二年级上册数学加与减复习课
二年级上数学《加与减》整理复习.docx
笫一次课 9月8日整理复习第一单元《加与减》三、知识点讲解知识点一 100以内数连加的计算方法（1）口算方法：先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后把这两次相加所得的和加在一起。
（2） 100以内的数连加的笔算方法：先把前两个数相加，再把所得的和与第三个数相加，或者用竖式直接把第三个数相加，相同数位对 齐，个位满几十就向前一位进几。
例题 1： 45+23+18二 方法一：方法二：例题2板书 误区警示：慧眼识真知（找出错误原因） 1+26+57二 19+45+26= 36+28+19= 26+37+28二（1） 相同数位没有对齐。
（2） 向前一位进位数字不对。
（3） 忘记加进上來的数。
例题3比大小的方法 36+12+24 O 82 46+15+90 9+46+15 28+70+2010053+26+11047+20+9例题4 走迷宫（板书）游戏环节一一连加连算 举一反三： 1、列竖式计算.（用两种方法） 21+36+14=35+3+27= 70+17+11二2、下面是运动会上小朋友丢沙包比赛的得分情况。
（单位：分）第一次第二次第三次小红152850小方164014小明201516小云182437小红一共得多少分?（2）小明一共得多少分?（3）请你再提出一个数学问题，并解答。
知识点二100以内数连减的计算方法1、按照从左到右的顺序计算，先把前两个数相减，再用所得的结果减第三个数。
2、在连减算式中，可以先算出减数的和，再用被减数减去它们的和。
例题1:90-45-15=例题2:误区警示(板书)89-42-18= 82-18-24=注意：1、运算顺序问题2、退位问题。
游戏一一连减连算举一反三:1、竖式计算。
(三种方法)76-25-38= 94-48-26=85-23-49=100-92-6=2、小马虎不小心弄脏了图书角的图书统计表。
一班二班三班四班《故事书》343935《科技书》281922 一一惶2《连环画》3742合计1009899哪个班图书角的数最少?(2)二班图书角有多少本《故事书》？(3)三班有多少本《连环画》？知识点三100以内数的加减混合运算的运算顺序及计算方法。
新北师大版二年级上册数学第一单元《加与减复习》精品教学课件
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获 ？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
感谢各位聆听
加与减复习
北师大版|数学|二年级上册
第一单元知识点整理
复习旧知
100以内数连加的计算
24+30+41= 95
24 +3 0
54
54 +4 1
95
24 30 +4 1
95
复习旧知
100以内数连加的计算
➢ 按照从左往右的顺序计算。 ➢ 列一个竖式计算比较简便。 ➢ 相同数位对齐,从个位加起。 ➢ 个位相加满几十，向十位进几。
43+21+13= 50+34+17=
401+82+14+56+35=9= 65+40+45=
复习旧知
100以内数连减的计算
90-45-25= 20
➢ 按照从左往右的顺序计算。
90 -4 5
45
45 -2 5
20
➢ 相同数位对齐,从个位加起。 ➢ 若不够减，则向前一位借1当10
பைடு நூலகம்复习旧知
100以内数的加减混合的计算
52-9+15= 58
➢ 按照从左往右的顺序计算。
52 -9
43
43 +1 5
58
➢ 先算第一步，再用第一步的得数 加或减第3个数。
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北师大版二年级数学上册第一单元《加与减》课文和复习及练习一课件
探究新知
乘车返回学校，还有多少人没上车？
探究新知
乘车返回学校，还有多少人没上车？
70-38-24=8（人）
总人数依次减去 两辆车上的人数。
答：还有8人没上车。
探究新知
乘车返回学校，还有多少人没上车？
38+24=62（人） 70-62=8（人）
先求两辆车的人数 和，再用总人数减 去两辆车的人数和。
45＋25＝70（个） 90－70＝20（个）
先求两个队一共有 多少人，再用可乘 人数减去两队的总 人数。
答：船上还有20个空座位。
探究新知
