捉不住的鼬鼠ppt一定用(精)

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捉不住的鼬鼠PPT课件详解共19页

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Байду номын сангаас谢谢!
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
捉不住的鼬鼠PPT课件详解 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基

中小学优质课件捉不住的鼬鼠课件.ppt

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中国现代诗歌散文欣赏散文部分 (配人教版) 第二单元 捉不住的鼬
鼠——时间片论
诗海探珠
采桑子 [宋]晏 殊
时光只解催人老,不信多情,长恨离亭, 滴泪春衫酒易醒。
梧桐昨夜西风急,淡月胧明,好梦频惊, 何处高楼雁一声?
【赏析】 此词以轻巧空灵的笔法、深蕴含蓄的 感情,写出了富有概括意义的人生感慨,抒发了 叹流年、悲迟暮、伤离别的复杂情感。全词感情 悲凉而不凄厉,风格清丽哀怨,体物写意自然贴 切,是晏殊词中引人注目的名篇之一。 起首二句把时光拟人化,暗含“多情自古伤离别” 和“思君令人老”双重含义。“多情”二字,总摄全 篇。三、四两句写词人感时光易逝,怅亲爱分离, 心中的烦恼无可化解,只好借酒消愁,然而不久 便又“滴泪春衫”,可见连酒也无法使自己暂时解 脱。
【思考】 有人认为“好梦频惊”是点睛之笔, 请你结合词句,谈谈这样说的理由。 【提示】 画线部分为思考答案。

基础自主学案

住 的
课堂互动探究


写作素材积累
——
时 间
知能优化演练


美文佳作欣赏
基础自主学案
(1)单音字
鼬.鼠(yòu) 藐.视(miǎo) 屙.出来(ē)
狩.猎(shòu) 赐.予(cì) 裹挟.(xié)
⑤无所事事:_多__指__闲__着__什__么__事__也__不__做__。_________ ⑥深不可测:形__容__道__理__深__奥__或__人__心___难__以__揣__测__。___
⑦生杀予夺:_统__治__者__掌__握__人__民__的__生__命__财__产__、_____ _赏__罚__的__大__权__。_______________________________

捉不住的鼬鼠(实用)ppt课件

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用“烟、雾、空气”来比喻;同时还用自然界的 风和空气来对比。风虽无形,但是可以通过“柳 枝拂动、树弯腰,我们可以看到它的力量”;空 气虽无状,但是也“在阳光透射下,可以看到尘 埃浮动、地气上升,目击它模糊的形态。”而时 间却不能。
21
(3)“这个问题是世界柔软的腹部,谁的拳头打向这里 ,谁就会因扑空而迷惘。”(P.80第8段)
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匆匆

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的
中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时
候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳
他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫
然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子
从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗
里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他
时间就是生命,无端的空耗别人的时间,
其实是无异于谋财害命的。----鲁迅
时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总
还是有的。
----鲁迅
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不
知勤学早,白首方悔读书迟。----颜真卿
33
名人名言
• 光景不待人,须臾发成丝。

——李白
• 你热爱生命吗?那么别浪费时间,因 为时间是组成生命的材料.
(7)“时间从来就没有公正过。”(P.82)
似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆,其实这是 站在人类的主观感受上表现对时间的无奈和难以把握住 ,以及对生活的感慨。 23
2、富有哲理性
(1)“我一出世就沉没在在时间里了,时间如水我如鱼 。”(P.80第1段)
表现的人们一出生就于时间形影不离,形象化的表述中 含暗刻的哲理。
(3)文章采用主副标题的形式,一方面形象 生动,吸引读者;另一方面也不致让人摸 不着头脑。

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匆匆 朱自清

在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的 我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢 了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些 什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了, 如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到 这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能 平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不 复返呢?
捉不住的鼬鼠 周涛

周涛,1946年生,诗人、散文家。祖籍 山西,少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新 疆大学中文系,现为新疆军区创作室主任。 出有诗集、散文集二十余种,曾获全国诗集 奖,第一届鲁迅(散文)奖和全军八一奖等。 曾经以写边塞诗而出名的周涛,如今却 成为了一位名符其实的散文家,其散文的成 就已经超越了他的诗歌。周涛弃诗而写散文, 但其前身毕竟是诗人,因此诗人的气质使他 的散文难免不受诗的影响,其散文创作题材 与诗有所联系。
鉴赏第三层
本部分写出了时间的哪些特性?

