八年生物现代生物技术
北师大版生物八年级下册 现代生物技术
9.25.2 现代生物技术同步卷3一．选择题（共7小题）1．将白羊的乳腺细胞核注入黑羊的去核卵细胞中，融合形成新细胞，经一系列培育得到一只小羊，这只小羊的毛色应该是（）A．灰色B．白色C．黑色D．黑白相间2．在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类启迪，进而发展为仿生学。
下列不符合仿生学实例的是（）A．蜻蜓﹣直升机B．海豚﹣潜水艇C．喜鹊﹣回声定位系统D．鸟巢﹣国家体育馆3．解决下列问题与生物学无直接关系的一项是（）A．研究人类的全部基因组成B．科学家对新型冠状病毒疫苗的研制C．利用生物的天敌防治病虫害D．纳米技术在现代生活中的应用4．“克隆羊”是取出B羊的体细胞核，放入除去细胞核的A羊卵细胞中，形成的融合细胞经早期胚胎发育后植入C羊体内发育成的小羊，则该小羊的长相与哪只羊最相似（）A．提供细胞核的母羊B．提供无核卵的母羊C．代孕的母羊D．A、B、C三种羊的一部分5．下列不属于仿生的是（）A．蛋壳与薄壳建筑B．蝙蝠与雷达C．青蛙与蛙泳D．长颈鹿与飞行服6．在生产和生活中，生物作为各种技术设计和发明创造的原型，给人类启迪，进而发展为仿生学。
下列不符合仿生学实例的是（）A．蜻蜓﹣直升机B．海豚﹣潜水艇C．喜鹊﹣房屋D．鸟巢﹣国家体育馆7．我国科学家利用荷斯坦纯种奶牛克隆出的高产奶牛，年产奶量达10吨，是普通奶牛产奶量的3倍多。
如图所示为克隆奶牛的具体过程。
克隆牛的大多数特征（）A．与a最相似B．与b最相似C．与c最相似D．与a、b、c都不像二．填空题（共3小题）8．转基因超级鼠的获得，说明生物的性状是由控制的。
9．是“clone”的音译，就是用的方式进行生物的。
10．生物技术主要包括传统的发酵技术和现代生物技术。
现代生物技术主要包括和。
三．解答题（共5小题）11．如图是转基因抗虫烟草的培育过程示意图，据图回答下面问题：（1）从苏云金杆菌中提取的物质A为，它在转基因技术中被称为基因。
北师大版生物八年级下册生物技术
第25章生物技术一．选择题（共9小题）1．疫情期间，某老师上课之余在家学做面点、自酿酸奶，以下叙述与有关微生物不相匹配的是（）A．本次新冠肺炎疫情的病原体与丁属于同一类微生物，只能寄生于活细胞内B．做面点过程中应用的微生物是乙，与叶的表皮细胞结构相同C．做酸奶用到的微生物属于丙所代表的类群，其繁殖方式为分裂繁殖，环境恶劣时可通过孢子进行繁殖D．我们可以合理利用上述几种微生物类群中的某些类别，将其制成生物农药来防治农林害虫2．“千山南果梨酒”是我们鞍山特色饮品之一。
下列叙述不正确的是（）A．酿制南果梨酒与制作泡菜所用的微生物相同B．南果梨酒的制作是利用了微生物的发酵作用C．酿制过程需要控制适宜的温度D．南果梨酒变酸是醋酸菌发酵的结果3．疫情期间，为了保证饮食安全，大家都在家里制作各种食品，有面食，酸奶，咸菜等等，下列有关说法，你不认同的是（）A．发面的时候不能用开水融化酵母B．做酸奶之前要将器皿加热煮沸C．腌制泡菜要将坛子密封D．三种食品都是利用了细菌发酵的原理4．每一种生物都值得我们尊重和爱护，不仅仅是因为它们可以为我们提供食物，同时还为我们做科学研究提供思路和启发，以下对应错误的一组是（）A．蜗牛与薄壳建筑B．蝴蝶与人造卫星温控系统C．蝙蝠与雷达D．长颈鹿与宇航服5．以下措施中，不属于生物防治的是（）A．稻田喷洒农药B．苏云金杆菌治虫C．七星瓢虫捕食害虫D．啄木鸟食虫6．酿制葡萄酒所利用的菌种主要是（）A．乳酸菌B．霉菌C．酵母菌D．醋酸菌7．下列食品运用了发酵技术的是（）a．米酒b．甜面酱c．酸奶d．火腿肠e．地瓜f．豆腐A．acd B．abc C．abe D．bcf8．生物技术已成为解决人口、资源、能源、食物和环境等全球性问题的重要技术。
下列说法错误．．的是（）A．制作酸奶和葡萄酒都需要在无氧的条件下进行B．制作酸奶用到一种微生物而制作葡萄酒用到两种微生物C．克隆羊“多莉”在生殖方式上属于无性生殖D．转基因技术可以有目的地改变生物性状，是现代生物技术的核心9．下列食品的保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是（）序号食品名称保存方法基本原理A新鲜水果低温冷藏低温抑制微生物的繁殖B咸菜腌制高浓度溶液使细菌失水而死亡C罐头罐藏高温杀死并隔离微生物D葡萄干干燥处理除去水分，抑制微生物的繁殖A．A B．B C．C D．D二．填空题（共3小题）10．现代的食品保存方法有罐藏、、、、添加防腐剂等．目前，已广泛利用对食品进行保存．11．食品腐败的原因是，传统的食品保存方法有等．“口口香”的鸭翅采用的方法防止食物腐败．12．科学家通过对动物的认真和，模仿动物的某些和来发明创造各种仪器设备，这就是，同时科学家正在研究利用动物做“”，生产人类所需要的某些物质，这就是．利用它的优点是可以节省和，可以减少和．三．解答题（共3小题）13．如图是转基因鼠的研制过程，请据图回答问题。
