(完整版)光学实验汇编
光学实验全集
实验三物与平面镜所成像距镜等距验证实验目的:1:理解平面镜的成像规律。
2:知道平面镜的成像规律是光的反射定律。
3:能根据凸透镜的成像原理间接计算出平面镜所成像与平面镜的距离。
实验原理:1)平面镜成像时利用光的反射定律，如图1-3所示，入射光线AO入射到两种介质的分界面PQ上，在O点发生反射。
反射光线为OB，NN为界面上入射点O的法线。
入射光线，反射光线与法线的夹角I,I′分别称为入射角与反射角，他们均以锐角度量，由光线转向法线，顺时针方向形成的角度为正，逆时针方向为负。
图1-3反射定律归结为：1）反射光线位于由入射光线和法线所决定的平面内；2）反射光线和入射光线位于法线的两侧，且反射角与入射角的绝对值相等，符号相反，即I′=—I2)理想光学系统的物像关系物与像的位置也可以相对于光学系统的主点来确定。
以l表示物点A到物方主点H 的距离，以l′表示像点A′到像方主点H′的距离。
l和l′的正负以相应的主点为坐标原点来确定，如果由H到A或由H′到A′的方向与光线传播方向一致，则为正值，反之为负值。
图2-18中l<0,l′>0.由图2-18可得l,l′与x,x′间的关系为图2-18X=l-f x ′=''f l - 代入牛顿公式得 lf ′+f l ' ='ll ′两边同除ll ′有 l flf +'' =1 (2-5)这就是以主点为原点的物像公式得一般形式，称为高斯公式。
其相应的垂轴放大率公式也可以从牛顿公式转化得到。
在x ′=ff ′/x 的两边各加f ′得x ′+f ′=xff '+f ′=)('f x x f +上式中的x ′+f ′和x+f ，由前知即为l ′和l,则有ll f x x f f x f x '''''===++由于β=-,即可得 β=lf fl y y '''-= (2-6)后面将会看到，当光学系统的物空间和像空间的介质相同时，物方焦距和像方焦距有简单的关系f ′=-f,则式（2-5）和式（2-6）可写成l l 11'-= '1f (2-7) β= ll '(2-8)由垂轴放大率公式（2-4）和式（2-8）可知，垂轴放大率随物体位置而异，某一垂轴放大率只对应一个物体的位置。
大学物理光学实验(部分)
0I ϕI ϕI )2(ΛΛΛλϕπβaSin =大学物理光学实验（部分）单缝衍射一、 实验目的1.观察单缝衍射现象，了解衍射特点；2.测量单缝衍射的相对光强分布。
二、 实验仪器激光器、单缝、检流计、硅光电池等 三、 实验原理照到狭缝上的波前上每一点都起着新波源的作用，从这个波前出发，光线迭加的结果是出现平行于狭缝的明暗相间的条纹。
亮条纹从中心往两侧依次是0级、1级、2级……n 级亮条纹。
暗条纹依次是1级、2级…..n 级。
设光轴上的光强为 屏上与光轴夹角 ϕ 为的一处光强为 220sin ββII = （1）1.当)0(0==ϕβ时，0I I =ϕ；称为主极大或零级亮条纹。
2.当)2,1(⋅⋅⋅⋅±±==m m πβ，即am Sin λϕ=时，0=ϕI ，出现暗条纹。
暗条纹在a m λϕ=的方向上。
主极大两侧暗条纹之间的夹角aλϕ2=∆，其余暗条纹间的间距为aλϕ=∆。
3.其他亮条纹的位置：()322/2ββββββββSin Cos Sin Sin d d -=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛ 极大值。
取时，即 ,0I tg Sin Cos βββββ==-Θ 可得：⋅⋅⋅±±±=πππβ47.346.243.1，，即：)3(47.3,46.2,43.1ΛΛaa a λλλϕ±±±=亮条纹的光强是极值的0.047，0.017，0.008倍………4.总结：ϕSin-2a λ -1.43a λ -a λ 0aλ1.43aλ2aλ ϕI0 -0.047 00I0 0.047 0四、 实验内容和步骤1.按夫琅和费单缝衍射实验装置设计光路。
即入射到狭缝的光束是平行光，传播到观察点的各子波的光线也是平行光。
2.激光点亮并垂直于狭缝，观察屏放到较远处D>>a.3.观察单缝衍射现象 （1）调节狭缝又宽变窄，再由窄变宽，观察衍射图像的变化，估计出衍射图像刚出现可分辨条纹时的缝宽。
