北师大版五年级数学上册 练习一
4. 用竖式计算，说一说竖式中每一步的意思，并 验算。
6.21÷0.03 9.36÷5.2
10.8÷45 72.9÷0.9
状元成才路
6.21÷0.03＝ 207
0. 0 3
20 7 6.2 1 6
21 21
0
10.8＝÷04.524
024 4 5 1 0. 8
90 180 180
0
状元成才路
9.36÷5.2＝ 1.8
状元成才路
10.数学游戏。
状元成才路
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么感受？ 谈谈你的收获。
状元成才路
课后作业 完成练习册本 课时的习题。
状元成才路
16÷32 = 0.5（m2） 答：每块地砖的面积是 0.5 m2。
状元成才路
7.
周末了，同学们上山用了
2.5 时，沿原路下山用了
1.5 时，上山、下山的平
均速度分别是多少？
上山：2.85÷2.5 = 1.14（千米/时） 下山：2.85÷1.5 = 1.9（千米/时） 答：上山、下山的平均速度分别是 1.14千米/时， 1.9 千米/时。
状元成才路
所提问题不唯一，如： ①最大的鼠的体重是最小的鼠的多少倍？ 50÷0.002 = 25000 ②最大的鼠的身长是最小的鼠的多少倍？ 1.5÷0.03 = 50
9. 王阿姨买了 9.5 kg 苹果，给售货员 30 元，找回 7.2 元。买苹果Байду номын сангаас了多少元？每千克苹果多少元？
30－7.2＝22.8（元） 22.8÷9.5＝2.4（元） 答：买苹果花了22.8元，每千克苹果2.4元。
状元成才路
8.
世界上最大的鼠产于南 美洲，体重可达 50 kg， 身长 1.5 m。
世界上最小的鼠生活在泰 国的热带丛林中，体重约 0.002 kg，身长 0.03 m。
请你提出两个数学问题，并尝试解答。
状元成才路
8.
世界上最大的鼠产于南 美洲，体重可达 50 kg， 身长 1.5 m。
世界上最小的鼠生活在泰 国的热带丛林中，体重约 0.002 kg，身长 0.03 m。
18 5. 2 9 . 3 6
52 4 16 416
0
72.9÷0.9＝ 81
81 0. 9 7 2 . 9
72 9 9 0
状元成才路
5. 想一想，填一填。 90分 =（1.5 ）时 0.35t =（350 ）kg 370 cm2 =（3.7 ）dm2
状元成才路
6. 乐乐家书房的面积是 16 m2，正好用了 32 块地 砖，每块地砖的面积是多少？
2
0.4 ÷ 0.02 =（ ）
状元成才路
3.计算下面两组题，说一说你发现了什么。
4.2÷1.2 = 3.5 4.2÷0.12= 35
0.16÷2.5 = 0.064 0.16÷0.25 = 0.64
发现：在每一组数中，除数比 1 大，得到的商比 被除数小；除数比 1 小，得到的商比被除数大。
状元成才路
状元成才路
练习一
北师大版五年级上册
复习巩固
1. （1）平均每个茶杯多少元？
（2）平均每个卷笔刀多少元？
状元成才路
0.1 0.1
0.01 0.01
2.填一填，说一说你是怎么想的。
21÷0.7 =（210）÷7
（ ） 300
15
3÷0.15 =（ ）÷（ ）
÷（ ）
36÷4.8 = 34680÷
40
北师大版数学五年级上册《练习一》教学设计3
北师大版数学五年级上册《练习一》教学设计3一. 教材分析北师大版数学五年级上册《练习一》教学设计3，主要针对分数的加减法运算进行设计。
教材通过例题和练习题，使学生掌握分数加减法的运算规律，提高学生的运算能力。
本节课的内容是学生在掌握了分数的基本概念和运算方法的基础上进行学习的，因此，教材内容与学生已有的知识经验相结合，有助于学生更好地理解和掌握分数加减法的运算方法。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了分数的基本概念和运算方法，对于分数的加减法运算，学生已经初步尝试过，并有一定的了解。
