学校师德师风民主评议表
学校：班级：
内容
语文数学英语物理源自化学历史思品
地理
生物
音乐
体育
美术
电脑
1
尊重学生人格，关心爱护全体学生，无体罚或变相体罚、辱骂学生。
2
培养学生良好品行，平等公正对待学生。不以分数评价学生。
3
对工作认真负责，认真备课上课，批改作业，辅导学生。不随意调课。
4
严于律己，以身作则。衣着符合教师职业要求，语言规范，举止文明。
5
不有偿家教;不乱订资料、从不强制学生到指定地点购书购资料。
6
不在课堂上吸烟、接打手机。
7
不透露各类考试内容，不参与学生考试作弊。
8
关心集体，尊重同事，维护其他老师在学生中的形象。
9
不在工作时间及工作场所饮酒、打牌、下棋、上网聊天或玩游戏。
总分
注：1、每项满分为5分，按5、4、3三个等次打分，最后合计总分。2、每个年级只对本年级开设课程的任课教师打分。
小学师德师风民主监督制度(4篇)
小学师德师风民主监督制度是指通过民主的方式监督和评估小学教师的师德和师风情况的一种制度。
该制度的主要特点和原则包括：1. 公开透明：制定明确的监督评估标准和程序，将其公开透明化，让全体教师和社会公众都能够了解监督评估的内容和目的。
2. 平等公正：对所有教师一视同仁，统一按照规定的标准进行监督评估，确保评估工作的公正性和客观性。
3. 民主参与：鼓励教师和学生参与师德师风监督评估的过程，建立监督评议委员会或学生代表会等组织机构，让教师和学生能够发表自己的意见和建议。
4. 建立反馈机制：及时将监督评估结果反馈给教师，帮助他们了解自己的不足和改进的方向，同时也能够及时纠正和处理不当行为。
5. 多元评价：采用多种方式对教师进行评价，如问卷调查、教学观摩、督导评估等，综合考察教师的师德行为、日常教学活动和学生和家长的反馈信息。
通过这样的民主监督制度，可以促进小学教师自觉遵守职业道德规范，加强师德修养，提高教学质量，增强学生和家长的满意度，并形成良好的师风师德氛围。
小学师德师风民主监督制度（2）是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。
为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。
一、建立健全民主监督机制。
小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。
这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。
二、加强教师的师德教育。
小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。
学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。
此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。
民主评议师德师风方案
民主评议师德师风方案民主评议师德师风方案雷官初中民主评议师德师风工作实施方案为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据县教育局教人[2022]7号文件精神，结合我校实际，现就做好我校民主评议师德师风工作,制定如下实施方案。
一、指导思想和工作目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以推动教师德为人先、学为人师、行为世范为核心，以优化教育教学发展环境为重点，着力解决学校教育教学中存在的热点问题，引导全体教师树立正确的教育观、质量观、人才观、荣辱观、人生观、世界观和价值观，推进学校各方面工作健康和谐发展。
二、成立组织，加强领导（一）雷官初中民主评议师德师风工作领导小组为加强对民主评议师德师风工作的领导，学校成立民主评议师德师风工作领导小组：组长：章道武副组长：姜建忠、魏永川、林永海成员：王物仙、孙继承、赵学海（二）雷官初中民主评议师德师风监督员名单为加强对教师师德师风和学校工作的监督，听取和收集社会各界对学校的意见和建议，同时参与学校的重大决策，监督学校工作，并为家长和社会介绍学校的工作方法，加强家长、社会和学校的沟通了解,我校特邀请以下人士作为学校师德师风监督员，具体名单如下:章道武（雷官初中校长）姜建忠（雷官初中党支部书记）魏永川（雷官初中副校长）林永海（雷官初中副校长）方惠清（教师、雷官镇人大代表）黄如松（退休教师、雷官初中原副校长）戚家骥（退休教师、雷官初中原工会主席）三、评议内容根据《来安县教育系统师德师风考核方案（试行）》，和“师德八条”等方面的要求，重点从以下内容开展评议：1、领导班子的政治责任感、事业心情况；2、贯彻执行党和政府教育方针、政策情况；3、依法办学情况；4、执行教育收费政策、规范教育收费行为情况；5、执行收费公示制、承诺制、收费通知、收费登记手册情况；6、执行“收支两条线”管理情况；7、义务教育阶段学校是否存在收取“择校费”、“赞助费”情况；8、是否存在乱办班、乱补课、乱发复习资料情况；9、深化教学改革，提高教学质量情况；10、实行校务公开情况；11、领导班子、教师廉洁奉公情况；12、师德师风、教书育人情况；13、对群众来信、来访的态度及处理情况；14、校风教风学风建设长效机制情况。
师德师风评议制度
师德师风民主评议制度师德民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度。
