第07讲义章图D

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小学五年级下册数学讲义第七章 折线统计图 人教新课标版(含解析)

小学五年级下册数学讲义第七章 折线统计图 人教新课标版(含解析)

人教版小学五年级数学下册同步复习与测试讲义第七章折线统计图【知识点归纳总结】1. 单式折线统计图1.折线统计图:用一个单位长度表示一定数量,用折线的上升或下降表示数量的多少和增减变化.容易看出数量的增减变化情况.2.折现统计图制作步骤:(1)标题:根据统计表所反映的内容,在正上方写上统计图的名称;(2)画出横、纵轴:先画纵轴,后画横轴,横、纵轴都要有单位,按纸面的大小来确定用一定单位表示一定的数量;(3)描点、连线:根据数量的多少,在纵、横轴的恰当位置描出各点,然后把各点用线段顺序连接起来.【经典例题】例1:如图,电车从A站经过B站到达C站,然后返回.去时B站停车,而返回时不停,去时的车速为每小时48千米,返回时的车速是每小时72千米.分析:从统计图中可知电车从A站到达B站用了4分钟,并在B站休息了1分钟,从B站到达C站用了5分钟,所以电车从A站到达C站共行驶了4+5=9(分钟),根据“速度×时间=路程”求出从A站到C站的距离;电车在C站休息了3分钟,从第13分钟开始行驶到第19分钟返回A站,根据“速度=路程÷时间”即可得出答案.解:48×(4+5)÷(19-13),=48×9÷6,=72(千米);答:汽车从C站返回A站的速度是每小时行72千米.故答案为:72.点评:此题首先根据问题从图中找出所需要的信息,然后根据数量关系式:“速度×时间=路程”和“速度=路程÷时间”即可作出解答.2. 复式折线统计图1.定义:用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后用线段把各点顺次连接起来.折线统计图不但可以表示项目的具体数量,又能清楚地反映事物变化的情况.2.折线图特点:易于显示数据的变化的规律和趋势.可以用来作股市的跌涨和统计气温.3.作用:复式折线统计图一般用于两者之间比较,主要作用还是看两者之间的工作进度和增长.折线统计图分单式或复式.复式的折线统计图有图例,用不同颜色或形状的线条区别开来.4.区别:与单式折线统计图相差最大的是多了一条线,和第二个单位,但仍然能看出他的上升趋势.【经典例题】例1:哥哥和弟弟周末分别骑车去森林动物园游玩,下面的图象表示他们骑车的路程和时间的关系,请根据哥哥、弟弟行程图填空.①哥哥骑车行驶的路程和时间成正比例.②弟弟骑车每分钟行0.3千米.分析:此题是行程问题中的数量关系,根据成正比例的意义可知,行驶的路程与时间成正比例关系;通过观察统计图可得出弟弟行驶的路程为30千米,时间为3:40-2:00=100分钟,根据速度=路程÷时间即可解决问题.解:因为路程=速度×时间,所以哥哥骑车行驶的路程与时间成正比例,3:40-2:00=100(分钟),30÷100=0.3(千米);答:哥哥骑车行驶的路程与时间成正比例,弟弟骑车每分钟行0.3千米.故答案为:正;0.3.点评:此题考查了行程问题中的数量关系和成正比例的意义.【同步测试】单元同步测试题一.选择题(共8小题)1.如图是张璐某一周内每天30秒跳绳成绩.如图中能表示张璐这一周内每天30秒跳绳平均成绩的虚线是()A.①B.②C.③D.④2.如图是小明每天上学走的路程统计图,那么他从家到学校需要走()千米.A.5B.2.5C.103.甲和乙在一次赛跑中,路程与时间的关系如图所示,那么下列结论正确的个数为()①甲比乙先出发②甲比乙先到终点③甲速是乙速的2倍④甲、乙所行路程一样多A.1B.2C.3D.44.小明和小英一起上学.小明觉得要迟到了,就跑步上学,跑累了,便走着到学校;小英开始走着,后来也跑了起来,直到校门口赶上了小明.下列4幅图象,()幅描述了小英的行为.A.B.C.D.5.某日,淘气家的室内气温如图所示,以下说法错误的是()A.14时起,室温开始逐渐走低B.相邻的两个室温数据的取得间隔5小时C.当天室内平均气温在7℃与21℃之间6.如图所示的图象表示斑马和长颈鹿的奔跑情况,下面的说法不符合这个图象的是()A.斑马奔跑的路程与奔跑的时间成比例B.长颈鹿25分钟跑了20千米C.长颈鹿比斑马跑得快D.斑马跑12千米用了10分钟7.如图是吴先生国庆节开车从深圳回老家F市的过程.下面说法,错误的是()A.F市距离深圳640kmB.9:00﹣10:00车速最快C.14:00﹣15:00行驶了60kmD.开车4小时后体息了20分钟8.“龟兔赛跑”中,骄傲的兔子自认为遥遥领先就在途中睡了一觉,醒来时才发现乌龟快到终点了,于是急忙追赶,但为时已晚,最终乌龟先到了终点…下列各图与故事情节相符的是()A.B.C.二.填空题(共6小题)9.如图是一辆汽车与一列火车的行程图表,根据图示回答问题.(1)汽车的速度是每分钟千米;(2)火车停站时间是分钟;(3)火车停站后的速度比汽车每分钟快千米;(4)汽车比火车早到分钟.10.如图是航模小组制作的甲、乙两架飞机在一次飞行中时间和高度的记录.(1)乙飞机飞行了s,比甲飞机少飞行了s.(2)从图上看,起飞后第s两架飞机的高度相差2m,起飞后第s两架飞机的高度相差最大.(3)从起飞后第15s至第20s,甲飞机的飞行状态是,乙飞机的飞行状态是.11.观察如图回答问题:(1)这是一幅统计图.(2)2月份甲站比乙站多供立方米的水.(3)月份两站的供水量是一样的;月份两站供水量相差最多.(4)乙站1~5月份平均每月供水立方米.12.菊花牌感冒冲剂零售价为20元,两次降价后分别为18元和15元.用下面两幅图来表示药价的变动情况.(1)你觉得哪一幅统计图更能突出价格下降的幅度?.A.A B.B(2)如果在两次降价中,感冒冲剂类药品的平均下降幅度为30%,菊花牌感冒冲剂的降幅相对来说是不是很大?.A.是B.不是13.根据统计图回答下列问题.(百分号前保留一位小数)小明家4个月水费统计图(1)小明家这4个月平均水费是元.(2)A月的水费比C月少%.