六年级上册语文课件第七单元口语交际习作人教部编版
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
交流示例
同学们，下面请各小组派代表上 台发言交流。要求是：讲，要讲得条 理清楚；听，要认真倾听。
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作文选题
十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术; ◇纸，捏泥人，做标本，做航模; ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜; ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树; …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享吧！
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同学们寻找的资料都非常好！常言道： “字如其人”，意思就是说字，是人体生命 的对应；字，是书者志向的外化；字，是书 者心境的表白；字，是书者情绪的流露；字， 是书者人品的写真。所以大家要好好练习哦！
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老师的话让我对书法有了新的认识，我重新开始了 书法训练。我在写字时，也会细细体会每一个字的笔画应 该怎样写。看到自己写的“作品”心里也很高兴，特别是 得到老师的表扬时，更加充满了信心。现在书法已经成为 我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋 从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒地 练下去，我的字也会让人赞不绝口的！
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我爷爷喜欢书法，从小就给我讲古代的书法大家。 于是，我的脑子里装满了“书圣”王羲之，“颜筋柳骨” 的颜真卿、柳公权，“草圣”张旭等著名的书法大家， 也装满了《兰亭集序》《神策军碑》等书法作品。这些 让我萌生了学书法的想法。前几年暑假里，我去看了一 次书画展，那里的书法作品真可谓是刚劲有力、龙飞凤 舞，堪称一绝，让我如痴如醉。我想，假若我能写出一 手好字该多好啊。于是，我便决定学习书法。
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口语交际· 习作七
“聊聊书法”
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交际指导
◇你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ ◇你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ ◇你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ ◇你认为练习书法有什么益处？
好好想 一想？
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温馨提示： ◎有条理地表述， 如可以分点说明。 ◎对感兴趣的话 题深入交流。
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交际要求
交流的时候，表述要清楚，既要分 享自己准备的资料，也要认真倾听别人 的分享。
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我说你评
1.小组交流：组内的同学依次分享自己准备的资 料，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以 质疑，也可以提自己的意见或建议。 2.选派代表：各组选派一两个同学代表在全班交 流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感 表达等发表评议与讨论。
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口语交际
同学们，书法是我们的国粹，散发着艺术 的魅力，受到人们的喜爱和珍视。像王羲之， 代表作《兰亭序》，颜真卿，代表作《祭侄文 稿》等大书法家的作品就流芳百世。本次口语 交际就让我们一起来聊聊书法。
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刚开始学习书法时，我比较用功，写的还不错。 可过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的 汉字却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字 甚至写上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让 我记忆深刻，他说“：书法是人的第二张脸，它会给 我们带来自信。我们写字时要把书法和绘画的美感融 为一体。”
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【新】部编版人教版小学语文6六年级(上册)全册电子课本课件
