部编人教版六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》精品课件
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语文六年级上册第四单元口语交际“请你支持我”课件(共30张PPT)
交际步骤
3.打消对方疑虑。
从对方的角度出发，假想对方的担心，提供解 决办法，打消对方的疑虑，从而支持自己。比如 在本次交际活动中，老师可能会担心办报纸影响 学习，那么就要重点说说自己怎样利用课外时间， 并表明不会耽误学习的决心。
交际示例
示例：老师，您放心，我们不会因为办报而耽误学习的。报纸 一周才出一份，周末我们可以在家里或约在一起完成报纸的大 部分内容。而且我妈妈也答应帮我把文字录入，再找她的朋友 帮忙排版。我们办的班报虽然可能不像真的报纸那样精致，但 因为是我们亲手制作的，喜欢的同学一定会很多！（老师可能 会担心办报这样的事太耗时耗力，会影响学习。此时提出利用 课余时间，还有家长的支持，一定能让老师放心，从而获得老 师的支持。）
交际步骤
1.礼貌诚恳。
先问问对方是否有时间交谈，如“××，请问 您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。”如果 对方同意交谈再说明自己的来意。在要求支持时， 说话态度要诚恳，注意措辞。
交际示例
示例：老师，请问您现在有时间吗？我想和您 谈一件事。 （礼貌、得体、目的明确。）
交际步骤
2.先说想法，再说理由。
触龙说：“从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国 君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。” 触龙说：“不光是赵国，其他诸侯国君主的被封侯的子孙的后继人有还在的 吗？”赵太后说：“我没听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降
交流讨论
临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好 吗？这是因为他们地位高而没有功劳，俸禄丰厚而没有劳绩，占有的珍宝太多 了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝， 而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国站 住脚呢？我觉得您为长安君打算得太短了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕 后。”太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车 子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。
部编人教版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共27张PPT)
口语交际：请你支持我
设置情境，激发兴趣。 情境：说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班 人物：老师——说服人角色
小侄子——请求帮助者角色 爸爸和妈妈——被说服人角色 形式：角色扮演游戏
明确要求
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一 件事情。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◇说服同学，在班里设立“生物角”。 ◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们 的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。
口语交际
请你支持我
六年级上册
谈话导入
大千世界中，没有一个人是孤立存在的， 我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联 系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周 围的人，也会受周围人的影响。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决不 同的问题，需要特别注 意些什么？
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并 提供必要的帮助呢？
步骤一：礼貌诚恳地说明来意。
要求： 态度诚恳
要有礼貌
不可盛气凌人、语气生硬
老师，请问您现 在有时间吗？我想和 您谈一件事。
礼貌、得体、 目的明确。
不得体，没有注
老师，我有事
想一想
结合示例，交流讨论： 面对不同的人，解决不同的
问题，我们特点要注意些什么？
明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人 是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态 度。
说服对方时，不能蛮横急躁、强词 夺理，而应态度 诚恳、以理服人。
把具体理由说清楚，说充分。
设想对方反应，恰当应把对这。些考虑清楚后，才有可能 说服对方，获得别人的支持。
设置情境，激发兴趣。 情境：说服爸爸、妈妈不给自己报太多兴趣班 人物：老师——说服人角色
小侄子——请求帮助者角色 爸爸和妈妈——被说服人角色 形式：角色扮演游戏
明确要求
有时候，我们需要说服别人，支持我们做一 件事情。
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 ◇说服同学，在班里设立“生物角”。 ◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
身上有刺，喜光、 耐旱，怕寒冷、怕涝， 容易栽培。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾 这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们 的责任感，而且还能锻炼我们的动手能力。
口语交际
请你支持我
六年级上册
谈话导入
大千世界中，没有一个人是孤立存在的， 我们每个人都和周围的环境发生千丝万缕的联 系。我们的想法、我们的言行举止会影响着周 围的人，也会受周围人的影响。
