九年级语法知识归纳复习短语结构类型复句类型课件
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九年级中考语文专项复习精品课件_复句知识(28张PPT)
土了。 3、我们几个 苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就 3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
三、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。
常用的 关联词是：不但（不仅、不只、不光）…… 而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用 说，还）……，况且。如： 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是 巧妙绝
伦。 3、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
四、选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事， 并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择 关系。
常用的 关联词是：与其……不如……，宁可……也 不……，或者……或者……，不是……就是……， 要么……要么……，或许……或许……，可能…… 可能……，也许……也许……。如： 1、作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着
2、单重复句 一重复句是指只有两个分句的句子。 主要有下列十种类型： 并列
承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
一、并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几 种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平 行相对的并列关系。
没听进去。
六、假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句 说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是 一种假定的条件与结果的关系。
常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、 要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那 就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、 纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如： 1、如果老王不能前去，那就让我去吧。 2、即使天塌下来，这件事也得继续做完。 3、 谁如果要鉴赏我国的园林， 苏州园林就 3、吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。
三、递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句 之间是层进关系。
常用的 关联词是：不但（不仅、不只、不光）…… 而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用 说，还）……，况且。如： 1、这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 2、桥的设计完全合乎原理，施工技术更是 巧妙绝
伦。 3、他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？
四、选择复句
两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事， 并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择 关系。
常用的 关联词是：与其……不如……，宁可……也 不……，或者……或者……，不是……就是……， 要么……要么……，或许……或许……，可能…… 可能……，也许……也许……。如： 1、作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着
2、单重复句 一重复句是指只有两个分句的句子。 主要有下列十种类型： 并列
承接 递进 选择 转折 假设 因果 条件 解说 目的
一、并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几 种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平 行相对的并列关系。
语法知识复句类型课件(共32张)语文九年级上册
转折复句
前后分句的意思相反或相对，后面分句是说话人所要表达的正 意。 例：①虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。
②天气虽然这么冷，但是我身上还在出汗呢。
常用关联词语： “虽然（尽管、固然）……，但是（但、可是）……” “然而” “却”Fra bibliotek因果复句
偏句说出原因，正句表示结果。 例：①因为你的工作不称职，所以我要炒掉你。
复句的类型
根据分句间的关系，可以将复句分为递进复句、 承接复句、并列复句、选择复句、转折复句、 因果复句、假设复句和条件复句。
递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重， 由小到大，由浅到深，由易到难，反之亦可。 常用关联词：
一般递进 衬托递进
合用 不但（不仅，不只，不光，非但）A，而且 （还、也、不、更、就连）B，不但（不但 不，非但没）A，反而（反倒还、相反还、 偏偏还）B
指出下列复句的关系，将正确答案的序号填入括号内。 1．我们既不应
当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当因为有了错误就否
定改革。（
） A．并列B复句 B．递进复句 C．因果复句
D．选择复句 2．那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
（ ） A．并列复句 B．递进复句 C．因果复句 DC．转折复句
选出是复句的一项：（ C ）A．母亲那种勤劳俭朴的习惯，