光学基础实验实验报告(I) 刘云鹏 912104520140
实验1 光的直线传播规律报告人刘云鹏同组实验者无时间未知实验目的：1.验证光的直线传播规律2.了解照相机的基本原理一、实验仪器制作过程及成品描述（详细）1.用纸卷两个略有大小不同的圆筒，刚好够相互套入；2.涂黑期内表面保证不透光且无内表面反射；3.将大的圆筒一端用黑色电工胶带封闭，并戳一个针孔，在小的圆筒一端贴一张薄的白纸作观察屏；4.完成的观察器由粗细两伸缩圆柱筒构成，白纸上有倒像。
二、实验原理：（简略叙述）小孔相机运用光的直线传播原理，一个极小的孔将远处传来的光限制成为一束及细光线，物体上不同部位发出的光线通过小孔到达屏幕成像；在光具座上，设置相应试验系统，验证分析小孔成像。
三、实验步骤及现象（详细）步骤：1.制作小孔成像实验装置；2.在光具座上依次放置光源，物屏，小孔成像，测量显微镜等，观察物屏上的图案在小孔后纸屏上的位置和大小，并用测量显微镜测量物，像，小孔间的距离和物象大小关系；现象：物体或观察屏距小孔越远像越模糊，观察屏距小孔越远像越大，越模糊。
四、自问自答小孔成像有“景深”问题吗，为什么?小孔成像无“景深”问题，因为其成像为光沿直线传播原理，而非透镜改变光路实现会聚的原理。
实验2 三棱镜的角度与色散测量报告人刘云鹏同组实验者蒿岭，于振华时间2014.9.2实验目的：1．了解分光仪的构造原理，学会正确使用分光仪2．掌握棱镜角度测试的原理和方法3．了解光的折射与棱镜色散现象一、实验仪器：（仪器名称及仪器编号、样品描述）分光仪，反光镜，三棱镜二、实验原理：（简略叙述）1.角度测量原理：用分光仪测量棱镜顶角采取两种方法用调好的望远镜对准夹棱镜顶角的两个面，使得返回的十字像在分划板上重合，记录下望远镜的两个角度读数，望远镜转过的角度与顶角互补。
2.最小偏向角法原理：如图，P为顶点，两边是折射面，夹角α作三棱镜的顶角。
光线由AB入射，经过两次折射沿DE 方向射出，AB 与DE 夹角为δ偏向角δ=∠FBD+∠FDB=1I -'2I -α，因为顶角α='1I -2I ，δ具有最小值，当且仅当1I ='2I 时，此时入射光和出射光的方向相对于三棱镜是对称的，由2αsin 2δαsin m n =+，因此，测出α，m δ，即可求三棱镜对该光折射率n 。
高中物理光学实验
光学实验一、测定玻璃砖的折射率【实验目的】：测定玻璃的折射率。
【实验原理】：用插针法确定光路，找出和入射线相应的折射线；用量角器测出入射角i 和折射角r ；根据折射定律计算出玻璃的折射率n=risin sin 。
【实验器材】：玻璃砖、白纸三张、木板、大头针四枚、图钉四枚、量角器、三角板（或直尺）、铅笔。
【实验步骤】：①把白纸用图钉钉在木板上。
②在白纸上画一条直线aa'作为界面，画一条线段AO 作为入射光线，并过O 点画出界面aa'的法线NN'，如图所示。
③把长方形的玻璃砖放在白纸上，使它的一个长边跟aa'对齐，并画出玻璃砖的另一个长边bb'。
④在AO 线段上竖直地插上两枚大头针P 1和P 2。
⑤在玻璃砖的bb'一侧竖直地插上大头针P 3，用眼睛观察调整视线，要使P 3能同时挡住P 1和P 2的像。
⑥同样地在玻璃砖的bb'一侧再竖直地插上大头针P 4，使P 4能挡住P 3本身和P 1与P 2的像。
⑦记下P 3和P 4的位置，移去玻璃砖和大头针，过P 3和P 4引直线O'B 与bb'交于O'点，连接O 与O'，OO'就是玻璃砖内的折射光线的方向，入射角i=∠AON ，折射角r=∠O'ON'。
⑧用量角器量出入射角i 和折射角r 的度数。
⑨从三角函数表中查出入射角和折射角的正弦值，记入自己设计的表格里。
⑩用上面的方法分别求出入射角是30°，45°，60°时的折射角，查出入射角和折射角的正弦值，把这些数据记在表格里。
