿 要有硬底坐让灯饰有形
透光照明功能 灯饰高约30厘米（防风、采光）
2019/9/11
6 色彩的变化：黑白、单一彩色彩灯、多色彩灯
7 光影的变化：光影的形状、大小、方向、色彩
无棱柱体、有棱柱体、异形柱体
灯饰体积变化
生活的启示
2019/9/11
抽象花纹、几何纹、具象事物
色 彩 变 化
光的遮挡与投射
2019/9/11
黄色皱纹纸的透光性
皱纹纸的透光性
素描纸、水粉纸的透光性
2019/9/11
制作步骤
2019/9/11
手工作品欣赏
2019/9/11
第二课时
• 灯饰的创意
灯饰创意的灵感
1 废旧材料的利用：如大塑料饮料瓶、粗彩色
吸管、玻璃器皿、硬纸盒
2 外形体积的变化：无棱柱体、有棱柱体、
异形柱体
3 生活的启示：花、叶、喇叭、笔、篮子、裙子 4 平面图案变化：抽象花纹、几何纹、具象事物 5 装饰方法变化：描绘涂色、镂刻、粘贴饰物
初中美术《灯饰设计与制作》优质教案、教学设计
设计意图
让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
教学设计目的
，
的灯座、灯罩、灯盘可根据需要调节光束以控制亮度和改变照射方向，还有宫女的袖口作为灯筒用于排烟。可见我们的祖先的智慧和美化生活的意识已经非常明显。展示古代时期常见的装饰花灯，里面用的油和台。
2.了解灯的演变
油灯--蜡烛--白炽灯--节能灯
3.从这三个方面进行欣赏现代灯饰。形状：圆形、筒形、盒形、台形
风格：仿古型，浪漫型、豪华型、简约型
扩展延伸其他个性创意灯饰，让学生表达对灯饰的欣赏和应用范围
材质：玻璃，金属、木质、塑料。
4.问我们在课上用什么材料比较适合表达呢？学生：纸。
老师：对的，恩，那今天我们就利用圆筒形的形状，简约的风格，来设计
一盏灯。
分三方面欣赏
积累创作素材
通过材质引入纸的造型特点
三、了解步骤、设计制作（17分钟）
让学生自己总
1.微视频展示制作步骤
结制作步骤
步骤：1设计方案、准备工具；2装饰加工；3粘贴整理；4测试灯效
2.布置任务，提出要求
大家用手里的纸质材料和工具制作出美丽的灯饰。
给大家15分钟时间，采取双人合作的方式，运用挖切、折压等方法，制作一个圆筒状或多面体结构的灯饰。
验，尝试分析灯饰的造型、风格、材质及装饰对于灯光的影响。
重 点
1.手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2.制作方法步骤及外观造型设计。
3.灯饰制作与人们生活的密切联系性。
难 点
好的制作如何去欣赏，分析好在哪里，如何表达出来。
它需要学生去发挥想象和创造，作业的难度和要求要有一个定位。
教学方法
互动法、探究法、欣赏法、演示法等
第三单元 第3课 漂亮的手工灯饰 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册
单纯的卧室是作为人们睡眠休息的场所， 应给人以安静、闲适的感觉，要避免耀 眼的光线和眼花缭乱的灯具造型。
床 头 灯
餐厅是人们用餐的地方，灯具的位置一般在餐 桌的正上方，为增加食欲，一般采用亮度高的 暖色灯光。
——
太近，有安全隐患），把卡纸打孔
或裁出喜欢的图案，做成灯罩套上
综
去，还可以在上面放一个羽毛做的
合
鸟窝，可爱的小鸟趴在上面，享受来自运 用着灯光带来的温暖。
欣 赏 与
装饰主题？ 依题选材
感
受
中
国
风
主 题
中国古典风格客厅
欣 赏
以人为本
与
你感受
灯饰展销会
我
年龄 爱好 个性
她
可爱Q版风
现
代
简
中
约
国
风
风
欣 赏 与 感 受
酒吧灯光
谢谢！
灯就像是居家环境中的眼睛，是至关重要 的。如今人们将照明的灯具叫作灯饰，从 这个称呼上可以看出，灯具已不仅仅是用 来照明的了，它还可以用来装饰房间。
灯的种类 日光灯
壁灯
吊灯
警示灯
导航灯
吸顶灯
灯饰的制作材料
木质
水晶
玻璃
金属
纸
塑料
常见的灯饰形状
筒状 、台状、盒状 、球状等
几 何 形
自 然 形
