中考语文专题类总复习资料大全
中考语文总复习资料大全汇编
中考语文总复习资料大全汇编中考语文总复习资料大全汇编一、基础知识1、汉字：掌握汉字的读音、写法、意义，熟悉常用汉字的用法。
2、词语：理解常用词语的含义，掌握词语的搭配、用法和语境。
3、句子：掌握句子的结构、种类、成分，理解句子的意义和作用。
4、标点：掌握标点符号的用法，能正确使用标点符号。
5、语法：理解汉语语法的基本规则，掌握句子的结构、词类、时态、语态等语法知识。
二、阅读理解1、现代文阅读：理解现代文的主旨、细节、语言特点、文章结构，能根据文章内容进行推断和概括。
2、文言文阅读：理解文言文的词义、句义、文化背景，能翻译文言文，理解文言文的意境和思想。
3、诗歌阅读：理解诗歌的意境、情感、语言特点，能赏析诗歌的艺术特色。
4、应用文阅读：理解应用文的文体特点、格式要求、用语习惯，能读懂各类应用文。
三、写作1、记叙文：掌握记叙文的写作技巧，能写出生动、具体的记叙文。
2、说明文：掌握说明文的写作技巧，能写出简洁、明了的说明文。
3、议论文：掌握议论文的写作技巧，能写出有说服力的议论文。
4、应用文：掌握各类应用文的写作技巧，能写出规范、实用的应用文。
四、语言运用1、语境运用：能根据语境选择合适的词语、语句，使语言表达得体、准确。
2、语体运用：能根据语体选择合适的表达方式，使语言表达得体、准确。
3、修辞运用：能根据表达需要运用适当的修辞手法，使语言表达生动、形象。
4、文化常识：了解中国文化常识，能正确运用文化常识，使语言表达得体。
五、古诗文阅读与鉴赏1、古诗词阅读：掌握古诗词的韵律、节奏、意境和表现手法，理解古诗词的情感和意义。
2、古文阅读：理解古文的词义、句义、文化背景，掌握古文的翻译和鉴赏方法。
3、诗词鉴赏：能从语言、意象、意境、情感等方面鉴赏古诗词，理解古诗词的艺术特色。
4、文言文鉴赏：能从语言、文化、历史等方面鉴赏文言文，理解文言文的价值和意义。
六、口语交际与综合性学习1、口语交际：能根据交际场合和对象选择合适的交际方式，运用得体、准确的口语进行交流。
中考语文总复习资料总结_
中考语文总复习资料总结_第一部分基础知识及阅读一、基本文体知识识记(一)表达方式：记述、描绘、抒情、议论、表明(二)修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比常用的表现手法：寓意、对照、衬托、借景抒情、托物言志、借古讽今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、运用典故、先(后)抑后(先)扬、欲扬先抑。
(三)说明文分类：1、实物说明文、事理说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(四)表明顺序：1、时间顺序2、空间顺序：注意表方位的名词3、逻辑顺序：先总后分后、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象至本质等。
(五)说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引用(名言、资料等)两小表明方式：朴实表明与生动表明(六)说明文语言特征：准确(科学性)、生动(趣味性)、议论文语言特征：严格记叙文语言特征：生动、形象、准确(七)记述的顺序：承叙利亚、插叙、倒叙(李骞)(八)散文的分类：抒情散文和叙事散文(九)散文的特点：形散而神不散(十)小说的三要素：人物、故事情节与环境(十一)小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前存有序幕，后存有尾声)(十二)描写的方法：1、归纳了解与具体内容描绘;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、负面描绘与侧面衬托4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境(十三)议论文分类：立论、驳论(十四)议论文三要素：1、论点：化解“须要证明什么”2、论据：解决“用什么来证明”3、论证：化解“怎样去证明”(十五)议论文结构1、讲义：明确提出问题2、本论：分析问题3、结论：解决问题(十六)论据类型：事实论据和道理论据(十七)常用论证方法：1、最基本的论证方法：摆事实、讲道理2、常用论证方法：举例论证、道理论证、提及论证(例如提及故事则属举例论证，例如提及名言则属道理论证)、对照论证、比喻论证、投影论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)(十八)常用写作方法、表现手法：