伸缩性、残酷性、不公正性。
本文的修辞
化虚为实(借助修辞),抽象道理形象化, 产生了此结果。 如“时间如水我如鱼”, 形象地表现了“我”与时间 的不可分,“我”被时间包
围的特点。
文章为什么以“捉不住的鼬鼠”为题?
如以“时间片论”为标题, 抽象无味。以“捉不住的鼬鼠” 为标题,形象含蓄。文章采用 正副标题的形式,一方面形象 生动,吸引读者;一方面也正 好说明时间无形,变幻多端, 无处不可超越,无处不可逃遁, 给人的打击迅速而有力。
匆匆 朱自清

匆匆 朱自清

去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中 间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候, 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有 脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟 着旋转。于是——洗手的时候,日子从水 盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过 去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我 觉察它去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又 从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床 上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我 脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新 来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

捉不住的鼬鼠——时间片论美ppt1(3份打包) 人教课标版

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《美》 《美》是一篇别具一格的散文,标题为“美”,可又不像哲学家、美学家 那样直言美的本质和规律,而是描写几个场景、几种神态、几段对话,生动形 象地表现美的生成形态和美的本质,展示美的探索和审美过程,表达作者的审 美追求和积极的人生观。
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[文本·精析] 一、阅读《捉不住的鼬鼠——时间片论》,理解下列句子的含意。 1.它是钟表里的刻度,是太阳和月亮的约会;是由黄转绿暗暗托出春天的 一只看不见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是神秘的意志,神秘的脸, 是一切生命的杀手和产婆。
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二 嘀嗒,嘀嗒!
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世上没有比时钟更冷漠无情的了。它总是那样节奏准确地响着,在你诞生 的时候是如此,在你贪婪地摘下青春幻想花朵的时候也是如此。人从出生之日 起,每过一天便向死亡靠近一步。而在你濒死语梗时,时钟也将枯燥地、无动 于衷地计算着你末日的分秒。在它冷冰冰的计算中——请仔细听——响着一种 因洞悉一切而感到情困倦怠的声音。自古至今任何东西也不曾使它激动、使它 感到珍贵。它是冷漠无情的。所以,如果我们想生活,就必须为自己创造出另 一种时钟,思想感情丰富的、勇于行动的时钟,来代替这种乏味、单调、以其 阴郁伤人心神、含有责备意味冷冷作响的时钟。
作用:在形象思维活动中,客观外界事物的具体形态、色彩等物象反映到 人脑中,通过对形象信息加工(联想、类比、想象、典型化等),使感性形象(感 觉形象、感知形象、表象)上升到理性形象(意象),从而创造出某种完整的独特 形象。形象思维能力是写作能力的一个重要体现。
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2.写法指导 (1)形象思维能力体现在将抽象的“无形”转化为具体的“有形”的能力。 这种形象化的表达,能够把那些缺乏固定形态,难以用语言直接表达的事物、 感觉,通过相应的形象表达出来。 (2)形象思维能力也体现在细节思维的能力上。细节只是局部的,是一小部 分,但它之所以是艺术,就在于它能超越细节的有限性,能表现出事物的整体 性。①细节要有特点。没有特点的细节,是平庸芜杂的,缺乏艺术表现力的。 细枝末节有了特点,才有可能进入艺术的境界。②不能罗列细节。要用形象来 思维,就要用富有启发性的细节来思维。

