部编人教版二年级语文上册第二单元《1 场景歌》课件
七十七把凳子 九把扫帚 四盏电灯 两台电风扇 一张讲台 一个书架 一个水桶
回家观察家里的物 品，用上数量词说给爸 爸、妈妈听 。
一把 铜号
一“群”红领巾
一片欢笑
tónɡ hào lǐnɡ
一（面）队旗, 一（ 把 ）铜号。
一（ 群）红领巾， 一（ 片）欢笑。
qí
duì
tó ng
旗
hào 号
队
lǐng jīn 领 巾
铜
qún 群
• 红旗 国旗 • 队员 入队
毛巾
纱巾
铜钱 铜丝
• 问号 吹号 • 群体 羊群
红领巾 衣领
海边
军舰
帆船
鱼塘
稻田
垂柳
花园
我会读：
hǎi ōu shā tān jūn ji á n fān chu á n
海鸥
yú táng
沙滩
dào tián
军 舰
chuí liǔ
帆 船
huā yuán
鱼 塘
稻 田
垂柳
花园
我会认：
海鸥 帆船 垂柳 沙滩 鱼塘 军舰 稻田
果园
tān
jūn
jiàn
fān
滩
dào
一群 “红 领 巾”，一片 欢 笑。
拓展练习
一只 一片 一艘 一条
军舰 帆船 沙滩 海鸥
一畦 一块 一方 一座
果园 秧苗 稻田 鱼塘
一面 一把 一群 一片
欢笑 “红领巾” 铜号 队旗
一盆花
一杯茶
一棵树
一台电视机
一辆车
一幅画
一双鞋
一件衣服
三个小朋友
一顶帽子
两只小鸟 一棵小树
两只小白兔 一双鞋子
yìqí yānɡ miáo yíkuài dào
tián 一畦 秧
yì fānɡ yú yuán
苗，一 块 稻 田,
tánɡ yí zuò ɡuǒ
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yímiàn duì qí yì bǎ tó nɡ hào
一 面 队 旗，一把 铜 号，
yìqú n hó nɡ lǐnɡ jīn yípiàn huān xiào
队旗
铜号
红领巾
欢笑
号 孔 铜 园 艘 翠 队 旗 沙 军 巾 稻 帆 舰 滩 领
第二课时
沙滩 稻田 小溪
红领巾
军舰
帆船
鱼 塘 翠竹 铜号 一艘
队旗 桥孔
识字6
yìzhīhǎi ōu yípiàn shā tān 一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, yìsōu jūn jiàn yìtiáo fān chuán 一艘 军 舰, 一条 帆 船。 yí dào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥， yìɡān cuìzhú yìqú n fēi niǎo 一 竿 翠 竹，一群 飞 鸟。
识字一
场景歌
yí miàn duì qí yì qún hónɡ lǐnɡ jīn
yì bǎ tónɡ hào yí piàn huān xiào
一面 队旗， 一把 铜号，
红 领 巾 ”，一片 欢 笑。 一群“
队旗 tónɡ hào 铜 号
一 面 队 旗
一把铜号
一群“红领巾”
一片欢笑
一面队旗
帆船
海鸥
军舰 沙滩
一条 帆船
一只 海鸥 一艘军舰
一片沙滩
一只海鸥
一艘军舰
一条帆船
一片沙滩
“ 红领巾”来到海边看到了______
海鸥
沙滩
军舰
帆船
鱼塘
稻田
垂柳
花园
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
数量词
一只海鸥, 一片沙滩。 一艘军舰， 艘 一条帆船。 条
一艘军舰，一条帆船。
海鸥
沙滩
yìqí yānɡ miáo yíkuài dào
tián 一畦 秧
yì fānɡ yú yuán
苗，一 块 稻 田,
tánɡ yí zuò ɡuǒ
一 方 鱼 塘，一 座 果 园。
yímiàn duì qí yì bǎ tó nɡ hào
一 面 队 旗，一把 铜 号，
yìqú n hó nɡ lǐnɡ jīn yípiàn huān xiào