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
90－45－25＝ 20(个）
9·0
45 － 25
20
在进行连减计算时， 应按照从左到右的 顺序依次计算。
答：船上还有20个空座位。
99-45-28=26（份）
答：三班订了26份 《小画报》。
练一练
3. 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。
（4）四班订了多少 份《小画报》？ 多 少本《小故事》？
100-34=66（份） 答：《小画报》订了 34份，《小故事》订 了32本。
练一练
4.数学游戏。
练一练
4.数学游戏。
一个两位数（十位数字和个位数字不相同）， 首尾对调后，用较大数减去较小数，如果差 是一位数，这个数就是9，如果差是两位数， 则继续把这个两位数首尾对调，继续按照前 面的方法往下算，最终结果一定是9。
20＋30＋40＝90
4＋1＝5 90＋5＝95
先把整十数相 加，再把个位 上的数相加。
探究新知
算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？
24＋30＋41＝ 95（分）
第1单元 加和减(复习课件)-2023-2024学年二年级数学上册期末核心考点集训(北师大版)
第一单元 加和减
期末考点集训
知识解读
知识点01：连加1、100以内数的连加运算的口算方法。先把整十数相加，再把个位上 的数字相加，最后再把这两次相加所得的和加在一起。2、100以内数的连加运算的计 算方法。按从左到右的顺序，先把前两个数相加，再用所得的和与第三个数相加。知 识点02：连减1、100以内数的连减运算的计算方法。100以内数的连减的计算方法： 按照从左到右的顺序，先把前两个数相减，再用所得的结果减去第三个数。2、解决实 际问题时,可以用连减的方法,从一个量中连续减去两个量;也可以分步计算,先求要减去 的两个量的和,再从第一个量中减去这个和。连减的算式要按照从左往右的顺序计算。
考点目录
【考点01】连加 【考点02】连减 【考点03】加减混合
考点精讲练 考点01 连加
典例精讲 二（1）班教室内设置了一个图书角，借出25本故事书和28本科幻书后，
还剩35本书、图书角原来有（ ）本书。 A．80 B．88 C．85
解答 【答案】B
考点精讲练 考点01 连加
真题强化
分析
二年级同学去看电影，二（1）班去了36人，二（2）班去了35人，二（3） 本题是考查三个两位数和的应用题．三
班去了27人，二年级三个班一共去了( )人．
个班一共去了多少人．是求二（1）班，
二（2）班和二（3）班这三个班的人数
总和
解答 36+35+27=98(人)
考点精讲练 考点02 连减
典例精讲 笑笑有100元，买文具用去28元，买一套书用去62元，还剩下（ ）元。 A．72 B．38 C．10
分析 用笑笑的总钱数减去买文具的钱，得到 的差再减去买一套书的钱，结果就是还 剩下的钱。
二年级数学上册100以内加减法复习课教案（最新版）
二年级数学上册100以内加减法复习课教案二年级数学上册100以内加减法复习课教案二年级数学上册100以内加减法复习课教案篇一：人教版二年级数学100以内的加减法的复习课教案人教版二年级数学100以内的加减法的复习课教案一、设计本课的目的在本学期，学生学习了100以内的加减法，包括口算题和笔算题。
但在做题时发现随着学习内容的增加，学生出现的错误比较多。
主要原因是如果把很多知识都融在一起，学生就不知用什么方法计算了。
比如： 64+7=61 4+23=63 74+7=82 32+2=52 26+30=29 52+9=51 76-7=6 3+46=76 65－29=44 35+42=87 30+26=29 72+6=79 41+10=31 32+60=39 78－50=37 61+3=91 28－4=13 30+63=66 25+40=75 50+6=44 79－40=75 4+56=96 8+62=66 53+8=71 在后面学完笔算后，学生出现的错误就更多了。