中国现代诗歌散文欣赏:7.2《捉不住的鼬鼠——时间片论》ppt课件

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2.相关知识 一只活泼的鼬鼠 ——时间 鼬鼠,一种哺乳动物。体矮胖,长 10 余厘米,毛黑褐色,嘴尖。 前肢发达,脚掌向外翻,有利爪,适于掘土;后肢细小。眼小,隐藏 在毛中。白天住在土穴中,夜晚出来捕食昆虫,也吃农作物的根。在 这篇文章里,作者做了个绝妙的比喻:把时间比作鼬鼠。在作者笔下, 时间就是一只活泼的鼬鼠,是灵活的,捉不住的。周涛从宏观、微观、 宇宙万物的发展变化的角度来表现时间的存在、流失及其作用。
3 新课堂 · 合作探究 1.作者是怎样来描摹“时间”这个抽象的对象的?所用的手法有 什么特点?
提示: 运用大量的比喻手法,将时间人格化、神化,化抽象为有 形。 特点:灵活自由,表现时间的不同侧面、不同特点;未必有科学 性、准确性,却有其形象性、审美性。
2. 有关时间的哲理都是抽象的, 为什么这篇文章并没有枯燥晦涩 之感?
4.积词语 指统治者掌握生死、 赏罚的大权。 (1)生杀予夺:生杀予夺: _______________________________________ 勾心斗角:原指宫室结构精巧工致,后来比 喻各用心机,互相排挤。 (2)勾心斗角:______________________________________ (3)无所事事:无所事事:闲着什么事也不干。 ______________________________________
再看文章一些语句中的哲理性表述: (开篇 )“我一出世就沉没在时间 里了,时间如水我如鱼 ” (①段 ),这种形象化的表述中暗含非常深刻 的哲理; “它大到无边无际、无始无终 „„” (⑩段前半段 ),与之对 称的是 “它小到无影无踪、无孔不入 „„” (⑩段后半段 ),还有一句 3段 ), “是一 之内对称的, “处处有它而无它,处处无它而有它 ” (1 ○ 15段 ), 切生命的杀手和产婆 ” (○ 这样正反对举也是一种哲理性的表述。

最新《捉不住的鼬鼠——时间片论》ppt课件


3.难点辨析: “处处有它而无它,处处无它而有它。” (真实存在却难把握)
“是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不 见的手……是一切生命的杀手和产 婆。” (时间使得季节轮替,时间中生命消亡 和诞生)
“不知畏者不足畏。” (不知道害怕时间的人是不值得害怕的)
“在时间的尽头……那不可洞察的创造 万物之手──是什么?”
第二层:“人们经常爱问的一句话就是”到 “但我们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄 笑”。──我们怎样对待时间?
第三层:“这些,当然你都看见了”到文末。 ──时间怎样对待我们?
2.有关时间的哲理都是抽象的,为什么 这篇文章并没有枯燥晦涩之感?
化虚为实(借助修辞),抽象道理 形象化,产生此效果,如“时间如水 我如鱼”,形象地表现了“我”与时 间的不可分、“我”被时间包围的特 点。
名人名言
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励, 岁月不待人-------晋·陶渊明
生命是以时间为单位的,浪费别人的时间 等于谋财害命;浪费自己的时间,等于慢性自 杀--------鲁迅
凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地 都是利用时间的能手,也都是在大量时间中投 入大量劳动的人--------华罗庚
《捉不住的鼬鼠——时间片论》 2012ppt课件
鼬 鼠
时间如水我如鱼
时间
不经意间,时间正一分一秒地从我们身 边流逝。 时间是不等人的。 想挤出时间势而变,因人而异。 凡是在事业上取得成功的人,没有一个 不是珍惜时间的典范。
–鉴赏第一层
(1)作者是怎样来描摹“时间”这 个抽象的对象的?所用的手法有什
么特点?
• 明确:运用大量的比喻手法,将时间人格 化、神化,化抽象为有形。
• 特点:灵活自由,表现时间的不同侧面、 不同特点;未必有科学性、准确性,却有 其形象性、审美性。

捉不住的鼬鼠ppt课件四

身体健康,学习进步!
——陶渊明
人生直作百岁翁,亦是万古一瞬中。
——杜牧
少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
——朱熹
昨天唤不回来,明天还不确定,你能确有把握的就是今天。
——李大钊
时间,就像海绵离的水,只要愿挤,总是有的。——鲁迅
整体感知,分析结构
通读全文,作者认为时间有怎样的特点?
时间无影无形、变换多端,无处不可超 越,无处不可逃遁,给人的打击迅速而有力。
• 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的 时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是 有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到 了哪里呢? 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里 算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日 子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我 起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪 移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃 饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他 去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床 上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再 见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹 息里闪过了。 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘 徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢? 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么 痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将 赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?