一把铁铲 两只白鸽
一只蜻蜓
几座房子
一只蝴蝶
几朵花 一条小河
一群蚂蚁 一只蚂蚁
三个小朋友 两朵荷花 一片荷叶 三条小鱼
一只青蛙
一朵白云
一条木船 一条小河 一只小狗
几朵野花 两只鸭子 野花
观察教室里的物品， 用上数量词说一说。
三十九张桌子 七十七位同学 一把拖把 两块黑板 两扇门 一位老师 一百五十本书
一群 “红 领 巾”，一片 欢 笑。
海鸥
沙滩
军舰
帆船
鱼塘
稻田
垂柳
花园
小溪
石桥
翠竹
飞鸟
队旗
铜号
Байду номын сангаас
红领巾
欢笑
我会写：
yuá n
qí
qiáo
园 旗 桥
qú n lǐng hà o
群 领 号
识字6
yìzhīhǎi ōu yípiàn shā tān 一只 海 鸥, 一 片 沙 滩, yìsōu jūn jiàn yìtiáo fān chuán 一艘 军 舰, 一条 帆 船。 yí dào xiǎo xī yìkǒnɡ shí qiáo 一 道 小 溪，一 孔 石 桥， yìɡān cuìzhú yìqú n fēi niǎo 一 竿 翠 竹，一群 飞 鸟。
翠竹
飞鸟
一道小溪
一孔石桥
一竿翠竹
一群飞鸟
一道小溪
一孔石桥
一竿翠竹
一群飞鸟
一道小溪， 一孔石桥。 一竿翠竹， 一群飞鸟。
“ 红领巾”来到公园看到了______
孔 道 一（ ）小溪， 一（ ）石桥。
群 竿 一（ ）翠竹， 一（ ）飞鸟。
xī
qiáo
cuì
小溪
石桥
翠竹
飞鸟
qí
tónɡ
lǐnɡ jīn
军
sǒu
舰
yuán
帆
稻
艘
园
滩 稻
军 园
舰 帆 艘
艘
园 鸥 沙
军
海 舰 滩
稻 帆
乡村
一方鱼塘
一块稻田
一方鱼塘 一行垂柳
一座花园
一座果园
一方鱼塘 一行垂柳
一座花园 一块稻田
“ 红领巾”来到农村看到了
zhū
qí
一 株 秧苗
一 畦 秧苗
一畦秧苗，一块稻田。 一方鱼塘，一座果园。
小溪
石桥
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人教部编版二年级上册语文课件 《1场景歌》 (共18张PPT)
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
观察图画，仿照 课文，说说上面都有 什么。
一片菜花，一只蝴蝶。
一张书柜，一套桌椅。 一盏台灯，一台电脑。
再试一试。
一块草地，几座青山。 一片蓝天，一群大雁。 几棵果树，一片稻田。 一个鱼塘，一株高粱。 一群游鱼，一个村庄。
读
一头牛，两匹马， 三杯牛奶 ，四碗茶，
一
五双鞋，六顶帽，
读
七种颜色，八幅画，
•
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
一道小溪
一孔石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
一
一
把
一 队
“
面 队 旗
铜 号
红
领
一 片
欢 笑
巾
”
巩固练习
接读：
例如： 老师：海鸥 同学：一只海鸥 ……
二年级上册语文课件《场景歌》人教部编版PPT课件(25张PPT)
课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，分享对《场景歌》的理解和感受。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景 歌》。
朗读指导：教师通过示范或播放录音，引导学生正确朗读《场景歌》。
词语理解：教师解释《场景歌》中的重点词语，帮助学生理解课文内容。
场景描述：教师引导学生描述《场景歌》中的场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
教学难点：通过朗读、讲解、练习等 方式，帮助学生掌握生字词的读音、 字形、含义，理解课文中的场景描写。
《场景歌》的朗读指导