母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B．我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多 或少都受到苏州园林的影响。C．天气暖和起来了，蜘蛛又 出来在檐前做网。D．人类语言的特点就在于能用变化无穷 的语音，表达变化无穷的意义。
例：①只要怀抱着信心，就能创造奇迹。 ②（ ）多读多写，作文就会有进步。
《复句的类型》PPT课件
有些近似紧缩复句的句子，其实是单句。 他态度不冷不热 我们没有理由不好好学习
紧缩句和连动短语作谓语有什么区别？ 一，紧缩句和动词之间常用关联词语，连谓句则没 有。
他推开门就出去了。 他推开门出去了。 二，紧缩句有的只有一个主语，有的可以有不同的 两个主语；连谓则只有一个主语。 谁举手就给谁。 你要什么就有什么。 王老师上楼去教室上课。
假设与结果相背的假设句，前后分句所说的事情都没有 成为事实。
虽然春天不下雨，但是麦子丰收了。
即使春天不下雨，麦子也会丰收的。
没有想象，哪来创造？ 想象够丰富了，只是不见创造。 有了想象，就可能有创造。
5 区分假设复句和条件复句
只要依靠群众，我们就能做好工作。
如果依靠群众，我们就能做好工作。
条件复句着重于条件，假设复句的重点在于 假设，条件只隐含在句子中。这种语义侧重 点的不同是通过形式标志体现出来的。条件 复句的典型格式是“只要Ａ，就Ｂ”；假设 复句的典型格式是“如果Ａ，就Ｂ”。
采用“只要Ａ，就Ｂ”的句式，重在表明 提出了某种条件。在以事实为假定条件时， 只能用这种句式。采用“如果Ａ，就Ｂ”的 句式，重在表明所说的情况仅仅是假设。在 纯粹假设的场面，只能用“如果”句式，而 不能用“只要”句。
如果我牺牲了，请把这份申请交给党组织。
只要我还活着，我就要战斗。
相信你走的路是能增进人类生存智慧的路， 那么，你就会自然地、心情舒畅地把个人的 智慧融入集体的智慧，使自身的智慧精灵闪 现着亿万人民聪明才智的光芒。
根据关联词语来审定层次关系。如果复句本 身未有关联词语，就要看可以把什么样的关 联词语添上去。
即使下大雨，‖｜刮大风， ‖施工提前完成任
假设
递进
务。
３）化繁为简
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如：不是……就 是……；要么……要么……；或者……或者……
表示前后意思的转折。如：虽然……但是……； 尽管……还是……；……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现，将会产生怎样的结 果。如：如果……就……；要是……那么……； 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成，单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系，共同表达一 个完整的意思；单句结构简单，表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分 句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境，然后 指导学生理解复句含义和用法，
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果，并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型：分句之间缺乏必要 的连接词，或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念，理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法，如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构，分析各分句之间的逻辑关系，如因果、转折、条
件等。
《复句》课件(共29张ppt)++2023-2024学年统编版语文九年级上册
7.如果不下雨，我们就去郊游。 假设复句
8.只要你能坚强，我就一辈子放心了条件。复句
9.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮并列的复句说。
在文中横线上填上恰当的关联词。
1.这种桥__不__但_形式优美，__而__且_结构坚固。 2.作为一个有骨气的男儿，宁__可___站着死，也__不___
跪着生。
3.__即__使_明天下雨，我__也___要去参观历史博物馆 4.这场比赛_虽__然__他尽力了，但_是____他还是跑了倒
4.不管刮风下雨，他每天都坚持锻炼身体。 （条件复句）
5.即使有天大的困难，也吓不倒我们。 （假设复句）
6.既然你不同意，那我就不去春游了。（因果复句）
7.只有共同患难的朋友，才是真正的朋友。 （条件复句）
8.我是去他家学习，不是去他家玩。
（并列复句）
9.实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探
复句必须具备两套或两套以上的 主谓关系结构；
只有一套主谓结构，不管有多长， 中间有多长，中间有多少逗号，仍然 是单句。
复句的表达作用——复杂的意思。 如：
小敏看书。小敏做笔记。——单句
小敏边看书，边做笔记。——复句
（同时做两件事）
小敏先看书，然后做笔记。——复句 （做事有先后顺序）
判断下列句子是单句还是复句
关于复句的 基本知识
一、什么是单句
由词或短语构成，有特定 语调，能独立表达一个完整的 意思的句子。（主要指主谓句） 如：1.我吃饭了。
2.我喝汤了。
二、什么是复句？
• 比较以下几个句子： 1.我吃饭了。 2.我喝汤了。 以上两个句子分别表达了两个意思，是两 个单句。
3.我吃饭了，我也喝汤了。 像这样由两个或两个以上单句组成的句子，
初中语文复句优质课件
实例分析与练习
1 2
实例分析
选取典型的复句改写与扩写实例，进行详细的分 析和讲解，帮助学生掌握相关技巧。
练习设计
针对不同类型的复句，设计相应的改写与扩写练 习，引导学生进行有针对性的训练。
3
互评互改
鼓励学生之间相互评价、修改彼此的练习成果， 提高改写与扩写的准确性和流畅性。
05
复杂复句理解与运用
例子
单丝不成线，独木不成林。
用法
常用的关联词语有“即A，又B”。
转折复句
定义
由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说 下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。
例子
自然是伟大的，然而人类更伟大。
条件复句
定义
由两个有条件关系的分句组成， 前一个分句提出一个条件，后一 个分句说明在这种条件下产生的
学习方法与策略
