2015年525心理健康活动周方案
525心理健康主题活动策划方案(通用8篇)
525心理健康主题活动策划方案（通用8篇）525心理健康主题活动策划方案通用精选篇1教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学重、难点：培养学生的心理承受本事。
一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A、本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。
教师说“明白了”，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B、一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：(1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、全班交流。
4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我(1)当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现?(2)当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
2015年525心理健康活动策划方案
第三届大学生心理健康节系列活动策划为积极推进我院师生心理健康教育工作的科学化与专业化发展，提升我院师生开展心理健康教育活动的积极性、创造性和自主性，呼吁大学生关注自己的心理健康。
进一步贯彻落实教社政[2005]1号、云教德[2005]33号等文件精神，提高我省大学生对心理健康教育活动的参与性，丰富心理健康教育工作途径。
学生处拟定在2015年5月开展学院第三届“525”大学生心理健康节系列活动。
一、活动主题：健康心灵，为爱点赞，为青春担当二、活动时间：2015年5月三、参与对象：全院在校师生四、具体活动形式（一）心理情景剧大赛1.活动时间：2015年4月10日--4月30日剧本征集2015年5月4日--5月7日优秀剧本评选2015年5月8日--5月17日剧本排练2015年5月18日--5月22日比赛并选报送省上2.具体事宜已另发通知。
（二）编制并印发大学生心理健康知识宣传手册大学是心理健康教育工作的重要阵地，心理健康教育工作的重要任务之一就是宣传普及心理健康知识，而心理宣传手册因制作小巧精致，深受广大学生的喜爱。
本届心理健康节活动将进一步完善宣传手册内容，并印制成册，供广大师生宣传学习。
2015年3月--2015年5月上旬，完成修改印制，印制300余册，于525活动节发放至师生手中。
（三）现场心理咨询与测试活动心理咨询是心理健康教育工作的重要手段，为了进一步使学生了解心理咨询的魅力，加强师生关爱自身心理健康的意识，学会采取咨询的正确方式，本届心理健康节特设现场心理咨询和心理测验活动，心理咨询和测试人员为我院经过心理咨询师培训的在校学生。
具体安排如下：1.活动时间：2015年5月20日-21日2.活动地点：学院乒乓球桌旁小树林3.内容：情绪测试、性格测试、气质测试、职业能力倾向测试等，以及现场心理咨询解答，同时发放精美小礼品。
（四）心理健康讲座邀请云南省著名心理健康、精神卫生方面专家到学院开展讲座。
5。25心理健康活动周方案
５．２５大学生心理健康周活动方案一、活动宗旨“5·25”是“我爱我”的谐音，意义在于：爱自己才能更好地爱他人。
心理健康的第一条标准就是认识自我、接纳自我，能体验到自己的存在价值，乐观自信。
这样的人能用尊重、信任、友爱、宽容的态度与人相处，能分享、接受、给予爱和友谊，能与他人同心协力。
“健康从心开始”。
本次活动的目的是宣传大学生心理保健知识，培养大学生自我保护意识，珍爱自己，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围。
增强大学生对心理健康重要性的认识，促使心理健康教育活动的深入开展。
通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，全方位的加强心理健康教育。