最后和同学交流： 面对不同的人，解决不 同的问题，需要特别注 意些什么？
该怎么说服老师同意自己办一份报纸并 提供必要的帮助呢？
步骤一：礼貌诚恳地说明来意。
要求： 态度诚恳
要有礼貌
不可盛气凌人、语气生硬
老师，请问您现 在有时间吗？我想和 您谈一件事。
礼貌、得体、 目的明确。
不得体，没有注
老师，我有事
想一想
结合示例，交流讨论： 面对不同的人，解决不同的
问题，我们特点要注意些什么？
明确支持对象，你想做的是什么事，与之相关的人 是谁，起决定作用的又是谁。注意说话的分寸和态 度。
说服对方时，不能蛮横急躁、强词 夺理，而应态度 诚恳、以理服人。
把具体理由说清楚，说充分。
设想对方反应，恰当应把对这。些考虑清楚后，才有可能 说服对方，获得别人的支持。
2019年部编人教版六年级上册语文口语交际·习作四《请你支持我》精品课件
口语交际·习作四
请你支持我
口语交际
同学们，有时候，我们需要说服别人，支 持我们做一件事情。假如现在你要去找老师， 希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
交际指导
礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗? 我想和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。
外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
习作要求
1.首先确定自己所选的材料。 2.注意字迹工整，纸面整洁。 3.内容写具体，语句要优美。
写法指导
1.明确描写环境。 无论是选择课本中的一组环境还是自己创设一组环境， 先要明确在这个环境下故事应该怎么发展。 2.编写提纲，明确故事的起因、经过、结果。 创编故事之前，先编写提纲，确定这件事的起因、经过、 结果以及故事里的人物及其关系。
交际要求
同学们可以从课本所给的三个任务中 选择一个，想一想怎么说才能获得支持。 请大胆说出自己的想法，也要认真倾听别 人的想法。
在说服别人时要注意把具体的理 由说清楚。面对不同的人，解决不同 的问题需要特别注意设想对方可能的 反应，恰当应对。
交际话题
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里成立 “生物角” 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
明了故事包
人 也 依 旧 忙 碌 着 。 可 那 个 漏 洞 里 ， 爱 的 种 子 含的情感:
爱。
正在悄悄地萌芽……
【点评】这是一篇叙事的文章，小作者通过 叙述一位修路工人，用弓起的背部给一位双 目失明的老人铺平道路的事，说明“人间处 处 有 真 情 ”。
请你支持我
口语交际
同学们，有时候，我们需要说服别人，支 持我们做一件事情。假如现在你要去找老师， 希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
交际指导
礼貌诚恳地说明来意。如:“请问您现在有时间吗? 我想和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及 可能给同学带来的好处。
外号“小辣椒”的班长王寒冰 充满活力的年轻班主任李军
环境：月光下的村庄 人物：铁蛋
铁蛋体弱多病的爷爷
环境：冬日黄昏时车来人往的街头 人物：充满爱心的少年陆天
流浪狗朵朵
习作要求
1.首先确定自己所选的材料。 2.注意字迹工整，纸面整洁。 3.内容写具体，语句要优美。
写法指导
1.明确描写环境。 无论是选择课本中的一组环境还是自己创设一组环境， 先要明确在这个环境下故事应该怎么发展。 2.编写提纲，明确故事的起因、经过、结果。 创编故事之前，先编写提纲，确定这件事的起因、经过、 结果以及故事里的人物及其关系。
交际要求
同学们可以从课本所给的三个任务中 选择一个，想一想怎么说才能获得支持。 请大胆说出自己的想法，也要认真倾听别 人的想法。
在说服别人时要注意把具体的理 由说清楚。面对不同的人，解决不同 的问题需要特别注意设想对方可能的 反应，恰当应对。
交际话题
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 说服同学，在班里成立 “生物角” 说服校长，在学校组织一次义卖活动。
明了故事包
人 也 依 旧 忙 碌 着 。 可 那 个 漏 洞 里 ， 爱 的 种 子 含的情感:
爱。
正在悄悄地萌芽……
【点评】这是一篇叙事的文章，小作者通过 叙述一位修路工人，用弓起的背部给一位双 目失明的老人铺平道路的事，说明“人间处 处 有 真 情 ”。
人教版部编本六年级上册口语交际请你支持我(完美版)PPT课件
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。 妈妈，养只小狗可以让我身心放松，给我带来快乐。
妈妈，我想跟您商量
本次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 在交流时，要多使用“请”“您”等礼貌用语。 在交流时，要多使用“请”“您”等礼貌用语。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
3.用语礼貌，理由清楚
在交流时，要多使用“请”“您”等礼貌 用语。在内容上要把自己的想法和理由具体讲 清楚。
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
如：“请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。
（2）说服同学，在班里成立“生物角”。
这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
（2）说服同学，在班里成立“生物角”。 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。 其他组员要认真听，有疑问或不同意见要等别人发言完毕后再提出。
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
礼貌诚恳地说明来意。 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
把办报纸的设想
礼貌诚恳地说明来意。
