他从小就爱动脑筋常常能想出一些好主意PPT参考课件
人教版小学语文教案爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈学习目标：1、会认11个生字，会写“斥责、夸奖”这4个字。
2、能有感情地朗读课文，会在朗读中感悟。
3、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学流程：（第一课时）一、导入1、（课件展示爱迪生的部分发明：电灯、电报机、电影机、留声机）。
今天，王老师给大家带来一些图片，想看吗？它们给我们的生活带来极大的方便，那你们知道它们的发明者是谁吗？（板书：爱迪生）2、（出示爱迪生图）是的，这就是举世闻名的美国发明家爱迪生，你了解爱迪生吗？（师简单介绍）爱迪生：是美国著名的发明家。
一生勤奋好学，善于思考，努力工作。
他活到84岁，一生中的发明有1100项之多，其中最大贡献是发明留声机和自动电报机，实验并改进了白炽灯和电话。
3、爱迪生从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢！（板书：救妈妈）3、今天这节课我们就一起来学学这个故事吧。
出示课题：爱迪生救妈妈二、自学课文1、课前读过这故事吗？你读了几遍？课前预习是一种非常好的学习习惯，那就让我们自己再认真地读读这个故事，注意读准生字的音。
2、反馈（出示）检查斥责委屈夸奖亮堂（指名读第一排，提醒轻声）急性阑尾炎一溜烟明晃晃（指名读第二排，理解急性阑尾炎）晃是多音字，它还可以读——第四声，（出示）huàng （摇晃) 一起读晃huǎng （明晃晃）其实ABB的词语里叠字还可以读作第一声，谁来试一试？一起读。
（回去）老师请小朋友开火车读一读，我们一起来读一遍。
三、提炼中心，以点带面1、小朋友们读得真不错，那你们能从这些词语中找出一对反义词吗？（板书：斥责——夸奖）2、课文中谁在斥责谁？谁又在夸奖谁？（板书：爸爸——爱迪生——医生）中心：为什么爱迪生开始受到爸爸的斥责，后来又得到医生的夸奖，这节课就让我们到文中仔细地寻找原因吧。
3、先请大家从课文中找出爸爸斥责爱迪生和医生夸奖爱迪生的句子，用横线画出来。
4、我们先来看这个句子，一起读一读。
《想做好事的孩子》湘教版一年级语文下册PPT课件(3篇)
识字
想做(zuò)好事的孩子
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹(mèi)妹病了，我就去看护她。妹妹 正好走过来：“哥(ɡē)哥，带我去玩(wán)呀！”“走开，别 打断(duàn)我想事情！”妹妹撅着嘴，走开了。
尤拉又想：如果狼来抓(zhuā)奶奶，我就用枪(qiānɡ)打 死(sǐ)它！奶奶正好说话(huà)了：“小尤拉，去把碗碟收拾 好。”“我没工夫！”奶奶听(tīnɡ)了，摇摇头。
小尤拉这么想做好事，可是他 做了吗？他去问妈妈ห้องสมุดไป่ตู้什么要好事， 妈妈怎么回答的？
拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
尤 拉 往 下 想 ： 如 果 小 狗 掉 到 井 (jǐnɡ) 里 ， 我 就 把 它 捞 (lāo)起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像(xiànɡ)说： “给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹 (jiā)着尾巴跑了。
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带 妹妹玩玩，帮(bānɡ)奶奶收碗碟，给小狗弄点儿水喝。”
如果小狗掉到井里，我就把它捞起来。 如果小狗口渴了，我就__________________。
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打 死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟 收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。
尤拉往下想：如果小狗掉到井里，我就把 它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我 想事情。”小狗夹着尾巴跑了。
小尤拉这么想做好事，可是他 做了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
湘教版一年级语文下册
202X语文S版语文三上《“神童”的秘诀》ppt课件4
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.408:46:1008:46May- 214-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。08:46:1008:46:1008:46Tues day, May 04, 2021
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毛老师又亲切地对陈毅说：“以后 做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师惊奇的问：“这些符号是什 么意思？”
毛老师十分高兴地称赞道：“真是 一个好的学习方法。今天我总算发现 了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称 赞你是‘神童’，说你聪明，其实更 重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问’ 的道理！”
毛老师又亲切地对陈毅说：“以后 做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师惊奇的问：“这些符号是什 么意思？”
毛老师十分高兴地称赞道：“真是 一个好的学习方法。今天我总算发现 了你学习成绩好的‘秘诀’。人们称 赞你是‘神童’，说你聪明，其实更 重要的是你勤奋。你真正懂得了‘ 学 问学问，多学多问’ 的道理！”
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午8时46分21.5.408:46May 4, 2021