朗读技巧：掌握正确的发音、语调、停顿等技巧 情感表达：理解诗歌情感，通过朗读传递情感 情境创设：营造场景氛围，让学生更好地融入情境 互动环节：设置互动环节，让学生参与朗读过程
《场景歌》的背诵练习
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
副标题：人教部编版二年级上册语文课件
标题：场景歌
教学目标：认识12个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文；背诵课文；了解量词 的用法。
教学内容：通过朗读课文，了解场景歌所描述的不同场景。
教学目标
掌握《场景歌》中的生字词
掌握《场景歌》中 的生字词
正确、流利、有感 情地朗读课文
教学过程
导入新课：教师通过提问或情境导入，引导学生进入《场景歌》的 学习。
● 提问导入：教师可以通过提问学生与场景相关的内容，引导学生思考场景的意义和作用，进而引 入《场景歌》的学习。
● 情境导入：教师可以利用多媒体手段，展示与场景相关的图片、视频或音频，引导学生感受场景 的氛围和情感，进而引导学生进入《场景歌》的学习。 通过以上两种导入方式，教师可以帮助 学生建立对场景的初步认识，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。
新版二年级上语文课件-1.场景歌 人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
第三小节：公园河边的景色
一块 一行 一座 一道 一孔
Tān
sōu jūn
jiàn
一___队旗，一___铜号。
一群“红领巾”，一片欢笑。
一畦秧苗，一块稻田。
第二小节：田园村庄的优美环境
一畦秧苗，一块稻田。
第四小节：小朋友们在一起玩耍的场景
第二小节：田园村庄的优美环境
Fān
dào yuán kǒng
一（ ）翠竹，一（ ）飞鸟。
jiàn
把
片
面
群
人教版 ·二年级上册
一块 一行 一座 一道 一孔
还有哪些类似的场景歌，你能来说一个吗？
思考：这篇课文描绘了什么地方的场景？
帆 稻园 孔
第三小节：公园河边的景色
Tān
sōu jūn
jiàn第三小节：公园源自边的景色翠 Cuì艘 sōu 军jūn 舰 jiàn
稻 dào 园 yuán 孔 kǒng
群
队人教旗版铜·二号年级领上巾册
一第（二小）节翠：竹田，园一村（庄的）优飞美鸟环。境
第三二小节：公田园河村边庄的景优色美环境
一畦秧苗，一块稻田。
一艘 一条 一方 一座 一道 一孔 一面 一把 人教版 · 二年级上册
演示完毕 感谢聆听
人教版 · 二年级上册
一丛翠竹，一群飞鸟。
小溪
石桥
翠竹 飞鸟
人教版 · 二年级上册
一（道）小溪，一（孔）石桥。 一（从）翠竹，一（群）飞鸟。
人教版 · 二年级上册
Tān
sōu jūn
jiàn
一群“红领巾”，一片欢笑。
把
片
面
群
Fān
dào yuán kǒng
统编版语文二年级上册第二单元识字1 《场景歌》课件
yuán
国字框上下同宽， 左右直挺平行，“元” 字的第二横在横中线上 侧，竖弯钩的竖在竖中 线右侧。
qiáo
左窄右宽，“木”捺 写成点，左放右收，“乔” 的三撇写法各不相同，起 笔撇要平，第三笔撇往左 靠，与木字旁穿插，第五 笔撇写作竖撇。
qún
左右宽窄相当，两部 分横画要等距，左半部分 横画紧凑，右半部分横画 长短不一，中横最短，在 横中线上侧，下横最长， 起笔在竖中线上。
tóng hào
gōng yuán shí qiáo
拿着 铜 号 ，从 公 园 的 石 桥 上走过来了。
【点拨】 书写时注意：“旗”不要丢掉右半部分上面的
“ ”，“园”不能写成“圆”。
3. 量词不同，表达的意思也不同。照样子，用不同 的量词填空。 数量少：一(只)海鸥 一(朵 )鲜花 一(棵 )垂柳 数量多：一(群)海鸥 一(束 )鲜花 一(行 )垂柳