(3)如果把平均水费记作0元,那么高出平均水费15元记作元,低于平均水费5元记作元.14.看图并解答问题.如图是小强和小刚两位同学参加800米赛跑的折线统计图.(1)前400米,跑得快一些的是,比赛途中在米处两人并列.(2)跑完800米,先到达终点的是,比另一位同学少用了秒.(3)小刚前2分钟平均每分钟跑米.三.判断题(共5小题)15.如图图是小林同学放学骑车回家的速度与时间关系图,从图中可以看出小林前3分钟与后3分钟骑车的平均速度和所走的距离相同..(判断对错)16.任意两个单式折线统计图都可以合成一个复式折线统计图.(判断对错)17.复式条形统计图不仅反映数量的变化趋势,而且便于对两组数据的变化趋势进行比较.(判断对错)18.折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异.(判断对错)19.折线统计图既可以表示数量的多少,也可以表示数量的增减情况..(判断对错)四.操作题(共1小题)20.如图是某便利店两种品牌的纯牛奶1﹣6月销售情况统计表.月份123456销量甲202535405055乙151820161210请制成复式折线统计图,并回答问题:(1)你了解到哪些信息?(2)如果你是便利店经理,下月你准备怎样进货?为什么?五.应用题(共4小题)21.小华骑自行车到6千米远的森林公园去游玩,请根据下面的统计图回答问题.(1)小华几时到达森林公园,途中休息了几分.(2)小华在森林公园玩了几分.(3)返回时用了几分.22.下面是莱商场去年上半年服装和鞋帽销售额统计表.(单位:万元)一月二月三月四月五月六月服装171012141816鞋帽131214111214(1)根据统计表完成下面的统计图.(2)比较服装和鞋帽销售情况,用一句话加以总结.23.下面是某市一中和二中篮球队的五场比赛得分情况统计图.(1)两个学校的篮球队第二场比赛时成绩相差多少分?(2)哪场比赛两个学校的篮球队成绩相差最大?24.某商场2018年凉鞋的销售情况如图所示.(1)第一季度共销售双.(2)7月份的销售量是5月份的倍.(3)图中月份凉鞋的销售量最高,原因是什么?(4)这是一幅不完整的折线统计图.请你根据生活实际,完成这幅折线统计图.参考答案与试题解析一.选择题(共8小题)1.【分析】根据平均数的意义可知:一组数的平均数应该比这组数中最大的数小,比最小的数大.所以①和④不对.张璐跳绳的个数大部分在②的上面,所以②的值应该偏低.由此解答即可.【解答】解:由图可知,④比张璐所跳个数都多,所以不对;①比张璐所跳个数都少,所以也不对;张璐所跳个数大部分在②的上方,所以②的值偏小一下,②错.所以应该选C.答:图中能表示张璐这一周内每天30秒跳绳平均成绩的虚线是③.故选:C.【点评】本题主要考查单式折线统计图的应用,关键运用平均数的意义做题.2.【分析】观察图可知,小明离的路程越来越多,走到5千米的地方路程不再增加,也就是到了学校,然后在学校里面待了一段时间,然后回家,离家的距离越来越少,由此求解.【解答】解:观察图可知,小明离的路程越来越多,走到5千米的地方路程不再增加,也就是到了学校所以他从家到学校需要走5千米.故选:A.【点评】解决本题关键是理解图中折线表示的含义,得出结论.3.【分析】根据图示可知,甲乙是同时出发的,所以①错;因为甲到达终点用时t1,乙到达终点用时2t1,(由题意知t1≠0),所以甲比乙先到终点,乙用时是甲的2倍,所以甲的速度是乙的2倍,所以②、③对;有图示可知,甲乙所行路程一样多,所以④对.由此判断.【解答】解:根据图示可知,甲乙是同时出发的,所以①错;因为甲到达终点用时t1,乙到达终点用时2t1,(由题意知t1≠0),所以甲比乙先到终点,乙用时是甲的2倍,所以甲的速度是乙的2倍,所以②、③对;有图示可知,甲乙所行路程一样多,所以④对.答:正确的结论有3个.故选:C.【点评】本题主要考查复式折线统计图,关键根据统计图找对解决问题的条件,解决问题.4.【分析】小英先走后跑,也就是速度由慢到快,因此,选项D描述了小英的行为.【解答】解:小英先走后跑,也就是速度由慢到快,选项D描述了小英的行为.故选:D.【点评】此题考查了学生根据提供的信息,分析折线统计图的能力.5.【分析】A.通过观察折线统计图可知:7时到14时室温逐渐升高,14时起室温逐渐降低.B.通过观察折线统计图可知:相邻两个室温数据的取得时间是4小时.C.当天室内最低气温是7°C,最高气温是21°C.据此解答即可.【解答】解:A.7时到14时室温逐渐升高,14时起室温逐渐降低.因此,14时起,室温开始逐渐走低.说法正确.B.相邻两个室温数据的取得时间是4小时.因此,相邻的两个室温数据的取得间隔5小时.说法错误.C.当天室内最低气温是7°C,最高气温是21°C.因此,当天室内平均气温在7℃与21℃之间,说法正确.故选:B.【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题.6.【分析】根据图象对各选项进行依次分析、进而得出结论.【解答】解:A、因为12÷10=1.2千米,24÷20=1.2千米,…,即斑马奔跑的路程÷奔跑的时间=斑马速度(一定),所以奔跑的路程与奔跑的时间成正比例;B、由图象可知:长颈鹿25分钟跑了20千米;C、由图象可知:斑马比长颈鹿跑的快,所以C选项长颈鹿比斑马跑得快,说法错误;D、由图象可知:斑马跑12千米用了10分钟;故选:C.【点评】此题考查了学生根据统计图获取信息的能力,能够根据图象提出问题并能解决问题的能力.7.【分析】由图可以看出:F市离深圳是640千米.7:00~8:00行驶了75千米,时速75÷1=75千米/时;8:00~9:00行驶了180﹣75=105千米,时速105÷1=105千米/时;9:00~10:00行驶了300﹣180=120千米,时速为120÷1=120千米/时;10:00~11:00行驶了410﹣300=110千米,时速为110÷1=110千米/时;11:00~12:00路程没有变化,时速为0,即休息了1个小时;12:00~13:00行驶了500﹣410=90千米,时速为90÷1=90千米/时;13:00~14:00行驶了580﹣500=80千米,时速为80÷1=80千米/时;14:00~15:00行驶了640﹣580=60千米,时速为60÷1=60千米/时.