五年级作文新型玻璃

五年级作文新型玻璃
五年级作文新型玻璃

2036年,我已经是一位赫赫有名的科学家,发明了许许多多高科技产品。现在,我又发明了一样好东西,那就是新型玻璃,如音乐玻璃、太阳能玻璃、吸灰玻璃等。今天,就让我来介绍一下这些新型玻璃吧!

炎炎的夏日,从一座房子里,传出了优美的音乐,路过房子的人都情不自禁地停下脚步欣赏。你也许不会相信,传出音乐的不是房子里的人,而是墙壁上的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一个极小的播放器和感应器。当主人快乐时,它会发出欢快的音乐;当主人忧伤时,它会发出抒情的音乐。播放器连接着电源,但不会浪费电,3个月采用1千瓦时。既节能又实用,是舒缓心情的好帮手。这种玻璃叫“音乐玻璃”,住房可以采用,办公室可以采用,餐厅可以采用,盛开着鲜花的植物园也可以采用。

另一种是“太阳能玻璃”,它非常坚硬,里面有许多极小的太阳能发电器,当阳光充足时,这种玻璃就吸收阳光,即使是阴雨天,也不用怕,它会把晴天时储存的阳光供到阴雨天里用。这种玻璃很实用,装在房子上,夜晚会发电供给室内的灯用,很节能。装在大棚里,还可以调节灯的强弱,种出新鲜、营养的水果、蔬菜来。

你可能会想,窗子上的玻璃如果能吸走马路上、小区里的一些灰尘和对人体有害的物质就好了!这样的玻璃已经被我发明出来了,它就是“吸灰玻璃”。它能吸收许多脏东西,只要隔两个月擦一次,就又可以继续吸收灰尘和有害物质了。

在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中,我一定会创造出更多的奇迹。

(指导教师:吴秀红)新型玻璃

五年级一班田昕诺

2036年,我已经是一名赫赫有名的科学家了。我研制出了许多新型玻璃,受到人们的钟爱。

安静的夜晚,大家是不是想听听音乐,休息一下呢?可是还要拿出手机,调出自己喜爱的音乐,并找出耳机,是不是有一点儿麻烦呢?不用担心,有一种你不用拿手机就可以听音乐的玻璃,叫“音乐玻璃”。玻璃里面有无线电,连着WIFI,能像电脑手机一样上网、查资料、打电话等等。上面的每一个按钮

上都有字,按下相应的按钮,它就会显示出相应的东西。因为它的功能很多,所以也有人叫它“智能玻璃”。

现在的马路上,有很多人乱扔垃圾,这可麻烦了清洁工人;我们见到垃圾,也很讨厌。这可怎么办呢?为了环保,一种名叫“环保玻璃”的环保工具诞生了。它可以“吃”掉垃圾,然后转化为新能源。它的体内有一种特别小的微型小机器,可以切碎垃圾,再将垃圾转到一个类似微波炉的机器里进行提炼,把有用的物质提炼出来,最后转化为水、电、煤气,应用到我们的生活中。

另一种“环保玻璃”不是用来“吃”垃圾的而是装在房子里的。它像树木一样,可以吸收二氧化碳和甲醛,排出氧气,保证人们天天呼吸到新鲜空气。在“环保玻璃”体内有一层极细的过滤网,它把二氧化碳吸收进来,过滤成氧气,释放出来。

有一种玻璃,它可以变形。它叫“变形玻璃”,它可以随主人的心意,变成各种形状。心形、圆形、方形、三角形、菱形……只要主人一说,它立刻就会变出美丽的形状,这种玻璃装在房子里,很漂亮!