但学生在运算过程中，可能会出现对运算规律理解不深，运算步骤混乱的情况。
因此，在教学过程中，需要引导学生理清运算步骤，加深对运算规律的理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确进行分数的加减法运算，理解分数加减法的运算规律。
2.过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，提高运算能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，树立自信心，形成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学生会正确进行分数的加减法运算。
2.教学难点：学生理解分数加减法的运算规律，能够灵活运用运算规律进行计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解分数加减法的运算规律。
2.自主探究法：学生通过自主尝试、合作交流，探索分数加减法的运算规律。
3.激励评价法：教师对学生的表现给予积极的评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学PPT：制作教学PPT，展示分数加减法的运算规律。
2.练习题：准备分数加减法的练习题，巩固学生的运算能力。
3.教学奖品：准备小奖品，用于激励评价学生的表现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活情境，引出分数加减法的运算问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示分数加减法的运算规律，引导学生初步理解分数加减法的运算方法。
3.操练（10分钟）教师给出分数加减法的练习题，学生独立完成，教师巡回指导。
北师大版五年级上册数学-第一单元练习题
五上第一单元测试一、填空题。
(8题1分，其余每空1分，共21分。
)①( )的21倍是4.41，35的1.3倍是( )；91.2是3.8的( )倍。
②73缩小( )倍是0.073。
③两个因数的积是7，其中一个因数是2.8，另一个因数是( )。
④ 8.5945保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )，保留整数约是( )。
⑤ 9除以11的商用循环小数表示可写为( )，得数保留三位小数约是( )。
⑥在0.303、0.303、0.303、0.3031四个数中，最大的数是( )，最小的数是( )。
有限小数有( )，无限小数有( )。
⑦ 0.5÷1.8的商是( )小数。
⑧下面各题的商哪些是大于1的？在括号里画“√”。
37÷9 0.37÷4.1 1.43÷8.9( ) ( ) ( )⑨根据商不变的规律填下面各数。
0.37÷0.25＝( )÷2.5 0.81÷0.6＝( )÷60.157÷1.5＝( )÷15 0.3÷0.005＝( )÷5二、判断题。
(对的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”。
5分)①近似数4.2与4.20的大小相等，精确的程度相同。
( )②两个比1小的小数相乘，积比任何一个因数都要小。
( )③无限小数就是循环小数。
( )④1.36423642是无限小数。
( )⑤一个数除以一个比1小且大于0的数，商一定大于被除数。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在题后括号里。
共5分)①下面的数是循环小数的是( )。
A 1.7474……B 15.438438438C 0.7777②下面商最大的算式是( )。
A 8.5÷0.125B 8.5÷12.5C 8.5÷1.25③下面算式中的商是无限小数的是( )。
