幼儿园大班数学《可爱的图形宝宝》教案
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
一、教学目标
1.让幼儿能够认识各种基本图形。
2.培养幼儿的形状感知能力。
3.在游戏中引导幼儿学习。
4.提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
1.PPT教学材料。
2.十二种颜色卡片各五张。
3.图形拼图玩具。
4.图形印章工具。
5.彩色纸张和颜料笔。
三、教学过程
1. 首先，老师向幼儿讲解各种基本图形。
老师使用PPT展示三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、五边形、六边形等图形。
每个图形都在PPT上展示三个实际对象，让幼儿辨认出形状，并说出对应的名字。
同时，提醒幼儿要注意观察实际生活中不同的物品中包含的形状。
2. 创意图形制作
让幼儿用卡纸或彩纸将各种基本图形剪下，再用不同颜色的卡纸作为装饰，制作出个性化的鲜艳图形。
3. 用图形印章工具印出图案
老师将图形印章工具和各种颜色的颜料笔分发给幼儿，让他们在纸上制作出各种图形。
同时，要求幼儿仔细观察手中的印章工具，找出与实际生活中物品对应的图形。
4. 图形拼图游戏
老师将图形拼图玩具分发给幼儿，引导他们用基本图形拼出各种生活场景，比如房屋、车辆、动物等。
四、教学反思
通过这节课的教学，幼儿们获得了各种基本图形的认知，培养了形状感知能力。
在游戏中引导幼儿学习，增加了互动和趣味性，使他们能更好地参与课堂。
同时，提高了幼儿的观察力和动手能力，提高学习的效果。
在今后的教学中，需要注重引导幼儿观察生活、体验生活，从而更好地巩固知识。
中班科学游戏优质教案《可爱的图形宝宝》
中班科学游戏优质教案《可爱图形宝宝》一、教学内容《可爱图形宝宝》选自幼儿园中班科学领域教材第四章第一节，详细内容主要围绕基本几何图形展开，包括圆形、正方形、三角形等。
通过观察、认识和操作这些图形，让幼儿在游戏中感知图形特征，培养他们空间观念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析图形能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解图形特征，能够正确区分各种图形。
重点：培养幼儿观察、操作、表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种图形卡片、磁性教具、挂图等。
学具：幼儿用图形卡片、操作板、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上展示一个神秘礼物盒，邀请幼儿帮忙找出藏在盒子里“图形宝宝”。
通过这个环节，让幼儿产生好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）依次展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿观察并说出它们名称。
讲解每个图形特征，帮助幼儿理解和记忆。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，让幼儿在操作板上找出相应图形，并贴在黑板上。
此环节旨在让幼儿巩固所学知识，提高他们动手操作能力。
4. 游戏互动（10分钟）组织“图形宝宝找家”游戏，让幼儿将手中图形卡片送到相应图形家中。
通过游戏，培养幼儿观察力和合作意识。
邀请幼儿分享他们在游戏中收获，对他们表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计板书分为两部分：一部分为图形展示区，展示各种图形卡片；另一部分为幼儿操作区，贴上幼儿找到图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个“图形宝宝”手工，要求包含圆形、正方形、三角形等至少三种图形。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿和家长发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上表现，针对他们学习情况调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业展示活动，让幼儿分享他们作品，并引导他们用所学知识描述作品中图形。
中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》
中班科学游戏教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自中班科学游戏教材第四章第二节《有趣的图形》，详细内容围绕图形的认识和分类进行，主要包括对圆形、正方形、三角形等基本图形的识别、命名和分类。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养学生观察、比较、分类的能力，提高学生的空间思维能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，激发学生对科学游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
难点：如何引导学生运用观察、比较、分类的方法，对图形进行识别和命名。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形王国》，引导学生进入图形的世界，激发学生对图形的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）展示图形卡片，引导学生观察、说出图形的名称。