再通过比较即可确定哪个时段速度最快;开车4小时后休息的时间.【解答】解:如图各时间段行驶的路程、速度计算如下:7:00~8:00行驶了75千米,时速75÷1=75千米/时;8:00~9:00行驶了180﹣75=105千米,时速105÷1=105千米/时;9:00~10:00行驶了300﹣180=120千米,时速为120÷1=120千米/时;10:00~11:00行驶了410﹣300=110千米,时速为110÷1=110千米/时;11:00~12:00路程没有变化,时速为0,即休息了1个小时;12:00~13:00行驶了500﹣410=90千米,时速为90÷1=90千米/时;13:00~14:00行驶了580﹣500=80千米,时速为80÷1=80千米/时;14:00~15:00行驶了640﹣580=60千米,时速为60÷1=60千米/时.F市距离深圳640km,先项A正确9:00﹣10:00车速最快,选项B正确14:00﹣15:00行驶了60km,选项C正确开车4小时后体息了1小时,选项D不正确故选:D.【点评】此题是考查如何从拆线统计图中获取信息,并根据所获取的信息解决实际问题.8.【分析】乌龟是匀速行走的,图象为线段.兔子是:跑﹣停﹣急跑,图象由三条折线组成;最后比乌龟晚到,即到终点花的时间多.【解答】C解:匀速行走的是乌龟,兔子在比赛中间睡觉;后来兔子急追,路程又开始变化,排除A;兔子输了,兔子用的时间应多于乌龟所用的时间,排除B.故选:C.【点评】首先应理解函数图象的横轴和纵轴表示的量,再根据实际情况来判断函数图象.二.填空题(共6小题)9.【分析】(1)根据统计图可知:汽车出发时的时间是7:55,行驶到15千米时的时间是8:20,用路程除以时间等于速度解答即可;(2)用火车开出的时刻减去到站的时刻就是火车停站的时间;(3)先求出火车停站后的时速,再减去汽车的时速即可;(4)用火车到站的时刻减去汽车到站的时刻就是汽车比火车早到的时间.【解答】解:(1)8:20﹣7:55=25分钟15÷25=0.6(千米)答:汽车的速度是每分钟0.6千米.(2)8时10分﹣8时=10分钟答:火车停站时间是10分钟.(3)8时25分﹣8时10分=15(分钟)(15﹣5)÷15=(千米)﹣0.6=(千米)答:火车停站后的速度比汽车每分钟快千米.(4)8时25分﹣8时20分=5分钟答:汽车比火车早到5分钟故答案为:0.6,10,,5.【点评】本题主要考查了学生根据统计图,分析数量关系解答问题的能力.10.【分析】(1)首先要明确,虚线表示甲飞机的飞行,实线表示乙飞机的飞行.由折线统计图可知,甲飞机飞行了40秒,乙飞机飞行了35秒,乙飞机比甲飞机少飞行:40﹣35=5(s).(2)由统计图可知,横轴表示飞行时间,纵轴表示飞行高度.观察可知起飞后第55秒,两折线相差2格,说明此时两架飞机的高度相差2米,起飞后大约30秒两折线离的最远,说明此时两架飞机的高度相差最大.(3)从起飞后第15s至第20s,虚线呈上升趋势,所以甲飞机的飞行状态是上升;实线呈平衡趋势,所以乙飞机的飞行状态是平衡.【解答】解:(1)乙飞机飞行了40秒,比飞机少飞行了5秒.(2)从图上看,起飞后第5秒两架飞机高度相差2米,起飞后大约30秒两架飞机的高度相差最大.(3)从起飞后第15s至第20s,甲飞机的飞行状态是上升,乙飞机的飞行状态是平衡.故答案为:(1)40,35;(2)15,30;(3)上升,平衡.【点评】本题考查了学生观察分析统计图,并能依据统计图中的信息解决问题的能力.11.【分析】(1)由图可知这是一幅复式折线统计图.(2)由图知,2月份甲站供水40立方米,乙站供应20立方米,则甲站比乙站多:40﹣20=20(立方米).(3)两条折线在3月份重合,所以,3月份两站的供水量一样多;1月份两条折线距离最远,所以,1月份两站供水量相差最多.(4)求乙站这5个月的平均供水量为:(10+20+50+70+80)÷5=46(立方米).【解答】解:(1)这是一幅复式折线统计图.(2)40﹣20=20(立方米)答:2月份甲站比乙站多供20立方米的水.(3)3月份两站的供水量是一样的;1月份两站供水量相差最多.(4)(10+20+50+70+80)÷5=230÷5=46(立方米)答:乙站1~5月份平均每月供水46立方米.故答案为:复式折线;20;3;1;46.【点评】本题主要考查复式折线统计图的应用,关键根据统计图找出解决问题的条件.12.【分析】(1)根据折线统计图的特点,图B的折线下降幅度更明显,所以选B.(2)根据平均降价幅度进行计算:20×(1﹣30%)=14(元),15>14,所以降价幅度很大.所以选A.【解答】解:(1)答:我觉得图B统计图更能突出价格下降的幅度.(2)20×(1﹣30%)=14(元)15>14答:菊花牌感冒冲剂的降幅相对来说是很大.故答案为:B;A.【点评】本题主要考查单式折线统计图,关键根据折线统计图的特点做题.13.【分析】(1)根据平均数的求法,用4个月的总水费除以4即得四个月的平均水费.(2)把C月的水费看作单位“1”,求A月的水费比C月少百分之几,就是求A月比C月少的占C月的百分之几,列式计算得:(94﹣27)÷94≈71.3%.(3)根据题意,结合正负数的意义,表示水费即可.【解答】解:(1)(27+62+94+85)÷4=268÷4=67(元)答:小明家这4个月平均水费是67元.(2)(94﹣27)÷94=67÷94≈71.3%答:A月的水费比C月少71.3%.(3)如果把平均水费记作0元,那么高出平均水费15元记作+15元,低于平均水费5元记作﹣5元.故答案为:67;71.3;+15;﹣5.【点评】本题主要考查单式折线统计图,关键从统计图中获取信息,解决问题.14.【分析】(1)由表示小强、小刚跑的路程与时间的拆线可以看出,前400米小刚的比小强跑得快一些;到500米时小强追上了小刚,二人并列.