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融(十九)语句在文章篇章结构上的促进作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展(二十)语句在表情言之有物方面的促进作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二十一)语句特色评价用词：精确、严格、生动、形象、通俗易懂、语言简洁、简洁明了、言简意赅、富于感染力、节奏感弱、直截了当含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引起写作兴趣、用笔细致、存有说服力。
中考语文复习资料总结归纳(精选16篇)
中考语文复习资料总结归纳（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文复习资料大全
中考语文复习资料大全中考语文是学生中考重要的一门科目，也是学生必须要好好复习的科目。
为了给即将参加中考的学生提供更多的复习资料，我们整理了中考语文复习资料大全。
希望可以给学生提供帮助。
一、阅读资料1.历年中考阅读理解中考阅读理解作为一道必考题，历年考题和答案对于学生而言非常重要，对于复习阅读理解有很大的帮助。
2.文学名著阅读文学名著可以对学生中考阅读理解提高很大的帮助。
经典的文学作品如《红楼梦》、《西游记》等，都是学生必须要认真阅读的。
文学名著可以锻炼学生对于古文的理解能力，提高学生文学素养。
3.报刊杂志报刊杂志中的精彩文章也可以为学生中考复习提供很大的帮助。
有时候，阅读报刊杂志文章比阅读教材中的文章更易于让学生理解和掌握。
二、写作资料1.写作素材写作素材包括各种文学作品、名人名言、节日祝福语等。
学生可以参考这些素材，写一些有情感、有思想的文章。
写作的过程中，学生可以运用素材进行适当的引用，让文章更具有说服力。
2.写作模板写作模板可以帮助学生掌握好常见的中考作文题型。
在模板指导下，学生能够知道该如何写出一篇优秀的作文。
但是，学生在使用模板时也要根据自己的实际情况进行改编。
三、语法资料1.语法知识点语法是中考语文考试的重点之一，学生应该注意掌握语法知识点。
中考语文中常出现的语法知识点包括词语辨析、句子成分、时态语态等。
2.语法练习题学生需要通过大量的语法练习题来提高语法水平，加强对语法知识的理解。
中考语文语法练习题可以让学生更加深入地理解语法知识点，提高语法水平。
四、听力资料1.听力材料中考语文听力部分是学生非常需要注重的。
学生需要通过大量的听力材料来提高自己的听力水平。
听力材料可以系统性地让学生掌握一些经典的听力技巧。
2.听力训练题中考语文听力训练题可以帮助学生提高自己的听力水平。
通过大量的听力训练题，学生能够在更短的一段时间内掌握更多的听力技巧。
五、词汇资料1.词汇表中考语文中常常出现一些生僻词汇，学生需要通过大量的词汇表进行学习，掌握这些生僻词汇。
中考中考语文总复习专项复习资料全
初中文言实词古今异义词汇总（按音序摆列）安1、怎么（安求其能千里也）2、养（衣食所安）卑1、低下（非天质之卑）2、身份卑微（先帝不以臣鄙俗）备1、周密、详细。
（祖先之述备矣《岳阳楼记》）2、具备。
（一时齐发，众妙毕备《口技》）3、准备。
（犹得备晨炊《石壕吏》）被1、影响（被于来世，泽被后代）2、同“披”，穿（皆被绮绣）鄙1、边疆（蜀之鄙有二僧《为学》）2、鄙陋、眼光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》 / 先帝不以臣鄙俗《出师表》）1/32毕1、尽（毕力平险《愚公移山》）2、所有（群响毕绝《口技》）薄1、逼近，凑近。
（夜晚冥冥《岳阳楼记》）2、小看。
（不宜自轻自贱《出师表》）惩 3、厚度小。
（薄如钱唇《活板》）策1、马鞭。
（执策而临之《马说》）2、鞭打、驱遣。
（策之不以其道《马说》）3、记录。
（策勋十二传《木兰诗》）4、计策。
（成语“一筹莫展”）长1、长度。
（舟首尾长约八分有奇《核舟记》）2、与“短”相对。
（北市买长鞭《木兰诗》）3、长远，健康。
（希望人长远《明月几时有》）4、永久。
（死者长已矣《石壕吏》）5、排行最大（木兰无长兄 (《木兰诗》 )6、领袖。