二、活动主题“和谐社会、和谐校园、和谐心灵”三、活动口号“珍爱自我，善待他人，和谐共进”四、活动时间2009年5月25日（星期一）至5月31日（星期日）五、活动内容（一）宣传篇1、横幅：在两校区悬挂活动标语我爱我,给心灵一片晴空珍爱自我,善待他人,和谐共进2、展版：展出各系(院) 制作的展版进行宣传3、广播：通过校园广播站进行宣传4、大型心理健康签名活动目的：通过号召签名增强心理健康意识内容：条幅签名(内容为：珍爱自我,善待他人,和谐共进.)（二）、讲座与咨询1、心理健康知识与咨询主讲人：文院长时间：5月25日(周一) 15：00—17：00地点：西校区2106教室2、大学生心理健康与维护时间：5月27日(周三) 下午：15：00—16：30主讲人：沈义良教授地点：西校区参加人：08级学生代表（三）影视篇1、活动内容：播放心理主题电影（《断背山》，《购物狂》，《伤城》）2、活动时间：5月30日（周六）5月31日（周日）3、活动地点：（西校区、东校区各两场）（四）培训篇心理协会骨干、心理委员培训时间：5月28日（周四）19：00——21：00地点：西校区主讲人：闫江涛教授（五）心理测量内容：心理健康状况，人际关系，抑郁等方面，目的是增加自我了解。
525学校心理健康日活动方案策划(10篇)
525学校心理健康日活动方案策划（10篇）525学校心理健康日活动方案策划篇1一、活动主题：心的沟通·你我开始二、活动目的：每年的5月25日是全国心理健康化节，“5.25”的谐音为“我爱我”，寓意为：爱自己才能更好地爱他人，把心理健康概念与我们的生活拉近。
本次心理健康活动旨在让广大学生积极关注自身的心理健康，了解相关心理健康知识，更要让家长明白心理健康对于学生毕生发展的重要意义，学会与孩子进行有效的沟通，构筑家庭支撑的力量。
三、主办单位：政教处、心理健康发展中心四、承办单位：行知阳光心理社五、活动对象：全校师生及部分家长六、活动时间：5月2日—5月27日七、活动内容及具体安排：(一)宣传篇1、横幅宣传：出一条横幅，宣传本次心理健康活动主题。
横幅内容：心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动横幅位置：学校正门2、海报宣传：出2张海报，宣传本届心理健康日3、微信平台宣传：5月20日由“行知家园公众号”推送本次心理健康活动的各项安排及亲子讲座的宣传报名。
4、后期宣传：由校园电视台、“行知家园公众号”进行活动报道。
(二)活动篇活动一：千人签名活动1、活动时间：5月23日2、活动对象：全校师生3、活动方式：为契合本次活动主题，鼓励全校师生做到“心的沟通·你我开始”，在活动当天在学校商业步行街拉横幅承诺签名。
活动横幅：心的沟通·你我开始——行知2心理健康活动活动二：心理沙龙1、活动时间：5月24日2、活动对象：全校学生3、活动方式活动当天中午，心理健康发展中心开放，由阳光心理社成员带领同学们参观心理健康发展中心，根据同学们个人意愿可预约关于相关心理健康测试，进行自我探索。
活动三：爱的告白1、活动时间：5月25日2、活动对象：全校学生3、活动方式在活动当天中午，由阳光心理社成员在学校商业步行街设摊，学生将想对父母亲说的话用便利贴的形式张贴在展板中，呼吁同学们关爱父母，关心家人，并鼓励同学们勇敢的对父母亲表达自己的爱，爱就大声说出。
525心理健康活动方案6篇
525心理健康活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康教育宣传周活动方案15篇
心理健康教育宣传周活动方案15篇心理健康教育宣传周活动方案（篇1）一、活动主题：525-心理健康周——健康从心开始，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：5月22日-5月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。
营造良好的舆论氛围。
3、利用班级主题班会课进行正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任3、校园广播：《525心理专题内容》责任班级：8.2班4、“525心理健康教育”手抄报展责任人：政教处5、心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波（集中咨询时间：5月22日--5月26日的大课间）6、观看心理健康教育视频。
__矿区学校5月17日心理健康教育宣传周活动方案（篇2）各学院：为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高大学生心理健康素质，现决定举办我校“·2”心理健康教育宣传周活动，具体安排如下：一、活动主题畅享五月，关爱吾心二、活动宗旨“·2”即我爱我，爱自己就是了解自己，接纳自己，认识自己，成为更好的自己。
本次活动以“畅享五月，关爱吾心”为主题，通过开展团体趣味活动、最美才艺sh、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动，宣传普及心理健康知识，提升青年学生心理调适技能，在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。
三、活动时间月21日（周一）～27日（周日）四、活动内容（一）开幕式1活动时间：月21日下午2:402活动地点：__校区大学生服务中心一楼大厅参加人员：学生工作部（处）负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。