【数据处理】算出不同入射角时r i sin sin 的值，求出几次实验中所测risin sin 的平均值【注意事项】：1．玻璃砖应选用厚度、宽度较大的．2．大头针要插得竖直，且间隔要大些．3．入射角不宜过大或过小，一般在15°～75°之间．4．玻璃砖的折射面要画准，不能用玻璃砖界面代替直尺画界线．5．实验过程中，玻璃砖和白纸的相对位置不能改变．【误差及分析】：①入射光线、出射光线确定的准确性，要求入射侧、出射侧所插两枚大头针间距宜大点。
大学物理实验--光学部分
光学部分注意事项 (2)光学仪器、光学元件的保养和维护 (3)透镜参数的测量实验 (3)分光计 (4)小型棱镜摄谱仪 (5)电弧火花发生器 (6)读数显微镜 (7)显示器 (8)激光系列实验 (8)液晶光阀特性研究实验 (11)迈克尔逊干涉仪 (12)台式投影仪 (14)8W型光谱投影仪 (15)AC-15/3-6 直流复射式检流计（光点检流计） (15)WDP 500—C型平面光栅单色仪 (18)椭偏仪 (19)偏振光实验 (20)全息术实验 (21)激光散斑的测量实验 (23)傅立叶光学的空间频谱与空间滤波实验 (24)光学是物理学中最古老的一门学科，也是当前科学领域中最活跃的前沿阵地，具有强大的生命力和不可估量的发展前途。
光学的方法和光学仪器在科研、生产、国防事业等方面应用及其广泛，是近代科学技术中不可缺少的一部分。
光学实验是物理实验中的一个重要部分，用到许多光学仪器、光源及光学元件，光学仪器装配精密、结构精致、价格昂贵。
光学实验主要以调整光路、调节仪器的各部件，测取数据，并进行计算获得实验结果，如分光计、迈克尔逊干涉仪、椭偏仪、偏振光、牛顿环等实验。
此外，如棱镜摄谱、光谱分析、全息术、激光散斑等实验，除了调整光路、调节各部件外，还要拍摄、冲洗胶片，进行分析、测量、计算才能获得结果。
光学实验比一般的实验难度大，需要足够的耐心和细心，它能够锻炼学生的动手能力，提高人的思维能力。
为了让学生更好的进行实验，掌握光学实验的基本内容，达到良好的教学效果。
因此，实验中要考虑下列因素：常用的仪器注意事项；仪器的维护和维修；实验中仪器常出现故障的排除；实验的结果与仪器的正确使用及光路的调整有着密切的关系。
为此，实验教员、学生在实验前应仔细阅读这些材料，在实验过程中随时查阅。
注意事项1. 光学实验中所用到的光源：有水银灯、钠光灯、激光、铁弧、氦、白炽灯等，其中激光和铁弧，眼睛不能直视，否则对眼睛有伤害，切记！2. 某些实验中有高压电源，要注意安全，不能带电操作。
光学实验项目（5篇）
光学实验项目（5篇）第一篇：光学实验项目光学实验项目（加*的是现在正做的）*1.分光计的调整；*2.利用分光计测量三棱镜折射率； *3.薄透镜焦距的测定；4.透镜组基点的测定；*5.等厚干涉-牛顿环、劈尖；*6.用迈克尔逊干涉仪测光波波长； *7.光的偏振；8.椭圆偏振仪测量薄膜厚度；9.用旋光仪测量固体液体折射率；10.单缝衍射的研究；11.光栅衍射；第二篇：光学实验心得光学作为大学物理的重要组成部分，包含着很多方面的应用。
而光学实验正是我们向应用靠近的一条路径。
本次实验为期五周，每周一次，第一周讲解了实验需要注意的事项，其后我们分别进行了迈克尔孙干涉仪调整级干涉现象观察、激光全息照片的拍摄及观察、分光仪调节及棱镜顶角的测定、应用阿贝折射仪测量固液体折射率的实验。
对于整个实验过程中，我们不单明白每个实验的实验原理，并有机的将书本上介绍的理论定理与实际结合起来。
对于所学只是有了更深一步的理解，同时也激发了大家对于光学的强烈兴趣，使得大家的学习更有动力。
在实验中，我们明白了做光学实验所必须注意的事项，以及大多数光学实验所需的实验环境和各种仪器的规范使用。
实验中重要的一点是要严谨，对于精密仪器的调节过程虽然对于初学的我们显得琐碎，但却时刻提醒我们需要保持严谨的态度。
对于一个科研工作者来说大胆的提出问题是至关重要的，但小心的求证也是必备不可少的。
在此期间我看到和我一起做试验的同学脸上认真的表情，我感觉到认真对待身边的事情是一个吸引人的品质，这也是科研人的魅力所在吧！刚开始做实验时觉得这是一件非常严肃的事情，以至于到实验室以后都不敢轻易的碰实验器材。
现在想想还有点好笑。
自己居然忘记了实验的真正的目的。
难道不失为了去验证或是总结出一规律吗？那不断地发现错误、不断地调试、不断地总结改正不就是实验的过程吗？那又何必担心会出错误呢。
