婚姻家庭咨询师判断单选多选

14.性取向像光谱一样具有连续性的变化：其一端为绝对异性恋，另一端是素质性同性恋，连续谱中间位置上的为双性恋，人们将平均分布在这个连续体的不同位置上。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是性取向障碍，美国的金西在性行为调查时，发现人们的性取向也像光谱一样具有连续变化规律，并分部在性取向连续谱的不同位置上。连续谱的绝对异性恋一段分数级别为0；另一端是素质性或绝对同性恋，其分数级别为6；在连续谱的正中为双性恋，其分数为3；当然，人们并不是平均分布在这条轴线或连续体的不同位置上。分布在绝对异性恋位置上的人数最多，完全同性恋的人数则最少。显然，此题干说人们将平均分布是错误的。
另外，其他几个因素也需要了解一下。
7.要想处理好和继承子女的关系，不应希望立即改善亲子关系。（）
【答案】√
【讲解】此题考察的是再婚中幸福再婚的必要条件，扮演好继父母的角色需要注意4点，都需要了解一下，此题考察的是第3）点，不要希望立即改变继亲子关系.由于继子女在进入一个新的家庭的时候已经经历了很多的情感挫折,因此继父或继母想一下子改变亲子关系是不切合实际的.这需要一个较长时间的适应过程。
10．在个体早期社会化中相互妥协是必须的。（）
【答案】×
【讲解】此题考察个体社会化的心理机制。个体社会化心理机制主要有3种，服从，认同，内化。服从是指个体摄于外部权威人物的“权利”和“威严”机械模仿他人的要求，是个体早期社会化的主要途径。个体社会化最初是从机械模仿开始的。个体早期社会化中服从是最主要的机制，而不是相互妥协。
11.个体社会化不良必然导致犯罪。（）
【答案】×
【讲解】此题考察社会化不良的结果，社会化不良是指个体在社会化过程中由于各种因素的影响而形成了不良的人格，表现出问题行为。社会化不良主要有两种：一是社会化不足，表现为个体不能遵守社会规范、缺乏道德、没有适当的行为方式等，因而不能适应社会生活。另一种是过度社会化，指个体在社会化过程中失去独特性和创造性，缺乏个性。显然第二种并不会产生犯罪行为，所以题干的判断是错误的。
再看此题干的后半句：“把全民性教育限制在青春期水平，必然导致成年人性不和谐、性功能障碍或导致婚姻破裂。”参见教材P92页，我国开展性教育的误区，理解这段文字，首先，我国并没有把性教育限制在青春期水平，而是更重视对未成年人的性教育。对一个人未成年阶段的性知识、性心理和性伦理教育，能提高一个人的性道德水平，以及对性行为有更健康
另外，不良人格和问题行为之间的关系：有问题行为一定有不良人格，但不良人格不一定表现出问题行为。个体社会化不良会导致不良人格，但如果他的行为始终遵从社会规范的，就没有问题行为，而当个体行为违反社会规范时，表现出来的就是问题行为了，但不一定必然会导致犯罪。依次，题干更是错误的。
12．把处女膜看作是判断女性是否为处女或贞洁的标志的做法是荒唐的和不科学的，如果女性因此而蒙受耻辱和责难是不公证的。（）
13．夫妻性生活的和谐美满在很大程度上依赖于对性的总体认识，性技巧不是无师自通的，把全民性教育限制在青春期水平，必然导致成年人性不和谐、性功能障碍或导致婚姻破裂。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是性咨询与性治疗的实施和人类性行为的伦理要求，先看此题干的前半句：“夫妻性生活的和谐美……”参见教材P263页，对于夫妻来说，必须集中精力共同寻找双方的性敏感点，认识和了解对方的性反应特点，认识和找出自己及对方最喜欢的刺激。双方尽量通过体语或各种信号等非语言交流来传达信息，协调反应时间，以便密切配合，获得最大乐趣。性问题的产生多因为社交能力差，双方不习惯于交流情感，也可以说如果不懂社交技巧，也就不可能懂得和发展性技巧。此处说明了夫妻性生活的和谐美满不仅依赖于他们对性的总体认识，更依赖于彼此在性技巧上的沟通和社交能力。
8.激情很快就会消失，移情别恋是理所当然的。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是爱情的三角形理论中爱情关系的发展变化，在婚姻生活中，爱情的发展变化是必然发生的。首先是激情的减退，有研究认为，激情最多保持100天。随着激情的减退，人们开始理智地评价自己和对方的关系，激情虽然减退，但亲密的程度与日俱增。激情最先消退，亲密不断提升，而承诺最终处于最高处。这就告诉人们，爱情是靠承诺维持的，移情别恋显然不是理所当然的，对对方负责是爱情最可宝贵的品质。
19.婚姻家庭心理咨询是在特定社会文化背景下，以系统论、控制论为理论基础，以家庭心理咨询技术为指导，以遇到问题的个体为对象实施的心理、社会、法律、经济整体辅导模式。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是婚姻家庭心理咨询的定义，婚姻家庭心理咨询的定义：婚姻家庭心理咨询是在特定社会文化背景下，以系统论、控制论为理论基础，以家庭心理咨询技术为指导，以家庭为对象实施的心理、教育、社会、伦理、法律、经济整体辅导模式。而题中是以个体为对象显然是错误的。