“5.25”心理健康节活动方案2篇
“5.25”心理健康节活动方案“5.25”心理健康节活动方案精选2篇（一）活动名称：5.25心理健康节活动活动目的：倡导心理健康，提高人们对心理健康的关注与重视，促进心理健康问题的预防与干预，增进社会心理健康水平。
活动内容：1. 主题讲座：邀请专家学者开展心理健康主题讲座，探讨心理健康的重要性、心理健康问题的预防与干预方法等内容。
特别关注当下热门的心理问题，如焦虑、抑郁等。
2. 心理健康知识宣传：通过展板、手册、宣传品等形式，向大众传播心理健康知识，介绍心理健康常识，提醒人们如何保持良好的心理状态，与心理问题正确应对。
3. 心理咨询服务：设立心理咨询师咨询区域，提供免费心理咨询服务，帮助有需求的人群解决心理困扰，指导如何适应压力、改善心理状态。
4. 心理健康培训：开展心理健康培训课程，组织心理健康讲座、技能培训等活动，提升大众的心理健康认知度和应对能力，让更多人了解到心理健康的重要性，并学会有效应对心理问题。
5. 互动游戏：设计心理健康相关的互动游戏，通过游戏的方式加强心理健康知识的学习，提高参与者对心理健康的认识，并增强社交互动的乐趣。
6. 心理健康展览：策划心理健康相关的展览，展示心理健康问题的成因、表现和预防方法，通过实际案例向观众展示心理健康的重要性，提醒大家加强心理健康的相关知识学习和预防意识。
7. 心理健康小品演出：组织心理健康小品演出，以轻松幽默的方式切入心理健康话题，通过戏剧性的表演形式，向观众传递心理健康正能量，引起观众的共鸣和思考。
活动时间：5月25日活动场地：公共场所、校园、社区等资源支持：邀请心理学专家、心理咨询师共同参与，提供宣传材料、场地支持等活动预期效果：通过多种形式的活动，提高公众对心理健康的关注和重视程度，增强人们的心理健康意识，提供实际帮助和指导，促进心理健康问题的预防和干预。
“5.25”心理健康节活动方案精选2篇（二）尊敬的校领导、老师们以及亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家发表演讲。
525心理健康周活动策划
525心理健康周活动策划活动目标本次活动的目标是增强学生对心理健康的认知，提供心理健康的知识和技巧，促进学生的心理健康发展。
活动内容- 心理健康讲座：邀请专业心理咨询师进行讲座，介绍心理健康的重要性和常见的心理健康问题，并分享如何管理和缓解心理压力。
- 心理健康展览：组织心理健康主题展览，展示相关的图片、文字和资料，让学生更直观地了解心理健康相关知识。
- 心理健康小组活动：组织学生参加小组活动，通过讨论和互动，加深对心理健康问题的理解，分享个人经验和应对策略。
- 心理健康咨询：提供心理健康咨询服务，为学生提供机会进行心理问题的咨询和支持，帮助他们解决困扰并建立积极的心理健康观念。
活动安排活动将于525心理健康周期间举行，具体安排如下：- 第一天：心理健康讲座- 第二天：心理健康展览- 第三天：心理健康小组活动- 第四天：心理健康咨询活动效果评估为了评估活动的效果，我们将进行以下措施：- 学生问卷调查：通过发放问卷，了解学生对活动的满意度和研究效果。
- 反馈收集：鼓励学生提供反馈意见，以及对心理健康活动的改进建议。
- 活动成果展示：通过整理活动的图片和文字资料，在学校官方媒体上展示大家的参与和成果。
资源需求- 演讲嘉宾：邀请专业心理咨询师担任讲师。
- 展览材料：准备心理健康展览所需的图片、文字和资料。
- 小组活动材料：准备小组活动所需的讨论题材料和演示工具。
- 咨询服务：安排专业心理咨询师提供咨询服务。
- 问卷调查和反馈表：准备问卷调查和反馈表，用于评估活动效果。
活动宣传为了确保活动的成功，需要积极宣传，包括但不限于以下渠道：- 学校网站新闻发布- 校内海报、宣传栏- 社交媒体平台发布支持与协助为了确保活动的顺利进行，需要以下支持与协助：- 学校领导和教职员工的支持和配合- 宣传部门和社团的合作- 心理健康机构的参与和指导以上为525心理健康周活动的策划内容，希望能够得到您的认可和支持，谢谢！。
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乌鲁木齐市达坂城中学2015 年“ 525 心理健康活动周”实施方案为更好的贯彻我校“育精英人才，享幸福人生，追求心理主动发展，走学校心理健康普适教育与精英教育结合特色之路” 的心育理念，进一步推动我校心育工作，特别策划本届心理健康教育活动周系列活动。
活动方案如下：一【活动主题】追求心理主动发展，全面开展心理健康教育二【活动目的】1、普及和宣传心理健康知识，提升师生心育意识。
2、营造积极主动的心育氛围，全面推进心理健康教育。
3、为师生发展服务，用实际行动为师生带来心育实效。