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。 这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
统编版语文六年级上册口语交际：请你支持我课件(25张PPT)
3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
尊敬的校长您好，我是604班的冰冰同学，我想 向您提议在校园里开展一次义卖活动，将同学们闲置 的文具或生活物品作为义卖的商品。义卖可以让同学 们把闲置的用品流动起来，避免浪费，还可以将义卖 的钱捐赠给贫困山区，奉献大家的一份爱心。义卖活 动操作性强，在校园里设点摆摊就可以了。如果担心 一二年级的弟弟妹妹对于买卖比较陌生，可以让每班 选几位家长志愿者来协助他们。
我想利用这份报纸来记录我们的
童年生活，这不仅可以提高同学
们的习作水平，还可以增强班级
凝聚力。老师您放心，小丽同学
的爸爸经营一家广告公司，他会
给我们排版印刷。如果您能支持
小
我办报纸，我会和几位有兴趣的
刚
同学组成编辑组，负责审稿勘误， 在这个过程中提升自己的习作水
平。请您支持我！
√
小丽
小刚
老师，不好意思打扰您，我想向您 申请，在班里办一份报纸。我想利用这 份报纸来记录我们的童年生活，这不仅 可以提高同学们的习作水平，还可以增 强班级凝聚力。老师您放心，小丽同学 的爸爸经营一家广告公司，他会给我们 排版印刷。如果您能支持我办报纸，我 会和几位有兴趣的同学组成编辑组，负 责审稿勘误，在这个过程中提升自己的 习作水平。请您支持我！
做假想，备应对
抽出自己的课余时间来照料它的。因为要照料 小狗，我会更加认真学习，提高学习效率的。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
2.说服同学，在班里成立“生物角”。
各位同学大家好！我提议在我们班设立一个“生 物角”，我们可以种一些绿色植物，养一些可爱的小动 有礼貌，说想法 物，让我们在教室里就能亲近大自然。设立“生物角” 能美化我们的教室，还能让我们培养和视察这些动植物， 讲目的，说好处 丰富我们的科学知识。同学们不必担心这会分散我们学 习的注意力，大家都是六年级的学生了，相信都能做到 做假想，备应对 上课专心听讲，下课再去“生物角”视察交流。同学们 也不用担心照料动植物的问题，我们可以分小组采用值 日的方式来照料它们，每个同学都参与进来，这样还能 培养我们热爱生命、爱惜自然的美好品质。
六年级语文上册课件- 口语交际请你支持我 人教(部编版) (共18张PPT)
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只 （2）说服同学，在班里成立“生物角”。 （3）说服校长，在学校组织一次义卖活动
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的
之前要设想自己所要说 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
3.用语礼貌，理由清楚
在交流时，要多使用“请”“您 用语。在内容上要把自己的想法和理 清楚。
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听，有疑问或不同 等别人发言完毕后再提出。
交际示例
先说想法
妈妈，我想跟您 一件事：您和爸爸有 忙于工作，没有时间 玩，我觉得很孤单， 让我在家养一只小狗 玩耍吗？
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期 狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这 有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养 责任感。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
第四单元
人教版六年级·上册
口语交际：请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要 人的应允才可以去实施的一些情况，这时 要我们去说服别人，得到别人的同意与支 次口语交际的主题就是要求我们说服别人 我们做一件事情。
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想， 该怎么跟老师交流呢？
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的
之前要设想自己所要说 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
3.用语礼貌，理由清楚
在交流时，要多使用“请”“您 用语。在内容上要把自己的想法和理 清楚。
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听，有疑问或不同 等别人发言完毕后再提出。
交际示例
先说想法
妈妈，我想跟您 一件事：您和爸爸有 忙于工作，没有时间 玩，我觉得很孤单， 让我在家养一只小狗 玩耍吗？
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期 狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这 有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养 责任感。
•
31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。
•
32、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
•
33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。
第四单元
人教版六年级·上册
口语交际：请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要 人的应允才可以去实施的一些情况，这时 要我们去说服别人，得到别人的同意与支 次口语交际的主题就是要求我们说服别人 我们做一件事情。
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意 办一份报纸并提供必要的帮助。想一想， 该怎么跟老师交流呢？
•