游戏时间
你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。
拍 你拍二，我拍二，一片沙滩在眼前。 手 你拍三，我拍三，一艘军舰真好看。 歌 你拍四，我拍四，一条帆船向前驶。
你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。
你拍六，我拍六，一块稻田庆丰收。 你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戏。 你拍八，我拍八，一座花园开满花。 你拍九，我拍九，海滩边上走一走。 你拍十，我拍十，乡村风光真美丽！
恭喜小伙伴们， 旅行完美结束。
眼观世界
海鸥，我们的朋友
点击图片，播放视频
一、仿照课文，填一填
一(把)雨伞 一(条)金鱼 一(位)老人
一（只）小狗 一 (群) 学生 一 (面) 旗帜
二、看图画，仿照课文，说说上面有些什么。
一方池塘 两片荷叶 一条小鱼 一只青蛙 用“数量词+事物”的形式
二年级上册语文课件《场景歌》人教(部编版)
和表达方式
分析课文，掌握重点
引导学生朗读课文，理解场景歌的内容 讲解生字词，重点讲解易错字词 分析课文中的重点语句，引导学生理解课文主题 总结课文内容，引导学生进行思考和感悟
练习巩固，提高能力
读准字音，理解词义 背诵课文，积累语言 仿写句子，拓展思维 联系生活，运用语言
总结回顾，加深印象
回顾本课学习的场景歌内容 总结场景歌的特点和规律 回顾识字方法，巩固生字词 通过练习加深对场景歌的理解和记忆
反思教学评价是 否有效：分析教 学评价的方式是 否合理，是否能 够真实反映学生 的学习情况和进 步，并思考如何 改进。
感谢观看
汇报人：
对学生的学习成果进行反馈和指导
及时给予学生正 面的评价和鼓励， 增强学生的学习 自信心
根据学生的学习 情况，提供针对 性的指导和建议， 帮助学生改进学 习方法
引导学生反思自 己的学习过程， 发现自己的不足 之处，并寻求改 进的方法
鼓励学生互相交 流学习心得和体 会，促进彼此之 间的学习和进步
对自己的教学效果进行反思和改进
《场景歌》的文学特点：分析《场景歌》的文学特点，如语言简练、意境优美、富有童趣等。
《场景歌》的教学策略：提出针对《场景歌》的教学策略，如朗读、背诵、情境创设等，以 帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境和情感。
《场景歌》的主要内容
场景歌的构成： 由多个场景组 成的诗歌，每 个场景都有相 应的画面和情
感表达
反思教学目标是 否达成：根据学 生的表现和反馈， 评估教学目标是 否实现，并思考 如何改进。
反思教学方法是 否得当：分析所 采用的教学方法 是否适合学生， 是否能够激发学 生的学习兴趣和 积极性，并思考 如何改进。
反思教学内容是 否适当：评估教 学内容是否符合 学生的认知水平 和兴趣，是否能 够引起学生的共 鸣，并思考如何 改进。
分析课文，掌握重点
引导学生朗读课文，理解场景歌的内容 讲解生字词，重点讲解易错字词 分析课文中的重点语句，引导学生理解课文主题 总结课文内容，引导学生进行思考和感悟
练习巩固，提高能力
读准字音，理解词义 背诵课文，积累语言 仿写句子，拓展思维 联系生活，运用语言
总结回顾，加深印象
回顾本课学习的场景歌内容 总结场景歌的特点和规律 回顾识字方法，巩固生字词 通过练习加深对场景歌的理解和记忆
反思教学评价是 否有效：分析教 学评价的方式是 否合理，是否能 够真实反映学生 的学习情况和进 步，并思考如何 改进。
感谢观看
汇报人：
对学生的学习成果进行反馈和指导
及时给予学生正 面的评价和鼓励， 增强学生的学习 自信心
根据学生的学习 情况，提供针对 性的指导和建议， 帮助学生改进学 习方法
引导学生反思自 己的学习过程， 发现自己的不足 之处，并寻求改 进的方法
鼓励学生互相交 流学习心得和体 会，促进彼此之 间的学习和进步