（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）称1、相当、配合（不可以称前时之闻）2、夸赞（先帝称之曰能）诚1、诚意（帝感其诚）2、的确，实在（此诚紧急生死之秋也/ 臣诚知不如徐公美）2/323、果然（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/ 诚如是，则霸业可成）1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》）1/1612、处罚驰1、骑（愿驰千里足）2、驱车（追赶）（公将驰之）出1、发、起（方其远出海门）2、在外国（出则无敌外国患）3、到达（每岁京尹出浙江亭教阅水兵）4、产生（君谓计将安出）辞1、推却（蒙辞以军中多务）2、语言（何尝稍降辞色）3、告别，告别（旦辞爷娘去）次1、编次。
（吴广皆次当行《陈涉世家》）2、旅游或行军在途中逗留。
（又间令吴广之次所旁丛祠中）箪3/321、用箪装着（百姓孰敢不箪食壶浆）2、古代装饭的圆形竹筐（一箪食，一豆羹）当1、担当，蒙受。
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中考语文总复习资料大全一、基础学问1.复习和运用语音学问，能认读字的读音，能依据拼写规章，推断注音的正误。
2.正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特殊要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。
3.对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会（组词）。
了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。
能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清晰，字形规范，不写错别字。
把握常见字的音、形、义;特殊要了解多音字多义字在不同词语中的意义。
4.理解、把握基本课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。
会辨析一些（同义词）和（反义词）。
能够理解多义词在特定语言环境中的含义。
了解词语的感情颜色，能辨析褒义词、贬义词。
5.了解词的分类，实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
了解（短语）结构：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语(动补短语、形补短语)、主谓短语。
了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
了解复句的几种主要类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。
了解常用的关联词语。
6.了解比方、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞（方法）能在详细语境中辨别所使用的修辞方法。
了解常见的句式(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;确定句;否定句;主动句、被动句)及其作用。
了解句式变换的几种形式(陈述句与疑问句的变换;确定句与否定句的变换;主动句与被动句的变换)能依据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
了解运用语言要做到简明、连贯、得体。
7.文体学问要了解（记叙文）的一般学问：记叙的要素(时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果)，记叙的挨次(顺叙、倒叙、插叙)记叙的人称(第一人称、其次人称、第三人称)记叙的中心和材料，记叙的详略(详写、略写)。
（说明文）的一般学问：说明对象及其特征(说明事物的特征、说明事理的本质)，说明的条理(总分、并列、层进的结构层次和时间、空间、规律的说明挨次)，说明的方法(下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等)。
2023年中考语文总复习重点知识提纲(表格版)
2023年中考语文总复习重点知识提纲(表
格版)
一、古代文学经典
二、现代文学作品
三、语文知识点
1. 字音字形：
- 区别相近字的读音和写法；- 正确书写常见错别字。
2. 词语积累：
- 研究常用词语和成语的正确用法；- 扩大词汇量。
3. 语法知识：
- 研究句子结构和常见的语法规则；- 运用正确的语法进行表达。
4. 阅读技巧：
- 培养阅读理解能力；
- 提高阅读速度和准确性。
5. 写作技巧：
- 研究写作的基本方法和技巧；
- 提高写作的逻辑性和条理性。
6. 古诗词鉴赏：
- 研究古代诗词的欣赏和理解；
- 掌握常见古诗词的背诵。