八年级生物下册测试题：第7单元 第二章 现代生物技术单元综合测试
第二章现代生物技术一、单选题1.某同学设想在人的基因组里“嫁接”绿色植物光合作用基因，人就不用吃饭了．实现这种构想的生物技术最可能是（）A. 克隆技术B. 转基因技术 C. 组织培养 D. 细胞核移植2.必须通过有性生殖过程才能实现的是（）A. 克隆羊“多莉”的问世 B. 试管婴儿的诞生C. 生产胰岛素的“工程菌”的培育D. 椒草的用叶繁殖3.世界首例含有蜘蛛某种基因的细毛羊在内蒙古农业大学诞生，此种母羊分泌乳汁时，可产生蜘蛛牵丝，同等重量该物质的强度是钢的五倍．这是利用了下列哪项生物技术？（）A. 组织培养B. 转基因技术 C. 发酵技术 D. 克隆技术4.科学家把一只灰色雌鼠的体细胞的细胞核取出来，移植到另一只除去细胞核的黑色雌鼠的受精卵内，然后将这一受精卵在体外培养形成胚胎后，再移植到一只白色雌鼠的子宫内发育，最后生的小鼠体色是（）A. 灰色B. 黑色 C. 白色 D. 花色5.1997年2月23日，英国罗斯林研究室里诞生了一只名为“多利”的小羊．这标志着“克隆技术”在动物领域取得重大突破．请据图分析，“多利”长得最像哪只羊？（）A. A羊B. B羊 C. C羊 D. 哪个都不像6.下列生物技术中，不改变生物基因组成的动物繁殖技术是（）A. 发酵技术B. 克隆技术 C. 转基因技术 D. 扦插技术7.如图是“工程菌”的培育过程图解．通过如图可以说明控制生长激素合成的是（）A. 人的生长激素基因B. 大肠杆菌的环状DNAC. 人的DNAD. 大肠杆菌的环状DNA上的基因8.科学家把抗虫基因转入棉花中培育出新品种抗虫棉．科学家所利用的生物技术是（）A. 发酵技术B. 克隆技术 C. 无土栽培技术 D. 转基因技术9.下列说法正确的是( )A. 现代生物技术正在引发新的技术革命B. 利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源C. 生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物器官D. 生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用10. 1989年，我国科学家成功地将人的生长激素基因导入鲤鱼的受精卵中，由这样的鱼卵发育成的鲤鱼，生长速度明显加快了．这个事实说明（）A. 细胞中的基因有显、隐性之分 B. 细胞中的基因是成对存在的C. 基因位于染色体上D. 生物的性状是由基因控制的11.下列生物中，属于利用转基因技术培育出来的是（）A. 超级鼠B. 克隆羊 C. 杂交水稻 D. 试管婴儿12.把能杀虫的毒素基因转入普通烟草中，形成的转基因烟草有（）A. 抗虫作用B. 抗旱作用 C. 抗涝作用 D. 抗寒作用13.下列对现代生物技术引发的社会问题的叙述，错误的是（）A. 所有的转基因食品都不安全B. 应该重视转基因食品的安全问题C. 防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的D. 转基因给人类带来巨大利益的同时也带来潜在的威胁和负面影响14.下列叙述错误的是（）A. 转基因技术就是一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA的技术B. 转基因技术的操作对象是细菌C. 转基因技术改变被转入基因的生物的形状D. 将一个人的胰岛素基因插入到细菌质粒中，细菌就开始产生人胰岛素15.下面四幅图片所表示的科技成果，应用了转基因技术的是（）A. 薄壳建筑 B. 试管婴儿C. 绵羊多莉 D. 超级鼠16.克隆技术不能（）A. 用于保存物种B. 有选择地繁殖某一性别的家畜C. 改变动物的基因型D. 繁殖家畜中的优秀个体17.棉铃虫是棉田中的一种害虫，严重危害棉花.目前我国科技工作者防止棉铃虫的危害有新办法，这种办法是：（）A. 通过遗传工程，培养出抗虫新品种B. 培育出棉铃虫的天敌C. 研究出新型杀虫药D. 研制出新型化肥，以增加棉花的抵抗力18.我国已成功培育出转基因抗虫棉，耐贮存番茄、改变花色矮牵牛花、抗病毒甜椒、抗虫水稻等转基因植物，以及防治禽流感等基因工程疫苗等产品，但大规模商业化种植的转基因作物只有棉花．对于转基因作物人们不敢大力推广的原因不正确的是（）A. 人民怀疑转基因食品的安全性B. 转基因生物是否对生物的多样性构成潜在风险和威胁，破坏生态系统的稳定性C. 转基因食品营养价值不太高D. 转基因是否会产生毒蛋白或过敏蛋白19. 