比如：26+32=49 3+70=100 4+24=64 98－63=26 63+25=98 2 6 3 4 8 9 6 3 + 2 3 + 7 0 + 2 4 － 6 3 + 2 5 4 9 1 0 0 6 4 2 6 9 8 46+45=81 7+25=95 76－31=32 85－26+37=63 4 6 7 7 6 8 5 2 6 + 4 5 + 2 5 － 3 4 － 2 6 + 3 7 47－32=79 98－63=13 54+34=80 4+24=64 98－63=26 4 7 9 6 5 4 4 8 9 －3 2 － 8 3 + 3 4 + 2 4 － 6 3 47+18=119 81－20=51 46+45=81 84－27=63 94－82=8 4 1 8 1 4 6 8 4 9 4 +17 8 － 2 0 + 4 5 － 2 7 － 8 2 1 1 9 5 1 8 1 6 3 8 通过上面的现象可以看出，应当把这部分知识给学生进行全面的复习，全面地梳理，使学生熟练的掌握100以内的加减法的计算方法。
人教版小学数学二年级上册第二单元100以内的加法和减法(二)整理和复习练习PPT教学课件
9.商场店庆，满50元减10元。 （3）你还能提出其他数学问题并
解答吗？
比 便宜多少钱？
35－28＝7（元） 答： 比 便宜7元。
（答案不唯一）
(教材P37 T9)
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
谢谢
一个数连续减两个数，先减第一个数， 用差再减第二个数。
45＋19＋18 ＝82
61－21－6 ＝34
加减混合：
一个算式里既有加法，又有减法，要按照 从左往右的顺序进行运算。
在计算含有小括号的加减混合运算时，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
37＋50－47 ＝40
37＋（50－47）＝40
解决问题： 求比一个数多几的数是多少，用加法。 求比一个数少几的数是多少，用减法。
7.看谁算得都对。
(教材P37 T7)
41－2＝39 16＋80＝ 96 72－9＝63 80－4＝76 26＋3＝29 20＋39＝59 6＋30＝36 18＋9＝27 39－9＝30 82－50＝32 59－3＝56 70－40＝30
8.
. 72
－38
34
. 88 －69
19
63 ＋ 36
99
5.小亮今年13岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年多少岁？ 妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
爸爸：13＋28＝41（岁） 妈妈：41－3＝38（岁） 答：爸爸今年41岁，妈妈今年38岁。
(教材P37 T6)
6.甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，乙楼高多少米？ 丙楼比乙楼还要高5米，丙楼高多少米？
乙楼：38＋13＝51（米） 丙楼：51＋5＝56（米） 答：乙楼高51米，丙楼高56米。
解决连续两问的问题时要注意什么？ 解答第二个问题时会用到第一个问题的结果。
100以内的加法和减法整理和复习(教案)-二年级上册数学人教版
100以内的加法和减法整理和复习（教案）二年级上册数学人教版教学目标是让学生掌握100以内的加法和减法运算，能够迅速准确地进行计算，并能够理解和运用加法和减法的关系。
同时，通过复习，让学生巩固已学的知识，提高解决问题的能力。
在教学过程中，我发现孩子们对于加法和减法的理解存在一些难点和重点。
重点是加法和减法的运算规则，难点则是如何理解和运用加法和减法的关系。
为了帮助孩子们更好地理解和掌握这些知识，我准备了一些教具和学具，包括计算器和一些小卡片。
在讲解的过程中，我会穿插一些随堂练习，让孩子们通过计算和回答问题的方式来巩固所学知识。
例如，我会出示一些计算题，让孩子们独立完成，并回答一些相关的问题。
在板书设计上，我会将加法和减法的运算规则以及一些重要的知识点用简洁明了的方式板书在黑板上，以便孩子们能够清晰地看到和理解。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让孩子们在课后进行巩固和复习。
例如，我会布置一些计算题，让孩子们独立完成。
同时，我还会设计一些拓展延伸的题目，让孩子们能够将所学的知识应用到实际生活中去。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考这节课的讲解是否清晰明了，孩子们是否能够理解和掌握所学知识，以及如何改进教学方法来提高教学效果。