7. 修辞手法：
- 研究修辞手法的基本概念和运用方法；
- 提高修辞的巧妙性和艺术性。
8. 修改文段：
- 研究修改文段的基本技巧；
- 提高修改文段的准确性和规范性。
以上是中考语文总复习的重点知识提纲，希望能够对你的学习有所帮助。
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中考语文总复习资料大全第一讲语音和汉字【考查要点】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。
课标在“识字与写字”中指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。
累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。
②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。
③临摹名家书法，体会书法的审美价值。
【知识疏理】本部分涉及的知识点主要有：①给汉字注音；②根据拼音写出汉字；③多音字辨认；④汉字的音、形、义；⑤给古汉字（文言句子中指定的字）注音；⑥改正错别字；⑦书写等。
【试题特点】语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。
其题型多为客观型选择题，要求选出读音或书写完全正确或有误的一项，其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”，也有以句子形式出现的。
此外，还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。
汉字题还有改正词语或句子中写错的字。
也有少数将音、形、义综合在一起设题的。
【解题导引】例1．（2004•重庆北培实验区）下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项是（）A．住宿（xiǔ）衬托（chân）天伦之乐（lãn）B．探究（tün）馈赠（kuì）生机盎然（àng）C．祈祷（dǎo）携带（xiã）肃然起敬（sù）D．哺育（pǔ）绽放（zhàn）怡然自得（yí）此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况，解答此类题可用两种简便方法：排除法和直接筛选法。
就此而言，排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项，再继续查找，留下的项就是答案。
直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确，那么答案即可确定。
其他各项可不加过问。
此题可用排除法。
A项有两处错误，“住宿”中的“宿”应读“sù”，“天伦之乐”中的“伦”应读“lún”，这两个字都是多音字；B项中的“探”应读“tàn”；C项没有错误，为本题的正确答案。
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中考语文总复习专题类《狼》1．关于狼的成语:狼狈为奸，狼吞虎咽，杯盘狼藉，狼子野心，狼狈不堪，鬼哭狼嚎，狼心狗肺……2．汉语里有不少关于狼的谚语、歇后语，请写出几个来，并任选两个谈谈你的理解。
关于狼的谚语有：①狼肚子里没有好心肝②狼披羊皮还是狼③舍不得孩子套不住狼④不开猎枪，打不住狼（对待敌人要坚决斗争）⑤狼到千里吃人，狗到天边吃屎（江山易改，本性难移）关于狼的歇后语:①山里的狼崽子――喂不熟②狼吃困猪――不管下顿③狼吃诱饵――自上圈套④狼和平互拜――善恶难分⑤狼狐断道――又狠毒又狡猾⑥狼给羊送寿礼――用心险恶⑦狼钻羊群里――反正没好事3．《母狼的智慧》中称“次于聪明的动物是狼”，作者这么说有什么根据？你同意这样的说法吗？根据：A．狼以动物的胃作“皮筏”带全家过河；B．猎人追捕时，爬坡延迟猎人追捕的速度，赢得了隐藏“儿女”的时间。
C．把小狼藏在干骆驼粪堆里。
使小狼能在温暖的驼粪下呼吸喘气。
并用尾巴抹平痕迹。
瞒过老猎人。
同意的，可据文中所述，提出这样的看法:母狼虽聪明，一时瞒过了猎人，但最终还是被猎人找到两只狼，识破了秘密；表示不同意的，可能以其它资料为依据，说出比狼聪明的动物来。
4．用简要的语言分别概括《狼》专题中“狼”的特性：蒲松龄笔下的狼:凶残，贪婪，狡猾，阴险(嘲讽否定)毕淑敏笔下的狼:勇敢，沉着，聪明，富有母性(赞扬肯定)科学家笔下的狼:外形和狼狗相似，栖息范围广，适应性强，耐热又不畏严寒，嗅觉敏锐，听觉良好，性残忍而机智，极善奔跑，能耐饥……(客观真实)5．“狼”在人们心目中往往是“凶残”或“贪婪”的代名词，对此，你有何看法？请用你熟悉的文学作品或资料为例证明你的看法。