学生反思自己的学习方法和策略，如是否善于归纳总结、是否善于利用关联词语理解复句 意义等。
存在的问题与不足
学生诚实地面对自己在学习复句过程中存在的问题和不足，如对某些关联词语的理解不够 深入、对多重复句的层次分析不够准确等。
拓展阅读资源推荐
《初中语文复句详
解》
一本专门针对初中语文复句的辅 导书籍，详细介绍了复句的定义 、分类、关联词语使用等知识点 ，并配有大量例句和练习题。
消除歧义的方法
通过上下文语境、重音、停顿等方式消除歧义。
提高复杂复句理解能力途径
增加阅读量
通过大量阅读，接触不同类型 的复杂复句，提高理解能力。
系统学习语法知识
掌握语法规则，理解句子结构 ，有助于分析复杂复句。
强化逻辑思维训练
通过数学逻辑、形式逻辑等训 练，提高逻辑思维能力，更好 地理解复杂复句。
九年级语法知识归纳复习短语结构类型复句类型课件
短语和复句在语言中是相互依存、相互影响的，正确理解二者的关 系有助于更好地理解和运用语言。
05 短语结构类型与复句类型 的运用
在写作中的运用
短语结构类型
通过了解和掌握不同类型的短语结构，如并列短语、偏正短 语、动宾短语等，在写作中能够更准确地运用，使句子更加 丰富多彩。
复句类型
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成 分的分句组成的句子。掌握不同类型的复句，如并列复句、 递进复句、转折复句等，可以使文章更加连贯，表达更加清 晰。
复句类型
在口语表达中，使用复句可以使表达更加连贯、流畅，同时也可以更好地表达 复杂的思想感情和逻辑关系。通过掌握不同类型的复句，可以在口语表达中更 加自如地运用语言，提高口语表达能力。
06 练习题与答案解析
短语结构类型练习题
识别短语成分
短语结构分析
指出下列短语中的主语、谓语、宾语等成 分，如“美丽的花儿”、“快乐地唱歌” 等。
短语可以作为主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分，使复 句更加完整和丰富。
表达逻辑关系
短语可以表达并列、转折、因果、条件等逻辑关系，使复句更加 清晰和连贯。
增强语言表现力
短语可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言的表现力和 感染力。
复句对短语的影响
语境制约
复句的语境会制约短语的选择和运用，使短语更 加符合语境的要求。
语义关联
复句中的分句之间具有语义关联，这种关联会影 响短语的理解和解释。
结构调整
复句的结构会对短语进行调整和组合，使短语更 加符合语法规则和表达需要。
短语与复句的相互转换
短语转换为复句
通过将短语扩展为分句，可以构成复句，使表达更加具体和详细。
05 短语结构类型与复句类型 的运用
在写作中的运用
短语结构类型
通过了解和掌握不同类型的短语结构，如并列短语、偏正短 语、动宾短语等，在写作中能够更准确地运用，使句子更加 丰富多彩。
复句类型
复句是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句子成 分的分句组成的句子。掌握不同类型的复句，如并列复句、 递进复句、转折复句等，可以使文章更加连贯，表达更加清 晰。
复句类型
在口语表达中，使用复句可以使表达更加连贯、流畅，同时也可以更好地表达 复杂的思想感情和逻辑关系。通过掌握不同类型的复句，可以在口语表达中更 加自如地运用语言，提高口语表达能力。
06 练习题与答案解析
短语结构类型练习题
识别短语成分
短语结构分析
指出下列短语中的主语、谓语、宾语等成 分，如“美丽的花儿”、“快乐地唱歌” 等。
短语可以作为主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分，使复 句更加完整和丰富。
表达逻辑关系
短语可以表达并列、转折、因果、条件等逻辑关系，使复句更加 清晰和连贯。
增强语言表现力
短语可以运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言的表现力和 感染力。
复句对短语的影响
语境制约
复句的语境会制约短语的选择和运用，使短语更 加符合语境的要求。
语义关联
复句中的分句之间具有语义关联，这种关联会影 响短语的理解和解释。
结构调整
复句的结构会对短语进行调整和组合，使短语更 加符合语法规则和表达需要。
短语与复句的相互转换
短语转换为复句
通过将短语扩展为分句，可以构成复句，使表达更加具体和详细。
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7.条件复句：由两个有条件关系的分句组 成，前一个分句提出一个条件，后一个分 句说明在这种条件下产生的结果。例如：
在科学上没有平坦的大道，只有不 畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有 希望达到光辉的顶点。（马克思） 无论青蛙多么大声叫喊，都不能阻 止牛到河边喝水。
常用关联词语有： 只要……就……、只有……才…… 无论(不管、不论)……也（都）…… 凡是……都……、除非……才…… 结构： “只要a，就b”、“只有（除非）a才b， “无论（任凭）a，都（也）b”
为了国家的利益，使自己的一生边为 有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我 也会热血沸腾。(【俄】果戈理）
常用关联词语有： 如果……就……、假如……就…… 要是……那么…… 就、要、便、那么 即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… 纵然、纵使 结构： “如果（倘若）a就（那么）b”、“即使 （纵然）a，也b”、“再A，也b”
语法上指能分成两个或两个以上相当于 单句的分段的句子，如： 河不深，可是水太冷。 如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。 学而不思则惘，思而不学则殆。 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是 清白的，身体上应该是清洁的。 这三个复句各包含两个分句。同一复句 里的分句，说的是有关系的事。一个复句只 有一个句终语调，不同于连续几个单
常用的关联词语有 因为……所以……、由于……因此…… 之所以……是因为…… 既然……那就（就、便）…… ……又……又…… ……一面……一面…… ……有时……有时…… ……一会儿……一会儿…… ……既……又…… 结构： “因为a所以b”、“既a就（那么）b”、因此
6.假设复句：由两个有似设关系的分句组成， 前一个分句假设存在或出现了某种情况，后 一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。 例如： 如果你年轻时就没有学会思考，那么就 永远学不会思考。 （爱迪生）