通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议考核，依据《中小学教师职业道德考核标准》，对每个教师在日常各项工作中的表现做出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。
一、考评要求学校要高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。
二、考评内容考评内容包括依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。
团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，等八个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。
每学期组织一次评优活动，由学生、家长、领导对师德、师风作出客观全而的评价。
1.对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；2.教师不得工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、特级教师、晋级等活动中弄虚作假。
一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。
3.关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。
坚持正面教育，不偏爱学生，不歧视学生，不简单粗暴对待学牛，不讽刺、不挖苦、不侮辱学生，严禁体罚和变相体罚学生(如罚跪、罚自己打自己、罚抄写作业、拉出教室外等)。
认真听取学生、家长意见，建立民主、平等、和谐的师生关系。
此项出现问题师德定为不合格。
4.任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施，保护每一位学生的人身安全，并及时报告有关单位和部门。
因工作失职追纠经济、法律责任。
5.维护教师形象。
衣着整洁端庄，与教师职业相称；上班期间，在校园内不穿拖鞋，在非体育运动状态下不得穿背心；女教师可化淡妆，非礼仪需要不佩戴耳环，不染彩发、不染指甲；男教师不留长发，不蓄胡须。
学生面前不得抽烟。
御史中小学师德师风民主评议制度
御史中小学师德师风建设民主评议制度
民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度，通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。
为建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，为了全面了解教师的基本情况，特制定本民主评议制度。
一、高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。
我校每年对教师的师德民主评议一次，由办公室组织，让学生、家长、同行、以无记名形式对每位教师的师德、师风作出客观全面的评价。
评议名次分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
评议结果纳入教职工考核。
学年末，凡师德评议达不到优秀、良好的教师取消当年的评优、晋级资格，问题严重者为年度考核不合格。
学校还将对评议结果，对反馈意见比较集中的同志进行个别谈话，帮助改进，此举促进了整体师德水平的提高。
二、评价内容包括教师职业道德、专业发展水平、教学行为（以课堂教学为主）等三大方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用，每学期组织一次评优活动。
三、评价形式主要有：同行评价、家长评价、学生评价等方式对每位教师进行师德民主评议。
学校有机结合民主评议意见和评价等次，客观地评价每一位教师，形成我校教育监督相结合的教育机制。
南充市高坪区御史中小学 2012.2.26。
小学师德师风民主监督制度(4篇)
小学师德师风民主监督制度是推动教师专业发展和教育教学质量提高的重要保障措施，其核心目标是建设一支具有高师德、规范师风、优质教学的教师队伍，为学生提供良好的教育环境和优质的教育资源。
为了完善小学师德师风民主监督制度，以下从多个方面进行探讨。
一、建立健全民主监督机制。
小学教师队伍中普遍存在权力过于集中的问题，需要通过民主监督机制来实现权力运行的公开、公正和透明。
这包括建立民主监督委员会，由学校工会、家长委员会、学生代表和社会监督组织等共同组成；建立师德师风评议制度，定期对教师的师德和师风进行评议，让学生、家长和社会各界都可以参与其中。
二、加强教师的师德教育。
小学教师要高度重视自身师德修养，在教育实践中始终以高尚的师德规范自己的行为。
学校要加强对教师的师德教育培训，引导教师增强自身的道德观念、职业道德意识和责任意识。
此外，学校还可以开展师德教育主题活动，通过举办师德讲座、德育讲座等形式，提高教师师德师风意识。
三、建立健全教师考核评价制度。
教师的教育教学质量是小学师德师风的重要内容，需要通过考核评价制度来实现。
学校可以制定科学合理的考核评价指标体系，包括教师的教学质量、学科知识掌握程度、教育教学能力等方面的评价内容。
同时，要建立教师的个人发展档案，记录并评价教师的师德表现和教学成果。
四、加强对教师的日常监督管理。
学校要建立健全教师日常监督管理机制，包括加强对教师的工作计划和教案的审核，定期组织教师教育教学观摩活动，加强对教师课堂教学的督导，提高教师的教学水平和教育教学质量。
同时，学校还要建立规范的奖惩机制，严格按照教师的师德师风和教育教学质量，对教师进行奖励或者纪律处分。
