外研版(三起)三下Module 9《Unit 2 Has Amy got a bike》ppt课件2
It’s a nice book.
和一件新的外套。
Have you got a new book, Amy?
No,I haven’t. I’ve got a new dress and a new coat.
Has Sam got a sweater?
是的，他有。
Yes, he has.
Has Tom got a new sweater,too?
Module 9 Unit 2
Has Amy got a bike?
Clothes衣服
socks
coat
Shirt衬衫
dress hat sweater
skirt
trousers
shorts
shoes
T-shirt
jeans
sports suit
I’ve got a new book.
我有一本新的书。
It’s about animals.
它是关于动物的。
它是一本好的书。 大明，你也有一本书吗？
It’s a good book. Have you
Lingling
got a book too,Daming.
Yes,I have.
是的，我有。
Look, it’s about sports.
看，它是关于运动的。 它是一本好的书。
1．知识目标（Knowledgeaims）：
have got a new dress. I ____ has got a coat. Daming ______ Has _____she got a kite? has got a doll. She _____ Have you got a T-shirt? _____ has got a dog. He _____ Have you got a toy ship? _____ has got a new book. Amy ______ Has ______ Lingling got a cat?
Shewalks to school. They walk to school.
walk
走路
go to work
去上班
father
/ :/ 、/ :/、 / :/， work 、work、 work. go to work
walk to work
mother
走路去上班
How does your father go to work? 爸爸怎么去上班？ He goes to work by bike. He goes to work by bus. He goes to work by car. He walks to work.
kite
bike
Amy She's got a kite. It's a nice kite.
Sam
He's got a bike.
It's a nice bike .
How do you go to shool? 你怎么去上学？
I go to school … by bike by bus by car
I walk to school.
How does he go to school?
他怎样去上学？
Daming
by bike
骑自行车
He goes to school
by bike.
He goes to school
by bus.
乘公汽车
He goes to school by car.
乘小汽车
by bike.
He goes to school by bus.
Mr Smart
Has Mr Smart got a car? Yes，he has.
Ms Smart
Has Ms Smart got a car? No，she hasn’t.
Mr Smart
Ms smart
Mr Smart
Mr Smart has got a Ms smart hasn’t car. got a car. He goes to work by She walks to work. car.
Amy
Has Amy got a bike? Yes，she has.
She goes to school by bike.
Sam
Has Sam got a bike? No，he hasn’t.
He goes to school by bus.
Amy has got a bike. Sam hasn’t got a bike. She goes to school
Let’s talk
How do you go to school?
I go to school by
I walk to
bus train
火车
car
bike
①听、说、认、读本课的重点单词： have got、has got、dress、coat、 sweater、sport 、T-shirt。 ②学会运用句型 I’ve got… Have you got…？ Yes,I have. / No I haven’t. He\She\Sam has got… Has He\She\Sam got… Yes,he has. / No,he hasn’t.
汤姆也有一件新的毛线衫吗？
No,he hasn’t.
Look,Tom has got a blue T-shirt.
汤姆有一件蓝色的T恤衫。
have got 有、拥有（用于第一、二
人称和第 三人称复数）
I’ve got = I have got 我有..
has got 有、拥有（用于第三人称
单数） He/She has got =He’s/She’s got 他/她有..
about 关于
①听、说、认、读本课的重点单词： have got、has got、dress、coat、 sweater、sport 、T-shirt。 ②学会运用句型 I’ve got… Have you got…？ Yes,I have. / No I haven’t. He\She\Sam has got… Has He\She\Sam got… Yes,he has. / No,he hasn’t.