以下关于基因的说法，正确的是（）A. 基因位于DNA上，一个DNA分子上有一个基因B. 利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种C. 每一种生物都是一个基因库，它们的基因都是相同的D. 如果由于外部因素导致基因改变，属于不可遗传的变异20.下列哪项不是利用生物技术制作的产品( )A. 转基因番茄B. 蒸汽汽车 C. 多利羊 D. 巨型鼠21.目前人们不能完全接受转基因食品的主要原因是（）A. 担心转基因食品的安全性 B. 转基因食品的质量差C. 转基因食品的味道不好 D. 转基因食品营养物质含量低22. 科学家将鱼的抗冻蛋白基因转入番茄中，使番茄的耐寒能力得到提高．下面相关叙述正确的是（）①运用的是克隆技术；②可以说明生物的性状是由基因控制的；③运用的是转基因技术；④可以说明基因主要存在于染色体上．A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③23.如图是课本中克隆技术的阅读材料插图，请据图判断，多利的性状与哪只母羊相似（）A. 甲绵羊B. 乙绵羊 C. 丙绵羊 D. 都有可能二、非选择题24.科学家提取豆根瘤菌的固氮基因，移植到生活在小麦根旁的细菌中去，能使这些细菌具有固氮的本领，这种育种方法是从根本上改变了细菌的________．根瘤菌与豆科植物共同生活在一起的现象在生物学上称为________．25.直接将一个动物体细胞培育出与亲代一模一样的动物个体的现代生物技术叫________.这种技术对人类的影响是________.26.北极鱼体内的某个基因具防冻作用，科学家将它抽取出来，植入到西红柿里，于是培育出来的新西红柿是一种全新的植物，这种技术叫________ .27.基因工程的原理：是在________ 水平上进行的遗传操作．把一种生物的________ 分离出来，在体外巧妙地进行________ ，然后转入________ 的体内，从而改造其某些________ ，最终获得我们所需要的．28.如图是绵羊“多莉”形成过程的示意图，请据图回答：（1）在“多莉”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由________羊供给的．（2）“多莉”的长相与________羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于________ 中．（3）与上述有关的生物技术叫________．29.科学家正在研究利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是“生物反应器”．中国农业大学利用克隆技术，已经获得转人乳铁蛋白基因牛3头，转乳清蛋白基因牛5头，从而实现了在国际上首次利用克隆技术获得“人乳铁蛋白”基因和：“人α乳清白蛋白”的克隆牛．请分析回答：（1）获得“克隆奶牛乳房生物反应器”主要应用的生物技术是________ ．（2）科学家常采用________法将“人乳铁蛋白”基因或“人α乳清白蛋白”基因导入到受精卵中，导入成功的标志是________ ．（3）要利用“生物反应器”来生产大量的“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”，科学家对丙牛所生后代要进行选择，保留________性别的个体．（4）利用生物“反应器”成功获取“人乳铁蛋白”或“人α乳清白蛋白”的事实说明________ ．（5）如果甲牛的基因组成为Aa，乙牛的基因组成为aa，丙牛的基因组成为Aa，则丁牛可能的基因型有________种．30.图为世界上第一只克隆绵羊“多利”的培育过程．请回答：（1）写出图中“a”、“b”所指的细胞工程名称：________、________．（2）克隆羊多利长得应最像________．（3）克隆绵羊培育成功，证明动物细胞核仍具有________．（4）克隆羊过程中，从母羊B的卵巢中提取的卵细胞的作用是________．（5）举两例说明克隆技术成功有什么实际意义：①________②________．31.转基因食品是近年来人们热议的一个话题．生物兴趣小组的同学利用寒假在几个大型超市和住宅小区对部分人群进行了调查．统计结果如下表：（1）转基因是一项现代生物技术，是将某种生物的________转接到其他生物的基因组中．（2）转基因技术给生产生活带来的有利一面是________．（3）为使调查结果更真实，选择调查对象时，应________（选填“随机抽样”或“只选专业人士”）．（4）从表中可知，支持转基因食品的占________%．（5）请将“对转基因食品的态度”调查结果转化为饼状图．________参考答案一、单选题1.