部编人教版六年级语文上册电子课本课件目录第一单元 (1)1草原 (2)2丁香结 (5)3古诗词三首 (8)宿建德江 (8)六月二十七日望湖楼醉书 (8)西江月.夜行黄沙道中 (9)4*花之歌 (10)◎习作：变形记 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5七律.长征 (16)6狼牙山五壮士 (18)7开国大典 (21)8*灯光 (26)◎口语交际：演讲 (29)◎习作：多彩的活动 (30)◎语文园地...........................31第三单元 (33)9竹节人 (34)10宇宙生命之谜 (38)11*故宫博物院 (42)◎习作：让生活更美好 (48)◎语文园地 (49)第四单元 (51)12桥 (52)13穷人 (55)14*在柏林 (60)◎口语交际：请你支持我 (61)◎习作：笔尖流出的故事 (62)◎语文园地 (63)◎快乐读书吧 (65)第五单元 (67)15夏天里的成长 (68)16盼 (70)◎习作例文：爸爸的计划 (75)小站 (76)◎习作：围绕中心意思写 (78)第六单元 (79)17古诗三首 (80)浪淘沙 (80)江南春 (80)书湖阴先生壁 (81)18只有一个地球 (82)19*三黑和土地 (84)20*青山不老 (89)◎口语交际：意见不同怎么办 (91)◎习作：学写倡议书 (92)◎语文园地 (93)第七单元 (95)21文言文二则 (96)伯牙鼓琴 (96)书戴嵩画牛 (97)21*我不能失信........................8222月光曲 (99)23*京剧趣谈 (101)◎口语交际：聊聊书法 (103)◎习作：我的拿手好戏 (104)◎语文园地 (105)第八单元 (107)24少年闰土 (108)25好的故事 (112)26*我的伯父鲁迅先生 (115)27*有的人——纪念鲁迅有感 (119)◎习作：有你，真好 (121)◎语文园地 (122)写字表 (124)词语表 (126)标*的是略读课文背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法PPT配套课件
欣赏的书法作品
我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在 大礼堂举办过一次师生书法作品展，我和好朋友一起去看过。 展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班上 的一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他 练了好几年书法，小楷写得整齐又秀气。他这次展出的作品 是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好 评。他还给我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。
2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ __示__例___：__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__，__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__，__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__，___ _“_飘__若__浮__云__，__矫__若__惊__龙__”_；__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__，__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可 过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字 却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写 上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深 刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自 信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右 脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙 凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著 名的书法家。
我没有参观过大型的书法作品展览，但去年我们学校在 大礼堂举办过一次师生书法作品展，我和好朋友一起去看过。 展览出来的作品非常多，有许多我都很喜欢。比如我们班上 的一位同学的一幅书法作品，我觉得他写的字特别好看！他 练了好几年书法，小楷写得整齐又秀气。他这次展出的作品 是在我们的书法老师的指导下完成的，得到了大家的一致好 评。他还给我写过几幅书法作品呢！我非常佩服他。
2．你参观过书法作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ __示__例___：__我__参__观__过__西__安__碑__林__博__物__馆__，__那__里__的__书__法__作__品_ _美__不__胜__收__，__有__很__多__是__古__代__著__名__书__法__家__的__大__作__。__我__欣__赏_ _王__羲__之__和__柳__公__权__的__作__品__。__王__羲__之__的__行__书__潇__洒__清__秀__，___ _“_飘__若__浮__云__，__矫__若__惊__龙__”_；__柳__公__权__的__楷__书__瘦__硬__挺__拔__，__骨_ _力__遒__劲__。_______________________________________
刚开始学习书法时，我比较用功，写得还不错。可 过了一段时间，我觉得写字非常枯燥，一个小小的汉字 却要写上几十遍，而且还要不断地改进，有些字甚至写 上百遍，我有些退缩了。可是老师的一句话让我记忆深 刻，他说：“书法是人的第二张脸，它会给我们带来自 信。我们写字时要把书法和绘画的美感融为一体。”
参观书法展
柳公权忙向老人请教写字的秘诀。老人在地上铺了一张纸，用右 脚写了几个字： “写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙 凤飞。”柳公权把老人的话牢记在心，从此发奋练字，终于成为了著 名的书法家。
部编版六年级语文上册第七单元口语交际+习作+语文园地七经典课件
2024/4/24
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感谢收看
2024/4/24