（2）通过对比，让学生发现图形之间的异同，加深对图形特征的理解。
3. 随堂练习（10分钟）发放学生用图形卡片，让学生进行观察、分类和命名。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何用这些图形拼出不同的图案？引导学生发挥想象力，进行创意拼图。
5. 学生展示（5分钟）邀请学生展示自己的拼图作品，并分享创作过程。
教师对学生的表现进行点评，强调图形的特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的图形宝宝2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形（2）图形特征：圆的边是曲线，正方形的边是直线且相等，三角形的边是直线且有三条七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，用家中的物品（如：瓶盖、纸牌等）拼出不同的图形，并说出它们的名称。
（2）在画纸上画出自己喜欢的图形，并涂上颜色。
2. 答案：（1）家长可引导孩子观察物品的形状，如：瓶盖是圆形，纸牌是正方形等。
（2）孩子可根据自己的喜好选择图形进行绘画。
大班数学课教案及教学反思《图形宝宝》
大班数学课教案及教学反思《图形宝宝》一、教学目标1.了解基本图形的名称和特征。
2.能够识别不同图形的名称和特征并进行分类。
3.培养观察、思考和判断的能力。
4.培养团队合作精神和互相帮助的意识。
二、教学流程1. 导入环节老师介绍本节课要学习的内容，然后通过展示几张有不同形状的图片来引导学生识别和判断各种图形。
2. 观察环节老师将学生分成小组，每个小组分配一些图形卡片。
学生们将观察并讨论这些图形卡片，猜测它们的名称和特征，并从中挑选出相同的图形进行分类。
3. 组织环节学生们将自己找到的相同图形集中在一起，老师对比并指导分类。
然后，让学生注意观察和记忆分类出来的每一种图形的特征和名称。
4. 游戏互动环节老师向学生介绍游戏规则：一名学生抽出一张图形卡片，向其他同学出示卡片，其他学生要快速回答它的名称和特征。
回答正确的同学可以通过一定方式获得分数。
每个学生都有机会轮流抽取卡片。
5. 总结回顾环节老师和学生们一起对本节课所学的内容进行回顾、总结和归纳，然后按照规定方式进行点评。
三、教学反思《图形宝宝》这个教学项目通过图形卡片和游戏的方式诱导学生关注形状的基本特征，激发其判断和组织能力，增强了课堂活动的趣味性和参与性。
在教学实施中，我注意到以下几点问题：1.教学时间安排：由于时间分配不当而导致有些环节被迫加快。
正确的时间管理在课堂中非常重要，下次我会从学生实际情况出发，适当延长某些环节的时间，使教学效果更好。
2.沟通策略：学生在讨论特定图形的分类时，由于沟通不畅，可能会产生误解和混乱。
为了避免这种情况，我将鼓励小组讲解和讨论的过程，创造出更加友好和互动的学习氛围。
3.游戏规则：要使游戏更加吸引学生，不仅规则要简单易懂，而且要根据学生的实际情况作出相应的安排，让游戏更加有挑战性和普及性。
综合以上反思，我将在教学中采用更加灵活和开放的策略，注重与学生的互动和沟通，不断调整和升级课程设计，为学生创造出更加高效和有趣的教学环境。
幼儿园大班数学优质课教案《图形宝宝》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班数学优质课教案《图形宝宝》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《图形宝宝》及教学反思《大班数学优质课教案《图形宝宝》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习按不同特征(颜色、形状)进行两次逐级分类;2、初步理解集合的包含关系，形成集合与它的子集，并了解整体与部分的关系;3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：圆形盘2个，并分别记作1号、2号;红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各3个，各小组1份。
布袋1个(内附红、黄、绿色的正方形、圆形、三角形各1个)活动过程：一、识别物体让幼儿观察：小朋友们，你们的长桌上都有什么呀?(两个圆盘、正方形、圆形、三角形)让幼儿分类数数(正方形：9个、圆形：9个、三角形：9个;红色：9个、黄色：9个、绿色：9个)二、提供分类标准教师手拿神秘布袋走向一名幼儿，让他伸手去摸。
例如：摸出一个红色的正方形。
问：这是什么颜色?“出自:屈;老.师教案网”(红色)随及，请全班小朋友以小组为单位，把所有红色的图形宝宝放到1号“家”里;又问：这是什么形状?(正方形)请全班小朋友把1号“家”里的所有正方形宝宝放到2号家“里。
三、比一比问：小朋友们，是2号”家“里的宝宝多，还是原来1号”家“里的宝宝多?(1号);又问：为什么2号”家“的图形宝宝没有1号”家“里的多?(2号”家“里的宝宝是从1号”家“里拿出来的，1号”家"里还有图形宝宝)活动建议：将幼儿分成小组，小组人数可视班内小朋友人数而定;小组合作进行分类时，要鼓励幼儿都投入，并在分好后请各组幼儿说说逐次分类的结果，并引导其说出分类的原因。
教学反思：兴趣是幼儿最好的老师。
游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，从而提高幼儿参与活动的积极性。