三【活动口号】“沟通互助积极成长” “健康人生，从“心”开始！”“让每个生命在心理教育中熠熠生辉。
” “心理健康教育，教育健康心理。
”“为心灵打开一扇窗，给自己多一些阳光”等等。
四【活动对象】全校师生五【活动时间】 5 月18 号-5 月25 号六【活动内容】（一）心灵启航——启动仪式。
国旗下讲话主题：美丽心灵，快乐成长。
邀请主管德育的校长参与，介绍本届心理活动周整体安排及要求。
向全校师生宣讲心理健康教育的重要性，呼吁全校师生关注心理健康，并介绍心理健康活动周系列活动，号召全校师生积极参与。
时间：2015 年5 月18 日负责人：马生斌（二）心灵互动——“阳光体育，精彩心理”趣味心理游戏运动会。
活动意义：为了进一步宣传心理健康教育知识，促进和谐校园的建设，更好的活跃校园文化，加强同学之间的了解，促进人与人之间的沟通，营造更好的交际环境，提升自己的团队合作能力，促进同学们成长和发展。
活动时间：2015 年 5 月19 日参加年级：七年级八年级1、活动内容：合力吹气球——团队协作负责人：罗华活动准备：主持人准备每组各六张纸签，写上：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）. 汽球（每组一个）活动规则：（1）. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。
（2）. 主持人请每组每人抽签。
（3）. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
奖罚政策：失败者身上绑着气球，让胜利的一方刺破气球。
2、活动内容：勇于承担责任——个人品质负责人：活动规则：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），我喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
奖罚政策：失败者请喝水（两杯水任选，其中一杯盐水，一杯清水）。
3、活动内容：圆球游戏——团队配合与默契负责人：王小梅活动规则：（1）、每个小组约10人，分别配有1、2、3 号球（2）、游戏要求将球按1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。
在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。
（3）、球掉在地上一次额外加10 秒奖罚政策：失败者俯卧撑10 个4、活动名称: 比一比——团队配合与交流负责人：罗华活动道具：纸片，油笔活动规则：借着组员的动作，来猜题目是什么（1）. 分组，不限几组，但每组最好五人以上。
（2）. 轮留每组派出一个人出来，老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
（3）. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
奖罚政策：失败者集体跳兔子舞5、活动名称：按图索骥——信息侦察能力负责人：马生斌活动地点：篮球场游戏规则：在篮球场的范围内藏匿一定数量的物品，提供参与者一定的线索，参与者必须将所藏物品找出，并回到开始点，时间少的组为获胜组。
流程与步骤： a 以小组的形式报名，每组三人，组数不限。
b 对小组再次分组，每两个小组分成一个大组，进行比赛。
c 进行准备，包括物品的藏匿和线索的提供，以及所需活动物品的准备和人员分配d 进行比赛及结果统计。
奖罚政策：失败者喝一支藿香正气水6、活动名称：天女散花——团队的配合能力和彼此沟通负责人：马艳妮游戏规则：（1）代表队两名女生蒙好眼睛，相距9米，背向站立向后抛掷棒棒糖，每人三十个，同一代表队的一名男生站在两名女生之间的指定范围内（中间位置 1 平方米之内），手持小筐，用手中的小筐接棒棒糖，落地的不算。
在规定的时间（两分钟）内按小框内接到棒棒糖的总个数定名次。
按名次计分，最后一名记一分，其他队按名次依次累加。
（2）负责接的队员只能在圈定范围内接，所有在范围外接的棒棒糖均不算。
（3）每次只能抛掷一个棒棒糖。
活动道具: 棒棒糖80 个、小筐2 个、秒表4 个7、活动名称：搭桥过河——团队协作能力负责人：安成祥游戏规则：（1）每个参赛队分为两个小组，每组三人，赛道两头各一组，自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进20 米，要求脚不能触地。
待三人全部过界后，另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走。
以最快的速度通过规定的距离为胜。
按时间记名次，按名次计分，最后一名记一分，其他参赛队得分按名次依次累加。
（2）参赛队队员在起点线外准备。
待一组队员全部到达终点时另一组才能出发。