Module9Unit2HasAmygotabike(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学询问某人是否拥有某物，并能够用Yes/No回答。
（3）能够理解并在适当的情境中运用动词短语：has got, haven't got, has, haven't。
2. 能力目标（1）通过图片和情景，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组活动，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 情感目标（1）培养学生对朋友的关心和帮助他人的精神。
（2）培养学生热爱生活，积极向上的态度。
二、教学内容2. 主要句型：Has she got a? Yes, she has. No, she hasn't.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：运用动词短语has got, haven't got, has, haven't 询问和回答某人是否拥有某物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动。
（2）学生自由交谈，分享自己的周末经历。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
（2）学生尝试用英语描述图片中的物品。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过PPT展示本课的生词和句子。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用所学句型询问并回答彼此是否拥有某物。
（2）学生进行角色扮演，运用所学进行交流。
5. 巩固（10分钟）（1）教师出示卡片，学生抢答说出卡片上的物品。
（2）学生进行听力练习，听录音并选择正确的答案。
6. 拓展（5分钟）（1）教师引导学生思考：你们认为拥有物品重要吗？为什么？（2）学生发表自己的观点，进行讨论。
外研版三年级英语下册教案Module9Unit2HasAmygotabike
外研版三年级英语下册教案Module9Unit2HasAmygotabikeModule 9Unit 2Has Amy got a bike?【教学解析】课文主要是围绕以下问题进行问答，让学生了解到Tom他有一辆漂亮的自行车，Amy有个漂亮的风筝，Sam没有自行车，他步行去上学，Mr Smart他有自行车，他开车去上班，Ms Smart没有自行车，她得步行去学校。
①Has Tom got a bike? ②Has Amy got a kite?Yes, he has. Yes, she has.It’s a nice bike. It’s a nice kite.③Has Sam got a bike? ④Has Ms Smart got a car?No, he hasn’t. No, she hasn’t.He goes to school by bus. She walks to school.在这些对话中，我们要重点掌握句型：（1）Has Amy got a bike ?肯定回答：Yes, she has.否定回答：No, she hasn’t.（2）She / He goes to school /work by bus /car /bike.以及掌握单词或词组：hasn’t﹦has not got, bus, by, car, walk, go to work【学情解析】三年级的学生活泼好动，好奇探索心强，追求一切新事物，大多数学生比较听话比较自觉学习，英语是他们刚接触的一种新语言，他们都怀着一颗好奇的心，一种浓厚的兴趣，积极地努力地探索着，因此让教学工作较好的进行，但是，他们也存在较多的学困生，对于教学的内容较难接受，注意力不够集中，掌握的知识不牢固。
需要通过各种教学方式反复的练习，不断强化才能巩固所学的知识。
【教学目标】（一）知识目标1.识记单词：hasn’t﹦has not got, bus, by, car, walk, go to work..2.掌握句子：（1）Has Amy got a bike？肯定回答：Yes , she has.否定回答：No , she hasn`t.（2）She / He goes to school /work by bus /car /bike.（二）能力目标1.培养学生会读准、会听懂、会模仿的能力。
三年级下册英语教案-Module9 Unit2 Has Amy got a bike.外研版(三起)
Unit2 Has Amy got a bike?教学目标：1. 语言知识目标（1）部分学生能初步运用：Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t.（2）全体学生能理解：has got, hasn’t got, by, bus, car(3)全体学生能初步运用：She/He goes to school by bus/car/bike…2.语言技能目标：（1）全体学生能听懂会说:She/He goes to school by bus/car/bike…Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t. （2）全体学生能整体感知：has got, hasn’t got, by, bus, car3.情感态度：学生能积极参与各种课堂活动，以及在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
教学重点：（1）全体学生能听懂会说:She/He goes to school by bus/car/bike…Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t. 教学难点：（1）全体学生能听懂会说:She/He goes to school by bus/car/bike…Has Amy/Sam got …? Yes, she/he has. No, she/he hasn’t. 教学用具：单词卡片，录音机Step1 Warming up and lead in1.G reetings2.Sing a song: Ten big bananas.3.展示调查结果：…have got ..4.Tom,Amy 都有些什么玩具呢，我们一起来看看吧。
5.Listen to the tape and then read after the tape.6.学生表演。
三年级下册英语教案Module 9Unit 2 Has Amy got a bike∣外研版(三起)
《Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?》教案死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
【教学目标】观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