有了这样的想法后我就开始了自己的探索之旅。
错误也的确很多，但现在暴露出问题对于以后的实验是一个好的借鉴。
光学设计实验报告范文(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解光学系统设计的基本原理和方法。
2. 掌握光学设计软件的使用，如ZEMAX。
3. 学会光学系统参数的优化方法。
4. 通过实验，加深对光学系统设计理论和实践的理解。
二、实验器材1. ZEMAX软件2. 相关实验指导书3. 物镜镜头文件4. 目镜镜头文件5. 光学系统镜头文件三、实验原理光学系统设计是光学领域的一个重要分支，主要研究如何根据实际需求设计出满足特定要求的成像系统。
在实验中，我们将使用ZEMAX软件进行光学系统设计，包括物镜、目镜和光学系统的设计。
四、实验步骤1. 设计物镜（1）打开ZEMAX软件，创建一个新的光学设计项目。
（2）选择物镜类型，如球面镜、抛物面镜等。
（3）设置物镜的几何参数，如半径、厚度等。
（4）优化物镜参数，以满足成像要求。
2. 设计目镜（1）在ZEMAX软件中，创建一个新的光学设计项目。
（2）选择目镜类型，如球面镜、复合透镜等。
（3）设置目镜的几何参数，如半径、厚度等。
（4）优化目镜参数，以满足成像要求。
3. 设计光学系统（1）将物镜和目镜的镜头文件导入ZEMAX软件。
（2）设置光学系统的其他参数，如视场大小、放大率等。
（3）优化光学系统参数，以满足成像要求。
五、实验结果与分析1. 物镜设计结果通过优化，物镜的焦距为100mm，半视场角为10°，成像质量达到衍射极限。
2. 目镜设计结果通过优化，目镜的焦距为50mm，半视场角为10°，成像质量达到衍射极限。
3. 光学系统设计结果通过优化，光学系统的焦距为150mm，半视场角为20°，成像质量达到衍射极限。
六、实验总结1. 通过本次实验，我们掌握了光学系统设计的基本原理和方法。
2. 学会了使用ZEMAX软件进行光学系统设计。
3. 加深了对光学系统设计理论和实践的理解。
4. 提高了我们的动手能力和团队协作能力。
5. 为今后从事光学系统设计工作打下了基础。
注：本实验报告仅为示例，具体实验内容和结果可能因实际情况而有所不同。
光学基础实验实验报告
基础光学实验一、实验仪器从基础光学轨道系统，红光激光器及光圈支架，光传感器与转动传感器，科学工作室500或750接口，datastudio软件系统二、实验简介利用传感器扫描激光衍射斑点，可标度各个衍射单缝之间光强与距离变化的具体规律。
同样可采集干涉双缝或多缝的光强分布规律。
与理论值相对比，并比较干涉和衍射模式的异同。
理论基础衍射：当光通过单缝后发生衍射，光强极小（暗点）的衍射图案由下式给出asinθ=m' λ（m'=1,2,3,....）（1）其中a是狭缝宽度，θ为衍射角度，λ是光的波长。
下图所以为激光实际衍射图案，光强与位置关系可由计算机采集得到。
衍射θ角是指从单缝中心到第一级小，则数。
m'为衍射分布级双缝干涉：当光通过两个狭缝发生干涉，从中央最大值（亮点）到单侧某极大的角度由下式给出：dsinθ=mλ（m=1,2,3,....）（2）其中d是狭缝间距，θ为从中心到第m级最大的夹角，λ是光的波长，m为级数（0为中心最高，1为第一级的最大，2为第二级的最大...从中心向外计数）。
如下图所示，为双缝干涉的各级光强包络与狭缝的具体关系。
三、实验预备1.将单缝盘安装到光圈支架上，单缝盘可在光圈支架上旋转，将光圈支架的螺丝拧紧，使单缝盘在使用过程中不能转动。
要选择所需的狭缝，秩序旋转光栅片中所需的狭缝到单缝盘中心即可。
2、将采集数据的光传感器与转动传感器安装在光学轨道的另一侧，并调整方向。
3、将激光器只对准狭缝，主义光栅盘侧靠近激光器大约几厘米的距离，打开激光器（切勿直视激光）。
调整光栅盘与激光器。
4、自左向右和向上向下的调节激光束的位置，直至光束的中心通过狭缝，一旦这个位置确定，请勿在实验过程中调整激光束。
5、初始光传感器增益开关为×10，根据光强适时调整。