【解析】【解答】解：某同学设想：将绿色植物的光合作用有关基因“嫁接”到人的基因组里，由于人体内具有绿色植物的光合作用的有关基因，就会象植物那样通过光合作用制造有机物．这种将外源基因直接导入生物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术称为转基因技术．被导入外源基因的生物称为转基因生物．故答案为：B．【分析】转基因技术是指将外源基因直接导入生物体或它们的受精卵内，并能在细胞中发挥作用的技术．应用转基因技术可以改变生物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品，用于医药、食品等方面．2.【解析】【解答】B、“试管婴儿”的诞生，必须经过精子和卵细胞的结合，只是受精过程是在试管中完成的，胚胎的发育必须在母体子宫内完成．因此属于有性生殖，符合题意．ACD、椒草的用叶繁殖是无性生殖；克隆羊“多莉”的问世，是用乳腺细胞培养的；生产胰岛素“工程菌”的培养，是转基因工程；它们都没有经过两性生殖细胞的结合，是无性生殖．试管婴儿的诞生，不符合题意.故答案为：B【分析】由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式3.【解析】【解答】解：把含有蜘蛛某种基因注入到羊的受精卵中，培育成的转基因羊在植入基因控制下，乳汁中会产生蜘蛛牵丝，同等重量该物质的强度是钢的五倍，这种技术称为转基因技术．故选：B【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．4.【解析】【解答】小鼠的细胞核来自于灰色雌鼠的体细胞的细胞核，因此具有灰色雌鼠的全部遗传信息．所以最后生的小鼠体色是灰色．故选：A、【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．5.【解析】【解答】克隆羊“多莉”的细胞核来自于“提供乳腺细胞核的母羊”，具有“提供乳腺细胞核的母羊”的全部遗传信息．提供去核卵细胞的那只母羊只提供了卵细胞的营养物质，代孕的那只母羊丙只提供了胚胎发育的场所（子宫）和胚胎发育所需要的营养物质．因此，利用克隆技术诞生的小羊“多莉”长得像供乳腺细胞核母羊．故选：B．【分析】（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同．（2）细胞核是细胞的代谢和遗传控制中心，在细胞的代谢、生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位．因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁．6.【解析】【解答】解：A．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成．但是不属于动物繁殖技术，故不符合题意B．“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术．符合题意．C．转基因技术指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品，用于医药、食品等方面．经转基因技术修饰的动植物在媒体上常被称为“转基因动植物”，能够改变动植物的基因，不符合题意．D．扦插是一种培育植物的常用繁殖方法．可以剪取某些植物的茎、叶、根、芽等（在园艺上称插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株，不会改变生物基因组成．但属于植物的繁殖技术，故不符合题意故选：B．【分析】此题考查了现代生物技术中转基因技术、克隆技术、发酵技术及扦插技术的应用，正确区别不同的概念是解题的关键．7.【解析】【解答】从图中看出，工程菌转入了大肠杆菌的环状DNA上的人的生长激素基因，因此通过如图可以说明控制生长激素合成的是人的生长激素基因．故选：A【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．8.【解析】【解答】科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译，这一技术被称为转基因技术.故答案为：D【分析】发酵技术是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种新技术．克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．9.【解析】【解答】本题考查现代生物技术的应用.现代生物技术正在引发新的技术革命，应用生命科学研究成果，以人们意志设计，对生物或生物的成分进行改造和利用的技术.