部编人教版二年级语文下册精品教案： 30 爱迪生救妈妈 (3)
《爱迪生救妈妈》第二课时教学设计【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》二年级下册第30课《爱迪生救妈妈》【教材分析】《爱迪生救妈妈》是小学语文人教版二年级下册第八单元的课文，这个单元以“科技”为主题。
课文主要讲述的是爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，在家中光线昏暗的条件下，他用镜子聚光，使手术成功进行，救了妈妈的命。
本文旨在故事中渗透科学常识，告诉我们身边处处有科学，遇事要积极想办法。
【学情分析】二年级下学期，学生已具备了一定的理解和概括的能力，基本养成了良好的学习习惯；有强烈的好奇心与求知欲望，学习的兴趣及积极性易被调动与牵引；但在平时的学习和生活中，也发现部分学生不爱动脑筋，遇到难题，依赖性强，总奢望得到老师及家长的帮助。
这是一篇融故事性和教育性于一体的课文，我们可借此激发学生的学习兴趣，引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，让孩子领会爱迪生的聪明可爱，并进而培养孩子们在学习生活中爱动脑、多动手、善发现的意识。
【设计理念】教学中我抓住文章故事性强的特点，围绕爱迪生为什么救妈妈，怎样救妈妈这两个问题让学生在对重点词句的朗读理解中感悟爱迪生的善发现、爱动脑筋。
抓住重点词语“直打滚”联系学生的生活感受，体会妈妈当时的痛苦，让学生想象当时的情况，来理解“急得团团转”的意思，接着让学生自己动手做一做镜子聚光实验，亲自体验爱迪生的办法，突破课文的重难点：怎么样救妈妈。
在整节课的教学中，我力图以读为本，引导学生抓关键词句去感悟体会爱迪生爱动脑、多动手、善发现的优秀品质，让学生理解课文内容，并注意积累词句，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
【教学目标】1、能正确、流利并有感情地朗读课文。
2．抓重点关键词句朗读感悟爱迪生的聪明、多动手、善发现，并注意积累。
3．了解爱迪生救妈妈的办法——镜子聚光的原理，激发孩子生活中爱动脑筋，多动手，善发现的意识。
【教学重难点】重点：在朗读中感悟领会爱迪生的机智，并积累词句。
【推荐】三年级语文上册 第23课 “神童”的秘诀公开课课件
不懂的地方试着在词语或句子下面画“。” 2.思考：“神童”的秘诀到底是什么？
chāo zǔ 抄起 劝阻 quān shuā 圈圈 刷子
wàng fú 太旺 符号
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个好的学习方法。今 天我总算发现了你学习成绩好 的‘秘诀’。人们称赞你是 ‘神童’，说你聪明，其实更 重勤要奋的是你勤奋。你真学正问懂学得问, 了多‘学学多问问学问,多学多问’ 的道理！”
你在学习上有什么好 方法？把你的好方法， 或者你收集到的好方法 和同学交流，行吗？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
毛老师又亲切地对陈毅说：“以后 做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师惊奇的问：“这些符号 是什么意思？”
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个好的学习方法。今天我总 算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。 人们称赞你是‘神童’，说你聪明， 其实更重要的是你勤奋。你真正懂得 了‘ 学问学问，多学多问’ 的道 理！”
锅里冒出了糊味儿妈。妈刚好从井边洗
菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒
三丈，心想
。
抄起刷子，就往灶前冲去。
毛老师又亲切地对陈毅说：“以后 做事要多多留心！”陈毅点点头。
毛老师惊奇的问：“这些符号 是什么意思？”
毛老师十分高兴地称赞道： “真是一个好的学习方法。今天我总 算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。 人们称赞你是‘神童’，说你聪明， 其实更重要的是你勤奋。你真正懂得 了‘ 学问学问，多学多问’ 的道 理！”
湘教版语文一下《想做好事的孩子》精品课件
识字
想做(zuò)好事的孩子
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹(mèi)妹病了，我就去看护她。妹妹 正好走过来：“哥(ɡē)哥，带我去玩(wán)呀！”“走开，别 打断(duàn)我想事情！”妹妹撅着嘴，走开了。
尤拉又想：如果狼来抓(zhuā)奶奶，我就用枪(qiānɡ)打 死(sǐ)它！奶奶正好说话(huà)了：“小尤拉，去把碗碟收拾 好。”“我没工夫！”奶奶听(tīnɡ)了，摇摇头。
课文
想做好事的孩子
小尤拉想做点儿好事。 他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护 她。妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩 呀！”“走开，别打断我想事情！”妹妹撅着
嘴，走开了。
小尤拉想着做 好事，他真这样做 了吗？你是从哪里 知道的？
填一填
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，我就__________________。
如果小狗掉到井里，我就把它捞起来。 如果小狗口渴了，我就__________________。
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打 死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟 收拾好。”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。