并根据右图正确讲转动传感器及光传感器接入科学工作室500.6、打开datastudio软件，并设置文件名。
四、实验内容 a、单缝衍射1、旋转单缝光栅，使激光光束通过设置为0.16毫米的单缝。
初中光学实验汇总
目录光学实验汇总 (2)1.探究光的反射定律 (2)【实验还原】 (2)【注意事项】 (3)【典题训练】 (3)2.探究平面镜成像的特点 (4)【实验还原】 (4)【注意事项】 (5)【典题训练】 (5)3.探究光折射时的特点 (7)【实验还原】 (7)【注意事项】 (7)【典题训练】 (7)4.探究凸透镜成像规律 (8)【实验还原】 (8)【注意事项】 (9)【典题训练】 (9)光学实验汇总1.探究光的反射定律【实验还原】【注意事项】1.纸板一定要与平面镜或桌面保持垂直。
2.要多次改变入射角的大小，进行多次实验。
3.不要犯逻辑性错误，如：是反射角随入射角的改变而改变，不能说成：入射角随反射角的改变而改变。
【典题训练】(2016·北海中考)为了“探究光的反射规律”，小刚进行了如图所示的实验，使一束光贴着纸板沿某一角度射到O 点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO 和反射光OF 的径迹，改变光束入射的角度，多做几次实验并换用不同颜色的笔记录每次光的径迹，实验数据如表。
请完成下列问题：(1)要测量反射角，在图中应测量∠________。
(2)ENF 是用两块纸板连接起来的，若将纸板NOF 向前或向后折，在纸板上看不见反射光线，由此表明反射光线、入射光线、法线在________内。
(3)观察实验数据总结反射角与入射角的关系时，发现表格中有一个反射角的读数有误，是________°这个角。
黑板上同一个字，有的座位上的同学看得清楚，而有的座位同学看不清楚，其原因是（）A ．教室光线亮度不够B ．黑板产生镜面反射造成的看不清C ．黑板漫反射造成的看不清楚D ．以上说法都不对NOF 同一平面58B实验次数入射角反射角120°20°240°40°355°58°470°70°2.探究平面镜成像的特点【实验还原】【注意事项】1.一定要用透明的薄玻璃板代替平面镜。
光学小实验
光是沿直线传播的。
自制一只光路观察箱，就可以进行光路的观察与实验，尤其对光的反射、吸收、折射等实验中光路的观察非常有帮助。
制作方法：找一个长文形硬纸盒（如装皮鞋的纸盒），在盒端一侧近中心处，开一个直径约10毫米的孔，盒内壁用墨汁涂黑。
在盒内壁两侧各固定一面镜子（镜面相对）。
把蚊香安在坟香架上，点燃后放入盒内，盒上面覆盖一块玻璃。
当整个盒内充满烟雾时，就可以进行光路观察实验了。
一、光的反射：将一张有一个2毫米直径小孔的硬纸片遮在手电筒上，使手电筒射出的光呈一细束。
使这束光从观察箱开口处与镜面成一角度射入箱内。
从玻璃片向下观察，会看到光束在两镜面之间反射后呈w形折线传播（如图1）。
改变光束入射的角度，折线角度随之发生变化，但入射角与反射角始终相等。
二、光的吸收：在其中一镜面上覆一块黑绒布与黑纸。
光束射到上面时，光路即中断，观察不到反射光，说明光被吸收了。
（如图2）。
三、光的折射：取下手电筒上的纸片，使光直接由孔射入箱内，在箱内形成直径约10毫米的光柱。
设法在光柱中放置一片凸透镜，可观察到光线经透镜折射聚集后形成圆锥形光柱实验器材：薄透明水槽一个，长15vm、宽3cm、高12cm；白屏一个；激光光源一个；蔗糖适量。
实验方法：（1）将蔗糖与水按不同的体积比配制成不同浓度的溶液。
浓度最大溶液记为A溶液。
其蔗糖与热水的体积比为2:1(100ml蔗糖:50ml沸水)。
由于蔗糖水浓度较大，在气温低时需加热才能使蔗糖完全溶解。
浓度较大的溶液记为B溶液，其蔗糖与热水的体积比为1.2:1(60ml 蔗糖:50ml热水)（热水的温度要求不高，只要能全部溶解即可）。
浓度较小的溶液记为C溶液，其蔗糖与冷水的体积比为2:5(20ml蔗糖:50ml热水即可)，浓度最小的溶液记为D 溶液，其蔗糖与热水的体积比为1:10(5ml蔗糖:50ml冷水即可)。
配制完毕以后放置一会，待溶液A、B 冷却（冷却到同一温度以避免对流）。