我们大家都很喜欢用玻璃做的工艺品,特别是在灯光下,晶莹透亮、精致小巧,吸引着人们的眼球。可惜这种工艺品,一不小心就会摔碎,太让人发愁了。有没有不怕摔的玻璃呢?这种玻璃早就问世了,它就叫“不怕摔玻璃”。这种玻璃非常坚硬,就是把它从楼上扔下去,它也不会摔碎。自从这种玻璃问世以后,卖玻璃制品的商人都赚了,因为不怕摔,人们都争着抢购。“不怕摔玻璃”做工艺品再好不过了。

在现代化的建筑、生活中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

(指导教师:吴秀红)新型玻璃

五年级一班徐胜虎

转眼间现在已经是2035年了,我已是一位大名鼎鼎的科学家了,我发明了许许多多的新型玻璃,就拿其中几种新型玻璃给你说说吧。

夜深了,从一间屋子里,突然传出了急促的报警声。警察马上赶来,抓住了好几个准备盗窃东西的小偷。你也许不会相信,报警的不是这间房子的家

人教版五年级上册语文11.新型玻璃同步练习(附答案)

11.新型玻璃 夜深了,从一座陈列珍贵字画的博物馆里,突然传出了急促的警报声。警察马上赶来,抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信,报警的不是值夜班的看守,而是被划破的玻璃!这是一种特殊的玻璃,里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”,博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。 你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的噪音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。 在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要的作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。 盗嫌夹恙藕粘噪废 基础区。 一、看拼音,写词语。 zhān lián zào yīn fai shuǐ jí cù dào qia duì fu yán zhìān rán wú yànɡ ǒu duàn sī lián

2021年五年级语文上册教案 新型玻璃

五年级语文上册教案新型玻璃 【 - 小学语文五年级语文上册教案】 这篇《五年级语文上册教案:新型玻璃》是为大家的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!! 教学目标 1.认识4个生字,会写8个生字。正确读写“急促、 ___、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 4.领悟 ___的表达方法,并学习运用。

教学重点 让学生了解新型玻璃的特点和作用。教学难点 学习运用 ___的表达方法 教学时间 2课时 教学准备 课件 教学过程 第一课时 一、导入

导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗? 二、整体感知,自主阅读 1.师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的。不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识? 2.师: ___了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。 3.借助拼音,读准字音,读通课文。 4.再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃) 5.这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点、作用等。 三、交流讨论,合作学习

五年级语文:《新型玻璃》教学设计9(参考文本)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 五年级语文:《新型玻璃》教学 设计9(参考文本) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

五年级语文:《新型玻璃》教学设计9(参考 文本) 【学习目标】 1、学习本课的生字新词。 2、朗读课文。通过阅读讨论,理解课文内容,了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。 3、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作用。 【课前准备】 书写生字的小黑板或投影片。 【教学过程】 第一课时 一、揭示课题,激发兴趣

1、同学们,你能说说日常生活中,玻璃有什么作用吗? 2、教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思? 3、“新型玻璃”是什么意思?看到这个题目你想提出什么问题? 教师抓住学生的质疑,进一步启发学生学习课文的兴趣:学习了课文我们就明白了。 二、自学生字,读顺课文 1、读课文,在文中画出生字、新词及不理解的词。 2、不认识的字可在小组解决,也可查字典解决,注意要读准字音: “看守”中的“看”读 kān;“粘在一起”中的“粘”在本文中读 zhān,“调节”中的“调”读 tiáo。 3、运用自己喜欢的方法,记住难写的生字。 4、巩固练习,教师可出示小黑板或投影片,检查学生生字掌握的情况: 认识生字后再来读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解,

2019秋部编版语文五年级上册《新型玻璃》教学设计

《新型玻璃》教学设计 教材分析: 本文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确,表达生动形象,而且运用了多种说明方法。 课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显,通俗易懂,主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自学性。 教学目标(含重、难点) 教学目标: 1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文中所介绍的5种新型玻璃的特点和作用。 3、领悟作者的表达方法,并学习运用。 教学重点: 了解新型玻璃的特点和作用。 教学难点: 领悟作者的表达方法,并学习运用。

教学流程 一、口语交际、 二、揭示课题 三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用 四、自主学习,合作探究 五、拓展延伸,争当“小发明家” 六、总结 教学过程: 一、口语交际: 师:同学们,玻璃,在我们的日常生活中随处可见。课前大家已经搜集了有关玻璃的资料,谁想介绍一下自己对玻璃的了解? 新型玻璃的资料_百度文库 二、揭示课题。 1、今天我们要学的内容与玻璃紧密相关。板书课题《新型玻璃》 2、请同学们打开课文,快速浏览,看看课文介绍了哪几种新型玻璃? 学生(5种)夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻 璃吃音玻璃 3、这五种新型玻璃到底有什么与众不同之处呢?他们有哪些特点和作用呢?这节课一起来学习。 三、认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。