同时，我还会思考如何将所学的知识应用到实际生活中去，让孩子们能够更好地理解和运用所学知识。
通过这一节课的整理和复习，我相信孩子们能够更好地理解和掌握100以内的加法和减法运算，为今后的学习打下坚实的基础。
重点和难点解析：在上述的教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
孩子们对于加法和减法的运算规则的理解和掌握是教学的重点。
加法和减法是数学中最基础的运算，它们的关系和运算规则是后续更复杂数学运算的基础。
因此，我会在课堂上通过实际的例题和情景引入，以及逐一讲解和演示加法和减法的运算规则，让孩子们能够清晰地理解和掌握。
如何理解和运用加法和减法的关系是教学的难点。
孩子们可能会对加法和减法的关系感到困惑，不知道如何转化和运用。
人教版数学二年级上册《加减法总复习》教学课件
连加、连减和加减混合
公交车上原来有乘客28人，到站后下来9人， 又上去15人。现在公交车上有多少人？
28－9＋15＝
你读是题怎你样知解道答了的什？么？
28－9＋15＝34（人）
我是这样做的： 28 19 － 9 ＋ 11 5 19 34
用竖式计算。
我是这样做的：
28 －9
两位数加 两位数
不进位加 相同数位要对齐，从个位加起；
进位加 个位满十向十位进1。
▲▲
两位数减 不退位减 相同数位要对齐，从个位减起；
两位数
退位减 如果个位不够减，就从十位退1。
▲▲
加减混合运算 有括号的先算括号里面的。
解决问题
百以内的加法 要把相同数位对齐,从个位加起
十个
31 +4 5
76十个36 源自4 81．在减法中，差比被减数、减数都小。（ ）
2．二位数加二位数可能是二位数，可能是三位数。（ ）
3．求比58多19的数是多少，正确列式是58＋19。（ ）
4．在加法中，和总比两个加数都大。
（）
同学们，关于加法计算不知道你能掌握多少呢，不过还是那 句话，自己一定要下去复习，不能只靠老师上课讲的这么多 东西。
60+23= 83
6+23= 29
先算（60+20=80 ） 先算（ 3+6=9 ）
再算（ 80+3= 83） 再算（9+20= 29 ）
计算
99 -72
27
46 －1 5
31
－54
5 2
13
75 －3 0
83 －2 3
86 －2 4
45 60 62
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加与减复习课
教学目标：
1、通过复习进一步体会加减法的意义，感受数学与生活的密切联
系。
2、能有条理的叙述计算方法会正确的计算，100以内数的连加连减±混合运算。
3、能读懂问题中的数学信息会分析数量关系，并用100以内数的加减法解决简单的实际问题。
教学重点
会解决实际问题。
教学难点：
有条理地叙述自己的计算方法和思考过程。
一、复习
同学们刚才老师在前面的描述中，你听到了我们这节课学习什么吗？板书：加与减复习课。
二、新授
1、年龄问题：
1)让学生说说自己今年几岁？
2)二猜猜他今年多少岁？
数学老师：我今年的年龄在30岁到40岁之间比40岁少一些，你猜猜我多少岁？
书法老师：我今年的年龄在45岁到55岁之间，比45岁多得多，
你猜猜我多少岁？
2、你能用±和我们年龄写出算式吗？要求每个算式三个数字都用上看谁写得多写得快。
3、将我们写好的算式进行分类。
板书：连加
连减
±混合运算。
4、列竖式计算
连加：分组进行，先分析运算顺序，再回忆坚式的计算方法。
1)找学生上前板演
2)小结：连加计算方法：从左到右依次计算，相同数位对齐，从
个位算起，个位相加满十就向前一位进1。
连减：分组进行，先分析运算顺序，再回忆坚式的计算方法。
1)找学生上前板演
2)小结：连减计算方法：从左到右依次计算，相同数位对齐，
从个位算起，个位不够减向十位借1，借1当十。
加减混合：分组进行，先分析运算顺序，再回忆坚式的计算方法。
1)找学生上前板演
2)小结：加减混合运算计算方法：从左到右依次计算，相同
数位对齐，从个位算起。
5、观察三种运算有无相同点，可不可以总结为一个？
计算连加、连减和加减混合运算时:
从左向右依次计算，相同数位对齐,从个位算起，加法时个位相加满10就向十位进1;算减法时个位不够减时向十位借1当10再减。
三、巩固练习
四、全课总结
今天你有什么收获？
五、板书设计
连加
加（满十进一）
与连减
减（借一当十）
加减混合运算。