2024/4/24
日积月累
高山流水 轻歌曼舞 画龙点睛
天籁之音 行云流水 笔走龙蛇
余音绕梁 巧夺天工 妙笔生花
黄钟大吕 惟妙惟肖 栩栩如生
2024/4/24
高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。 天籁之音：形容声音好听。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。 轻歌曼舞：音乐轻快，舞姿优美。 行云流水：形容文章自然不受约束,就象漂浮着的云和流 动着的水一样。
当然，我玩电脑游戏的水平也是一级棒的。我在彩虹岛游 戏里的网名叫百花仙女。她美丽可爱，身手敏捷，如果你有兴 趣不妨跟我pk一下，我的本领绝对不是“王婆卖瓜，自卖自夸” 的哦！
玩电脑是我的拿手好戏，但是玩电脑一定要适可而止，不 能沉2024溺/4/24于网络，否则就会影响学习。
我们通过本单元学习了伯牙绝弦的情义， 聆听了月光下的优美乐曲，欣赏了经典的 京剧。今天我们一起进入语文园地，来一 起学习吧。
2024/4/24
小篆 2024/4/24
隶书 2024/4/24
楷书 2024/4/24
行书 2024/4/24
草书 2024/4/24
交际内容
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？ 你知道他们的哪些故事？
2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣 赏哪些人的作品？
3.你学习过书法吗？在这一过程中，你 有什么特别的感受？
统编版六年级上册第七单元口语交际+习作+语文园地课件(共29张PPT)
凯尔弟弟
我的爷爷喜欢书法，在他的熏陶下，我也练过钢笔字。 练字的过程是非常辛苦的，一笔一画都要认真书写，必须 要有极大的耐心。练习书法的过程中，我获益匪浅，它磨 炼了我的脾性，让我遇到困难不再烦躁。
习作
我的拿手好戏
本次习作要求写自己的拿手好戏，要求详 略得当、生动有趣。
思维导图
习作例文
三招挑西瓜
陈洁
平时老师要求我们书写要规范，实际上是要求我们向 楷书靠拢。 楷书是产生于汉魏之际的一种字体，自南北 朝到唐代不断发展，笔法更加规范。 欧阳询、颜真卿、 柳公权、赵孟烦 頫四人以楷书著称，被称为“楷书四大 家”。 我们可以找找这些名家的作品，勤加练习，让书 写更加规范。
流云
我听说过欧阳询下马观碑的故事。 唐代书法家欧阳询聪敏好学， 少年时就博览古今，精通《史记》《汉书》和《东观汉记》三史，尤 其笃好书法，几乎到达痴迷的程度。据说有一次欧阳询骑马外出，偶 然在道旁看到晋代书法名家索靖所写的石碑。 他骑在立刻仔细观看 了一阵才离开，但刚走几步又忍不住再返回下马观赏，他越看越是爱 好，久久不愿离去。 感到疲乏了，他便干脆铺上毡子坐下来仔细揣 摩，最后竟在碑旁一连坐卧了多日才离去。
我是身怀绝技的“小吃货”，我的拿手好 戏就是三招挑西瓜：看、听、拍。①
这可不是吹牛哦！ 我爷爷家有片西瓜地， 每年暑假，我就跟着爷爷在瓜地里挑挑选选，吃又 大又甜的西瓜。 时间长了，我便“学艺”有成。② 很快，我的挑瓜绝技得到了实战演练。
① 开门见山 ，点明拿手好 戏是挑西瓜。
② 简单交代自 己是怎样练成 挑西瓜这个拿 手好戏的。
我喜欢读优美 的文字，我的课堂 笔记里积累了课文 中许多优美的句子 和段落，这样便于 课下读读背背，有 助于提升我的语文 素养。
六年级上册语文课件-口语交际·习作七(人教版)(共26张PPT)
针对写图片报道中的故 事，读了要求，你找到哪 些关键词？
让我们一起来找一找这个故事的六要素：
时间： 一天？ 地点：温哥华街头 故事中哪部分是重点 应该详写？哪部分应该 略写？
人物：小鸭、鸭妈妈、警察 起因： 一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥 （略） 华街头，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。 经过： 鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他 （详） 们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。 结果： 巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小 鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。 （略）
来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。两 只小鸭子吓得脸色发白尖叫着：‚妈妈，快过来救 救我们。这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。‛ 鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，却力不从心。 就在这个危急的时刻，鸭妈妈突然想起了舍己 救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班 的岗亭，冲进岗亭‚嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警 求助。巡警们却把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急 了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向他们发出了哀求 的声音。巡警们瞪大眼睛，似乎听懂了鸭妈妈要说 的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便 紧跟着鸭妈妈来到了‚出事地点‛。
《母鸭救子记》《因为爱》《街头的温暖》 《爱的机智》《爱的见证》《母爱的力量》 《孩子，你等着》《爱，无处不在》 《爱，有时很简单》《人鸭共谱和谐曲》 《祝一路顺风》