人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案

精心整理 人教版五年级上册语文《新型玻璃》课文原文及教案 原文 人。 还有一种“变色玻璃”,能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃,从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

有人想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。 多* 12教法 和用途上,讲了特点和用途后就算完成了教学任务。这样做使人觉得这课就像一堂常识课,语文课应有的基本功训练得不到落实。但有一位教师教这篇课文的做法却很能给人以启发。 教学伊始,教师告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会(以下简称展销会),前提是先学好《新型玻璃》这篇课文,语文课上要开

“展销会”,学生们觉得很新鲜,学习兴趣一下子被调动起来了。教师先引导学生初读全文,了解大意,理清层次。然后引导学生学习第一段,弄清夹丝网防盗玻璃的特点用途,并总结学法:(1)先读这段话,弄懂不理解的字、词;(2)在文中画出介绍这种玻璃特点和用途的语句;(3)再读课文,加深对这种玻璃的认识。接着教师根据课文的特 * 品’外,你们公司还有什么新型玻璃要介绍给大家吗或者正在研制的产品。千万别错过这个推销的好机会啊!”会场顿时静了下来,毫无准备的“推销员”们先是沉默不语,接下来是窃窃私语。在“主持人”的启发和鼓励下,终于又有几位勇敢的“推销员”走上台来介绍“产品”。于是一批“新产品”应运而生,“展销会”再掀*。

人教版小学语文五年级上册--第十一课新型玻璃(教师用)

人教版小学语文五年级上册第十一课新型玻璃(教师用) 《新型玻璃》这一课分两个课时完成。第一个课时主要是让学生掌握新课的新字词,学会读、认、组词、造句。带着学生熟读课文,给课文分段落并概括各个自然段的意思,对课文有一定的了解,阅读起来无障碍。第二个课时主要是在第一个课时的基础上进行拓展,为了让课堂更加有趣,设计成一节语文活动课,目的是为了提高学生的学习兴趣,乐中寓教,让学生在玩中更加了解新型玻璃在现代化建筑中起的作用,可以用多种方法来表达一个事物(也就是更好掌握说明文的说明方法)而设计的活动课除了帮助学生更好把握课本知识点,更可以提高学生的语言表达能力,一举两得。 【小测回顾Test & Review 】(10分钟) 习题演练:上一节课我们多认识了8个生字,我们来简单复习一下,看同学们都掌握了没有? 1.给下面括号里的字注音。 强(盗)(嫌)弃(夹)子安然无(恙) 莲(藕)(粘)贴(噪)声(废)弃物 2.用下列词语造句。 废旧—— 盗贼—— 3. 比一比,再组词。 型()费()付()盗() 形()废()寸()盆() 占()绸()阻()浅() 粘()调()祖()践() 【知识导入 Grammar】(10分钟) 课前准备 1.教师准备:(1)写有“诚招推销员”的彩色纸;(2)写着商品推销员和顾客的领巾;(3)商品头饰;(4)奖品。 2.学生准备:(1)找一些商品说明书认真读一读或到商店观察,看看说明书或售货员是怎样介绍、推销商品和使用方法的;(2)自己选择一种新型玻璃;(3)利用网络和图书把这种新型玻璃的特点、用途了解的更全面。

【巩固练习Practice】(30分钟) 三、举行招聘会 1.了解推销 看来大家都已经熟悉新型玻璃的知识了,我们的招聘会也快要开始了。可是,怎么进行推销呢?我们来听听蓝猫怎么说?蓝猫说:“同学们,要想成为一名优秀的推销员,你首先应有一个良好的态度,而且要知道自己工作的目的,各位候选人,你们都明白吗,试着说说你是怎么理解推销员的‘态度’和‘目的’的”] (学生总结:1、热情、有礼貌。2、把产品的特点、名称、作用及适用范围介绍清楚。3、要能以你富有创意的语言打动客户的心,让他们购买你的产品。4.要介绍清楚,你所推销的这种新型玻璃,为什么会产生。) 老师点拨:为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。 常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表(作图表)等。 ◎举例子,是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。

