新生儿休克综合征急救处理流程图
新生儿复苏急救流程PPT
摆正体位
将新生儿头部和胸部稍 微仰起，保持气道通畅
。
刺激呼吸
轻拍或摩擦新生儿背部 ，刺激呼吸反射。
胸外按压
01
02
03
04
定位
确定按压部位，通常在胸骨的 下半部分。
按压方法
用双手拇指按压胸骨，频率为 每分钟100-120次。
按压深度
按压深度为胸廓厚度的三分之 一至二分之一。
放松
每次按压后应放松，让胸廓回 复原位。
胎儿在宫内或分娩过程中缺氧
02
如胎儿脐带绕颈、胎盘早剥等情况，导致胎儿缺氧，出生后无
法正常呼吸。
其他原因
03
如新生儿呼吸道畸形、先天性心脏病等，也可能导致新生儿窒
息。
02
新生儿复苏流程
初步复苏步骤
快速清理呼吸道
确保新生儿呼吸道畅通 ，清除口鼻中的羊水和
胎便。
保暖
将新生儿置于温暖的环 境中，避免体温过低。
新型药物
针对新生儿复苏，研发新型药物， 如血管活性药物和抗凝药物，以提 高复苏效果。
提高复苏成功率的研究方向
优化复苏流程
研究更高效、更科学的复苏流程 ，以缩短抢救时间，提高成功率
。
个体化治疗
根据新生儿的病情和生理特点， 制定个体化的治疗方案，以提高
复苏效果。
培训和教育
加强医护人员的复苏技能培训， 提高他们的专业水平，从而提升
人工呼吸
口对口人工呼吸
捏住新生儿鼻子，口对口吹气，使胸部隆起。
球囊面罩人工呼吸
将面罩置于新生儿口鼻部，用球囊吹气，使胸部 隆起。
频率
每分钟10-12次人工呼吸。
气管插管
插管准备
固定
儿科常用抢救流程图危急值处理！
⼉科常⽤抢救流程图危急值处理！来源：⼈卫⼉科学、⼉科时间⼀、中毒抢救常规⼆、毒⿏强中毒抢救常规三、急性亚硝酸盐中毒抢救常规四、婴⼉捂热综合征抢救常规五、重型⼄型脑炎抢救常规六、重型流⾏性感冒抢救常规七、重症肺炎⽀原体感染抢救常规⼋、侵袭性肺炎链球菌感染抢救常规九、侵袭性真菌感染治疗流程图⼗、窒息抢救常规⼗⼀、哮喘持续状态抢救常规⼗⼆、⽓道异物抢救常规⼗三、急性呼吸窘迫综合征（ARDS）抢救常规⼗四、呼吸机相关性肺炎VAP抢救常规⼗五、休克抢救流程图⼗六、⼼源性休克抢救常规⼗七、脓毒性（感染性）休克抢救常规⼗⼋、过敏性休克抢救常规⼗九、川崎病休克综合征抢救常规⼉科危急值及处理「危急值」是指辅助检查结果与正常预期值偏离较⼤，这种检查结果表明患者可能正处于危险状态，需迅速给予⼲预措施或治疗，否则可能会出现严重后果。
⼉科常见的危急值包括电解质四项、⾎常规三项、凝⾎两项、细菌培养阳性、影像科、超声科、⼼电图等危急值。
1⽩细胞●⽩细胞总数和分类值（包括绝对值和相对百分数）反映的是炎症指标，换⾔之，感染性炎症和⾮感染性炎症均可以引起上述参数的变化。
●对⼉科发热的患⼉，⽩细胞和分类值常反映感染性炎症，也常作为鉴别细菌性或⾮细菌性感染的指标。
即细菌性感染常表现为⽩细胞总数和中性粒细胞绝对值和百分数升⾼。
但是在复杂性慢性、反复性发作的疾病（如哮喘、过敏性咳嗽、过敏性肠病等）和重症感染⼜伴有全⾝炎性反应（如各种病原体引起的重症感染、感染性休克）时，上述数值的判断必须慎重，因为它既受感染性炎症影响，⼜受⾮感染性炎症的影响。
●病毒感染时通常⽩细胞正常或减少，分类中淋巴细胞⽐例增加，但某些特殊病毒或病毒感染综合征时⽩细胞总数和中性粒细胞可增⾼。
●⽩细胞总数和分类，作为⾎常规3项重要信息之⼀（其他2项是红细胞和⾎⼩板计数），也是⾎液病和⾻髓功能重要指标。
如⽩⾎病、⽩细胞减少症等。
2⾎⼩板（1）⾎⼩板计数低于低值时可致⾃发性出⾎。
最新的休克抢救流程图
76休克抢救流程血压：收缩压<90mmHg 和（或）脉压差<30mmHg● 卧床休息，头低位。
开放气道并保持通畅，必要时气管插管 ● 建立大静脉通道、紧急配血备血● 大流量吸氧，保持血氧饱和度95%以上 ● 监护心电、血压、脉搏和呼吸● 留置导尿/中心静脉置管测中心静脉压（CVP ），记每小时出入量（特别是尿量） ● 镇静：地西泮5～10mg 或劳拉西泮1～2mg 肌肉注射或静脉注射 ● 如果有明显的体表出血尽早外科止血，以直接压迫为主病因诊断及治疗●保持气道通畅●静脉输入晶体液，维持平均动脉压>70mmHg ，否则加用正性肌力药（多巴胺、多巴酚丁胺）●严重心动过缓：阿托品0.5～1mg 静脉推注，必要时每5分钟重复，总量3mg ，无效则考虑安装起搏器●激素：脊髓损伤8小时内甲基泼尼松龙30mg/kg 注射15分钟以上，继以5.4mg/（kg ·h ），持续静脉滴注23小时●请相关专科会诊心源性休克评估休克情况： ●血压：（体位性）低血压、脉压↓ ●心率：多增快●皮肤表现：苍白、灰暗、出汗、瘀斑 ●体温：高于或低于正常 ● 呼吸：早期增快，晚期呼吸衰竭肺部啰音、粉红色泡沫样痰 ●肾脏：少尿●代谢改变：早期呼吸性碱中毒、后期代谢性酸中毒 ●神志：不同程度改变 ●头部、脊柱外伤史 ●可能过敏原接触史●血常规、电解质异常 ●心电图、心肌标志物异常●纠正心律失常、电解质紊乱●若合并低血容量：予胶体液（如低分子右旋糖酐）100～200ml/5～10min ，观察休克征象有无改善●如血压允许，予硝酸甘油5mg/h ，如血压低，予正性肌力药物（如多巴胺、多巴酚丁胺） ●吗啡：2.5mg 静脉注射●重度心衰：考虑气管插管机械通气（见“急性左心衰抢救流程”） ●必要时动脉血管球囊反搏●积极复苏，加强气道管理●稳定血流动力学状态：每5～10分钟快速输入晶体液500ml （儿童20ml/kg ），共4～6L （儿童60ml/kg ），如血红蛋白<7～10g/dl 考虑输血●正性肌力药：多巴胺5～20µg/（kg ·min ），血压仍低则去甲肾上腺素8～12µg 静脉推注，继以2～4µg/min 静脉滴注维持平均动脉压60mmHg 以上●清除感染源：如感染导管、脓肿清除引流等 ●尽早经验性抗生素治疗 ●纠正酸中毒●弥散性血管内凝血（DIC ）：新鲜冷冻血浆15～20ml/kg 。
小儿过敏性休克抢救流程图课件
小儿过敏性休克抢救流程图课件一、教学内容本节课将围绕《急救医学》教材第十二章“小儿过敏性休克的诊断与治疗”进行讲解。
详细内容主要包括：小儿过敏性休克的病因、发病机制、临床表现、抢救流程图以及相关的护理措施。
二、教学目标1. 理解小儿过敏性休克的病因、发病机制和临床表现。
2. 掌握小儿过敏性休克的抢救流程图及其操作要点。
3. 学会制定小儿过敏性休克的护理措施。
三、教学难点与重点教学难点：小儿过敏性休克的发病机制、抢救流程图的理解和操作。
教学重点：小儿过敏性休克的临床表现、抢救流程图的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、小儿过敏性休克抢救流程图挂图。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段小儿过敏性休克的急救视频，让学生了解过敏性休克的严重性，引出本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）讲解小儿过敏性休克的病因、发病机制、临床表现，为学生后续学习抢救流程图打下基础。
3. 抢救流程图讲解（20分钟）详细讲解小儿过敏性休克的抢救流程图，分析每个步骤的关键要点。
4. 例题讲解（15分钟）结合教材中的例题，讲解如何运用抢救流程图进行实际操作。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生根据抢救流程图，设计一个小儿过敏性休克的急救方案。
六、板书设计1. 小儿过敏性休克的病因、发病机制、临床表现。
2. 小儿过敏性休克抢救流程图。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个针对小儿过敏性休克的急救方案，包括抢救流程图和护理措施。
2. 答案：（1）抢救流程图：1）立即停药，保持呼吸道通畅。
2）评估患者生命体征，监测呼吸、心跳、血压等。
3）给予肾上腺素0.1mg/kg，静脉注射。
4）如有需要，可给予糖皮质激素、抗组胺药物等。
5）保持静脉通道畅通，补充液体，维持血压。
6）密切观察病情变化，及时调整治疗方案。
（2）护理措施：1）保持室内空气新鲜，避免过敏原。
2）观察患者的皮肤、呼吸、心跳等生命体征。
2024版小儿过敏性休克抢救流程图ppt课件
立即给予肾上腺素肌肉注 射，根据患儿体重和病情
调整剂量。
2024/1/26
糖皮质激素应用
如地塞米松等，可减轻过 敏反应，但需注意使用时
机和剂量。
抗过敏药物
如抗组胺药、肥大细胞稳 定剂等，可辅助缓解症状。
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辅助检查项目推荐
血气分析
评估患儿呼吸功能和酸碱 平衡状态。
心电图检查
观察患儿心率、心律等心 脏功能指标。
血常规检查
了解患儿感染、过敏等情 况。
过敏原检测
针对可疑过敏原进行检测， 明确过敏物质，为预防和 治疗提供依据。
2024/1/26
16
2024/1/26
04
并发症预防与处理策略
17
呼吸系统并发症防治
2024/1/26
保持呼吸道通畅
及时清除呼吸道分泌物，确保患儿呼吸道 通畅，避免窒息风险。
吸氧治疗
24
06
2024/1/26
总结回顾与展望未来进展方向
25
本次课程重点内容回顾
2024/1/26
小儿过敏性休克的定义、病因及发病机制 临床表现与诊断依据 急救措施与治疗方案 并发症的预防与处理
26
领域前沿动态关注
新型抗过敏药物的研究与应用
免疫治疗在小儿过敏性休克中的 探索 基因编辑技术在过敏性疾病治疗 中的潜力
血压急剧下降至休克水平
03
04
伴有喉头水肿、支气管痉挛等呼吸道症状
2024/1/26
皮肤过敏试验阳性
05
06
鉴别诊断：需要与感染性休克、心源性休 克、神经源性休克等进行鉴别。
8
2024/1/26
02
小儿过敏性休克特点