外研版三起三年级英语下册Module9 Unit2 Has Amy got a bike 试题(含答
三年级下册Module9 Unit2 Has Amy got a bike 外研版三起（含答案及解析）一、单选题（共13题）1.She to school by bus.A.goesB.goC.going2.—do you go to school each day?—I go to school by bike.A.WhatB.HowC.When3.My brother________ to work.A.walkB.walksC.walking4.Ms. Smart a car.A.doesn't have gotB.hasn't gotC.haven't got5.Sam has got .A.bikeB.the bikeC.a bike6.Amy hasn't ____ a bike.A.getB.gotC.gets7.I ________ got a new toy.A.haveB.hasC.do8.—Have you got an orange?—________A.Yes, I do.B.Yes, I have.C.No, I have.9.My mum ________ got a car. She goes to work by bus.A.hasB.hasn'tC.haven't10.He goes to work .A.by carB.by a carC.by the car11.She to work.A.walksB.walkC.by walk12.Mr. Smart goes to work car.A.takeB.byC.for13.Daming ________ to school ________ bike.A.go, inB.goes, onC.goes, by二、填空题（共2题）14.将下列短语与相应图片匹配A. B. C.D. E.（1）ride a bike ________（2）by bus ________（3）go to work ________（4）walk to school ________（5）go fishing ________15.将下列单词按要求分类。
外研版(三起)(2012)小学英语三年级下册Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike$%教案
《Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?》教案【教学目标】1.知识与技能(1)能听，说，认读单词:能听、说、认读本课的重点单词:has got, hasn’t (got), by, bus, car.(2)掌握重点句型：--Has he/she got a …？--Yes, he/ she has. /No, he/ she hasn`t.He/ She goes to … by car/bus/ bike…(3)学生能正确书写两个字母(Uu; Vv; Ww)的大小写形式。
2.过程与方法在活动中教学，让学生在做中学，学中玩。
3.情感态度和价值观积极参与各种课堂学习活动，培养学生的英语兴趣，使其在英语学习、交流和合作中体会到快乐。
【教学重点】掌握本课新单词和句型：(1)--Has he/she got a …？--Yes, he/ s he has. /No, he/ she hasn`t.(2) He/ She goes to … by car/bus/ bike…【教学难点】谈论交通工具以及交通方式。
【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。
【课前准备】单词卡片，多媒体PPT。
【课时安排】1个课时【教学过程】一、Warming up and Revision1. Greetings.老师用简单和学生打招呼。
2. Listen and say. Then sing.听并说句子，然后学唱歌曲。
3. Let’s sing again.跟随视频唱一唱歌曲。
4. Let’s play.拼单词(The words of Module 9 Unit 1)对抗赛: 将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，老师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出上个单元的一个单词(如：连衣裙)，第一组的第二名学生应立即将这个单词（dress）说出并拼读出来，并说一个句子I’ve got a…, 说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
Module9Unit2HasAmygotabike？(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能够用一般现在时询问某人是否有某物，并能用Yes/No回答。
3. 能够用一般现在时描述某人是否有某物。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：2. 重点句子：Has Amy got a bike?No, she hasn't. She's got a boat.Has Tom got a car?Yes, he has. He's got a car.Have you got a bus?教学重点与难点：1. 重点：一般现在时的疑问句和回答句型，以及描述某人是否有某物的表达方式。
2. 难点：一般现在时的疑问句和回答句型的运用，以及生词的掌握。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 学生进行简单的英语自我介绍，增进彼此了解。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师通过展示图片，引导学生猜测图片中的人物和物品。
2. 学生用中文回答，教师适时引入英语表达。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。
2. 学生通过听、说、读的方式，掌握生词和句子的发音和意义。
Step 4: 课堂练习（10分钟）1. 教师布置课堂练习，学生独立完成。
2. 教师选取部分学生进行答案展示和讲解，引导学生巩固所学知识。
Step 5: 小组活动（10分钟）1. 教师布置小组活动，学生分组进行讨论和互动。
2. 学生运用所学知识，进行角色扮演和对话练习。
2. 学生领取作业，教师提醒注意事项。
板书设计：1. 一般现在时的疑问句和回答句型。
2. 描述某人是否有某物的表达方式。
三年级英语下册课件-Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike外研版三起
Read and answer. 1. Has Amy got a bike?
( √ )Yes, she has. ( )No, she hasn’t.
2. How does Sam go to school?
( )By car. (√ )By bus.