因此本题选A.【分析】解答本题的关键在于理解现代生物技术发展的意义.10.【解析】【解答】解：普通鲤鱼的生长缓慢，个体小，导入人的生长激素的鲤鱼生长速度明显加快，个体大，说明鲤鱼个体的大小是由生长激素基因控制的，因此该实验说明生物的性状是由基因控制的．故选：D【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．11.【解析】【解答】超级鼠，是利用转基因技术培育出来的，A符合题意；克隆羊“多莉”是克隆技术的产物，没有转入外源基因，不是利用转基因技术培育出来的，B不符合题意；杂交育种利用了基因的多样性，原理：基因重组；方法：将多个品种性状经过选择培育的方法，C不符合题意；试管婴儿，实质上是体外受精后再进行胚胎移植，D不符合题意.12.【解析】【解答】解：抗虫烟草是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中，使普通烟草也能产生杀死该虫的毒素，表现出抗虫性，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草．故选：A【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而培育出转基因生物．13.【解析】【解答】解：解；转基因食品不仅是安全的，而且往往要比同类非转基因食品更安全．种植抗虫害转基因作物能不用或少用农药，因而减少或消除农药对食品的污染，而大家都知，农药残余过高一直是现在食品安全的大问题．抗病害转基因作物能抵抗病菌的感染，从而减少了食物中病菌毒素的含量．应用转基因技术，还可以改变某些食物的致敏成分，使得对这些食物过敏的人也可以放心地食用．但是1999年，美国康耐尔大学研究者报道，用涂有转Bt基因玉米花粉的叶片喂养斑蝶，导致44%的幼虫死亡，从而引发了转基因玉米对生态环境的安全问题．尽管有人指出，这项实验是有意不模拟自然环境所进行的非选择性实验，同时，转基因玉米中的杀虫晶体蛋白Cry IA的特异毒杀对象是鳞翅目害虫，因此，属鳞翅目昆虫的斑蝶受到Bt蛋白的影响也不难理解．这两件事情引发了关于转基因产品的安全性争论．因此应该重视转基因食品的安全问题、防范转基因对环境具有潜在的威胁是必要的、转基因给人类带来巨大利益的同时也带来潜在的威胁和负面影响．故答案为：A．【分析】此题考查的知识点是转基因技术．解答时可以从转基因的概念、安全性和忧虑方面来切入．14.【解析】【解答】基因工程就是在分子水平上进行的遗传操作．按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，然后转入另一种生物的体内，在体外进行巧妙的拼接组合，然后转入另一种生物体内，从而改造其某些遗传性状．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术．由于基因控制着生物性状的表达，因此通过转基因技术可以得到生物新品种．故B的说法错误，符合题意．故选：B．【分析】转基因技术是将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中，由于导入基因的表达，引起生物体的性状的可遗传的修饰，这一技术称之为转基因技术，人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词．15.【解析】【解答】A、薄壳建筑利用了仿生学原理； B、试管婴儿利用了体外受精﹣胚胎移植技术；C、绵羊多莉利用了克隆技术；D、超级鼠是利用转基因技术培育的．所以，应用了转基因技术的是超级鼠．故选：D．【分析】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．16.【解析】【解答】解：克隆技术已展示出广阔的应用前景，概括起来大致有以下四个方面：（1）培育优良畜种和生产实验动物；（2）生产转基因动物；（3）生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法；（4）复制濒危的动物物种，保存和传播动物物种资源．克隆羊“多莉”不是由母羊的卵细胞和公羊的精细胞受精的产物，而是“换核卵”一步一步发展的结果，因此是“克隆羊”是复制品，与供核母羊基因组成完全相同．因此不能改变动物的基因组成．故选：C．【分析】克隆属于无性生殖．一是利用克隆等生物技术，改变农作物的基因型，产生大量抗病、抗虫、抗盐碱等的新品种，从而大大提高农作物的产量．二是培育大量品种优良的家畜，如培养一些肉质好的牛、羊和猪等，也可以培养一些产奶量高，且富含人体所需营养元素的奶牛．三是对医疗保健工作产生重大影响．17.