客厅灯具的配置稳重大方。 一般可在 房间的中央装一盏单头或多头的吊灯作为 主体灯。可华灯初放，满室生辉，或单灯 独放，促膝话旧。如沙发后墙上挂有横幅 字画的，可在字画的两边装两盏大小合适 的壁灯，沙发边可放置一盏落地灯。
初中美术《灯饰的设计与制作》优质教案、教学设计
3.纸筒的变化，聪明的你们，还能变出更多的造型吗？看谁变的最快，
谁变的与众不同，哪个小组变化的造型最多。（活动一）
4、纸筒的装饰，灯饰的基本造型做好后，外部装饰图样取材广泛，可从自然界、生活中、民间美术、优秀造型艺术中借鉴灵感；灵感来源于生活，借鉴这些素材，我们的设计将会有更多的创意。（播放课件）
（猜一日常用品)。
2、让我们一起走进灯的世界。学习第六课《灯饰设计与制作
设计意图
1、以趣味性的猜谜导入课题，让学生初步了解本节课的学习内容，感受灯在生活中的运用。
创设情境，让学生感受在我们生活中常见的等，也可以 变成诗意的源头，也
可以是我们温馨生活的回忆，走马灯的旋转可以充分的调动学生的兴趣
（ 二
） 欣赏感受（ 灯之美）
（ 三
） 体验探究（ 光之魅）
1.纸的厚薄、色彩对灯光效果的影响
那纸在灯光下效果怎样呢？它与哪些因素有关？我们演示一下：
1不同颜色的纸张，相同的厚度
2相同颜色而厚度不同的纸张
3厚的纸材想要变亮点怎么办？
小结：纸灯饰的灯光效果与颜色、厚度、造型有关。
2.纸筒的制作，学生演示并讲解一下（用卷、粘的方法制作圆筒的基本
源远流长。而现代灯饰无论是在色彩、造型、和材质上都更丰富、更时尚，
2、判断灯饰的设计风格
豪华型、简约型、浪漫型、仿古型等。
考一考：你会搭配吗？这个房间适合用什么样的灯饰
3、如果我们想亲自动手做一个漂亮的灯饰来装饰我们床头的灯，什么材料方便加工、经济环保呢？纸。
设计意图
学生简单了解灯饰在历史上的发展，以及我们的祖先们所具有的智慧，能够判断灯饰不同的设计风格，并给不同的环境搭配不同的风格。
情感态度价值观
第6课灯饰的设计与制作_湘教版美术七年级下册
第 6课
灯饰设计与制作
松雅湖 代 的 灯 饰
2016/4/15
现代的灯饰
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
手工制作
• • • • 准备材料： 1.卡纸或者硬度和透明度的纸和彩色手工纸 2.小刀和剪子 3. 固体胶或者浆糊
2016/4/15
制作步骤
2016/4/15
手工作品欣赏
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
2016/4/15
抽象花纹、几何纹、具象事物
生活的启示
黄色皱纹纸的透光性
皱纹纸的透光性
素描纸、水粉纸的透光性
谢谢观赏
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固体胶或者浆糊20141129制作步骤20141129手工作品欣赏20141129201411292014112920141129抽象花纹几何纹具象事物生活的启示黄色皱纹纸的透光性皱纹纸的透光性素描纸水粉纸的透光性谢谢观赏wpsofficemakepresentationmuchmorefunwps官方微博kingsoftwps
七年级美术下册第6课灯饰设计与制作
作业要求
采取3至4人合作的方式，运用挖切、
折压的方法，制作一个灯饰。
学生作业欣赏
灯饰欣赏
古代人们 用智慧和双手创 造出各种各样的 灯具、灯饰，不 但使生活更方便， 也表达了他们对 美好生活的追求， 给我们留下了许 多珍奇瑰宝。
灯饰的基本造型 常见灯饰的形状主要有筒状、球状、台状及盒 状等不同样式。