狼是有智慧的、有人性的动物。
《母狼的智慧》里的母狼以自己的死换得孩子的生，在保护孩子的过程中体现出超人的智慧和伟大的母爱。
狼是非常团结的动物，当狼群面对比自己强大的敌人时，会群起而攻之，受伤的狼也决不会独自逃走。
6．我们从小接受的是“好孩子”的教育，这种“好孩子”往往被定位成像羔羊一样温顺，像小牛一样憨厚，像兔子一样谨慎，像小鸟一样依人。
如果现在要求我们以强悍的姿态去做一匹狼，你是支持还是反对？请说明你的理由。
例：赞同。
当今世界充满竞争，那些缺少个性的“绵羊”式的人是很难在社会上立足的，只要靠自己的勇气、力量和智慧去打拼，方能超越自我，获得成功。
7．学习了“狼”专题的有关内容后，你获得了哪些启示？看事物要从不同的角度去看，尽量看到事物的两面性；看事物要看到这一事物与其它事物之间的联系；狼本身并没有有意要成为人类的敌人或人类的功臣，造成人们对狼的看法的差异的根本原因是人类的心态。
《荷》1．请写出荷花的别称。
（至少三个）莲花、芙蕖、水华、芙蓉、水旦、菡萏、六月春2．历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，请写出至少三句。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
一片秋云一点霞，十分荷叶五分花。
兴尽晚归舟，误入藕花深处。
3．荷花不仅以它的出淤泥而不染的姿态博得人们的赞赏，而且在食用、环保等方面也有不少作用，请选择其中两点谈谈。
观赏：婀娜多姿，姿态娇媚，鲜艳水灵，亭亭玉立。
食用：藕、藕粉、莲子。
药用：解暑、清热除烦、清心安神。
环保：促使水域生态环境实现良性循环。
精神：出淤泥而不染，是花中君子，给人以教育与启迪。
4．下面的这幅图是澳门特别行政区的区旗，以绿色为底色，请结合下面所提供的资料，谈谈区旗设计的精妙之处。
资料1：澳门半岛三面环海，北面有一段250米长的狭窄沙堤与大陆相连。
因而，自古以来，诗人们就将澳门半岛喻为一枝伸向海面的莲花，连接大陆的窄小地方为莲茎，故称澳门为“莲岛”。
资料2：澳门自古有“莲花宝地”、“莲花福地”之称，历代不少仁人志士都视这里为福地。
孙中山、梁启超、康有为都曾避难澳门，躲过了人祸。
由此人们把化险为夷的事情都归结为莲花的庇护，形成了“莲花福地”的美好传说。
资料3：澳门人素爱莲花，以赏荷为乐趣。
澳门有许多地名、街名、村落名、庙宇名都与荷花有关，如莲峰山、莲茎巷等。
澳门人常挂“花迎近海，下枕莲峰”的春联。
澳门还成立了莲花协会，专事莲花研究。
莲花是澳门的象征，所以区旗是画出莲花；澳门三面环海，莲花从海中浮现，表明了澳门的地理特点；在五星红旗辉映下，体现了澳门是伟大祖国不可分割的一部分……5．周敦颐在《爱莲说》中褒莲花贬牡丹，对此，你有什么看法，为什么？其实，牡丹以它的硕大的花朵、鲜艳的色彩给人带来美感享受，这应该是值得赞赏的。
至于世人追名逐利，以拥有牡丹作为自己身份的象征，这并不能怪罪于牡丹。
《长城》一、长城历史：1．春秋战国时期，各国为了互相防御，各在形式险要的地方修筑长城。
2．秦始皇灭六国完成统一后，为防御匈奴南侵，于公元214年将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一。
3．秦长城，西起临洮，北傍阴山，东到辽东，俗称“万里长城”。
4．明代为防御鞑靼、瓦剌侵扰，自洪武至万历，前后修筑长城18次，北部长城东起山海关东南老龙头，西至嘉峪关，称为“边墙”，并筑有长城，称为“次边”。
5．长城主要关口：山海关、嘉峪关、居庸关。
6．山海关号称“天下第一关”。
二、长城故事1．明末李自成的军队与吴三桂及清朝的军队在古渝关决战。
2．抗日战争爆发后的平型关大捷。
3．土木之变。
三、长城建筑长城由三部分组成：关隘、城墙与楼台、烽燧。
四、长城文学1．关于长城的成语、谚语：万里长城狼烟四起千金买笑众志成城2．含有“长城”二字的名句：昔日长城战，咸言意气高。
不到长城非好汉，屈指行程二万。
塞外风稍急，长城水正寒。
玉关尘色暗边亭，铜鞮杂虏寇长城。
悠悠卷旆旌，饮马出长城。
万里长城寄，无贻汉国忧。
誓辞甲第金门里，身作长城玉塞中。
股肱瞻列岳，唇齿赖长城。
3．长城诗篇：（1）书愤（宋·陆游）：早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
（2）从军行（唐·王昌龄）：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁弹不尽，高高秋月下长城。