34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
最新统编部编版语文六年级上册《口语交际：请你支持我》精品教学课件
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。”
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
口语交际
请你支持我
在我们的生活中，有许多事情需要 得到别人的支持才能完成，今天我们进 入口语交际，一起来学习如何才能得到 别人的支持。
模拟情境 假如现在你要去找老师，希
望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助。想一想，应该怎么跟 老师交流呢？
寻求支持需要以理服人、 以情动人。这就要一步步把 话说好，从而获得支持。
◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
◇说服同学，在班里设立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学 习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量 由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉， 只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！
A同学——B同学
态度生硬
态度和气
理由不充分
理由充分
能打消老师的疑虑
讨论：寻求支持有什么注意事项呢？
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。
3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
按照说话要点，再次练习说服张老师同意 自己办报纸吧！
态度诚恳又有礼 理由充分又完整 设想周道又稳妥 语言得体又清楚
口语交际
请你支持我
在我们的生活中，有许多事情需要 得到别人的支持才能完成，今天我们进 入口语交际，一起来学习如何才能得到 别人的支持。
模拟情境 假如现在你要去找老师，希
望他同意你办一份报纸并提供必 要的帮助。想一想，应该怎么跟 老师交流呢？
寻求支持需要以理服人、 以情动人。这就要一步步把 话说好，从而获得支持。
◇说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。
◇说服同学，在班里设立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长的过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学 习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细思考过，尽量 由编辑部自行打字，简单设计版面然后复印，成本低廉， 只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！
A同学——B同学
态度生硬
态度和气
理由不充分
理由充分
能打消老师的疑虑
讨论：寻求支持有什么注意事项呢？
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。 2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
最新部编人教版六年级语文上册《口语交际：请你支持我》精品课件
礼貌诚恳地说明来 意。如：“请问您现在 有时间吗？我想和您谈 一件事情。”
把办报纸的设想讲 清楚，尤其是办报的目 的，以及可能给同学带 来的好处。
设想老师可能的 担心，想办法打消老 师的疑虑。
注意语气、 语调，用商量的语 气，要使用礼貌用 语，请求的内容要 说得清楚、明白。
本次“口语交际”的话题有三个： （1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 （2）说服同学，在班里设立“生物角”。 （3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
口语交际：请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别人的应 允才可以去实施的一些情况，这时候就需要我们去说服 别人，得到别人的同意与支持。本次口语交际的主题就 是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份 报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师 交流呢？
妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
打消疑虑
妈妈，您也不用担心养小 狗会影响我的学习。我平时只 在完成学习任务和放假的时候 跟它玩，绝对不会把时间和精 力都放在小狗身上的。
今天的学习，你有什么收获？
其他组员要认真听，有疑问或不同意见要等别人发 言完毕后再提出。
交际示例先说ຫໍສະໝຸດ 法妈妈，我想跟您商量一件 事：您和爸爸有时候忙于工作， 没有时间陪我玩，我觉得很孤 单，您能让我在家养一只小狗 陪我玩耍吗？
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗 洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这样既有助于我 养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
部编版六年级语文上册口语交际《请你支持我》精美课件(共29张PPT)
说服同学，在班里成立“生物角”。
要点： 1.可以通过“生物角”观察植物成长过程。 2.可以培养我们热爱大自然的感情。 3.可以净化教室里的空气。 4.可以改善学习环境。
说服校长，在学校组织一次义卖活动。
要点： 1.通过义卖，可以处理掉自己的玩具。 2.通过义卖，可以培养理财意识。 3.通过义卖，可以帮助困难同学。 4.通过义卖，可以加强自己的社交能力。
1.礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时 间吗？我想和您谈一件事情。” 2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的， 以及可能给同学带来的好处。 3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