【解析】【解答】解：我国科技工作者防治棉铃虫的危害有新办法采用的是转基因技术，将一种细菌来源的、可专门破坏棉铃虫消化道的Bt杀虫蛋白基因经过改造，转到了棉花中，使棉花细胞中存在这种杀虫蛋白质，专门破坏棉铃虫等鳞翅目害虫的消化系统，导致其死亡，而对人畜无害的一种抗虫棉花.故答案为：A【分析】本题考查生物技术的利用，熟知我国科技工作者防治棉铃虫的危害所采取的新办法是转基因技术，理解：转基因技术是按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙地进行拼接组装，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种.18.【解析】【解答】解：A、人民怀疑转基因食品的安全性，正确；B、转基因生物是否对生物的多样性构成潜在风险和威胁，破坏生态系统的稳定性，正确；C、转基因食品营养价值高而不是不太高，不正确；D、转基因是否会产生毒蛋白或过敏蛋白，正确．故选：C【分析】转基因食品有较多的优点：可增加作物单位面积产量；可以降低生产成本；通过转基因技术可增强作物抗虫害、抗病毒等的能力；提高农产品的耐贮性，延长保鲜期，满足人民生活水平日益提高的需求；可使农作物开发的时间大为缩短；可以摆脱季节、气候的影响，四季低成本供应；打破物种界限，不断培植新物种，生产出有利于人类健康的食品．但是转基因食品也有缺点：所谓的增产是不受环境影响的情况下得出的，如果遇到雨雪的自然灾害，也有可能减产更厉害．且多项研究表明，转基因食品对哺乳动物的免疫功能有损害．更有研究表明，试验用仓鼠食用了转基因食品后，到其第三代，就绝种了．转基因作为一种新兴的生物技术手段，它的不成熟和不确定性，必然使得转基因食品的安全性成为人们关注的焦点．但转基因生物改变了生物体的基因组成，可能会对人类健康造成影响，应慎重对待．19.【解析】【解答】A、基因位于DNA上，一个DNA分子上有许多个基因，不是只有一个基因，A错误.B、利用基因的多样性可以培育很多农作物新品种，如利用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产的杂交水稻，B正确.C、一种生物都是一个基因库，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，并不是都相同，C错误.。
北师大版八年级下册生物25.2《现代生物技术》课件 (共22张PPT)
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学习指导：看图思考、讨论：
1、“工程菌〞的培育过程是怎样的？
2、人的生长激素基因在细菌细胞内得 到了成功表达，说明了什么问题？
①基因控制生物性状的表达。
②人和细菌的遗传密码是通用的。
3、利用“工程菌”生产人的生长激 素，有哪些好处？
细菌繁殖快，可以在短时间内产生大量 生长激素，且本钱低。
什么是基因工程？
通常一种细菌只能分解石油中的一种烃类， 用基因工程培育成功的“超级细菌〞却能分 解石油中的多种烃类化合物。有的还能吞食 转化汞、镉等重金属，分解DDT等毒害物质。
转基因牛“滔滔〞
三、转基因生物的平安性
1992年?21世纪议程?、?生物多样性公约?〔国 际经济与合作组织〕
2001年?农业转基因生物管理条例?〔我国〕
世界上首例接受基因治疗的病人
●在医药卫生方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●在农业、畜牧业和食品工业方面， 基因工程有哪些应用 ？
●在环境保护方面，基因工程有哪 些应用 ？ ●我国基因工程的成果？
定向改进作物和家畜品种
将细菌的抗虫基因转移到棉花的体内，培育 出了抗虫棉品种。
用于改变作物的营养成分
将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中， 培育出了富含蛋白质的马铃薯。〔肉土豆〕
现代生物技术
一、基因工程的原理
宰杀50万只羊才能提 取5mg的生长激素。
科学家把人的生长 激素基因导入细菌， 从而形成了能够生 产生长激素的“工 程菌”
1、“工程菌〞的培育过程
大肠杆菌
人的生长 激素基因
① 剪切
拼 接
③
② 切开
大肠杆菌的 环状DNA
人的生长激素
转入 ④ 挑选
大量培养
现代生物技术-冀少儿版八年级生物下册教案
现代生物技术-冀少儿版八年级生物下册教案一、教学目标1.了解现代生物技术的概念和分类；2.掌握重组DNA技术的基本原理和应用；3.了解PCR技术的原理和应用；4.了解基因编辑技术的原理和应用。
二、教学重点1.掌握重组DNA技术的基本原理和应用；2.了解PCR技术的原理和应用；3.了解基因编辑技术的原理和应用。
三、教学难点1.理解重组DNA技术的原理和步骤；2.掌握基因编辑技术的原理和应用。