(2)跑完800米,小强先到达终点,用时4.5分钟,小刚后到达终点,用时6分钟.小强比小刚少用6﹣4.5=1.5分钟,再乘进率60化秒.(3)小刚前2分钟跑了400米,根据“速度=路程÷时间”即可求出小刚前2分钟平均每分钟跑的米数.【解答】解:(1)答:前400米,跑得快一些的是小刚,比赛途中在500米处两人并列.(2)6﹣4.5=1.5(分)1.5分=90秒答:跑完800米,先到达终点的是小强,比另一位同学少用了90秒.(3)400÷2=200(米)答:小刚前2分钟平均每分钟跑200米.故答案为:小刚,500,小强,90,200.【点评】此题是考查如何从复式折线统计图中获取信息,并根据所获取的信息解决实际问题.三.判断题(共5小题)15.【分析】由图意可知,小林放学时后3分钟走的路程大于前3分钟走的路程,据此解答即可.【解答】解:小林放学时后3分钟走的路程大于前3分钟走的路程,所以本题错误.故答案为:×.【点评】解答本题的关键是能够看懂函数图象,根据图意进行分析.16.【分析】折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后用线段把各点顺次连接起来;折线统计图不但可以表示项目的具体数量,又能清楚地反映事物变化的情况;易于显示数据的变化的规律和趋势;由此依次进行分析、即可得出结论.【解答】解:任何一幅复式折线统计图都能分成多幅单式折线统计图,但是任意两个单式折线统计图不一定合成一个复式折线统计图,所以本题说法错误;故答案为:×.【点评】明确单式折线统计图和复式折线统计图的特点及两者之间的关系,是解答此题的关键.17.【分析】根据折线统计图的特点可知:折线统计图易于显示数据的变化的规律和趋势,所以复式折线统计图既可以反映数量的变化趋势,又可以比较两组数据的变化趋势.【解答】解:根据折线统计图的特点可知:折线统计图易于显示数据的变化的规律和趋势.所以复式折线统计图既可以反映数量的变化趋势,又可以比较两组数据的变化趋势.所以原题说法是正确的.故答案为:√.【点评】本题主要考查复式折线统计图的特点.18.【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少;折线统计图不仅容易看出数量的多少,而且能反映数量的增减变化情况;扇形统计图能反映部分与整体的关系;由此根据情况选择即可.【解答】解:根据统计图的特点可知:折线统计图便于直观了解数据的大小及不同数据的差异,所以本题说法正确;故答案为:√.【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答.19.【分析】根据折线统计图的特点和作用,进行解答即可.【解答】解:根据折线统计图的特点和作用,可知折线统计图的特点是既可以表示数量的多少,也可以表示数量的增减变化趋势.因此,折线统计图既可以表示数量的多少,也可以表示数量的增减情况.这种说法是正确的.故答案为:√.【点评】此题考查的目的是:理解和掌握折线统计图的特点和作用,并且能够根据它的特点和作用,解决有关的实际问题.四.操作题(共1小题)20.【分析】首先根据数据描出各点,再顺次连接即可.(1)了解到甲品牌的销售量越来越多,乙品牌的销售量越来越少.(2)如果是便利店经理,下月准备多进一些甲品牌的纯牛奶,因为甲品牌的销售量越来越多.【解答】解:画图如下,(1)了解到甲品牌的销售量越来越多,乙品牌的销售量越来越少.(2)如果是便利店经理,下月准备多进一些甲品牌的纯牛奶,因为甲品牌的销售量越来越多.【点评】此题主要考查了统计图表的填补,以及从统计图表中获取信息的能力,要熟练掌握.五.应用题(共4小题)21.【分析】观察折线统计图,可知:(1)小华2时到达森林公园,途中休息了1﹣1=小时=20分;(2)小华在森林公园玩了2﹣2=小时=30分;(2)返回时用了3﹣2=小时=30分,据此解答.【解答】解:(1)1﹣1=(小时)小时=20分答:小华2时到达森林公园,途中休息了20分.(2)2﹣2=(小时)小时=30分答:小华在森林公园玩了30分.(3)3﹣2=(小时)小时=30分答:返回时用了30分.【点评】解答本题的关键是能从统计图中获取与问题有关的信息,再根据结束时刻﹣开始时刻=经过时间进行解答.22.【分析】(1)根据统计表中的数据完成统计表即可.(2)根据折线统计图的特点,分析服装和鞋帽的销售情况即可.【解答】解:(1)统计图如下:(2)根据折线统计图可知:服装的销售量变化幅度较大;鞋帽的变化较小.【点评】本题主要考查复式折线统计图,关键根据统计表中的数据完成统计图.23.【分析】(1)由复式折线统计图可以看出:第二场比赛中,一中得48份,二中得53分,用二中所得的分数减一中所得的分数.(2)第一由复式折线统计图即可看出,第四场表示一中、二中分数的占之间的距离最大,说明此场比赛两个学校的篮球队成绩相差最大.【解答】解:(1)53﹣48=5(分)答:两个学校的篮球队第二场比赛时成绩相差5分.(2)第四场比赛两个学校的篮球队成绩相差最大.【点评】此题是考查如何从复式折线统计图中获取信息,并根据所获取的信息解决实际问题.24.【分析】(1)1、2、3月份各月凉鞋的销售双数已知,三者相加就是第一季度共销售凉鞋的双数.(2)用7月份销售凉鞋的双数除以5月份销售凉鞋的双数.(3)由统计图即可看出,7月份凉鞋的销售量最高.原因:我国处于北半球北温带,7月份气温最高.(4)8月份开始气温开始下降,凉鞋的销售量也会明显减少,要少于6月份的销售量,9、10月份更低,111月份开始估计停止销售.据此即可完成这幅统计图(答案不唯一).【解答】解:(1)20+30+50=100(双)答:第一季度共销售100双.(2)500÷200=5答:7月份的销售量是5月份的5倍.(3)图中7月份凉鞋的销售量最高.原因:7月份气温最高.(4)完成这幅折线统计图:故答案为:100,5,7.【点评】此题是考查如何从单式折线统计图中获取信息,并根据所获取的信息解决实际问题.。