尤拉往下想：如果小狗掉到井里，我就把 它捞起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像 说：“给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我 想事情。”小狗夹着 如 果 小 狗 掉 到 井 (jǐnɡ) 里 ， 我 就 把 它 捞 (lāo)起来。正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像(xiànɡ)说： “给我点儿水喝吧。”“走开，别打扰我想事情。”小狗夹 (jiā)着尾巴跑了。
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带 妹妹玩玩，帮(bānɡ)奶奶收碗碟，给小狗弄点儿水喝。”
妈妈告诉 小尤拉怎么做 呢？
爱迪生救妈妈课文_爱迪生救妈妈的故事
爱迪生救妈妈课文_爱迪生救妈妈的故事课文《爱迪生救妈妈》出自二年级下册语文书，其原文如下：【原文】爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”【教材简说】“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。
看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手述必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。
多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。
读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。
我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法orG帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
【学习目标】1会认11个生字，会写9个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
202X春湘教版语文一下《想做好事的孩子》ppt课件
小尤拉坐下来后是怎样的？ （小组讨论）
你认为他这样做，好吗？为什么？ 如果是你会怎样做？
（同学们讨论）
学习用“如果” 说话
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，那我就--------------------------。 如果小狗掉进井里，我就-----------------------------。 如果汪狗口渴，我就--------------------------------。
27, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
小尤拉这么想做好事，可是他做 了吗？他去问妈妈为什么要好事， 妈妈怎么回答的？
拓展学习
学完课文后，你认为我们今后该怎么做？ （自由讨论）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/272021/4/27Tuesday, April 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 10:42:55 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/272021/4/272021/4/27Apr -2127- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/272021/4/272021/4/27Tues day, April 27, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二2021/4/272021/4/272021/4/27 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/272021/4/272021/4/274/27/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/272021/4/27April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/272021/4/272021/4/272021/4/27
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• 上医院已经来不（ ）了，爸爸 很着（ ）。
• 爱迪生长大以后，为电灯的发明 （ ）了很多工（ ）。
14 2009.08.13
爱迪生名言：
• 有志者，事竟成。 • 天才是百分之一的灵感加百分之
九十九的汗水。
15 2009.08.13
素材和资料部分来自 网络，如有帮助请下载!
1 2009.08.13
他从小就爱动脑筋， 常常能想出一些好主意。
2 2009.08.13
30.爱迪生救妈妈
翠北小学 李慧敏
3 2009.08.13
检查 斥责 胡闹 委屈 夸奖 亮堂 一溜烟 明晃晃 团团转 恍然大悟 急性阑尾炎
4 2009.08.13
• 一天，妈妈突然肚子痛，疼 得在床上直打滚。
7 2009.08.13
8 2009.08.13
• 爸爸见了又气又急，斥责道： “什么时候了，还胡闹！”
• 爱迪生委屈地说：“我没胡闹， 我想出办法了。不信，您瞧！”
9 2009.08.13
• 爸爸一把抱起爱迪生说： “儿子，___________。”
• 小伙伴竖起大拇指说： “爱迪生 Nhomakorabea_________。”
10 2009.08.13
• 今天多亏了这个小家伙，他真 是个聪明的孩子！
11 2009.08.13
他从小就爱动脑筋， 常常能想出一些好主意。
12 2009.08.13
作业超市
• 给好朋友讲讲爱迪生爱动 脑筋的故事吧！
• 你在生活中有哪些爱动脑 筋做好事的事例，讲给老 师听好吗？
13 2009.08.13
5 2009.08.13
医生环顾四周，迟疑了片 刻，说：“房间里光线太暗， 没法做手术。”爸爸说： “那说多点几盏油灯吧！” 医生还是摇头，连连说不行。 大家急得团团转。
6 2009.08.13
• 突然，爱迪生一溜烟似的奔出大 门。不一会儿，他回来了，捧着 一面明晃晃的大镜子。
• 爱迪生让小伙伴们站在点燃的油 灯旁边，由于镜子把光聚在一起， 病床上一下子亮堂起来了。