A 36÷6B 4.65÷5C 0.67÷7④一个两位小数的近似值是5.0,这个两位小数可能是( )。
北师大版五年级数学上册典型例题系列之第一单元：行程问题专项练习(解析版)
五年级数学上册典型例题系列之第一单元：行程问题专项练习（解析版）1．甲乙两地相距600千米，一列客车和一列货车同时从甲地开往乙地，客车比货车早到2小时，客车到达乙地时，货车行了440千米，客车行完全程需要多少小时？【答案】5.5小时【分析】根据题意，货车2小时可以行驶（600－440）千米，据此先利用除法求出货车的速度，再用总路程600千米除以货车速度，求出货车行完全程需要的时间。
最后，用货车行完全程的时间减去2小时，即可求出客车行完全程要多少小时。
【详解】货车速度：（600－440）÷2＝160÷2＝80（千米／时）货车时间：600÷80＝7.5（小时）客车时间：7.5－2＝5.5（小时）答：客车行完全程需要5.5小时。
【点睛】本题考查了行程问题，灵活运用“速度×时间＝路程”是解题的关键。
2．一列货车前往疫区运送抗疫物资，2小时行驶160km。
从出发地到疫区有1000km，按照这样的速度，全程需要多少小时？【答案】12.5小时【分析】根据题意可得出货车速度，运用路程＝速度×时间，进行计算可得出答案。
【详解】全程需要的时间为：÷÷1000(1602)=÷100080=（小时）。
12.5答：全程需要12.5小时。
【点睛】本题主要考查的是路程问题及小数运算，解题的关键是熟练运用小数相关运算，进而得出答案。
3．随着旅游景区公路的改造。
从市区到景区的路程由原来的28.8千米缩短到22.4千米。
现在小明和小刚骑车到景区的速度比原来快了多少？【答案】7千米/时【分析】根据“速度＝路程÷时间”分别求出现在和原来的速度，再求差即可。
【详解】22.4÷1.4－28.8÷3.2＝16－9＝7（千米/时）答：现在小明和小刚骑车到景区的速度比原来快7千米/时。
【点睛】解答此题应根据速度、时间、路程三者之间的关系进行解答。
北师大版五年级数学上册练习题-第一单元小数除法
第一单元 小数除法【例1】 一个小数，如果把小数点向右移动一位，所得的数比原来增加了69.84，这个小数原来是多少?解析： 把一个小数的小数点向右移动一位，就扩大到原来的10倍，所得的数比原数增加了原数的(10—1)倍，已知所得数比原来增加了69.84，说明原数的(10—1)倍正好是69.84，求原数用除法计算。
解答： 10-1＝9 69.84÷9＝7.76答：这个小数原来是7.76。
【例2】 学校上学期买了4个足球和2个篮球，共付人民币436.8元；本学期又买了1个足球和2个篮球，共付人民币237元。
一个篮球和一个足球的售价各是多少元?解析： 因为前后两次买的篮球的个数相同，所以两次所付的人民币相差(436.8—237)元，就是因为所买的足球个数相差了(4—1)个。
这说明(4—1)个足球的总价刚好是牡36.8—237)元，可先求出一个足球的售价，进而再求出一个篮球的售价。
解答： 4—1＝3(个) 436.8—237＝199.8(元)199.8÷3＝66．6(元)237—66.6＝170．4(元) 170.4÷2＝85.2(元)答：一个足球的售价是66．6元，一个篮球的售价是85．2元。
【例3】一个小数，如果把它的小数部分扩大到原来的2倍，这个数是2.6；如果把它的小数部分扩大到原来的8倍，这个数是7.4。
．这个小数原来是多少?解析： 原小数的小数部分扩大到原来的8倍后比扩大到原来的2倍后多了(7.4—2.6)，而多出的部分正好是原小数的小数部分的(8—2)倍，用除法先求出小数部分，再求出整数部分。
解答：7.4—2.6＝4.8 8—2＝64.8÷6＝0.8 2.6—0.8×2＝l1+0.8＝1.8答：这个小数原来是1．8。
【例4】把一根铁管截成5段需要14分，照这样计算，如果把这根铁管截成8段，需要几分?解析： 把一根铁管截成5段，实际只截了(5—1)次。