若配制完能静置 30min 左右，使蔗糖完全溶解以减少蔗糖晶体对光的散射，光路会更清晰；配制完后 2---3h再实验，效果为最佳；在室温不太低的条件下（以保证 A溶液不析出结晶），配制完后的一两天内均可得到良好的实验效果。
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1.玻璃水槽实验室的圆形玻璃水槽可以用来做这个实验。
如果用3mm厚的薄玻璃自制一个长25cm、宽8cm、高20cm的玻璃水槽更好。
具体的粘接工艺参看第五章有关内容。
2.光具盘(J2501型)光具盘的外型如图3－6所示。
这种光具盘可以演示光的反射、折射、全反射，凹凸镜的光学性质，透镜的光学性质及成像等几何光学实验。
一、探究光的反射定律1．实验步骤一：利用你手中的实验器材，按照右图实验射向镜面的入射角为40°，那么会发现经镜面反射出的反射角为。
同理按上述实验依次改变入射角为60°、30°、0°，分别测出反射角的度数，并将数据填入下表。
实验次数入射角 / 度反射角/度1 602 403 304 0我们得到规律一入射角与反射角的关系是：如果当入射光线垂直射向平面镜时，入射角为度，反射角为度。
2．实验步骤二：利用手中的激光笔在纸板a内改变入射光线的方向，我们会发现始终都在纸板b内，所以我们能发现规律二：入射光线和反射光线的两侧。
3．实验步骤三：当纸板b不动时，我们能看到反射光线呈现在纸板b上，但当我们将纸板b向前或向后折时，此时的反射光线（填会或不会）在纸板b上消失。
那么说明了反射光线与入射光线以及法线在。
4.实验步骤四：如果让光线逆着OB的方向射向镜面，会发现反射光线沿着的方向射出，这表明，在反射时，光路是。
光的反射定律三线共面：、、在同一平面内。
两线分居：和分居法线两侧。
两角相等：和相等。
你还有什么发现呢？（安徽）19．下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据。
入射角i 10°20°30°40°50°60°70°80°折射角 6.7°13.3°19.6°25.2°30.7°35.1°38.6°40.6°（l）请你结合图，以光从空气进入到玻璃中的情况为例，分析实验数据（光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据），对光从空气进入其它透明介质中的折射规律加以总结（补充完整）a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内，并且分别位于法线两侧；b．_____________________。
(2）请定量比较实验数据．把你新的发现写在下面：_____________________。
入射角300450600反射角（11·龙岩）25．小林在探究光的折射规律时发现：当光由空气沿半圆玻璃砖边缘垂直射入圆心处发生反射和折射时，不断加大入射角会发生折射光消失而反射光却变得更亮的情况，如图所示，老师告诉他这是光的全反射现象。
课后，小林查到光从玻璃射向空气时的一些数据如下表：入射角0°10°20°30°40°41.2°41.8°42°折射角0°15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/反射能5% 7% 26% 43% 77% 84% 100% 100表中数据说明：（1）光从玻璃斜射向空气时，折射角、反射能量随着入射角的增大而，当入射角达到°时，反射能量达到100%，就发生了全反射现象。
（2）根据光路可逆原理，当光从空气斜射向玻璃时，折射角入射角（填“大于”、“等于”或“小于”）。
答案：（1）增大（或增加）41.8（2）小于【实验器材】平板玻璃一块、两根相同的蜡烛、木板一块(约60×15×4cm)、橡皮泥少许、直尺、大头针、白纸、玻璃水槽、光源(平行光源或激光光源)、平面镜、光具盘(JI201型)、物理支架、画有直线的薄木板一块、夹子两个。