四、教学内容1. 现代生物技术的概念和分类1.现代生物技术的概念；2.现代生物技术的分类。
2. 重组DNA技术1.重组DNA技术的原理和步骤；2.重组DNA技术在基因工程中的应用；3.重组疫苗的制备和应用。
3. PCR技术1.PCR技术的原理和步骤；2.PCR技术在DNA检测中的应用；3.PCR技术在基因分型中的应用。
4. 基因编辑技术1.基因编辑技术的原理和步骤；2.基因编辑技术在遗传病治疗中的应用；3.基因编辑技术在精准医学中的应用。
五、教学方法1.课堂讲解：通过讲解理论知识，让学生了解现代生物技术的概念、分类和基本原理；2.实验展示：通过现场展示实验操作，让学生了解重组DNA技术、PCR技术和基因编辑技术的实际操作过程；3.讨论交流：通过小组讨论、提问解答等方式，让学生深入了解现代生物技术的应用领域和现状。
六、教学评估1.课堂测试：通过课堂测试了解学生对于所讲授内容的掌握情况和深度；2.作业评估：通过布置作业和批改作业的方式，评估学生的独立思考和实践能力；3.实验考评：通过实验考评的方式，了解学生的实验操作能力和实验安全意识。
七、教学资源1.教材：《冀教版八年级生物下册》；2.讲义：教师根据教学需要编写。
八、教学进展安排1.第一课：现代生物技术的概念和分类；2.第二课：重组DNA技术的原理和应用；3.第三课：PCR技术的原理和应用；4.第四课：基因编辑技术的原理和应用。
九、教学反思1.注重教学方法的多样性：在教学过程中，应注重采用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求和能力水平；2.强化实践环节：现代生物技术的操作实践非常重要，应注重强化实践环节，以增强学生的实践能力和实验安全意识；3.关注学生的情感体验：在教学过程中，应注重了解学生的情感体验，尊重学生的个性差异，激励和激励学生对现代生物技术的探究和发展。
现代生物技术的应用-苏教版八年级生物下册教案
现代生物技术的应用-苏教版八年级生物下册教案一. 教学内容1. 学习目标1.了解现代生物技术的概念与分类。
2.了解现代生物技术的应用领域。
3.认识基因编辑技术的原理和应用。
2. 教学重点1.现代生物技术的应用领域。
2.基因编辑技术的原理和应用。
3. 教学难点1.现代生物技术的概念与分类。
2.如何描述基因编辑技术的原理和应用。
4. 教学方法1.讲授法。
2.组织学生进行小组讨论。
3.观看科普视频。
5. 教学时间2课时。
二. 教学内容分析1. 现代生物技术的概念与分类•定义：现代生物技术是指运用生物学、分子生物学、细胞生物学等现代科学技术手段，以生物体的生理、生化、遗传等特性为基础，对生物体进行研究和利用的技术。
•分类：–基因工程技术：利用基因重组技术对基因进行改造；–细胞工程技术：利用细胞的生理特性，在体外培养及操纵细胞，使其发挥新的生物学特性；–蛋白工程技术：人工合成珍贵蛋白或改造已有蛋白，使其具有更优异的特性；–抗体工程技术：改造已有抗体的结构或人工合成抗体，使其具有更好的特性。
2. 现代生物技术的应用领域现代生物技术的应用广泛，涉及医学、农业、食品、环境等多个领域。
具体包括：•对于医学：–基因诊断；–基因治疗；–细胞治疗；–生物制药等。
•对于农业：–转基因作物；–蛋白质计划；–病虫害防治等。
•对于食品：–食品改良；–食品加工等。
•对于环境：–生物修复；–污水处理；–生物气候改善等。
3. 基因编辑技术的原理和应用基因编辑技术是指通过特定的酶切割染色体DNA，精确地插入、修改和删除基因，从而改变生物的遗传信息。
目前常用的基因编辑技术是CRISPR-Cas9基因编辑技术。
其具体流程包括：1.选择适当的CRISPR RNA（crRNA）和Cas9蛋白，使其能够结合目标DNA；2.crRNA向Cas9蛋白提供目标DNA序列信息，引导Cas9蛋白和crRNA与目标DNA配对；3.Cas9蛋白通过切割目标DNA，使其失去一定的DNA序列信息；4.细胞根据不同的DNA修复机制，对切割的目标DNA进行修复，从而实现基因编辑。
部编人教版八年级生物下册《现代生物技术》精品ppt课件
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
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教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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。பைடு நூலகம்
【自主预习】
2．转基因技术可以使动物、植物甚至微生物
成为制造药物的_“__微__型__工__厂__”___。