五年级数学上册试题试题-1.1《精打细算》同步练习-北师大版(含答案)
1.1《小数除法——精打细算》同步练习第一课时一、填空题。
1、两个数的积是14.4，其中一个因数是6，另一个因数是（）。
2、把38.4平均分成16份，每份是（）。
3、某数除1.69，商是26，这个数是（）。
4、一个数的12倍是9.6，这个数是（）。
二、用竖式计算。
15.6÷3 41.6÷13 3.7÷5 17.5÷7三、填一填。
四、下面的计算正确吗？请将错误改正过来。
五、在括号内填上合适的数。
3×（）= 171 （）×73 = 131.415×（）= 357 （）×8 = 125.6六、小丽买了8块口香糖，共用去2元钱，平均每块多少元？七、一个长方形场地，面积是322.8平方米，宽是15米，这块场地的长是多少米？八、妈妈带了200元，买了一台随身听用去了86元，剩下的钱刚好买了10袋饼干，每袋饼干多少元？第二课时一、填一填。
1.计算11.5÷5，按照( )的法则去计算，只要商的小数点与被除数的小数点( )就行了。
2.8.2÷5的商的最高位在( )位上，结果是( )。
3.根据1.8×4-7.2，把下题补充完整。
7.2÷4=( )4.( )×5=25.05 17×( )=115.65.9的( )倍是48.6。
二、划去每个算式的错误答案。
1.13.98÷6 (2.33 2.13)2.12.3÷3 (4.01 4.1)3.15.6÷3 (5.2 5.02)4.12.78÷6 (2.03 2.13)5.6.16÷4 (1.54 1.04)三、用竖式计算。
12.8÷5 26.5÷258.48÷8 8.32÷495.1÷15 31.5÷14四、森林医院。
(对的打“√”，错的打“×”，并改正)1. 2 0 5 改正：14 2 8.72 87 07 00 （）2. 2.1 改正：6 1 2.91 2963 （）五、完成下表。
五年级数学上册图形面积(一)练习题(北师大版)
五年级数学上册图形面积(一)练习题(北师大版)篇一：北师大版算术小学数学五年级上册图形面积(一)试题库图形面积（一）专项训练题库一，填空题A，三角形1、两个完全一样的五边形可以拼成一个（），一个三角形的面积是这个（）形的（），所以三角形的面积＝（），字母表示（）。
2、一个三角形的触底是7分米，是高的2倍，它的面积是（）平方厘米。
3、一个直角三角形，它的两条梯形边分别是6cm和8cm，它的面积是（）B，平行四边形1、一个平行四边形，沿它的一条高剪开，通过平移替换成长方形。
这个长方形的长与原来平行四边形正方形的（的（）相等。
2、一个等距的面积是204 ），4、一个三角形的底是4分米，高是30厘米，面积是（）平方分米。
3、一个正方形的面积是48厘米，高是6底是（）厘5、几个完全一样的三角形能拚拼（）所以三角形的面积等于（）。
用字母表示是（）。
6、一个三角形底是5cm，高是7cm，面积是（）。
7、一个三角形相加和一个平行四边形面积相等，高也相等，则三角形的底是平行四边形正三角形底的（）。
一个三角形的面积是306厘米，高是（）厘米。
5是（）），营业面积因为平行四边形的占地面积等于（），所以三角形的表面积等于（）。
8、一个三角形的低是7分米，底是8分米，和它等底等高的平行四边形的面积是（）平方分米。
65 dm，高4bm，面积是（）dm。
9、一个三角形的面积是4.8平方米，与它等占地底等较高的平行四边形的面积是（）8、右图四边形的面积是15 cm，阴影部分的面积是（）。
22210、一个三角形的比它等底等高的平行四边形的面积少12.5平方分米，平行四边形的建筑面积是（）平方分米，三角形的面积（）平方分米。
9、一个平行四边形的面积是60 cm，如果它的高缩小3倍，底不变，面积是（）。
211、一个三角形和一个平行四边形的面积，底也相等，如果三角形的高是10米，那么平行四边形的高是（）米；如果平行四边形的低等是10米，那么三角形的低是（）米。