对自己的教学效果进行反思和改进
《场景歌》的文学特点：分析《场景歌》的文学特点，如语言简练、意境优美、富有童趣等。
《场景歌》的教学策略：提出针对《场景歌》的教学策略，如朗读、背诵、情境创设等，以 帮助学生更好地理解和感受诗歌的意境和情感。
《场景歌》的主要内容
场景歌的构成： 由多个场景组 成的诗歌，每 个场景都有相 应的画面和情
感表达
反思教学目标是 否达成：根据学 生的表现和反馈， 评估教学目标是 否实现，并思考 如何改进。
反思教学方法是 否得当：分析所 采用的教学方法 是否适合学生， 是否能够激发学 生的学习兴趣和 积极性，并思考 如何改进。
反思教学内容是 否适当：评估教 学内容是否符合 学生的认知水平 和兴趣，是否能 够引起学生的共 鸣，并思考如何 改进。
二年级上册语文课件-第二单元第1课场景歌人教(部编版)
背诵全文：学生需要熟练背诵场景歌全文，并理解其意思。 背诵重点词句：学生需要掌握场景歌中的重点词句，如“一叶小舟”、“一孔石桥”等。 背诵技巧：学生可以通过分段背诵、联想记忆等方法提高背诵效率。 背诵检查：教师可以通过抽查、小组背诵等方式检查学生的背诵情况，并及时给予反馈和指导。
完成课文后的填空题 完成课后阅读理解题 背诵课文中的场景歌 仿照课文中的场景歌，自己创作一首场景歌
运用多种感官，感受场景的美 丽和生动
结合生活实际，体验场景的内 涵和意义
通过小组合作，探究场景的创 作方法和技巧
培养学生对语文 学习的兴趣和热 爱
引导学生树立正 确的价值观和人 生观
提高学生的审美 能力和文化素养
培养学生的合作 精神和创新思维
场景歌的起源和发展 场景歌的特点和形式 场景歌在语文教育中的地位和作用 场景歌的创作背景和历史背景
注意事项：在实施讨论法时，教师需要注意控制讨论的时间和节奏，避免出现偏离主题或浪费时间的情况； 同时，教师还需要给予学生充分的自由度，鼓励他们发表自己的观点和想法。
场景歌的意境构成：描述场景与事 物的联系，展现丰富的想象空间
场景歌的意境表达：探讨诗人如何 通过场景描写表达情感和思想，理 解诗歌的主题
引导学生朗读文本，感受 场景的美丽
讲解文本中的生字、生词 和语法结构
引导学生理解文本中的重 点、难点和疑点
通过课堂互动，加深学生 对文本的理解和记忆
讨论文本内容： 引导学生理解场 景歌所描述的场 景和事物，讨论 文本中的重点和 难点。
拓展延伸：通过 引导学生观察、 想象和表达，拓 展学生对场景的 理解和认识，培 养学生的想象力 和表达能力。
引导学生观察课 本插图，了解场 景歌的内容
场景歌课件(共50张PPT)
qún
部首：羊 结构：左右
群
组词：一群飞鸟 成群结队 形近字：郡 造句：每年秋天，大雁都会成
中横最短，下横最长
群结队地飞向南方。
笔顺：
duì
队
起笔横撇弯钩短小紧凑
笔顺：
部首：阝 结构：左右
组词：队旗 成群结队
形近字：认
造句：小朋友们排着整齐的队
伍走上舞台，认真地表 演合唱。
qí
旗
横与横之间要等距
鸟
一道小溪
一座石桥
仔细观察，说说石桥是什么样子的。 我们还可以把“座”换成哪个量词？
一丛翠竹 仔细观察，说说翠竹是什么样子的。
一竿竿翠竹修长挺拔，这么多翠竹 生长在一起，便是“一丛翠竹”。
一群飞鸟
读第四小节，说说这一场景中有哪些景物。
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾” 一片欢笑
想一想：“队”在第四小节出现了两次，
yì
一艘军舰，一处港湾。 一丛翠竹，一群飞鸟。
yì
yí
yí
yì
一方鱼塘，一块稻田。 一面队旗，一把铜号。
yì
yí
yí
yí
一行垂柳，一座花园。 一队“红领巾”，一片欢笑。
乡野
词语我会认
fān
sōu jūn jiàn dào
帆船 一艘 军 舰 稻田
yuán cuì
duì
tóng hào
园林 翠鸟 队员 铜 号
稻 猜猜禾木旁的字和什么有关。 禾苗