在生活中，灯饰的样式十分丰富，从风格上可 分为“豪华型”、“简约型”、“浪漫型”、 “仿古型”等。 下面四种灯的造型分别属于哪种类型？你认为 哪些类型的灯饰适合你的书房使用？ ·省满城县（今河北省保定市满城县西南约 1.5公里的山崖上）中山靖王刘胜妻窦绾[wǎn] 墓中出土。2010年作为中国2010年上海世界 博览会展品展出。宫灯灯体为一通体鎏金、双 手执灯跽坐的宫女，神态恬静优雅。灯体通高 48厘米，重15.85公斤。长信宫灯设计十分巧 妙，宫女一手执灯，另一手袖似在挡风，实为 虹管，用以吸收油烟，既防止了空气污染，又 有审美价值。此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜 祖母）的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。
灯饰设计与制作_美术_七年级_
第6课灯饰的设计与制作教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。
通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。
让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
教学目的：1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式2. 学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。
3. 学生能有兴趣地表述对于灯光的情感，体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对于灯光的影响。
教学重点：1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。
2. 制作方法步骤及外观造型设计。
3. 灯饰制作与人们生活的密切联系性。
教学难点：1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2. 在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。
教师准备：Ppt课件，灯具、剪刀、刀子学生准备：尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。
教学方法：互动法、探究法、欣赏法、演示法等教学过程：学习目标 :1、能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。
2、愿意尝试借鉴某种形式,运用适当的装饰手法美化灯饰。
3、能有兴趣地表述自己对灯与光的综合知识及情感体验。
学习重点 : 通过看书、讨论、探索做纸制灯饰的方法步骤。
学习难点 :如何合作制作一个漂亮的纸制灯饰。
:一、导入新课 :1、观看维多利亚湾的夜景，让学生感受其中的魅力夜色，引发学生对于灯光塑造的夜景的感叹,引出学习主题《灯饰的设计与制作》,一起感受灯与光的魅力。
二、讲授新课第一阶段,感受阶段：:1、我们现代人爱灯，爱他的漂亮精致，古人也爱灯，甚至为了灯设立了一个节日，这就是——元宵节，请学生朗诵课前搜集到的有关元宵灯与光的诗词佳句。
2、抛出问题：现代社会常见的灯有哪些种类？可以小组小声探讨并且让学生积极回答第二阶段,指导阶段：A．提醒同学们注意观察你生活周围的灯，如：路灯、吊灯、壁灯等等，说出它们的造型与风格。
初中美术《灯饰设计与制作.》优质教案、教学设计
一、教学目标灯饰设计与制作初中美术湖南美术七年级下册1.学生能够了解灯的起源和现代家居灯饰的材质。
2.纸质灯罩的制作方法同纸材选择之间的关系。
3.学生能够运用一种方法制作纸质灯罩，（以纸筒造型为基本形），表达情感。
二、重点难点重点：1.感受不同的制作方法产生的灯光效果的不同。
2.不同的制作方法各自适合什么样的纸材难点：1.选择适当的制作方法和纸材制作纸质灯罩。
2. 激发设计灵感，寻找创意的载体。
三、教学教具：教师：多媒体课件，灯具，纸质灯罩完成品若干，各种纸材，剪子等手工工具。
学生：手电筒，各种纸材，剪子等手工工具。
四、教学方法讲授法：讲授灯的文化知识。
示范法：示范灯的设计制作过程。