活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“可爱的图形宝宝”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解常见的平面图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够运用这些图形进行创意拼图。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识和区分圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够用图形拼出简单的图案。
2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：幼儿认识和掌握基本图形，并能运用图形进行拼图。
难点：幼儿能够独立运用基本图形进行创意拼图，培养创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性拼图、挂图、故事书《图形宝宝》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述故事《图形宝宝》，引导幼儿观察并说出故事中的图形，激发幼儿对图形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示图形卡片，引导幼儿认识并说出图形名称。
（2）通过磁性拼图，让幼儿动手操作，进一步巩固对图形的认识。
（3）教师提问，幼儿回答，检查幼儿对图形的认知情况。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，引导幼儿用图形进行创意拼图。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（3）幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作过程。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并找出其中的图形。
（2）教师讲解解题思路，让幼儿模仿操作。
（3）幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《可爱的图形宝宝》2. 板书内容：（1）基本图形：圆形、正方形、三角形（2）图形创意拼图七、作业设计1. 作业题目：用图形拼出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践操作、例题讲解等多种教学手段，让幼儿认识和掌握了基本图形，并能运用图形进行创意拼图。
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学教案《可爱的图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的图形》章节，详细内容围绕认识圆形、正方形、三角形三种基本图形展开。
通过观察、实践、游戏等形式，让幼儿了解这些图形的特点、名称，并能在日常生活中识别和运用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作、分享、参与的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住图形的名称和特点。
教学重点：培养幼儿观察、发现、表达图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形、正方形、三角形教具各一个，磁性白板，图形卡片。
2. 学具：圆形、正方形、三角形学具若干，画纸，画笔，彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画片《图形宝宝》，让幼儿观察并说出动画片中出现的图形。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示圆形、正方形、三角形教具，引导幼儿观察并说出它们的名称和特点。
（2）通过磁性白板，展示图形卡片，让幼儿识别并说出图形的名称。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发圆形、正方形、三角形学具，让幼儿进行观察、比较、分类。
（2）邀请幼儿到黑板上用彩色贴纸拼出指定的图形。
4. 游戏环节（10分钟）组织“图形宝宝找家”的游戏，让幼儿将圆形、正方形、三角形学具分别放入对应的“家”（图形卡片）。
（1）让幼儿说说今天学到的图形和它们的名称、特点。
（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与，勇于表达。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示圆形、正方形、三角形图形卡片。
2. 在黑板一侧用彩色粉笔写出“圆形、正方形、三角形”字样，旁边配以相应的图形。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起在生活中寻找圆形、正方形、三角形，并将它们画在画纸上。
2. 答案：圆形：如球、碗、饼干等；正方形：如书本、电视、方桌等；三角形：如三角尺、衣架、屋顶等。
幼儿园中班科学优质教案《可爱的图形宝宝》
幼儿园中班科学优质教案《可爱图形宝宝》一、教学内容《可爱图形宝宝》选自幼儿园中班科学教材第四章第一节，主要内容是通过故事、游戏和实践活动，引导幼儿认识和掌握基本几何图形，包括圆形、正方形、三角形等。
