小班学习故事：扣扣子

观察实录：

越来到生活区练习扣纽扣。她选择了蝴蝶操作材料。她先把蝴蝶身上的圆形装饰一个个解下来，然后重新扣上去。

越一只手拿住一颗纽扣，一只手拿好圆片，把圆片放到纽扣上，把纽扣往圆片的洞洞里塞，再用手把纽扣从洞洞里拉出来。扣第二个的时候，她把圆片放在纽扣上面，两只手从洞洞里尝试把纽扣抓出来，尝试了一段时间，纽扣出来了。再尝试的时候，越还是用一只手把纽扣往洞洞里送，另一只手在上面把纽扣从洞洞里往外拉的方法，一会儿，纽扣出来了。用这个方法，越把其他的几个扣子都扣好了。

行为解释：

《指南》健康领域指出：应引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。我在生活中投入了无纺布制作的练习扣扣子的材料，以可爱的图案，鲜艳的颜色吸引幼儿来到生活中进行扣扣子的练习。

越很认真地尝试，第一个方法成功后，她又尝试不同的方法，两次方法后，她进行了对比，发现第一个方法比较好用，在接下来的操作中她就一直使用第一个方法，可以说又快又好。

教育策略：

把越的作品展示给大家看，对她积极地用不同的方法尝试，最终选择合适的方法进行扣扣子的行为予以肯定。鼓励其他小朋友也向越学习，在操作中积极尝试。

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