（3）比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。
每触地一次记犯规一次，每犯规一次比赛成绩加 2 秒。
活动道具:地垫8快、秒表 3 个8、活动名称：信任之旅——方向感及团队协作精神负责人：胡加不都活动规则：（1）每队由1人指挥（A）（女生），1人蒙上眼睛（B）（男生），在相隔10米的赛道两端各放一水桶（一边盛有水，一边是空桶），在 A 的指挥下 B 在规定时间内（2 分钟），用手里的杯子把水运到空桶内，直至比赛结束，空桶内的水最多获胜。
按名次计分，最后一名只记一分，其他的参赛队得分按名次依次累加。
（2）在比赛过程中，不允许出现A、B 身体接触的现象。
如有接触，视为犯规，犯规一次扣0.5 分，依次累加。
活动道具: 红领巾6 个、水桶4 个、杯子6 个、秒表6 个（三）心灵交汇——心理电影展播及评析。
在这里我们有不同的窗口，心灵的距离有时并不遥远。
在创意的舞台，我们随心灵飞扬。
展播地点：多媒体教室时间：2015 年 5 月20 日晚17:40-18:50 负责人：罗华王小梅参与人员：一至九年级后进生及班主任电影一：《叫我第一名》片长95 分钟剧情简介：一部真实感人的励志电影。
主人公布拉德•科恩是一位有妥瑞氏症的年轻人，他会经常性的无法控制自己发出怪声和脖子抽动，因而被老师批评，被同学欺负。
他战胜了种种的不公平，如愿成为一名优秀的教师，同时也找到了属于自己的爱情。
影片中你会被主角面临人生的痛苦依然灿烂的笑容感染，你会体悟到“坚强的心灵是一个人最宝贵的财富”。
电影二：《美丽心灵》片长135 分钟剧情简介：是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。
影片讲述一位患有精神分裂症但却在博弈论和微分几何学领域潜心研究以致获得诺贝尔经济学奖的数学家约翰•福布斯•纳什。
面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着他的妻子艾丽西亚（Alicia ）的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。
经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了精神分裂症这个顽症，并于1994 年获得诺贝尔经济学奖。
体验了约翰?纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后，我们会发现人的精神和毅力是万能的！这位唯一获得诺贝尔奖的精神分裂症科学家便战胜了自己，他无比坚韧而美丽的心灵，为我们树立了榜样！活动要求：各班按要求组织学生提前10 分钟进入会场并保持良好的会场秩序，中途不可退场。
（四）心灵之约——大型现场图画心理测试以及心理咨询。
活动时间：2015 年 5 月21 日12:50 ——13:50 活动地点：学校操场参加人员：阳光心理社，全校学生活动内容：1. 现场分发心理咨询普及宣传单承办：阳光心理社2. 现场图画心理测验邀请在校心理学专业大学生做测验3. 现场心理咨询邀请兼职心理教师或外校老师现场咨询（五）心理启思——心理专题讲座。
活动时间：2015 年 5 月22 日主讲嘉宾：官民光马生斌参与对象：教师、学生、部分家长主讲内容：“教师心理压力的自我调适”、“做个有心人”、“积极心理学在家庭教育中的运用” 活动地点：阶梯教室（六）心灵交流——“美丽心灵”心理主题班会。
活动时间：2015年5月22日班会课参与对象：七、八、九年级各班活动说明：1 主题：围绕“沟通互助积极成长”，自行确定，如人际关系与学习、环境适应、生涯规划、考试压力调适等。
2. 目的：宣传普及心育知识，探索心育的有效形式；加强沟通，增进感情；为学生成长更好的服务。
3. 班会要求：（1）各班根据主题自行设计活动方案并且结合各班实际情况开展主题班会活动，内容上要丰富多彩，不拘泥于形式。
具体可以采取个人主题发言、集体讨论、团体游戏等；（2）各班要有计划的开展班会活动，可邀请心理老师，学科教师参加班会并参与班级的交流与讨论。
（3）在活动结束时，以班为单位上交电子档及文字材料。
（七）心灵洗礼——校园心理剧演出。
以初中生的生活和学习中发生的事件为主题，自编自演心理剧《待定》。
通过观赏心理剧，学生自己感悟，获得成长。
【总结阶段】：时间：2015年5月25日升旗仪式1、心理活动周总结及学生代表发言2、“阳光体育，精彩心理”运动会颁奖3、“美丽心灵”主题班会颁奖七、工作要求（一）高度重视，积极参与。
全校师生深刻认识到心理健康对人成长发展的重要性，自主提升心育意识，积极参与心理周系列活动。
（二）广泛发动，认真组织。
各级部、各班要广泛发动学生积极参与，一起来营造良好的心育氛围。
各级部严格按照方案要求，认真组织，确保活动的顺利开展，保证活动的效果。