捉不住的鼬鼠——时间片论美ppt课件


场景
现实场景前半段
联想场景一 联想场景二 联想场景三
现实场景后半段
角 度内 容
为“我”设 计发型
纤柔手指滑过
摄影
黄昏 落日 古树 小草
沉思
雾霭 晨曦 草原 森林
窗眺
颠簸的车厢 远方的山峦
为“我”设 计发型
食指勾勒曲线
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
目标二1.文章《捉不住的鼬鼠——时间片论》,为什么不以“时间 片论”为正题,而以“捉不住的鼬鼠”为正题?试分析其原因。
易错字 袅 凫 诞 筵 涎 霍 藿 镬
词语 jié 毛 快 jié jié 妤 chǎn 笑 xiàn 阱 拍 shè niè 嚅 威 shè
易错字 睫 捷 婕 谄 陷 摄 嗫 慑
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知识梳理
3.解词义 (1)浑然不觉:毫无察觉的样子。浑然,完全;全然。 (2)生杀予夺:统治者掌握生死、赏罚的大权。 (3)胁肩谄笑:耸起肩膀,装出笑脸,形容谄媚的丑态。 (4)英姿飒爽:形容英俊威武的风姿豪迈而矫健。 (5)勾心斗角:原指宫室结构精巧工致,后用来指各用心机,互相排挤。 (6)无所事事:没有什么事可做,指闲着什么事也不干。 (7)无孔不入:是空隙就钻进去,比喻不放过任何一个机会(多指做坏 事)。 (8)索然无味:形容枯燥乏味,使人不感兴趣。索然,没有意味,没有兴 趣的样子。
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知识梳理
1.注字音
加点字 鼬.鼠 裹挟. 狩.猎 日晷. 颠簸. 动辄. 迁徙.

