心理健康主题班会总结(共8篇)
心理健康主题总结(优选6篇)
心理健康主题总结（优选6篇）【第1篇】心理健康主题班会活动总结心理健康主题班会活动总结提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。
在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑·微爱·微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：一、学院重视，宣传到位学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。
学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。
二、主题明确，针对性强各班主题班会紧紧围绕“微笑·微爱·微生活”的`活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。
三、内容丰富，形式多样各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。
使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。
四、准备充分，效果明显班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。
班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。
同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。
心理主题班会总结反思(25篇)
心理主题班会总结反思第1篇由我校学生会权益部承办的“大学生心理健康宣传周”，面向全校学生普及基本心理健康和心理卫生知识，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力，从而增强心理素质。
我们在全院广大师生中先后开展了“心理健康集体游戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。
正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参与中提高心理认识，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、自立、自强、团结”，培养同学们的“合作”和“关爱”精神，培养同学们的奉献和互帮互助精神。
在广大师生中产生了较大影响，受到了广大师生的热烈欢迎，收到了理想的效果。
(一)结合各专业详细情况制定我院大学生心理健康宣传周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣传周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。
(二)以学生为主体，开展丰富多彩的心理健康教育活动本次心理健康教育宣传月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。
(三)我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。
分小组进行宣传单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会教育，让更多的同学了解到心理健康的重要性。
(四)在我校举办了一场游戏比赛，以班级为单位分组完成游戏内容。
在游戏过程中设置了游戏规则，游戏时间，游戏奖励和惩罚。
通过参与活动，大家在学习搜集汇编有关心理学知识和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极。
此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。
在以后的工作中，还需要深入心理学知识的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的展开，我们将把心理健康教育贯穿于大学生思想政治教育的始终,让每一位大学生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人,让每位学子的青春都能沐浴到最灿烂的阳光。
心理主题班会总结反思第2篇3月28日，机械工程1306班举行了一场别开生面的心理健康教育活动。
小学生心理健康主题班会总结(7篇)
小学生心理健康主题班会总结本学期我校认真____市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
一、专课专用，活动保证为了使心理活动辅导在我校一开始就能系统化地发展，教导处在设置课程时有意安排每周五的晨会为心理活动辅导，同时规定每月第二周的班队会课为心理活动辅导课。
德育室加强检查，并与班主任考核相结合，以督促教师专课专用，保证活动课的顺利推行。
一个心理辅导员包括会谈技巧在内的辅导技能的提高不是一件简单的事，它需要辅导员在从事心理辅导的实践中不断地反思自己的辅导过程，及时地总结自己的辅导经验。
经常这样做的话，辅导员的辅导策略就会由少增多、由简单到复杂;最终形成一整套的心理辅导的策略体系。
在这些理论和方法的指导下，辅导、所进行的心理辅导工作就会一次比一次得到改进，日趋科学完善二、师资培训，同步发展本学期德育室王震老师开设了心理活动辅导讲座，我校除推荐教师参加学习外，还每次都把学习的内容在班主任会议上传达，使其他教师也能接触。
此外，教导处德育室还找寻相关的活动内容，活动类型，打印给教师作为参考，尽可能使心理活动辅导能一开始就走上正规。
辅导工作者必须掌握必要的辅导技巧，这是更好地完成心理辅导与咨询任务所必备的条件。
尽管心理辅导与咨询依据不同的理论有不同的技巧，但不管在辅导过程中持哪一种理论，如果不能有效地适时地运用一定的技巧，就不能使访谈者与你真诚合作，向你倾吐隐秘。
当然，也不能实现辅导员助人的目的。
所以心理辅导技巧是保证心理辅导顺利进行的必要条件。
为此，这里介绍国内专家从许多心理辅导与咨询实践、中概括出来的比较通用的基本的技巧--会谈技巧。
三、精心筹划，咨询室开放这学期一开学，校长就外出考察了，心理咨询室经过装修已焕然一新，但是布置成怎样的氛围，我们几位辅导老师在一起开了好几次碰头会，最后在美术老师的帮助下，终于定下基本格调。
关于心理健康教育的活动总结(精选8篇)
关于心理健康教育的活动总结（精选8篇）关于心理健康教育的活动总结共八--第1篇本学期学校心理健康节与工作，以党的“XX大”XX届X 中全会，X中全会精神为指导，按照教育局本学期教育工作的要点的要求提出的，学校要把对学生的心理健康教育作为本学期的重点工作之一，进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合学校实际，积极推进我校心理健康教育工作的开展，通过开展心理健康教育工作，提高学生心理素质，开发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理健康教育工作，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