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例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。
六、选择复句
几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。
单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如 搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也 例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
三、条件复句
其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条 件成立下产生的结果 。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也 例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。 一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。
五、递进复句
递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分 句在意思上比前一分句更进一层。
单用关联词语 而且、 并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、 更、以至、何况、况且、还
关联词语配对使用
不但……而且……不仅……还…不光……也……不只…… 又……不但不……反而（反倒）……
定语+名词
非常美丽 大胆猜测 状语+动词（形容词）
词与词之间用“的”或“地”
坚定的信念
准确地显示
认真地写字
动宾短语
动词+支配对象
消灭敌人 放下包袱 发展生产 开展斗争 消除懒惰 骗取信任
• 学画画
•
看电视
• 分析课文
爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
后补短语
动词或形容词后面的词语起着补充作用
二、假设复句
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是 不然、否则、要不然 搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就 （那么、便、则） 即使（纵然、纵使、即便）…… 也 若是……那么 要是……则 假若……那么 例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
四、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。 单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外、 一面、另一方面 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也
例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
动词（形容词）+补语 看清楚 快乐得很
标志之一 常用“得”表示，有些必须加“得”
主谓短语
表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关 系
对象+干什么（怎么样）
o凳子坏了 o态度和蔼 o大家讨论 老师讲课
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
主语一般是名词或代词
课堂训练
指出下列句子中画线短语的结构类型。 ①东面防线又被我军突破了。 ( 偏正短语 ) ②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解 恨。 ( 动宾短语)( 后补短语) ③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。 ( 偏正短语)( 后补短语 ) ④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。 ( 偏正短语 ) ⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。 ( 主谓短语 )
复句的类型
一、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句，其中 一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见 既然、由于 搭配用的：因为……所以 由于……因而（所以） 既然……就（那么，那就） 之所以……是因为
例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。 2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他 怎么会听不见呢？
短语结构常见类型
语
后补短语
主谓短语
并列短语
并列关系 ,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地
位平等。
名词+名词
动词+动词
• 红花绿叶
•说说笑笑 •坚强勇 敢
•大海蓝天
•唱歌跳舞 •美丽漂 亮
形容词+形容词
并列的词语之间用顿号或者是连词
偏正短语
前面的词语是修饰、限制后面的中心词语 三个同学
七、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。 单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、 虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过 搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 例句：他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭， 但他的作品是不朽的。 工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）
六、选择复句
几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能 同时并存，要求从中选择一种。