温哥华街头的一幕‚嘎、嘎‛，一群憨态可掬的 小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的 街头。有的昂起头望着一望无际的天空高兴地叫着， 仿佛唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出 ‚啪嗒、啪嗒‛的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞； 有的在整理自己的羽毛，像一位即将登台演出的演员。 鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们， ‚宝贝们，都跟紧了，别掉队了！‛说完就又面朝前 方大步走去，小鸭子们也都赶紧在后面追。 正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心 过马路的孩子们时，却发现少了两只，这时，她隐约 听见下水道有自己孩子的求救声。跑过去一看，原
2020人教部编版语文六年级上册 口语交际 请你支持我PPT
不能积极主动的参与学习过程，学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性，有待提高。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于2019年秋季正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是: 感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围
绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。
一、班级学生情况分析
六年级共有学生人数XX人，其中男生XX人，女生XX人，绝大多数上进心强，有极强的求知欲。上学期成绩有所以高。能背诵指定的课文和古诗，能主动借助字典独立识字；同时
，孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、 写的能力。多数学生学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加语文实践活动和大阅读活，但部分学生
4.说服别人支持你的语言技巧
(1)有的放矢，迂回出击。 说话要做到有的放矢，就要找准说话的方式。在
阐述观点时，不必直接攻击别人的观点，可以采用迂 回的办法，设法让他放弃自己的观点，站到你的一边。
(2)先退后进，变守为攻。 说话时，特别是当你的观点处于不利的境地，为了
达到说服他的目的，先不妨有意识地退一步。你先肯定 他的观点有其合理性，然后在获得其信任的基础上再寻 找机会，通过摆事实、讲道理、设问题等方法巧妙地提 出你的观点，变退为进，化守为攻，从而最终有力地说 服他 。
要求、理由是否充分，能否打动听众。
给校长的建议 ——组织一次义卖活动
校长，您好！我是一名普通的六年级学生。今天冒昧地给您写信， 是想向您提出一点建议。我们知道，在同一片蓝天下，还有那么一群孩 子：他们没有爸爸妈妈的疼爱，没有崭新漂亮的衣服，没有新颖多样的 玩具，没有快乐无忧的童年，他们就是社会福利院的那群孩子们。对此， 我们不能无动于衷。我们怎能拒绝那一双双闪着希望的眼睛呢？这些孩 子他们应该获得帮助、获得教育、获得友谊，因此，我建议在学校组织 一次义卖活动。
六年级上册语文课件 - 口语交际：聊聊书法 人教部编版(共16张PPT)
点资击输料入链标题接
72.所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 34.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 38.你得先感动自己，才能感动别人。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 82.人若有志，万事可为。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个 人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自我，明天就好了。
2. 可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。
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墨池
一次，王羲之来到天台山，被神奇秀丽的天台山 风景吸引住了，便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出 奇观和云涛雾海，这些山光胜景使他的书法也得到润 色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈 清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。
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30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 97.你必须非常努，品性高洁的王羲之对做官没有多大兴趣，就离开嘈杂烦闷的京城，来 到了风景宜人的江南，他在绍兴一带居住时，经常漫步在水乡泽国，观察群鹅。 王羲之在长期的对鹅形态姿势和生活习性的观察中，得到了启示，悟出了独特的 书法用笔之妙：全身精力到毫端，定台先将两足安。悟人鹅群行水势，方知五指 力起难。 南朝《论书表》记载，当时以拥有王羲之墨宝为荣。山阴有一道士，想求 王羲之写一本《黄庭经》，并将上好的绢帛都准备好了，就是请不到王羲之。道 士听说王羲之爱鹅，特地养了一群又肥又大的白鹅。事真凑巧。一日，王羲之坐 船路过山阴一带，看到青山绿水之间游着一群白鹅，羽毛白净，形态优美，不知 有多高兴，于是停船驻足观看，恋恋不舍。王羲之打听原来是道士养的鹅，欲开 价购买。道士故作姿态地说：“这么好的鹅哪能舍得卖掉啊？”后转而又说， “不过先生您要是喜欢，就给我写一本经吧。”王羲之当即兴致勃勃地写好一卷 《黄庭经》交给道士。道士如获至宝，立即把那一群鹅装在笼子里，让王羲之随 船带走了。 从此，《黄庭经》这部中国道教重要的经典，也被人们趣称为《换鹅帖》了。
部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法