最新北师大版小学数学五年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
最新北师大版小学数学五年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)1.1 除数是整数的小数除法比一比，算一算：52 ÷ 4 = 1348 ÷ 2 = 2485 ÷ 5 = 175.2 ÷ 4 = 1.34.8 ÷ 2 = 2.48.5 ÷ 5 = 1.7列竖式计算，并想一想竖式中每一步的意思：73.2 ÷ 6 = 12.219.2 ÷ 8 = 2.462.5 ÷ 25 = 2.590.72 ÷ 12 = 7.56妈妈买 5kg 苹果用去 16.5 元，买 7kg 香蕉用去 21.7 元。
哪种水果便宜？每千克便宜多少元？答案：苹果便宜，每千克便宜 0.2 元。
1.2 除数是整数、需要补的小数除法（1）列竖式计算：66 ÷ 4 = 16.539 ÷ 12 = 3.2543.25 ÷ 5 = 8.65610 ÷ 16 = 38.125连一连：修改下面各题的错误：解答略。
小明家九月份的电费是91.45 元，平均每天的电费多少元？答案：每天电费约为 2.95 元。
1.3 除数是整数、需要补的小数除法（2）选一选（把正确答案的序号填在括号里）：1) 当被除数的整数部分不够除时，用 (A) 0 占位。
2) 3.5 ÷ 7 的商是 (B) 0.5.3) 一个数的 12 倍是 2.52，这个数是 (A) 2.1.估算下面各题的商哪些大于 1？哪些小于 1？再列竖式计算：12 ÷ 5 ≈ 2.4 （小于 1）7.8 ÷ 16 ≈ 0.5 （小于 1）34.78 ÷ 37 ≈ 0.94 （小于 1）735 ÷ 14 ≈ 52.5 （大于 1）再□里填上合适的数：25 × 2.05 = 51.2549 × 5.01 = 245.498 × 1.05 = 8.4264.48 ÷ 16 = 4.031.4 除数是小数的小数除法（1）在括号里填上适当的数：4.83 ÷ 0.7 = (6.9) ÷ 74.83 ÷ 0.07 = (69) ÷ 73.75 ÷ 0.5 = (7.5) ÷ 5口算：0.28 ÷ 0.9 ≈ 0.3110 ÷ 0.2 = 506.4 ÷ 0.8 = 88.1 ÷ 0.9 ≈ 91.0.36 ÷ 0.6 = 0.672 ÷ 0.8 = 901.8 ÷ 0.9 = 25.4 ÷ 0.6 = 92.12 ÷ 2.4 = 5，验算：5 × 2.4 = 124.68 ÷ 1.59 ≈ 2.94，验算：2.94 × 1.59 ≈ 4.68 1.2 ÷ 0.57 ≈ 2.11，验算：2.11 × 0.57 ≈ 1.2 25.5 ÷ 0.34 ≈ 75，验算：75 × 0.34 ≈ 25.53.1.5，验算：0.6 ×2.5 = 1.5最高位是 47.2，因为 $6 \times 1.8 = 10.8$，$10.8 \div 24 = 0.45$，所以 $1.8 \div 0.45 = 4$4.3.2，因为 $0.8 \div 0.25 = 3.2$4.3，因为 $1.72 \div 0.4 = 4.3$140，因为 $20.5 \div 1.47 = 14$，所以 $14 \times 10 = 140$19.06，因为 $3.05 \div 0.16 = 19.06$5.8.5，验算：10.2 ÷ 1.2 = 8.510.7，验算：57.78 ÷ 5.4 ≈ 10.76.行驶1km用汽油0.015千克，1kg汽油可以行驶80千米7.6.5 ÷ 5 = 1.32.4 ÷ 30 = 0.080.35 × 4 = 1.41.21 ÷ 1.1 ≈ 1.11 ÷ 0.25 = 45.02 ÷ 0.02 = 2511.8 ÷ 3 = 0.65.1 ÷ 1.7 = 38.计算小数除法时，商的小数点一定要与被除数的小数点对齐。