3. Has Ms. Smart got a car?
Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?
Let’s talk.
Tom has got a bike. Amy has got a kite.
have ---
has(三人称单数形式）
he’s = he has
she’s = she has
• Listen, then answer the question. • Has Amy got a bike?
Homework
• 1.听读课文 P53-54 两遍。 • 2.有节奏的打拍子，表演韵句。 • 3.看图描述P53。
Reading is to the mind while exercise to the body.
读书健脑，运动强身。
( )Yes, she has. (√ )No, she hasn’t.
Ask questions by using ‘Has got...?’.
Try to retell the story.
Has Amy got…? She goes to…
Has Sam got…? He goes to …
Mr.Smart …
Do a survey.
• How do you parents go to work? • Discuss with your partners.
小学英语三年级下册 Module9Unit2Has Amy got a bike？教案 外研版三起
小学英语三年级下册Module9Unit2Has Amy got a bike？教案外研版三起教学目标：1.学生能够运用句型“Has she/he got a …？”询问他人是否拥有某物，并作出肯定或否定回答。
2.学生能够通过阅读 Booklet3 中 Has Amy got a bike？这个故事，了解 Amy 的日常生活，掌握新单词 bike、key、swim 等。
3.学生能够通过听说读写、角色扮演等活动，提高英语语言综合运用能力，提高英语听说能力。
教学重点：1.掌握单词 bike、key、swim 的发音及用法。
2.运用句型“Has she/he got a …？”询问他人拥有某物及作出肯定和否定回答。
教学难点：1.学生掌握句型“Has she/he got a …？”时态问题。
2.学生理解书中的细节，提高英语阅读能力。
教学准备：PPT, 书本，卡片。
教学步骤：Step1.Warming up1. Greeting2. Sing the song “What’s your name?”3. use cards to teach students word game.Step2. Presentation1. Show some pictures of different transportation.2. Ask students: Do you have a bike? / Do you have a car?3. Use the sentence “Has she/he got a …？” to ask others if they have a certain object.4. Students listen and repeat sentences.5. Show picture of the word “bike”.6. Repeat the word “bike” several times.7. Use the word “bike” in a sentence.Step3. Reading and comprehension1. Read the story “Has Amy got a bike?”2. Ask questions about Amy’s life in the story.3. Talk about the words “key” and “swim,” what do these words mean?Step 4. Practice1. Pair work: students ask each other, “Has she/he gota …?”, and other students need to respond with, “Yes, she/he has.” Or, “No, she/he hasn’t.”2. Game: students stand up and receive a card with a word written on it. They must act out that word and their classmates must guess the word.Step 5. Homework:1. Students can practice using the sentence “Hasshe/he got a …?” by asking their family or friends ifthey have a certain object.2. Students can find pictures of different means of transportation and categorize them into different categories.Blackboard design:1. Words: bike, swim, key.2. Sentences: Has she/he got a …? Yes, she/he has. / No, she/he hasn’t.3. Story: Has Amy got a bike?4. New grammar and vocabulary learned in class.思考题：1.What is the story “Has Amy got a bike?” about?答：这是一个有趣的故事，讲述了Amy和她的哥哥James一起步行去了公园。
2015春外研版(三起)三下Module 9《Unit 2 Has Amy got a b
Mr Smart
Has Mr Smart got a car? Yes，he has.
Ms Smart
Has Ms Smart got a car? No，she hasn’t.
Mr Smart
Ms smart
Mr Smart
Mr Smart has got a car. He goes to work by car.
Module 9 Unit 2
Has Amy got a bike?
-.
Clothes衣服
coat dress
hat sweater
skirt
trousers
socks
Shirt衬衫
shoes
shorts
T-shirt
jeans sports suit
I’ve got a new book. It’s about animals.
He goes to work by bike. He goes to work by bus. He goes to work by car. He walks to work.
Amy
Has Amy got a bike? Yes，she has. She goes to school by bike.
kite
bike
Sam
Amy
She's got a kite. It's a nice kite.
He's got a bike. It's a nice bike .
How do you go to shool? 你怎么去上学？
I go to school … by bike by bus by car I walk to school.