稻谷
稻米
• 田地里种着稻子，这块田地可以叫——稻田。 • 稻子结出来的果实是——稻谷。 • 稻谷去掉外壳加工出来的是——稻米。
一行垂柳
纤细柔软的柳枝沿着 河岸整齐地排成一排，我 们可以形容这样的景象是 “一行垂柳”。
人教部编版二年级语文上册《场景歌》教学课件
举起你的小手，跟着老师来书写“园”。
学写字
第二横在横中 线上侧
国字框上下同 宽，左右两竖 直挺平行。
竖弯钩的竖在 竖中线右侧
yuán （公园）
园
（校园）
一方鱼塘
读一读，想一想，生 活中我们还可以说“一 方”什么？
一行垂柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 咏柳---贺知章
联想篇
在 一方鱼塘，小鱼儿们 在快乐地游来游去。花园里 柳树随风轻拂正向你们招手 呢，远处的秧苗绿油油的， 你觉得这样的景色美么？
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一片花园。
旅行结束，让我们一起玩玩拍 手歌游戏吧！
你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。 你拍二，我拍二，一处港湾在眼前。 你拍三，我拍三，一条帆船真好看。 你拍四，我拍四，一艘军舰向前驶。 你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。 你拍六，我拍六，一块稻田庆丰收。 你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戏。 你拍八，我拍八，一片花园开满花。 你拍九，我拍九，大海边上走一走。 你拍十，我拍十，乡村风光真美丽！
chù （长处） 处
（到处）
一只海鸥
一条帆船 一艘军舰
数量词
一处港湾
• 表示事物多少的词语。由数词+量词组成。 • 如“一条鱼”中的“一条”。
我来到了一片沙滩，看见海边停着 一条（ 帆船 ），一艘（ 军舰 ）从大 海远处渐渐向岸边驶来，一只（ 海鸥 ） 在海面上自由的飞翔。好美丽的海边景 色啊！
fān
帆
巾+凡=帆 风帆 帆船
左右结构 都是“舟”字旁
sōu jiàn
艘舰
一艘 军舰 船艘 舰队
军舰 看图组词
jūn
军你还知道哪些与 “军”相关词？军人 军队军车
人教部编版二年级上册语文课件 《1场景歌》 (共23张PPT)
部编版二年级 上册 第二单元
1 场景歌
场景歌
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
自读课文，想想“红领巾”们都到过哪些 地方？看到了哪些景物？用铅笔圈出来。
沙滩 海鸥 军舰 帆船 海边
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……Fra bibliotek展阅读《口口相传的儿歌——画》 1.文中描写了哪个地方？看到了哪些景物？ 2.用上合适的数量词，模仿课文说话。
一（ ）高粱 一（ ）豆荚 一（ ）玉米 一（ ）谷穗
写字指导
队旗
谢谢观看
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
长
短
号
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小
圆
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这一队“红领巾”指的是谁？
一条红领巾 一队“红领巾”
说一说，看谁说的多。
一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）海鸥
一（ ）稻田 一（ ）翠竹 一（ ）帆船
拓展阅读 画