五、教学过程（一）导入今天老师给大家带来一段视频，请大家仔细看：在这段视频中，是什么样的灯光带给你什么样的感受？通过欣赏得出：变幻的（或跳跃的）灯光，带给我们温暖的感觉。
小结：在冰冷的黑夜中，正是因为那些跳动闪耀的灯光才使得我们心中充满温暖和快乐。
这节课我们学习《灯饰设计与制作》，去感受灯光带给我们的美的享受。
——粘贴课题。
（二）新授1.灯的起源说到灯，同学们知道中国最早的灯是什么灯吗？展示春秋时期陶制食器——“豆”的图片介绍“豆”向“豆灯”发展的过程。
随着人们对灯的需求不仅仅满足于照明的实用性，灯的外形也在向工艺性、装饰性发展。
这里特别要提到的是汉代的长信宫灯。
（从实用和装饰的角度介绍长信宫灯）虽然古代的灯有非常优秀的设计，但是这种以火来照明的灯具总还是有一些不足？（学生答）通过思考得出古代灯的不足：易灭、危险、燃烧时间短、不美观……所以，后来人们又发明了电灯，使得更安全、耐用且美观的灯光走进了千家万户，也使得现代家居灯饰有了突飞猛进的发展。
2 现代家居灯饰欣赏现代家居灯饰。
欣赏前，请同学们带着一个小任务：现代家居灯饰的材质有哪些？请同学回答现代家居灯饰的材质有哪些。
提问：在这些不同材质的灯饰中，你认为哪种材质既环保、廉价又有广阔的创意空间？（纸质）提问：这些灯之所以呈现出千姿百态的造型，是因为灯的哪个部分起了关键的装饰作用？（灯罩）今天让我们一起尝试制作一款纸质灯罩。
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古 代 的 灯 饰
油 灯
蜡 烛
白炽 灯
节能 灯
从形状来划 分
筒 形
球
盒
台
从风格来划
豪华 型
分
豪 华
型
仿古 型
---
---
浪漫 型
---
简约 型
---
豪华 型
简
约
型
仿古 型
---
浪漫 型 简约 型
---
豪华
浪
型
漫
型
仿古 型
---
---
浪漫 型
---
简约 型
仿
豪
3)不同形状纸张罩在灯光上会产Th不同 光影变化 .
卷
剪
组 合
折
……
装饰手法处 理
装饰手法处理— — 绘画
装饰手法处理— —
裁剪粘贴
装饰手法处理— — 切挖
装 饰 手 法 处 理
镂空衬底
——
大自然带给我们无限创意
从民间艺术（剪纸）中取材
从世界建筑造型艺术中找灵感 （埃及金字塔）
从哥特式教堂 玻璃中找灵感
给自己家的客厅和卧室 ，用纸或其他可回收材料，设 计一个适合环境氛围、颜色 亮 度的美观灯饰。
谜语一： 一根藤上结瓢瓜 , Th根结果在你 家 , 年年看瓜瓜 不长 , 夜夜看瓜 瓜 开 花（打.一家居用具）
谜语二： 有秧无叶结白 瓜, 白天休息夜 开 花, 只因俺是亮光 瓜,
现代人们的Th活早已离不开灯的使用，在夜晚来临的时 候，世界沉浸在灯的海洋里。灯光不但是光明的使者， 还扮演了美化Th活的角色。
学校：梨洲中学 教师：邬志玮
第 6课
灯饰设计与制作
灯作为照明的工具，实际上只要有盛燃 料的盘形物，加上油和灯芯就能实现最原始的功用 。 而具有一定形制的灯的出现，更是人类将实用和 审 美结合的成果。
长信宫灯设计 十 分巧妙，宫 女一 手执灯， 另一手 袖似在 挡风，实 为虹 管，用以吸 收 油烟，既防止 了空气污染，又 有审美价值。
1 、设计方案：确定外形图，留出粘合线 2 、装饰加工：纹样、位置、大小、组合 3 、粘贴整理：双面胶位置 4 、测试投影：适当调整
设计方
测试 投影
学习活动：
采取单人或双人合作的方式， 运用挖切、折压等方法，制作一 个 圆筒状或多面体结构的简约型 ，适 用于书房的灯饰。
制作要求： 1、构思巧妙，具有美感 2、形体及色彩搭配合理 3、制作精美 ,有透光效果
---
浪漫 型
---
简约 型
倒置茶杯
灯 具
水母
吊 灯
自 行车链条
台 灯
毛 草纤维吊
灯
从
材
质
塑料材
来
质
划
分
木头材
玻璃材 质
金属材
纸制灯
饰
特点：环保、生动、简洁、适易掌握。
材料的选 择
1)不同颜 色 的纸张罩在灯光上会产Th不 同颜色的变化 .
2)不同厚度或是材 质 的纸张罩在灯光上 会产Th不同明暗的效果变化 .