五年级上册数学教案-练习一-北师大版
五年级上册数学教案练习一北师大版教案：五年级上册数学练习一教学内容：1. 小数除以整数；2. 整数除以小数；3. 小数乘法；4. 分数的乘法；5. 分数的减法；6. 几何图形的面积。
教学目标：1. 使学生掌握小数除以整数、整数除以小数的运算方法；2. 使学生掌握小数乘法、分数乘法的运算方法；3. 使学生掌握分数的减法运算方法；4. 使学生掌握几何图形的面积计算方法。
教学难点与重点：1. 小数除以整数、整数除以小数的运算方法；2. 小数乘法、分数乘法的运算方法；3. 分数的减法运算方法；4. 几何图形的面积计算方法。
教具与学具准备：1. 教学PPT；2. 练习本；3. 计算器。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 讲述一个关于购物的情景，引导学生思考如何计算总价。
二、例题讲解（15分钟）1. 小数除以整数：举例讲解，如2.5÷4；2. 整数除以小数：举例讲解，如12÷1.5；3. 小数乘法：举例讲解，如2.5×4.8；4. 分数乘法：举例讲解，如2/3×4/5；5. 分数的减法：举例讲解，如3/41/4；6. 几何图形的面积：举例讲解，如正方形的面积计算。
三、随堂练习（15分钟）1. 完成PPT上的练习题；2. 学生互相批改，教师讲解答案。
四、作业布置（5分钟）1. 请学生完成练习本上的相关题目；板书设计：1. 小数除以整数：2.5÷4；2. 整数除以小数：12÷1.5；3. 小数乘法：2.5×4.8；4. 分数乘法：2/3×4/5；5. 分数的减法：3/41/4；6. 几何图形的面积：正方形面积计算。
课后反思及拓展延伸：1. 学生对本节课的内容掌握情况；2. 学生在随堂练习和作业中的表现；3. 对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导；4. 鼓励学生参加数学竞赛或拓展活动，提高数学素养。
作业设计：1. 练习本上的相关题目；答案：1. 练习本上的题目答案；重点和难点解析：一、实践情景引入二、例题讲解例题讲解环节是让学生掌握新知识的关键步骤。
五年级上册数学课件1.6小数除法练习一︳北师大版2
40
2
然后按照整数除法的计算方法进行计算,商的小数点与被除数的小数点对齐。
进一步体会小数除法的意义。
同，也是用( 进一步体会小数除法的意义。 商 )×( 除数 )＝被除数。
学习目标
1.进一步体会小数除法的意义。 2.正确熟练地笔算小数除法，并能利用小数除法的计 算方法去解决日常生活中的一些问题。 3.体会小数除法与生活的联系,培养积极的学习态度, 增强学习数学的兴趣。 学习重难点： 1.体会小数除法的意义。 2. 理解把一个数除以小数转化为除数是整数的除法 的算理,正确熟练地计算一个数除以小数的除法。
1.填一填，说一说你是怎样想的。
21÷0.7=（210）÷7
36÷4.8=360÷（48 ）
3÷0.15=（300）÷（15） 0.4÷0.02=（40）÷（ 2）
2.计算下面两组题，说说你发现了什么。
4.2÷1.2
0.16÷2.5
4.2÷0.12
0.16÷0.25
（1）除数是小数的除法，先把除数变成整数,除数扩大 到原来的多少倍,被除数也要扩大到原来的多少倍。然 后按照整数除法的计算方法进行计算,商的小数点与被 除数的小数点对齐。
8=360÷（ ）
练习一 然后按照整数除法的计算方法进行计算,商的小数点与被除数的小数点对齐。
8÷45300来自155时，沿原路下山用了1.
理解把一个数除以小数转化为除数是整数的除法的算理,正确熟练地计算一个数除以小数的除法。
02=（ ）÷（ ）
（1）除数是小数的除法，先把除数变成整数,除数扩大到原来的多少倍,被除数也要扩大到原来的多少倍。
)的小数点对齐。
要扩大（相同）倍数。 小数除以整数，除到被除数哪一位，商就写在那一位上面，如果哪一位不够除，就在那一位上面商( )继续除。