07高等数学讲义长期班(汪诚义)第七章)114 137

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07高等数学讲义长期班(汪诚义)第七章)114 13707高等数学讲义长期班(汪诚义)第七章)114-137第七章多元函数积分§7.1二重积分(a)要点一、在直角坐标系中化二重积分为累次积分以及交换积分顺序问题模型一:有界区域d??(x,y)a?x?b,?1(x)?y??2(x)?其中?1(x),?2(x)在[a,b]上连续,f(x,y)在那么,D是连续的b?2(x)1(x)??f(x,y)df(x,y)dxdy??dx??f(x,y)dydda模型二:有界区域d??(x,y)c?y?d,?1(y)?x??2(y)?其中呢?1(y),?2(y)在[C,D]上是连续的,f(x,y)在D上是连续的d?2(y)则f(x,y)d f(x,y)dxdy??dy??ddcf(x,y)dx1(y)关于二重积分的计算主要根据模型i或模型ii,把二重积分化为累次积分从而进行计算,对于更复杂的区域D,如果它不满足模型I对D和模型II对D的要求,则有必要将D 分解为一些小区域,以便每个小区域都能满足模型I或模型II对该区域的要求。

利用二重积分的性质,大区域上的二重积分等于这些小区域上的二重积分之和,每个小区域上的二重积分可以转化为重复积分进行计算。

在直角坐标系中,两个不同阶的重复积分的相互变换是一种非常重要的手段。

具体方法是将给定的重复积分转化为二重积分,求其积分区域D,然后根据D将二重积分分解为另一阶重复积分。

二、在极坐标系中化二重积分为累次积分在极坐标系中,通常只考虑一阶连续积分,即先定积分?对整合然后进行积分,由于区域d的不同类型,也有几种常用的模型。

模型I有一个有界区域114D(?,?),? 1(?)???? 2(?)? 其中呢?1(?),? 2(?) 在[?,?]上连续体,f(x,y)?f(?cos?,?sin?)D。

2(?)则f(x,y)d f(?cos?,?sin?DDDdd1(f(?cos?,?sin?)?D)模型ii设有界闭区域D(?,?), 0 (?)? 在…之间()在[?,?]上连续,f(x,y)?f(?cos?,?sin?)D。

版高考数学(理)(人教)大一轮复习讲义第七章不等式

版高考数学(理)(人教)大一轮复习讲义第七章不等式
可得 2x+y 的最大值为 2×1+2=4.
-x+y-2≥0, 4.(教材改编)已知 x,y 满足x+y-4≤0,
x-3y+3≤0,
___0_____. 答案 解析
几何画板展示
则 z=-3x+y 的最小值为
画出可行域为阴影部分.
z=-3x+y,即y=3x+z过交点A时,z最小. 解- x+x+ y-y- 4=2= 0 0, 得xy= =13, ,
思考辨析 判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”) (1)二元一次不等式组所表示的平面区域是各个不等式所表示的平面区 域的交集.( √ ) (2)不等式Ax+By+C>0表示的平面区域一定在直线Ax+By+C=0的上 方.( × ) (3)点(x1,y1),(x2,y2)在直线Ax+By+C=0同侧的充要条件是(Ax1+By1 + C)(Ax2 + By2 + C)>0 , 异 侧 的 充 要 条 件 是 (Ax1 + By1 + C)(Ax2 + By2 + C)<0.( √ )
2.线性规划相关概念
名称 约束条件 线性约束条件 目标函数 线性目标函数
意义 由变量x,y组成的一次不等式 由x,y的 一次 不等式(或方程)组成的不等式组 欲求 最大值或最小值 的函数
关于x,y的 一次 解析式
可行解 可行域
满足线性约束条件的解 所有可行解 组成的集合
最优解
使目标函数取得 最大值 或最小值 的可行解
∴zmin=-3×1+3=0.
5.(教材改编)投资生产A产品时,每生产100吨需要资金200万元,需场 地200平方米;投资生产B产品时,每生产100吨需要资金300万元,需 场地100平方米.现某单位可使用资金1 400万元,场地900平方米,则上