4.婚外恋与婚外性行为是男女双方的个人行为，无需进行社会道德评价。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是婚外恋和婚外性行为的危害，在三级基础知识P101页第2点
有人认为，如果夫妻感情破裂，婚外恋和婚外性行为就是可以理解的，还有人认为婚外恋和婚外性行为纯粹是个人的私生活问题，与他人和社会道德无关，不需要到的干预。而实际上，婚外恋和婚外性行为对当事人、他人（尤其是配偶和子女）以及社会的危害是不可忽视的。所以此题错误。
【答案】√
【讲解】此题考察的是女性生殖系统的解剖，处女膜是未婚女性覆盖于阴道口的一层薄膜，它没有什么生理功能。有的女性出生时就没有处女膜，有的女性在激烈运动、外伤、自慰、安放月经棉条等情况下会撕裂处女膜，有的女性处女膜很薄，处女膜破裂时无明显出血，把处女膜看作是判断女性是否为处女或贞洁的标志的做法是荒唐的和不科学的，如果女性因此而蒙受耻辱和责难是不公证的。
6.生理障碍是造成离婚的一个重要因素。（）
【答案】√
【讲解】此题考察的是离婚率上升的原因，一个家庭之所以成立，往往包括两个要素，即持续的性关系和共同生活。某些人因为有生理或者心理障碍，无法进行正常的性生活，就必然会影响夫妻关系。如果因为生理障碍影响夫妻间的性生活而提出离婚，理由是正当的。所以可以说生理障碍是造成离婚的一个重要因素。
17.父母的教育方式常常随教育情境的改变而变化。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是父母的教育观念与教养方式，父母的教养方式是父母的教养观念、教养行为及其对儿童的情感表现的一种组合方式，这种组合方式是相对稳定的，不随情境的改变而变化。依次题干判断错误。
18.性别是与生俱来、不可改变的一种生物现象，人们对男孩、女孩应有不同的教育态度和教育方式。（）
5．社会认可是衡量婚姻幸福的唯一标准。（）
【答案】×
【讲解】此题考察的是婚姻的幸福与调试中的婚姻幸福的认定，对婚姻幸福很难下一个普遍认同的定义。有的婚姻社会学家以主观认定来作为衡量婚姻幸福的标准，比如以人们对自己婚姻的满意度来作为衡量婚姻是否幸福的主要指标，但也有大量学者在研究婚姻幸福的客观指标。也就是说，首先，不存在衡量婚姻幸福的唯一标准，这标准有主观的也有客观的，是多方面的标准。所以此句判断错误。
9．在良好的夫妻关系中相互妥协是必须的。（）
【答案】√
【讲解】此题考察的是对夫妻冲突的处理，在夫妻关系中使对抗具有建设性的“妥协双赢”原则告诉我们，在冲突中最重要的是双方必须放弃“输和赢”这种对抗的态度，一定要认识到，通过妥协很可能双方都可以赢，但这必须在双方事先放弃战胜对方的信念的前提下才可能达到。可见，良好的夫妻关系中相互妥协是必须的。
婚姻家庭咨询师判断单选多选题集
判断题：
1.从狭义的角度讲，婚姻家庭是指一夫一妻制形成以来的个体婚姻和个体家庭。（）
【答案】√
【讲解】此题考察的是婚姻家庭的历史类型的广义和狭义理解，在三级基础知识P18页
如果持狭义说，婚姻家庭专指一夫一妻制形成以来的个体婚姻和个体家庭。
另外，我们也需要掌握广义说的观点：婚姻家庭泛指群婚制出现后的各种两性和血缘关系的社会形式，那么可将其分为群婚制的婚姻家庭制度、对偶婚制的婚姻家庭制度和一夫一妻制的婚姻家庭制度。
【答案】√
【讲解】此题考察的是社会工作的对象，社会工作的对象是直接接受社会工作服务的个人和群体。
22.如果有必要，社会工作者可以批评、教育求助者，可以直接指出求助者因为不自立、自强而出现现在的问题。（）
【答案】×
【讲解】此题考察社会工作的基本原则的第四条：对求助者不批判的原则，社会工作者应该尊重求助者的自尊心，即使不同意对方的价值观或行为，也不能依自己的立场随意批判、评论或指责求助者，这样有助于帮助求助者消除恐惧感和不安，使其易于接受帮助。例如，有时社会工作者批评或教育求助者一定要自尊、自信、自立、自强，甚至责怪求助者不自尊不自强而出现现在的问题等，这样做明显地违背对求助者不批判的原则。所以批评、教育求助者是不正确的方式。此题判断错误。
23.运用社会性别视角指导家庭社会工作，就是要在工作中帮助夫妻对“男主外、女主内”的性别角色限制有一定的警醒。（）
【答案】√
【讲解】此题考察的是用社会性别角色指导家庭社会工作的具体表现，社会工作者在工作中帮助家庭成员对刻板印象化的性别角色限制有觉察和警醒，鼓励他们能够突破传统性别束缚，到更广泛领域中去做选择。也就是说，在工作中应帮助家庭成员发现传统性别角色对家庭成员的限制，鼓励家庭成员突破传统性别角色的束缚。“男主外、女主内”是一种性别角色限制，需要社会工作者给予一定的警醒。此叙述正确。
【答案】×
【讲解】此题考察的是科学的儿童观，男孩和女孩享有平等的权利。性别不仅是一种生物现象，也是一种社会现象。生理性别是两性在生理方面的差异，是与生俱来、不可改变的一种生物现象。社会性别是社会对两性及两性关系的期待、要求和评价，是学习获得并可以改变的社会现象。由于人们对男女两性有不同期待、要求和评价，限制了男女儿童的发展空间，应打破传统的性别角色定型，平等对待男孩和女孩，鼓励儿童去探索各种角色和参与到各种各样的活动中。所以此题判断有误。
2.如果在一个发展规划或发展过程没有体现女性群体的根本利益和需求时，这种发展是违背以人为本的两性和谐发展原则的。( )