单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、 还不如 搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也 例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无 虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。 不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 宁可站着死，决不跪着生！
前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。
三、条件复句
其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条 件成立下产生的结果 。
单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭 搭配用的：只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也 例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。 一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。 除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。
他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。
五、递进复句
递进复句：由两个有递进关系的分句成，后一分 句在意思上比前一分句更进一层。
单用关联词语 而且、 并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、 更、以至、何况、况且、还
关联词语配对使用
不但……而且……不仅……还…不光……也……不只…… 又……不但不……反而（反倒）……
定语+名词
非常美丽 大胆猜测 状语+动词（形容词）
词与词之间用“的”或“地”
坚定的信念
准确地显示
认真地写字
动宾短语
动词+支配对象
消灭敌人 放下包袱 发展生产 开展斗争 消除懒惰 骗取信任
• 学画画
•
看电视
• 分析课文
爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
后补短语
动词或形容词后面的词语起着补充作用
二、假设复句
单用的：如果、假如、假使倘若、要是、要不是 不然、否则、要不然 搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）……就 （那么、便、则） 即使（纵然、纵使、即便）…… 也 若是……那么 要是……则 假若……那么 例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
四、并列复句
若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况， 或一个事物的几个方面。 单用的： 也 、又、还、同样、同时、以及、另外、 一面、另一方面 搭配用的：不是……而是 是……不是 既……又 一面……一面 一会儿……一会儿 一边……一边 有时……有时 也……也
例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
动词（形容词）+补语 看清楚 快乐得很
标志之一 常用“得”表示，有些必须加“得”
主谓短语
表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关 系
对象+干什么（怎么样）
o凳子坏了 o态度和蔼 o大家讨论 老师讲课
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
主语一般是名词或代词
课堂训练
指出下列句子中画线短语的结构类型。 ①东面防线又被我军突破了。 ( 偏正短语 ) ②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解 恨。 ( 动宾短语)( 后补短语) ③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。 ( 偏正短语)( 后补短语 ) ④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。 ( 偏正短语 ) ⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了一项空白。 ( 主谓短语 )
复句的类型
一、因果复句
分句之间有原因和结果的关系的复句，其中 一句说明原因，另一个分句说明结果。
单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见 既然、由于 搭配用的：因为……所以 由于……因而（所以） 既然……就（那么，那就） 之所以……是因为
例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。 2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他 怎么会听不见呢？
短语结构常见类型
语
后补短语
主谓短语
并列短语
并列关系 ,词和词之间没有轻重主次之分，彼此地
位平等。
名词+名词
动词+动词
• 红花绿叶
•说说笑笑 •坚强勇 敢
•大海蓝天
•唱歌跳舞 •美丽漂 亮
形容词+形容词
并列的词语之间用顿号或者是连词
偏正短语
前面的词语是修饰、限制后面的中心词语 三个同学
七、转折复句
转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不 是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对 的意思上去。 单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、 虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过 搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却 例句：他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭， 但他的作品是不朽的。 工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。 他长得结结实实，只是比原来瘦多了。 夜已经很深了，他还在不停地工作着。（可是）