田野里，落彩霞， 五彩缤纷一幅画： 高梁（liáng）红，举火把， 玉米抱着黄金塔。 豆荚荚，一嘟噜（dū lu）， 谷穗（suì）好像狗尾巴。 芝麻穗，一条鞭（biān）， 棉桃吐絮绣（xiù）球大。 画儿美，是谁画？ 农民伯伯是画家！
1 场景歌
场景歌
一只海鸥，一片沙滩。 一艘军舰，一条帆船。
一方鱼塘，一块稻田。 一行垂柳，一座花园。
一道小溪，一孔石桥。 一丛翠竹，一群飞鸟。
一面队旗，一把铜号。 一队“红领巾”，一片欢笑。
自读课文，想想“红领巾”们都到过哪些 地方？看到了哪些景物？用铅笔圈出来。
沙滩 海鸥 军舰 帆船 海边
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……Fra bibliotek展阅读《口口相传的儿歌——画》 1.文中描写了哪个地方？看到了哪些景物？ 2.用上合适的数量词，模仿课文说话。
一（ ）高粱 一（ ）豆荚 一（ ）玉米 一（ ）谷穗
写字指导
队旗
谢谢观看
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月8日星期五2022/4/82022/4/82022/4/8 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/82022/4/82022/4/84/8/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/82022/4/8April 8, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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这一队“红领巾”指的是谁？
一条红领巾 一队“红领巾”
说一说，看谁说的多。
一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）海鸥
一（ ）稻田 一（ ）翠竹 一（ ）帆船
拓展阅读 画
田野里，落彩霞， 五彩缤纷一幅画： 高梁（liáng）红，举火把， 玉米抱着黄金塔。 豆荚荚，一嘟噜（dū lu）， 谷穗（suì）好像狗尾巴。 芝麻穗，一条鞭（biān）， 棉桃吐絮绣（xiù）球大。 画儿美，是谁画？ 农民伯伯是画家！
部编版语文二年级上册《场景歌》PPT课件
我会写
qí tóng hào lǐng jīn
旗铜号 领 巾
(红旗) （铜片）（口号）（衣领）（毛巾）
课文解析
再读课文，读准字音， 想一想，每节分别描写什么场景。
课文解析
第一节：海边的美丽景色 第二节：平原地区的田园风光 第三节：山区的优美环境 第四节：同学们活动的场景
课文解析
海边的美丽景色
字词积累
tān hào sōu jūn
滩号艘 军
沙滩 吹号 一艘船 军人
字词积累
jiàn fān dào yuán
舰帆 稻 园
军舰 帆船 稻谷 菜园
字词积累
kǒnɡ cuì duì tónɡ
孔 翠队铜
孔雀 翠竹 队伍 铜铃
我会写
yuán kǒng qiáo qún duì
园孔桥群 队
(花园)（孔雀）（石桥）（一群） （队长）
课文解析
一只海鸥
一片沙滩
Байду номын сангаас
课文解析
一艘军舰
一条帆船
课文解析
平原地区的田园风光
课文解析
一方鱼塘
一块稻田
课文解析
一行垂柳
一座花园
课文解析
山区的优美环境
课文解析
一道小溪
一孔石桥
课文解析
一丛翠竹
一群飞鸟
课文解析
仿照课文格式，说说图上都有什么?
部编版语文二年级上册
课堂导入
上课前老师想和大家做个游戏，请你给我招招手（我就跟你招招手）、 点点头、笑一笑、去旅游。今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群 少先队员去旅游。
课堂导入
初读要求： 1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通句子，并画出自己不理解