纤.柔 纤.夫
读音 加点字
yòu 蹙.起 xié 飒.爽 shòu 晨曦. guǐ 黛.色 bǒ 狡黠. zhé 捋.着 xǐ 逃遁. xiān 迷惘. qiàn 纱幔.
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(2)无处不可穿越,无处不可逃遁。 • 出现“鼬鼠”的形象,这是全文最重要、最 生动的一个比喻,有点题的作用。“极度的 灵活,超自然的伸缩性,不可思议的变幻速 度。是的,鼬鼠一般,短、细长柔韧的身子, 光滑的皮毛滴水不沾,豹头,双眼凝注而有 神采。” (3)残酷凶猛,对人类无情。 • 这是从另一方面显示时间的特点,或许这是 因为世人对时间不珍惜才招致时间对世人的 不恭敬。
初读课文
整体感知
1、第一层:时间是什么。 • 开篇到“它不愿拆穿这种幼稚的错觉”。 2、第二层:我们怎样对时间。 • “人们经常爱问的一句话就是”到“但我 们经常向别人曲背弯腰、胁肩谄笑”。 3、第三层:时间怎样对我们。 • “这些,当然你都看见了”到文末,这部 分是描写时间本身。
再读课文
深入分析
(2)“它大到无边无际、无始无终,如宇宙天空, 如一切生灵惟一裁判,如神;它小到无影无踪、 无孔不入,它甚至规矩渺小到了可以被任何一位 钟表匠囚禁于方寸之间,如奴隶。它操纵着生命 而又似乎被人操纵。”(P.80倒数1、2、3段) “处处有它而无它,处处无它而有它。”(P.81第2 段) • 时间是真实存在却难于把握。
1、文章为什么不以“时间片论”而以“捉不住 的鼬鼠”为标题? • “时间片论”:直观而无味;空泛;大众化。 • “捉不住的鼬鼠”:含蓄而形象;抓住特点, 表明时间把握不住、过得快,即“无处不可 穿越,无处不可逃遁”; 独一无二。 • 文章采用主副标题的形式,一方面形象生动, 吸引读者;另一方面也不致让人摸不着头脑。
2、文章中描述的“时间”有什么特点? (1)时间无形,变幻多端。 • 作者化抽象于有形,用各种比喻描写“时间”: “如水”,“那是烟、雾、空气的包围”, “如宇宙天空,如一切生灵惟一的裁判,如 神”,“如奴隶”,“钟表里的刻度”,“一 只看不见的手”,“淹没着宇宙万物的滔滔洪 流”,“神秘的意志,神秘的脸”,“一切生 命的杀手和产婆”,“一只规矩而又准确的小 松鼠”。这些喻体总的特点是形迹诡秘、不可 捉摸、变幻多端。 • 这是以文学的方式描写“时间”,因其抽象空 洞,故而用这些繁多的比喻表现它的不同侧面、 不同特点,未必有科学性、准确性,但是有形 象性、审美性。
捉不住的鼬鼠
——时间片论
周 涛
作者简介
• 周涛,1946年生,诗人、散文家。祖 籍山西,少年随父迁徙新疆。1969年毕业 于新疆大学中文系,现为新疆军区创作室 主任。出有诗集、散文集二十余种,曾获 全国诗集奖,第一届鲁迅(散文)奖和全 军八一奖等。 • 曾经以写边塞诗而出名的周涛,如今 却成为了一位名符其实的散文家,其散文 的成就已经超越了他的诗歌。
(3)“这个问题是世界柔软的腹部,谁的拳 头打向这里,谁就会因扑空而迷惘。” (P.80第8段) • 因为时间不仅无形无状,更重要的是时间是 空的,即它无法被我们人类所感知,所以人 类面对时间的问题感到无能为力。 (4)“它是钟表里的刻度,是太阳和月亮的 约会;是由黄转绿暗暗托出春天的一只看不 见的手,是淹没着宇宙万物的滔滔洪流;是 神秘的意志,神秘的脸,是一切生命的杀手 和产婆。”(P.81) • 此处用了暗喻,形象且恰当地说明了时间使 得季节轮替;时间使生命消亡和诞生。
时间名言
• 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 ——庄子 • 一年之计在于春,一天之计在于晨。 • 昨天换不回来,明天还不确定,你能确有把 握的就是今天。——李大钊 • 时间,就像海绵里的水,只要愿挤,总还是 有的。——鲁迅 • 你热爱生命吗?那就别浪费时间,因为时间是 组成生命的材料。——富兰克林
(5)“它是宽容的。它不愿意拆穿这种幼稚 的错觉。”(P.81第11段) • 拟人手法。说明了人类想抓住时间,珍惜时 间。但是又事与愿违,但是时间却是宽容了 人类。 (6)“极度的灵活,超自然的伸缩性,不可 思议的变幻速度。是的,鼬鼠一般,短、细 长柔韧的身子,光滑的皮毛滴水不沾,豹头, 双眼凝注而有神采。”(P.82) • 这是本文最重要的一句话。运用了比喻手法。 形象了表达了时间的变化多端的不可确定性 和“无处不可穿越,无处不可逃遁”的特点。
(7)“时间从来就没有公正过。”(P.82) • 似乎是对“时间是最公证”这种说法的颠覆, 其实这是站在人类的主观感受上表现对时间 的无奈和难以把握住,以及对生活的感慨。
2、富有哲理性
(1)“我一出世就沉没在在时间里了,时间 如水我如鱼。”(P.80第1段) • 表现的人们一出生就于时间形影不离,形象 化的表述中含暗刻的哲理。
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1、化抽象为形象(抽象道理形象化);化虚 为实(运用修辞手法)。 (1)“我一出世就沉没在时间里了,时间如 水我如鱼。”(P.80第1段) • 形象化的表述中含暗非常深刻的哲理,表 现了“我”与时间的不可分、“我”被时 间包围的特点。
(2)“那是烟、雾、空气的包围,浑然不觉如影相 随,我几乎不能明确是我拥有了它还是我正被它 裹挟。……风无形,可是柳枝拂动、树弯腰,我 们可以看到它的力量;空气无状,可是在阳光透 射下,可以看到尘埃浮动、地气上升,目击它模 糊的形态。但是时间呢?”(P.80第2、4、5段) • 这几句话把抽象的无形无状,不可捉摸的时间描 述的非常形象。 • 用“烟、雾、空气”来比喻;同时还用自然界的 风和空气来对比。风虽无形,但是可以通过“柳 枝拂动、树弯腰,我们可以看到它的力量”;空 气虽无状,但是也“在阳光透射下,可以看到尘 埃浮动、地气上升,目击它模糊的形态。”而时 间却不能。
3、诗的韵律和气势
• 作者是散文家也是诗人,本文散文的语言是诗化的, 很有意蕴和节奏感。一些比喻句形象而巧妙;大量 的排比句,增加了作者追问时间的气势形散神不散”的规律适用于本文吗? • “形散神不散”是散文写作的通则。 • “形散”:在本文中得以充分体现,作者围绕 时间的话题纵横交错来说,无数的比喻一个个 排开,语句之间的关联多为松散,共六十多个 段落,有的段仅三个字,不可不谓为形散。 • “神不散”:本文通过对时间的思考和感悟, 表达了作者对时光流逝的惋惜,对人类浪费时 间的谴责,其实就是表达了作者要珍惜时间, 珍爱生命的感悟。
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