小组分角色扮演， 模拟与老师交流的 过程。根据每个同 学的表现，说说老 师最有可能支持谁。
说一说
从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能 获得支持。
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 （2）说服同学，在班里成立“生物角”。 （3）说服校长，在学校组织一次义卖活动。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象 从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象 可能的担心，想办法打消他的疑虑。
1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。 2.说服同学，在班里成立“生物角”。 3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。
说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
要点： 1.不会耽误学习，养小狗会培养自己热爱观察 的习惯。 2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。 3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的 排泄物。 4.小狗很可爱，会给家庭带来新的活力。
礼貌诚恳地说明 来意。如：“请问您 现在有时间吗？我想 和您谈一件事情。”
把办报纸的设想 讲清楚，尤其是办报 的目的，以及可能给 同学带来的好处。
六年级语文上册课件-口语交际请你支持我人教(部编版)(共18张PPT)
注意语气、语调，用商量的语气，要使用礼貌用语，请求的内容要说得清楚、明白。 礼貌诚恳地说明来意。 礼貌诚恳地说明来意。 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。 本次“口语交际”的话题有三个： 妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。
其 他 组 员 要 认 真 听 ， 有 疑 问 或 不 同 意 见 要 表演时态度要大方，口齿要清晰
注意语气、语
这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
调，用商量的语气， 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
表演时态度要大方，口齿要清晰
要使用礼貌用语， （1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
妈妈，您也不用担心养小狗会影响我的学习。
其他组员要认真听，有疑问或不同意见要等别人发言完毕后再提出。
交际示例
先说想法
妈妈，我想跟您商量 一件事：您和爸爸有时候 忙于工作，没有时间陪我 玩，我觉得很孤单，您能 让我在家养一只小狗陪我 玩耍吗？
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮 狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这样既 有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的 责任感。
妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
第四单元
人教版六年级·上册
口语交际：请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别 人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需 要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本 次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持 我们做一件事情。
其 他 组 员 要 认 真 听 ， 有 疑 问 或 不 同 意 见 要 表演时态度要大方，口齿要清晰
注意语气、语
这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
调，用商量的语气， 想一想，应该怎么跟老师交流呢？
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
表演时态度要大方，口齿要清晰
要使用礼貌用语， （1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
妈妈，您也不用担心养小狗会影响我的学习。
其他组员要认真听，有疑问或不同意见要等别人发言完毕后再提出。
交际示例
先说想法
妈妈，我想跟您商量 一件事：您和爸爸有时候 忙于工作，没有时间陪我 玩，我觉得很孤单，您能 让我在家养一只小狗陪我 玩耍吗？
讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮 狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这样既 有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的 责任感。
妈妈，养只小狗 可以让我身心放松， 给我带来快乐。狗狗 喜欢自由地奔跑，我 会经常带它去公园玩， 陪它玩耍的同时，我 也得到了体育锻炼。
第四单元
人教版六年级·上册
口语交际：请你支持我
交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别 人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需 要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本 次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持 我们做一件事情。