柳公权的故事 有一天，小柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时， 一个卖豆腐的老人看到他写的字，觉得这孩子太骄傲了， 便皱皱眉头，说：“这字写得并不好，好像我的豆腐一样， 软塌塌的，没筋没骨，还值得在人面前夸吗？”小柳公权 一听，很不高兴地说：“有本事你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑，说：“不敢，不敢，我是一个粗 人，写不好字。可是，人家有人用脚都写得比你好得多呢！ 不信，你到城里去看看吧。”
颜真卿的故事 颜真卿年轻的时候曾拜在书画大家张旭门下学习 书法知识，可是张旭却很少给颜真卿讲一些书法方面 的要诀，只是给了颜真卿自己写的字以及前代名家的 字迹拓本，让他去练习揣摩，从中获得启示。一段时 间过后，颜真卿便失望了：我来这里是想跟师傅学习 书法的精微秘窍，谁知道天天在这里练字，那我自己 在家练就是了，为什么还要来拜门求师呢？
第二天，小柳公权起了个大早，独自去了城里。一进 城里，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意 拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说： “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚 来混生活，怎么能为人师表呢？”小柳公权苦苦哀求，老 人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
在公孙氏家拜访的时候，见到她舞剑干脆利落，于 是又从中领悟到了怎样落墨才会有神韵，真正的诀窍就 是苦学与师法自然。”颜真卿听完后，仍觉得这是张旭 的推托之词，心想师傅一定是在敷衍我！于是便抓住张 旭的衣角，反复哀求他告诉自己写字的诀窍。这可一下 惹恼了张旭，他气冲冲地对颜真卿说： “好吧！我就 告诉你，但凡是一心想寻求诀窍、走捷径的人，永远都 不会有成就。”话毕便拂袖而去，再也不理他了。
部编语文六年级上册第七单元口语交际聊聊书法课件
பைடு நூலகம்
古代书法名家作品
颜真卿
柳公权
欧阳修
◇你知道我国古代哪些著 名的书法家？你知道他们 的哪些故事？
◇你参观过书法艺术作品 展览吗？你欣赏哪些人的 作品？
◇你学习过书法吗？在这 一过程中，你有什么特别 的感受？
学习书法
◇你认为练习书法有什么 益处？
表达要求
1.有条理地表达，如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。
语文·人教版·六年级上
口语交际 聊聊书法
草书
行书
楷书
隶书
小篆
王献之与十八缸墨水
王羲之《兰亭集序》（局部）
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的 卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶大师 淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众长，冶 于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后 人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李 志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的 简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。” 晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》 就是他晚年的得意之作。
古代书法名家作品
颜真卿
柳公权
欧阳修
◇你知道我国古代哪些著 名的书法家？你知道他们 的哪些故事？
◇你参观过书法艺术作品 展览吗？你欣赏哪些人的 作品？
◇你学习过书法吗？在这 一过程中，你有什么特别 的感受？
学习书法
◇你认为练习书法有什么 益处？
表达要求
1.有条理地表达，如可以分点说明。 2.对感兴趣的话题深入交谈。
语文·人教版·六年级上
口语交际 聊聊书法
草书
行书
楷书
隶书
小篆
王献之与十八缸墨水
王羲之《兰亭集序》（局部）
王羲之七岁开始学书，先后从师于出身书法世家的 卫夫人和叔父王廙（yì），以后又博览了秦汉篆隶大师 淳古朴茂的精品，精研体势，心摹手追，广采众长，冶 于一炉，创造出“天质自然，丰神盖代”的行书，被后 人誉为“书圣”。北京大学教授、引碑入草开创者的李 志敏评价:“王羲之的书法既表现以老庄哲学为基础的 简淡玄远，又表现以儒家的中庸之道为基础的冲和。” 晚年书法炉火纯青，达到了登峰造极的境界，《兰亭序》 就是他晚年的得意之作。
人教部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法(含答案)
人教部编版六年级语文上册第七单元口语交际：聊聊书法一、明确交际话题书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力。
1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？(1)连一连。
王羲之《皇甫诞碑》颜真卿《兰亭集序》柳公权《多宝塔碑》欧阳询《玄秘塔碑》(2)下面的故事跟哪些书法家有关？请将正确答案的字母填入括号里。
A.怀素B．王羲之C．颜真卿①入木三分()②师从张旭()③广种芭蕉，以芭蕉叶代纸挥毫作书()2.你参观过书法艺术博物馆吗？你欣赏哪些人的作品？_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？下面两位同学谈学书法的感受，你觉得谁说得好，在后面打“√”。
宁宁：汉字书写要工整规范，没必要追求什么艺术。
()安安：“冰冻三尺，非一日之寒”要想练好书法，绝不是一朝一夕的事，要坚持下苦功练习才行。
()4.你认为练习书法有什么益处？_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________二、提出交际要求1.课前搜集资料，作好准备。