3．如果基因诊断的结果确实发现了某人有
_基__因__缺__陷___或_基__因_ _破__损___等问题，就可以通
过转基因技术转换病人细胞中 损坏 了的基因
或引入
的基因，使其遗传病得到根治。
【随堂检测】
8．（2018•柘城县一模）人胰岛素是科学家最 早利用转基因技术使细菌产生的一种重要的人 体蛋白质．此过程中转移的对象是（B） A．人的DNA B．人胰岛素基因 C．细菌基因 D．细菌DNA
【课后练习】
9．（2018•济源二模）我国科学家将苏云金芽 孢杆菌中能够产生杀虫毒素的基因转移到棉花 体内，成功培育了一系列抗虫棉品种。该项生 物技术属于（B） A．克隆技术 B．转基因技术 C．发酵技术 D．细胞工程
【课后练习】
16．（2018春•陆丰市期中）将大鼠生长激素基 因用显微注射的方法，转入小鼠的受精卵中， 再移植到小鼠体内发育，生出的小鼠比普通小 鼠的生长速度快2～3倍。该实验能够说明的是 （C） A．生物的遗传基因与性状之间是相互影响的 B．传给小鼠的应该是性状，而不是基因 C．相应的基因控制表达相应的性状 D．生物的很多性状是能够遗传给下一代的
【课后练习】
19．（2017•中山校级模拟）下列不是利用转基 因技术获得的成果的是（D） A．耐储藏的西红柿 B．乳汁中含有凝血因子的山羊 C．高蛋白含量的马铃薯和玉米 D．在凝乳酶作用下的奶酪
现代生物技术教案
现代生物技术教案现代生物技术教案篇一：北师大版八年级下册第25章第2节现代生物技术教案“现代生物技术”教学设计一、教学目标：（一）知识与能力1.举例说明转基因技术和克隆技术的应用。
2.引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。
（三）过程与方法1.通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
2.通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
3.通过活动分析、寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘，了解体细胞克隆技术的基本过程。
4.通过角色扮演，让学生关(来自: 博文学习网:现代生物技术教案)注现代生物技术发展及其引发的社会问题。
（三）情感、态度与价值观1.使学生领会现代生物技术和克隆技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
2.引导学生去关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，树立利用生物科学为人类服务的意识。
二、教学重点：1.转基因技术的应用。
2.活动：寻找科学家培养克隆羊“多莉”的成功奥秘。
3.现代生物技术引发的社会问题。
三、教学难点：活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
四、教学准备：1、转基因技术应用的相关图片和实例。
2、布置课前收集现代生物技术的发展及其引发的社会问题方面的资料。
五、教学步骤：创设情景引入：媒体展示：科学家改造的转基因的生物，如蕃茄、猴等。
这些都是现代生物技术的产物。
一、活动：分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程。
提问：同学们知道目前治疗糖尿病最有效的方法是什么？（学生回答）出示资料：胰岛素是治疗糖尿病的特效药。
（多媒体展示）提问：胰岛素是从哪儿来的？传统方法产生胰岛素的特点是什么？科学家用什么方法生产胰岛素？（学生回答）指导学生阅读教材P125图25抗胰岛素的酶的转基因羊”并提问这是什么动物？（学生回答）讲解“转基因羊”的一些特点。
（学生展示收集到的有关图片）三、转基因技术的应用：1. 转基因技术与制药：提问：（1）利用转基因技术制药有哪些特点？（2）目前有哪些转基因药品？（3）其前景怎样？指导学生阅读教材相关内容，并讨论提出的问题。
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现如今，它们一起和我相伴了十几年，比我的儿子还年长，我们也是它们为我家的一份子。最多的时候，能种上十多盆。如今的阳台上，又有一颗枣树被太阳花环绕着。到了开花的季节，鸟语花香，阳 台便是我的田园，只不见那悠然的南山，惟有一簇簇一团团的锦绣华丛。。 odoo odoo.openerp.hk/faq 。 我的小儿子也不再因营养良，而弱弱的让我抱抱的小孩子了。他那洒满阳光的少年的脸上总是说：妈，你累了吧，我已浇过花了，你躺在阳台上休息一会儿吧！而我，有时便会进入梦乡，梦里和我的花 邻携手欢畅，沐浴着温馨的阳光。