苏科版七年级下册数学-第七章课件

苏科版七年级下册数学-第七章课件

定义
在平面内画两条互相垂直、原点 重合的数轴,组成平面直角坐标
系。
构成
水平方向的数轴称为x轴或横轴, 竖直方向的数轴称为y轴或纵轴, 两坐标轴的交点为平面直角坐标
系的原点。
坐标
对于平面内任意一点P,过点P分 别向x轴、y轴作垂线,垂足在x 轴、y轴上对应的数a、b分别叫 做点P的横坐标、纵坐标,有序 数对(a,b)叫做点P的坐标。
反映一组数据的集中趋势,中位数将数据 按大小排列后位于中间的数,众数是一组 数据中出现次数最多的数。
数据波动程度刻画
极差
一组数据中最大值与最小值的 差,反映数据的波动范围。
方差
各数据与平均数之差的平方的 平均数,反映数据的离散程度 。
标准差
方差的算术平方根,反映数据 的波动程度。
变异系数
标准差与平均数的比值,用于 比较不同单位或平均数不同时

关键知识点总结回顾
平面直角坐标系
掌握平面直角坐标系的概念,理解坐 标轴、坐标原点的意义,能够熟练标 出点的坐标。
点的平移
理解点的平移规律,掌握平移公式, 能够应用平移规律解决相关问题。
一次函数的图象与性质
理解一次函数的概念和性质,掌握一 次函数的图象特征,能够利用一次函 数的性质解决问题。
二元一次方程组
理解二元一次方程组的概念,掌握二 元一次方程组的解法,包括代入消元 法和加减消元法。
易错难点剖析指导
平面直角坐标系中点的坐标特征
注意区分各象限内点的坐标符号特征,特别是坐标轴上的点。
点的平移规律
在平移过程中,要注意平移的方向和距离,避免混淆。
一次函数的图象与性质
要注意一次函数的斜率和截距对函数图象的影响,理解函数图象与x 轴、y轴的交点意义。

七年级数学下册第七章平面直角坐标系复习人教版 ppt课件

七年级数学下册第七章平面直角坐标系复习人教版 ppt课件

x
8
三:各象限点坐标的符号
1.点P的坐标是(2,-3),则点P在第 四 象限.
2.若点P(x,y)的坐标满足xy﹥0,则点P在第 一或三 象限;
3. 若点P(x,y)的坐标满足 xy﹤0,且在x轴上方, 则点P在第 二 象限. 4.若点A的坐标为(a2+1, -2–b2),则点A在第__四__象限.
面识 直
例45 :(选填择空题)
角 坐
如果点AM(在m第,二n象)限的,坐且标点满M足到y轴

m的n距=离0,是则4,点到A在x轴(的距D 离)是3,则

坐标方 法的应
AM.的原坐点标上为;(B—. x4轴,上3);.

C. y轴上;D. 坐标轴上.
七年级数学下册第七章平面直角坐
标系复习人教版
3
本章知识整理与巩固:
注:判断点的位置关键抓住象限内点的
坐标的符号特征.
七年级数学下册第七章平面直角坐
标系复习人教版
9
四:坐标轴上点的坐标符号
y
3
A(3,0)在第几象限?
第二象限 2 第一象限
1
-4 -3 -2 -1 O 1 2 3
x
-1
第三象限 -2 第四象限
-3
注:坐标轴上的点不属于任何象限。
七年级数学下册第七章平面直角坐
第七章(平面直角坐标系) 复习课
七年级数学下册第七章平面直角坐
标系复习人教版
1
本章知识整理与巩固:
有序数对(a,b)
概念及
平 面
有关知 坐标系画法(坐标、x轴和y轴、象限)

例2:(选择题)
直 角 坐 标 系
坐标方 下 AB轴例原的..平列 组例 约 数 示平3点 坐:面哪 成定对的面1的 标:直句的(“(是直坐 的角话;列同3填角,标 特坐是”一坐空4是 点标正在个标)题(系确是前座系和0)是的,位,是(纵由?“吗0由4坐),两(排?互标3条” 为相)为,D数在 什垂在x0)轴后 么轴直教组, ?,的上室成有两y里点轴的序条表;数

C语言讲义第07章-结构体与其他构造数据类型(原)

C语言讲义第07章-结构体与其他构造数据类型(原)

atoi(char*str);将数字字符串转换为整型。
atof(char*str);将数字字符串转换为双精度的 实型。 atol(char*str);将数字字串转换长整型。 使用上述函数,要包含头文件"stdlib.h"。
7.1 结构体
• 例7-1类型转换函数在结构体变量数据输 入中的应用示例。定义结构体类型及变 量,输入一个学生的有关信息并输出。 例7-1源程序
7.1 结构体
结构体变量一旦进入其作用域,系统便根据结构体类 型定义时成员排列的先后,自动为结构体变量的每一 个成员分配相应的存储空间。结构体变量的各个成员 均有自己的存储空间,结构体变量所占存储空间的大 小为各成员所占空间之和。 例如:student1 所占空间大小为:8 + 10 + 1+ 4 * 2 = 27(字节)。
例如:指针变量p1,p2指向结构体变量x。
p1 = p2 = &x; 例如:通过结构体指针p1和p2来引用结构体变量x成员。以下三种 方式是等价的。 x.no、、x.score[0] p1->no、p1->name、p1->score[0]
(*p2).no、(*p2).name、(*p2).score[0]
7.2 结构体数组的定义和引用
• 结构体数组的输入与输出一般在循环结构中进行, 一次循环可以输入或输出一条结构体记录。 • 例7-3定义一个结构体数组用于存储和显示三个学 生的基本信息。
例7-3源程序
• 程序运行结果如下:
no. 06030217 06050105 06010116 name zhang san li si wang wu sex m m f age 19 18 18 depart Economy & Commerce engineering Computer science

部编版八年级语文上册同步精品讲义第07课回忆我的母亲(学生版+解析)

第07课 回忆我的母亲课程标准 课标解读 1.学习按一定顺序表现人物思想品质的写法。

2.体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。

1.识记、积累生字新词,了解回忆录的文体特点。

2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。

(重点)3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。

(难点)4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。

(素养)知识点01 作者、背景、文题、主旨1.作者作品朱德(1886——1976),字玉阶,四川仪陇人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。