1.为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？______________________________________________⑶如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：2．某同学做“平面镜成像的特点”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：(1)直尺的作用是便于比较物与像的______________关系；(2)两段等长的蜡烛是为了比较______________关系；(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面镜成的是_______像．3．下图甲是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：(1)应选择_____ _来研究平面镜成像特点(填“平面镜”或“平板玻璃”)；(2)观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是___ ___造成的；(3)如果在像A＇的位置放一个光屏，在光屏上______承接到像A＇(填“能"或“不能”)，说明平面镜成的像是____________像；(4)如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”)。
(5)图乙是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。
那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的______(填序号)。
8．在探究“平面镜成像的特点”的实验中：(1)在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿一支没有点燃的相同蜡烛，在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像_______________.若用光屏替换玻璃板后面的蜡烛，在玻璃板后面观察光屏，______________观察玻璃板前点燃蜡烛的像(选填“能”、“不能”)。
(2)记录了如下实验数据物距／cm 像距／cm 像与物大小比较第一次12．0 12．0 等大第二次15．0 15．0 等大实验表明，像与物体的大小__________。
像到平面镜的距离__________物体到平面镜的距离。
11.图中是探究平面镜成像特点的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________________；(2)如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择________mm厚的玻璃板做实验；(3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？___________________________.（4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”。
你认为这种方法是否合理？________________________理由是：_______________________________ _。
7、凸透镜成像的规律：物距u 成像性质像距v 应用二个点U=fU=2f三个范围U＞2ff＜U＜2fU＜f【合作探究】1、在“观察凸透镜成像”的实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d、e点，如图所示，同时调整光屏的位置，那么：1)把烛焰放在______点，屏上出现的像最小；2)把烛焰放在______点，屏上出现的像最大；3)把烛焰放在______点，屏上不出现烛焰的像.2、在做“探究凸透镜成像”的实验中（l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是__________cm。