五、长城保护1．长城受到的破坏：风蚀、雨水侵蚀、酸雨侵蚀、洪水泥石流、地震、地质沉降、雷电、自然倒塌消失，人为的破坏。
2．可采取的措施：建防风林、修防水层、喷保护剂；积极做好长城保护的宣传工作；积极做好全社会的环保宣传，保护长城区域生态环境；提请有关部门加大相关法规执法力度，制定一部长城保护的专项法规，把长城的开发和利用纳入法制化轨道。
六、关于长城专题的问题设计：1．长城在构造上有何特点？城墙墙身的构造特点：墙身随地势起伏有高有低，底宽顶略窄。
城墙顶部的构造特点：构筑精细厚实，垛口利于瞭望和射击。
城墙上台子的构造特点：分工明确，构造合理。
与长城配套的烽火台的特点；间距半里，便于报警。
2．长城具有哪些价值？军事价值：防御外敌入侵。
建筑史研究价值：居高临下，据险构筑，易守难攻，标志着当时建筑技术的高度成就。
思想价值（长城给你的启发）：比如可以想到秦始皇的暴政不得人心，比如想到人民有建造长城的伟大力量，也有推翻暴政的巨大力量等。
文化价值：长城是中华民族的象征，反映了我国古代劳动人民的高度智慧和伟大力量；也是人类意志力的骄傲。
历史价值：长城是古代一项最伟大的工程。
教育（教化）价值：比如长城将激励我们以坚忍不拔的毅力，克服千难万险，创造新生活。
此外，长城还具有一定的旅游价值。
3．说到长城，人们自然会想到秦始皇和哭倒长城的孟姜女，应怎样评价秦始皇筑长城的功与过？秦始皇统一中国，有历史功绩，修建长城，他主观意图是要保护自己的基业，使秦朝传之万世，也确实起到保护人民免受匈奴的侵扰的作用。
但是他大兴土木，修造长城、阿旁宫等等，严刑苛法、租役繁重，使广大人民痛苦不堪。
这种暴政是应该否定的。
民间传说中的孟姜女哭到长城，实际上体现了人民群众反抗暴政的愿望。
4、赵武灵王筑长城在先，秦始皇连长城为一气，历代王朝修补在后，你认为建造长城的功绩究竟应该归给谁？从历代帝王对长城筑造费时的多少而言，秦始皇费时最多，但真正的长城缔造者不是帝王也不是将相，而是千百万默默无闻的劳动者，平民百姓。
因为长城是中华民族的象征，反映了我国劳动人民的高度智慧和伟大力量。
《汉字》1．《汉字》这一专题向我们全面介绍了祖国的文字。
你认为汉字有什么特点？（1）汉字是由偏旁、笔画组成。
（2）各种笔画在一个平面里多向展开。
（3）汉字的数量多，字形与字义、字音之间有一定联系。
（4）汉语以一个个汉字记录语言，词与词之间没有界限。
（5）汉字中蕴藏着丰富的文化信息。
2．有人说，汉字量大，难认难写难学；也有人说，汉字不仅内涵丰富，而且有艺术价值，汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神家园”。
请你就这一问题谈谈你的看法。
如：我认为汉字“是我们终身的良师益友，每个人的精神佳园”。
汉字的创造显示出中国人与众不同的文明传统，它用一个个方块字培育了五千年古老的文化，维系了一个统一大国的存在，使我们的民族生生不息，自强于世，正因为它跟我国文明传统，古老文化联系在一起，所以它在我们心目中是精神佳园，显示出无穷的精神魅力。
3．现在的书刊中常常有汉字夹字母的情况，例如“加入WTO”“举办APEC会议”“IT行业”，请就此谈谈你的看法。
（1）现在的书刊中常有夹英文的情况，这反映了当今中外交流的日益频繁。
（2）在汉字中夹英文，表达比较简约、方便，但这对不懂英文的人说，就有阅读障碍。
（3）从维护我们民族语言文字的纯洁性来看，应当尽量减少汉字中夹英文字母的情况。
4．学习本专题时，你所在的班级就“汉字是否是中国进入信息的瓶颈”这一话题举行了一次辩论会。
现在就邀请你作为主持人，设计一段开场白和结束语。
开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它，你的意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为，汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。
汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。
5．阅读下面的语段，从你的积累中也选择一个妙用量词的例子加以揣摩分析，将语段补充完整。
汉语中的一些量词形象生动，极富韵味。
比如一“刀”纸。
刚刚制成的纸，张张铺设整齐，未曾经过剪裁，未染些许墨汁，手起刀落，厚实的一摞纸坯子旋即被劈开，毛边都不飞，利落的声线犹在耳畔。
还有一“眼”井。
是啊，那水汪汪的井可不就是大地的明眸吗?再比如量词，一个字用下去，就把事物的形态神韵描摹传达出来了，这实在是中国人的智慧。
示例：（1）一“缕”轻风，就这么一“缕”，那本来无形无影的轻风就变得如锦般纤柔，如纱般轻灵了。