其作品主要收录于《朱德选集》中。

2、背景链接本文选自《朱德选集》。

本文原以《母亲的回忆》为题,发表在1944年4月5日延安出版的《解放日报》上。

1944年2月15日,朱德同志的母亲逝世。

远在抗战前线的他无法回家祭拜,便怀着悲痛的心情,写下了这篇感人的回忆性文章。

3、文题解读“回忆”点明本文是一篇回忆性的文章;“我的母亲”指出本文的叙述对象。

标题简洁明了,点明了本文的主要内容和叙述对象。

4、主旨点睛本文作者主要回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、反抗压迫、坚韧顽强的优秀品质,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲知识精讲目标导航深恩的决心。

【即学即练1】为下列加点字选择正确的义项,选填恰当的词语填空:(1)聊叙(A)A.姑且 B.聊天 C.赖(2)任劳任怨(B)A.相信 B.承受、担当 C.任命(3)虽然自己不富裕,还()还照顾比自己更穷的亲戚。

(C)A.救济B.接济C.周济(4)母亲现在离我而去了,我将永远不能再见她一面了,这个()是无法补救的。

(D)A.惨痛B.哀痛C.沉痛知识点02 内容与写法1.第一段在全文中起什么作用?第一段开篇点题,是全文的总纲,交代了写作的缘由;“勤劳一生”高度概括了母亲的一生,又是行文的线索,总领全篇;“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调;“永远回忆”既直接呼应题目,又自然地引出下文。

最新07高等数学讲义(汪诚义)第七章--★汉魅HanMei—考研资料分享

07高等数学讲义(汪诚义)第七章--★汉魅H a n M e i—考研资料分享第七章多元函数积分学§7.1 二重积分(甲) 内容要点一、在直角坐标系中化二重积分为累次积分以及交换积分顺序序问题模型I:设有界闭区域«Skip Record If...»其中«Skip Record If...»在«Skip RecordIf...»上连续,«Skip Record If...»在«Skip Record If...»上连续,则«Skip Record If...»模型II:设有界闭区域«Skip Record If...»其中«Skip Record If...»在«Skip RecordIf...»上连续,«Skip Record If...»在«Skip Record If...»上连续则 «Skip Record If...»关于二重积分的计算主要根据模型I或模型II,把二重积分化为累次积分从而进行计算,对于比较复杂的区域D如果既不符合模型I中关于D的要求,又不符合模型II中关于D的要求,那么就需要把D分解成一些小区域,使得每一个小区域能够符合模型I或模型II中关于区域的要求,利用二重积分性质,把大区域上二重积分等于这些小区域上二重积分之和,而每个小区域上的二重积分则可以化为累次积分进行计算。

在直角坐标系中两种不同顺序的累次积分的互相转化是一种很重要的手段,具体做法是先把给定的累次积分反过来化为二重积分,求出它的积分区域D,然后根据D再把二重积分化为另外一种顺序的累次积分。

二、在极坐标系中化二重积分为累次积分在极坐标系中一般只考虑一种顺序的累次积分,也即先固定«Skip Record If...»对«Skip Record If...»进行积分,然后再对«SkipRecord If...»进行积分,由于区域D的不同类型,也有几种常用的模型。

七章图ppt课件

简朴回路
若回路上各顶点 v1,v2,...,vm 均不 相互反复, 则称这么旳回路为简朴回路。
0
0
0
1
2
3
1
2
3
1
2
3
连通图与连通分量
在无向图中, 若从顶点v1到顶点v2有途径, 则 称顶点v1与v2是连通旳。假如图中任意一对 顶点都是连通旳, 则称此图是连通图。
非连通图旳极大连通子图叫做连通分量。
记作 ID(v); 顶点 v 旳出度是以 v 为始点(弧尾)旳有向边旳条数,
记作 OD(v)。
A
B
E
CF
顶点旳度(TD)=出度(OD)+入度(ID) TD(B) =OD(B)+ID(B) =1+2 =3
途径
在图 G=(V, E) 中, 若从顶点 vi 出发, 沿某些边 经过某些顶点 vp1, vp2, …, vpm,到达顶点vj。 则称顶点序列 (vi vp1 vp2 ... vpm vj) 为从顶 点vi 到顶点 vj 旳途径。
//边结点 //目旳顶点下标
//边上旳权值
//下一边链接指针
typedef struct { VertexData data; EdgeNode * firstAdj;
} VertexNode;
//顶点结点 //顶点数据域 //边链表头指针
typedef struct { //图旳邻接表
VertexNode VexList [NumVertices]; //邻接 表
G.VexList[i].firstAdj = NULL;
}
for ( i = 0; i < G.e; i++) {
//逐条边输入

高等数学第七章课件.ppt


a
(2) 三角形法则
b
向量的加法符合下列运算规律:
((12))交结换合律律::aa
b b
cb
(aa.
b)
c
a
a a
(b
b
c ).
多个向量相加,可以按照三角形法则.
负向量:大小相a 等但方向a相反的向量.
减法:a b a (b)
ab
b
a
ab
特例:a
(a)
0.
b
α φ1 = φ
=λ|α|cosφ
λα φ1=π- φ
=λPrjlα
λ<0
当λ<0时 φ1=π-φ
λα
Prj(λα)=|λ|.|α|cos(φ1) =-λ|α|(-cosφ)
λ >0 α
=λPrjlα; 当λ=0时
λα
φ1 = φ φ1=π- φ
Prj(λα)= 0 =λPrjlα;
λ<0
(二) 向量的坐标表示
单位向量:模长为1的向量. a0