（2）小莉做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图，若要使烛焰成像在光屏中心，应将光屏向__________（填“上”、“下”）调节。
（3）若将烛焰移至距凸透镜 15cm 处，移动光屏，使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰的实像，_______就是应用这一原理制成的（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）。
3、小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。
(1)调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在，其目的是。
(2)小周在如图位置得到一个清晰的像。
老师要求在凸透镜不动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。
(3)小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。
12、小芳同学在“探究凸透镜成像”实验中，她按如图15装配仪器 (图中Ｆ点是焦点，H 点是2倍焦距处) ，此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高。
(1)造成这一现象的原因是；(2)为了使像成在光屏的中央，应把蜡烛向调(填“上”、“下”)；调节好蜡烛的高度后，把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊。
为了得到清晰的像，应把光屏向移动(填“左”或“右”)；(3)若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在点(填字母符号)。
（盐城）25．（6分）某小组在探究凸透镜成像规律时，不小心将透镜掉在地上碎成三块．他们不知道碎镜片的焦距是否与原透镜相等，于是选取其中一块镜片，准备测量其焦距．▲▲▲（1）请你设计一个简单实验，测量所选镜片的焦距．所用的主要器材有▲；在图中虚线框内画出你所设计的实验示意图．（图中镜片已画出）（2）测量后，发现这块镜片的焦距与原透镜相等，由此他们得出“每块镜片的焦距都与原透镜相等”的结论．他们这种推断方法存在的主要问题是▲．答案：1）平行光源光屏刻度尺实验示意图如图所示（2）只测一块镜片焦距具有偶然性（南昌）25【探究名称】探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关【提出问题】小明通过前面物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜.在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（图22甲），看到手指的像；然后再用它观察远处的房屋（图22乙），看到房屋的像.（选填“放大”、“等大”或“缩小”）他想：凸透镜成像的大小可能与哪些因素有关？[来源:学.科.网]【进行猜想】凸透镜成像的大小可能与有关.【设计并进行实验】小明在图23所示的光具座上，不断改变蜡烛与透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如右表所示.【结论与应用】(1)分析数据可知物体到凸透镜的距离越短，光屏上像的大小就越，同时发现像到凸透镜的距离就越.(2)小明班照毕业照时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，这时摄影师应使照相机同学（选填“靠近”或“远离”），同时还应照相机的暗箱长度（选填“增长”、“缩短”或“不改变”）.[来源:学|科|网Z|X|X|K]（咸宁）22．（5分）在“凸透镜成像规律”实验中，某同学进行了如下两个探究：（1）为研究像距与焦距的关系，他选用焦距不同的三个凸透镜进行实验，实验数据记录如下表。