五、加强对教师的培训和学习机会。
小学教师要以专业发展为目标，不断提升自身的综合素质和教育教学能力。
学校应该为教师提供多样化的培训和学习机会，包括参加教研活动、学术交流会、培训班等形式。
同时，学校还可以推广教师互访制度，鼓励教师相互学习、相互借鉴，提高教育教学水平。
师德师风年度评议制度
师德师风年度评议制度为了提高教育教学质量,大力推进师德师风建设,办好人民满意的教育,根据学校实际制定了师德师风建设考评奖惩制度。
具体制度如下：一、考核内容（一）依法执教全面贯彻党的教育方针自觉遵守《教师法》《义务教育法》等法律法规认真参与各类学习活动不传播有害学生身心健康的思想和言论。
依法执教。
（二）爱岗敬业忠诚于人民教育事业热爱学校热爱学生认真履行岗位职责勤奋工作敬业乐业不对本职工作敷衍塞责不在工作时间从事与教育教学无关的活动认真执行教学计划自觉遵守教学规范认真备课上课认真批改作业认真辅导学生服从学校工作安排积极承担班主任等教育教学工作任务。
（三）关爱学生关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生。
对学生严慈相济做学生的良师益友。
保护学生安全关心学生健康维护学生正当权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生。
（四）为人师表坚守高尚情操知荣明耻模范遵守社会公德严于律己以身作则。
衣着得体语言得体举止文明作风正派。
不酒后上课教室内吸烟接打手机、发信息擅自让学生停课等。
（五）团结协作谦虚谨慎尊重同志相互学习、相互帮助维护其他教师在学生中的威信关心集体维护学校荣誉、共建文明和谐校园。
二、考核方式实行领导民主评议、领导小组评议、学生评议、家长评议,对每个教师的师德进行客观、公正、全面的评价。
民主评议、领导小组评议各占30%学生评议、家长评议各占20%（师德满意率在80%以上的均记10分）根据对学校的满意度测评确定学校的优秀人数,按照分数高低确定师德考核优秀教师,并在学校宣传栏公示3天。
三、考核时间每学期进行一次学年度进行综合评定。
四、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
五、考核结果的使用,师德考核优秀教师是参加县级及以上评优树先的必备条件只有师德考核优秀教师才能作为县级及以上评优树先的推荐人选。
太平小学师德师风专项整治查摆剖析自查问题情况汇总表
师德师风专
填报说明： 目前，各校各单位的师德师风专项整治已进入查摆剖析第二阶段，是
位要抓好对照剖析、征求意见、民主评议和自查报告四个环节工作，对照实施方案需要解决的问题要求自查整改。
查找问题要全面，分析原因要深入准确，整改措施要具体，要建立整改台账，制定整改时间问题，要与解决问题相对应，做到问题查找不准不放过，分析原因不深刻不放过，整改措施不具体不放对应问题不存在，就在对应栏填“无”，但决不能留空白。
每个单位不可能对各层次所列问题都不存在才能转段进行下个阶段工作，请各单位认真如实按方案要求查找存在的问题填报。
各单位自查报告纸质局领导审核签字同意后报人事股，此电子文档表于2月23日前传人事股QQ122351362，请不要在群共享中
师风专项整治查摆剖析阶段自查问题情况汇总表（2月23日前报电子文档到人事股）
段，是整治工作的重点之一，是取得成效的关键阶段。
各单对照实施方案需要解决的问题要求，针对实际，找准问题，认真开展，要建立整改台账，制定整改时间表，限时整改。
查找师德师风突出深刻不放过，整改措施不具体不放过，整改结果不达目的不放过。
如不可能对各层次所列问题都不存在，至少每个层次要有1-2条以上问题的问题填报。
各单位自查报告纸质材料于2017年3月1日前经联系学校QQ122351362，请不要在群共享中上传。
教师师德师风民主评议表
9 董庆东
10 高天宇 11 赵庆振
12 李兴鹏
13 王婷 14 董升利
15 段献春
16
牛焕 亮
17 王玉青
说 明 1. 评 价 意 见 中 [A] [B] [C] [D] 分 别 代 表 好 、 较 好 、 一 般 、 差 ， 评 价 为 【A 】 的 得 该
评 价 为 【B 】 的 得 小 项 满 分 减 去1 分 ； 评 价 评 价 为 【C 】 的 得2 分 ； 评 价 为 【D 】 的 得0 分
2.评价 总分为 100分 。
业 务 能 力 8 分
开 拓 创 新 5分
工 作 作 风 5分
工 作 纪 律 5分
责 任 意 识 5分
工 作 的 主 动 性 5 分
教 课 教 政 参继 学 堂 学 治 加续 方 效 成 学 培教 法 率 绩 习 训育 5分 5分 5分 5分 5分 5分
1 万会雷2 沈月林 Nhomakorabea3 朱玉琳
4 武金琛
5 李彬 6 梁启运 7 侯衍顿 8 张夫果
大西庄联小教师师德师风民主评议表
评议时间： 年 月 日
测评内容
德（25分）
能（25分）
勤（20分） 绩（15分） 学（15分） 总分
序 号
教 师 姓 名
大 局 意 识 5分
执 行 师 德 8分
教 师 团 结 6分
师 生 关 系 6分
参 加 活 动 的 积 极 性 6分
参 加 组 织 活 动 成 效 6分
开展师德师风建设工作情况汇报