详细内容包括图形认识、图形组合与分解、图形在日常生活中应用等。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握基本几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿观察、比较、分类、组合等基本技能。
三、教学难点与重点教学难点：图形组合与分解。
教学重点：图形认识及在日常生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、磁性教具、故事书、多媒体课件等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们参观教室，引导他们观察周围物品，找出各种图形，让孩子们对图形产生兴趣。
2. 故事讲解（5分钟）讲述一个关于图形宝宝故事，引导孩子们关注故事中图形元素，进一步认识各种图形。
3. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示例题，讲解图形组合与分解，让孩子们动手操作磁性教具，加深对图形组合与分解理解。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行图形组合与分解练习，让孩子们在游戏中巩固所学知识。
5. 实践活动（10分钟）让孩子们用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，自己动手制作图形卡片，培养他们动手能力和创造力。
孩子们展示自己作品，分享学习心得，我给予积极评价和鼓励。
六、板书设计1. 图形名称和形状；2. 图形组合与分解示例；3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起找出家中图形，并记录下来。
答案：孩子们可以找到各种图形，如圆形盘子、正方形桌子、三角形衣服架等。
2. 作业题目：请孩子们用图形卡片拼出一个自己喜欢图案。
答案：孩子们可以发挥想象力，拼出各种有趣图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏和实践活动，让孩子们在轻松愉快氛围中学习图形，达到预期教学效果。
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幼儿园大班数学《可爱的图形宝宝》教
案
１.运用多媒体电教手段，感知图形的变化，激发幼儿探索的愿望。
２.根据物体特征给图形分类。
３.培养幼儿辨别图形的能力。
今天老师为小朋友准备了许多图形，这些图形有各种形状，里面还有许多秘密呢，大家想不想来玩一玩这些图形呀？
１.故事激疑
(1)师：小朋友能说这么多的图形名称，真了不起！下面老师给大家讲一个有关图形的故事，这个故事的名字叫《恬恬和小鸡》。
(2)老师边讲故事边演示电脑动画。
故事：恬恬在草地上养了许多的小鸡，这些小鸡非常可爱，恬恬很喜欢它们。
可是这些小鸡又很调皮，在草地上东蹦西跑的，累得恬恬满头大汗；于是恬恬想了个办法：用木棍做了一圈栅栏，把小鸡围起来。
小鸡在栅栏里玩得很高兴。
玩了一会儿，小鸡又跑出了栅栏。
小鸡怎么会跑掉的呢？(栅栏有缺口，栅栏没围好。
)
２.探索解疑
电脑出示图形。
提问：围在这样的栅栏里，小鸡能不能跑出去，为什么？(小鸡能跑出去，这个图形有缺口。
)
３.认识开放图形
(1)电脑出示图形。
提问：这样的图形小鸡能不能跑出去？(能)
(2)师：这些图形有个好听的名字，叫开放的图形。
４.实践操作
师：请小朋友从图形中找出开放的图形。
( 幼儿找到开放图形，展示给小伙伴、老师看。
)
１.激疑、解疑
(1)师：刚才，我们帮恬恬找到了小鸡跑出去的原因：现在我们再来开动小脑筋，帮恬恬想个办法：恬恬应该怎么做，小鸡才不会从栅栏里跑出来呢？(把栅栏围围好，不要有缺口)。
(2)师演示电脑提问：现在栅栏围好了，小鸡还会不会跑出来呢？为什么？(小鸡跑不出来了，栅栏没有缺口。
) ２.认识封闭图形
(1)电脑出示图形。
提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(小鸡跑不出来了，这个图形没有缺口。
)
(2)电脑出示图形。
提问：这样的图形小鸡能不能跑出来？为什么？(不能跑出来，没有缺口。
)
(3)师：栅栏做成这样的形状能把小鸡围起来，这些图形也有个好听的名字，叫封闭的图形。
３.操作实践
师：请小朋友从图形中找出封闭的图形。
( 找到的幼儿把图形展示给老师、小伙伴看。
)
师：现在我们已经知道：图形中有一种叫开放图形，还有一种叫封闭图形。
请小朋友把图形分分类，开放图形分在一边，封闭图形分在另一边。
(幼儿操作分类)
1．师演示电脑提问：小鸡在栅栏里饿了，叽叽直叫，恬恬很想进去喂食，可进不去。
小朋友帮恬恬想想办法，怎样才能进去喂食呢？(开扇小门)
电脑演示图形，提问：这是什么图形？( 也是开放图形。
) 2．师演示电脑、提问：夜深了，狐狸把栅栏弄坏了。
出示图形。
提问：这样的图形是开放图形还是封闭图形？( 开放图形)
师：小朋友检查刚才分好的图形，放错的纠正过来。
(幼儿自行检查、纠正，并给客人老师展示。
)
5. 师：下面我们来做个给图形找家的游戏。
指点屏幕：红颜色的是开放图形的家，篮颜色的是封闭图形的家。
找对了恬恬就会表扬你，找错了图形就回不了家。
现在我们来给图形找家。
比一比：谁找得又准又快。
(幼儿和电脑玩游戏) 小朋友真聪明，图形宝宝都快活地回到了自己的家，恬恬可高兴了！她邀请小朋友和她一起跳小鸡舞，你们愿意吗？(师、幼跳舞。
)。