M1 M 20
零向量:模长为0的向量. 0
自由向量:不考虑起点位置的向量.
相等向量:大小相等且方向相同的向量.
a
向量平行 方向相反或者方向b 相同的向量a
a//b
零向量和任何向量都平行.
三、向量的线性运算
(一) 向量的加 减法
加法:a b c
(1) 平行四边形法则
b c
a
b
c
a
(b )
ab
(向(二((123量))))aa向与000,,,量实aaa与数与 与数aa0的2同 的反a乘向乘向法,积,|| 记aa作|||a||12,a规a||a定 | a是一个向量.
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Status TopologicalSort(ALGraph G) { //有向图G采用邻接表存储结构。 //若G无回路,则输出G的顶点的一个拓扑序列并返回OK, // 否则ERROR。
FindInDegree(G, indegree); //对各顶点求入度 InitStack(S); //建零入度顶点栈S for ( i=0; i<G.vexnum; ++i)
例如:对于下列有向图
B
A
D
C
可求得拓扑有序序列:
ABCD 或 ACBD
反之,对于下列有向图
B
A
D
C
不能求得它的拓扑有序序列。
因为图中存在一个回路 {B, C, D}
如何进行拓扑排序?
一、从有向图中选取一个没有前驱 的顶点,并输出之;
二、从有向图中删去此顶点以及所 有以它为尾的弧;
重复上述两步,直至图空,或者 图不空但找不到无前驱的顶点为止。
这个时间决定了所有以Vj为尾的弧所 表示的活动的最早开始时间
“事件(顶点vk)” 的 最迟发生时间 vl(k) , 表示在不推迟整个工程完成的前提下,事 件最迟发生的时间。
vl(k) = 工程完成时间-从顶点Vk到汇点的最 长路径长度。
假设第 i 条弧为 <j, k>,即如下图示:
vj ai
vk
则 对活动ai而言,其最早开始时间 e(i) e(i) = ve(j);
}//TopologicalSort
算法 7.12
7.5.2 关键路径
问题: 假设以有向网表示一个施工流图,其中,
顶点表示事件,弧表示活动,弧上的权值表 示活动的持续时间。该网络称之为AOE网络。
假设以该AOE网络表示一个施工流图, 则有待研究的问题是: (1)完成整项度的关键?
c1 c3
c4
c6 c7
c2
c5
用顶点表示活动,用 弧表示活动间的优先 关系的有向图称为
Activity On Vertex Network (AOV-网)
课程代号
课程名称
C1
高等数学
C2
程序设计
C3
离散数学
C4
数据结构
C5
编译原理
C6
操作系统
C7
计算机组成原理
先修课程 无 无 C1
C2 C3 C2 C4 C4 C7
建立求i各f (!顶(--i点nd的egr入ee度[k]的)) 时Pu间sh(复S, 杂k);度//为若入O度(e)为; 零建,零则入入度栈 顶点}栈//f的or 时间复杂度为O(n)。在拓扑排序中, 若有 向减间}ief/l/s(图复1wec的oh无杂uirl操neett环 度u<作rG, 为n.在vO则OexKw(n每;nhu+im个lee))语顶。re句t点ur中n进E共一RR执次O行R栈e;,次//该出。图一所中次以有栈回,,路总入的度时
c
a
d
g
e
b
f
h
a bhcdgf e
在算法中需要用定量的描述替代定性的概念 没有前驱的顶点 = 入度为零的顶点 删除顶点及以它为尾的弧 = 弧头顶点的入度减1
采用邻接表作有向图的存储结构,且在头结点中增 加一个存放顶点入度的数组(indegree)。为避免每次 都要搜索入度为零的顶点,在算法中设置一个 “栈”,以保存“入度为零”的顶点。
最迟开始时间 l(i) l(i) = vl(k) – dut(<j,k>);
其中: dut(<j,k>)为活动ai的权(持续时间)。
事件发生时间的计算公式: 事件最早发生时间的计算公式:
v:i1 vit
vj
{ ve(源点) = 0;
ve(j) = Max{ve(ik) + dut(<ik, j>)}
第07章图D
7.5 图的应用
问题:
假设以有向图表示一个工程的施工图或 程序的数据流图,则图中不允许出现回路。 对整个工程和系统,人们关心的是两个方面 的问题:一是工程能否顺利进行;二是估算 整个工程完成所必需的最短时间。
对应于有向图,即为进行拓扑排序和求 关键路径的操作。
7.5.1 拓扑排序
举例:一个计算机技术应用专业的学 生必须学习的基础课程有:
整个工程完成的时间为:从有向图的源点 到汇点的最长路径。
例如: 6
a4 源点
5
d
b1
1 c
2
8 e
7
4 f
g2
4 h
汇点 k
“关键活动”指的是:该弧上的权值增加 将使有向图上的最长路径的长度增加。
如何求关键活动?
“事件(顶点vj)” 的 最早发生时间 ve(j)
ve(j) = 从源点到顶点Vj的最长路径长度;
拓扑有序序列: a - d - f - c - b - e - h - g - k
abc de f ghk ve 0 6 4 5 7 7 15 14 18 vl 0 6 6 8 7 10 16 14 18
最早开始时间: e(i) = ve(j);
if (!indegree[i]) Push(S, i); //入度为零的顶点入栈
count=0;
//对输出顶点计数
while (!EmptyStack(S)) {
//输出i号顶点并计数。
Pop(S, v); ++count; printf(i,G.vertices[i].data);
for (p= G.vertices[i]. Firstarc; p; p=p->Nextarc){ 算法复k=杂p->度ad分jve析x; :// 对对i号有顶n点个的顶每点个和邻e接条点弧的的入有度减向1图,
C2
学习顺序: c1 c3 c2 c4 c7 c6 c5 c2 c7 c1 c3 c4 c5 c6
何谓“拓扑排序”?
假设以有向图表示一个工程的施 工图或程序的数据流图(AOV网), 则图中不允许出现回路。
检查有向图中是否存在回路的方法 之一,是对有向图进行拓扑排序。
对有向图进行如下操作:
按照有向图给出的次序关系,将图中 顶点排成一个线性序列,对于有向图中 没有限定次序关系的顶点,则可以人为 加上任意的次序关系。由此所得顶点的 线性序列称之为拓扑有序序列
事件最晚发生时间的计算公式:
vi
v:j1 {vl(汇点) = ve(汇点);
vl(i) = Min{vl(jl) – dut(<i, jl>)}
vjs
6 b1
8g2
a4
e
1
7
k 4
5c
h
d
2
4 f
abcde f ghk ve 0 6 4 5 7 7 15 14 18 vl 0 6 6 8 7 10 16 14 18
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