开展师德师风建设工作情况汇报为切实推进我校行风建设，规范师德师风，提高教学水平，我校根据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建设，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素质和职业道德水平，促进依法治教，推进素质教育的进程，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素质和业务水平出发，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格管理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素质的教职工队伍。
现将我校民主评议政风行风工作总结如下：一、领导重视，组织到位我校高度重视行风建设工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，具体抓行风建设与民主评议工作，并制定了《后XX小学民主评议行风工作实施方案》，先后组织领导班子、教师学习了《义务教育法》、《教师职业道德规范》、《教师十要二十不准》等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建设重要性的认识。
二、重视学习宣传，认识到位我校认真组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关心、个个关注的良好评议氛围。
学校领导小组组织教师认真学习关于行风建设、校务公开等文件和有关会议精神，充分认识行风建设的重要性与紧迫感。
全体教师都明确了当一名教师的光荣感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚定、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建设与廉政建设提供了根本的保证。
三、自查自评情况汇报（一）认真履行法律所赋予的权利和义务严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、规范性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。
1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没有留级生，辍学率为零；2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时；3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理；4、尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象；5、领导班子团结协作，无不团结现象；6、教职工和学生犯罪率为零；7、严格遵守省、市有关部门有关收费管理的规定；8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支情况；9、民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；10、抓好安全工作，无重大责任事故发生；11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高；12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续发展”的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、我会学、我能行”的学生自我发展教育模式，创造适合每一个学生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会发展”。
对教师进行民主评议的全过程与结果
对教师进行民主评议的全过程与结果一、评议目的为了加强师资队伍建设，提高教师的教学质量与综合素质，本机构决定开展教师民主评议活动。
通过此次活动，我们希望能够全面了解教师的各项工作表现，进一步激励教师提升自身的教育教学水平和工作态度。
二、评议对象本次民主评议的对象为我机构所有在职教师。
三、评议内容评议内容主要包括教师的教学工作、科研工作、管理工作、师德师风等方面。
具体如下：1. 教学工作：包括教学计划的制定与执行、课堂教学的组织与实施、教学方法的运用、作业批改与辅导等。
2. 科研工作：包括科研项目的申请与实施、学术论文的发表、科研成果的转化等。
3. 管理工作：包括班级管理、学科管理、实验室管理等。
4. 师德师风：包括职业道德、师生关系、学术诚信等。
四、评议方式评议方式分为学生评议、同事评议、自我评议和领导评议四个部分，每个部分的分值分别为25分。
五、评议流程1. 学生评议：学生根据教师的教学工作、师德师风等方面进行评议，填写评议表格。
2. 同事评议：同事们根据教师的教学、科研、管理等工作表现进行评议，填写评议表格。
3. 自我评议：教师根据自身的工作表现进行自我评价，填写评议表格。
4. 领导评议：领导根据教师的工作表现、师德师风等方面进行评议，填写评议表格。
5. 汇总分数：将四个部分的评议分数进行加总，得出最终评议结果。
六、评议结果评议结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
具体标准如下：- 优秀：总分90分以上- 良好：总分70-89分- 合格：总分60-69分- 不合格：总分60分以下七、后续工作1. 对评议结果为优秀的教师，给予表彰和奖励。
2. 对评议结果为不合格的教师，要求其进行工作改进，并在一定期限内进行复评。
如复评仍不合格，将根据实际情况进行处理。
3. 对评议结果为良好和合格的教师，鼓励其继续提升自身的工作水平和综合素质。
八、总结本次教师民主评议活动，是我机构加强师资队伍建设的重要举措。