五年级语文上册 新型玻璃 3教案 人教新课标版

11.新型玻璃教学目标: 1.理解课文内容。 知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。 2.学会本课的生字、新词。查字典并联系上下文理解文中新词的意思。 3.训练学生的概括能力。 4.正确、流利、有感情地朗读课文。 5.联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。 教学难点: 了解各种新型玻璃的特点和用途。 教学用具: 多媒体课件。 课时安排: 2课时。 教学过程: 第一课时 一、揭题、审题 同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?(让学生自由回答,正确的教师给以鼓励,激发其学习热情。) 教师小结: 刚才同学们答的都很好,今天我们就来学一片关于玻璃的课文(板书课文题目) 看课题后教师可提问“新型”是什么意思?(新的类型、新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢?他们有什么特点?有什么用处呢?就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案。 二、检查课题预习情况 1.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来。 2.提出不理解的词语。 3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。 板书: 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃 三、讲读第一自然段 1.学生默读第一自然段,用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用“~~~~”划出描写

它作用的语句。 2.学生自学后讨论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 教师引导学生概括它们的特点和作用。 板书:特点作用 中间夹丝金属丝网报警 3.齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用。 四、分组自学二至五自然段 1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种,然后在小组内交流。 2.指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用。 五、总结 这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的认识各种玻璃。 六、布置作业 抄写生字新词。 第二课时 一、复习 1.今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃。 2.通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格) 下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听。 二、召开展销会,鼓励学生竞说 1.同学们,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高。)你们想不想来试试呀?(生、想) 今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃。

五年级语文上册第3单元练习-11新型玻璃(1)附答案

新课标人教版小学五年级语文上册第3单元课时同步练习-11新型玻璃(1)附答案 —、带着问题来读书。 课文向我们介绍了_________ 中新型玻璃,填一填。 二、读读拼音写词语,田字格里巧布局 d do qi e xi b y i f p shu i 三、判断音节对与错,你把“V”奖给谁? 噪声(zh 0 z d)粘贴(zh dn n in) 划破(hu d hue)夹丝(ji a ji d)唱和(h e h()调节(di 0 ti a) 四、有的词语生病了,做个医生动手术。 1 ?消除研执安然无姜()() 2?艰硬阻挡金属私网()() 五、下面字形很相近,仔细分辨组词语。 型()碎()犯() 刑()粹()范() 六、近、反义词供你选,用“—出来。 创造(开创发觉)处理(处置处长)凉爽(温暖寒气)清楚(模糊清白)…一 七、我把词语送回家,句子意思能表达。 陈列排列打算企图

1.博物馆里( )着许多珍贵的文物。 2.我们的教室里( )着整齐的桌椅。 3.他这次来到商店( )买一辆电动车。 4.敌人( )夺下附近的高地。 八、判断句子是否是比喻句,是,打“不是,打“X”。 1.即使它受到更大的猛击破碎了,玻璃碎片仍然藕断丝连地粘在一起。() 2.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。( ) 3.人们把“变色玻璃”叫做“自动窗帘”。( ) 九、读句子找错误,然后把它改通顺。1.银行、珠宝店等高层建筑物都可以采用这种玻 璃。 2.在炎热的夏天,它能阻挡激烈的阳光 3.因为噪音难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法 十、帮关联词语找到家。 不是,, 而是,, 即使,, 也,, 如果,, 就,, 是,, 还是,, 1.这次考试,小华( )我们班的第一名,( )学校的第一名。 2.另有一种“夹丝玻璃” ,非常坚硬,( )用沙袋猛击,( ) 会安然无恙。 3.你也许不会相信,报警的( )值夜班的看守,( )被划破的 玻璃! 4.( )把“吃音玻璃”装在闹市临街的一面,( )会使传到室

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