为提高教育教学质量提供了保障。
一、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度1、成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和健康教师为组员的心理健康工作领导小组，开学前，学校行政就心理健康教育召开专项研究会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作计划之内。
在心理健康教育工作开展的过程中，校领导经常给以具体的指导、协调、检查和督促。
学工委作为学校心理健康教育工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活教师等进行了指导与培训，并给学生开设了心理健康教育选修课。
2、心理健康领导小组成员，带头学习心理健康知识，根据不同年级学生的心理特点制定心理健康工作计划，并将计划落实到实处，根据自己的工作任务，认真做好工作记录，发现问题及时分析，研究解决的对策。
3、积极开展心理健康教育的教师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。
定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强心理健康教育的责任意识，建立全体教师共同参与的心理健康教育的工作的机制，举办班主任心理健康教育培训班。
逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制;同时学校重视教师心理健康教育工作，把教师心理健康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。
大学班级心理健康主题班会总结8篇
大学班级心理健康主题班会总结8篇篇1一、背景与目的本次班会作为大学心理健康教育系列活动的重要组成部分，旨在加强班级学生心理健康教育，提高学生心理素质和自我调适能力。
通过此次班会，我们旨在普及心理健康知识，分享个人心理成长经历，提高全体成员对心理健康问题的重视，为打造积极向上的班级氛围打下坚实基础。
本次班会主要活动内容包含心理健康教育知识的普及、互动分享环节、情景剧演绎等环节。
以下是详细的总结报告。
二、班会内容与实施过程1. 心理健康教育知识普及本次班会首先由辅导员进行开场致辞，强调了心理健康教育的重要性，并简要介绍了心理健康的基本概念和常见心理问题的识别方法。
随后，通过PPT展示和案例讲解的方式，详细阐述了面对压力与挫折时的应对策略以及人际关系中的沟通技巧。
2. 分享交流环节在接下来的分享环节中，同学们主动分享了各自的心理健康教育体验和学习心得。
部分同学分享了如何克服学业压力、适应大学生活的经验；其他同学则交流了人际关系中的沟通与解决冲突的技巧，为大家提供了很好的学习范例和参考依据。
同学们之间展开互动讨论，气氛热烈而融洽。
3. 情景剧演绎与讨论为了增强班会的互动性和趣味性，我们组织了情景剧表演。
同学们自编自导自演了关于大学生心理问题的情景剧片段，通过角色扮演的方式展示了面对心理困扰时的真实场景和解决方案。
表演结束后，引导同学们就情景剧中的情节进行讨论和分析，深入探讨心理问题的根源及应对策略。
三、重点成果1. 提高了同学们的心理健康意识，普及了心理健康知识。
同学们对心理健康有了更深入的了解和认识，增强了面对压力和挫折的自我调适能力。
2. 通过分享交流环节和情景剧演绎活动，同学们相互启发和帮助，提高了解决问题的能力以及团队协作的能力。
同时学会了如何在日常生活中更好地与他人沟通和交往。
3. 班会活动有效地提升了班级的凝聚力和向心力，同学们之间的关系更加和谐融洽，班级氛围更加积极向上。
大家共同表示愿意互帮互助，共同面对生活中的挑战和困难。
心理健康主题班会总结8篇
心理健康主题班会总结8篇第1篇示例：心理健康一直是教育工作者和家长们关注的重点。
为了促进学生的心理健康成长，培养积极向上的心态和健康的心理素质，学校开展了一系列班会活动，以此引导学生关注自身心理健康问题。
下面就来总结一下我们班的心理健康主题班会活动。
我们班的心理健康主题班会活动是由班主任和心理辅导老师共同组织的。
在活动前，老师们精心策划，根据学生的特点和需求确定活动内容，让每个班会都具有针对性和实用性。
除了传授相关的心理健康知识外，更注重引导学生从实践中学习，通过案例分析、角色扮演等方式让学生深入体会心理健康的重要性。
我们班的心理健康主题班会活动内容丰富多样。
我们曾经开展过“情绪管理”、“压力释放”、“人际关系处理”等主题班会活动。
在每次活动中，老师们通过讲解理论知识、展示专业技能等形式，引导学生了解心理健康相关知识，学会有效处理自己的情绪和压力，改善人际关系，促进个人成长。
我们班的心理健康主题班会活动还注重实践操作。
在活动中，老师们会布置一些实践任务，让学生们在小组合作中完成，通过实践来锻炼学生的心理能力和团队协作能力。
让学生们分组进行角色扮演，模拟处理人际关系问题的情景，让学生们在实践中发现问题，探索解决方案。
我们班的心理健康主题班会活动也注重与家长的合作。
在每次活动结束后，班主任会向家长们反馈活动内容，并提出建议，让家长们帮助孩子继续进行心理健康教育，共同促进学生心理健康的成长。
通过这些心理健康主题班会活动，我们班的学生们不仅增加了心理健康知识，提升了心理素质，还培养了积极向上的心态，增强了自我认知和自我管理能力。
希望在今后的教育工作中，我们能够继续关注学生的心理健康问题，努力促进学生成长成才。
【如果需要的话，可以适当添加图片来丰富篇幅，但不能含有个人信息】。
第2篇示例：心理健康是人们身心健康的重要组成部分，关系到个体的生活质量和社会和谐稳定。
在当代社会，人们的生活节奏加快，压力与焦虑也随之增加，心理健康问题日益凸显。
学校心理健康教育活动总结（通用8篇）
学校心理健康教育活动总结（通用8篇）学校心理健康教育活动总结（通用8篇）活动已经告一段落了，我们的个人能力得到了很大进步，是时候静下心来好好写写活动总结了。
你所见过的活动总结应该是什么样的？下面是小编为大家收集的学校心理健康教育活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校心理健康教育活动总结篇1为深入贯彻落实上级有关文件精神，切实加强我校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生健康成长，结合“心理健康日”，我校开展了以“健康心灵和谐校园”为主题的系列心理健康教育活动。
团体心理活动分年级段进行：一二年级进行了双人顶气球接力感统训练;三四年级开展了坐地起身合作训练，活动以孩子们乐的游戏和形式展开，充满活力、充满趣味。
孩子们的参与积极性很高，校园的操场上充满了欢声笑语。
学生们通过亲身体验、互动交流，畅谈自己的体会和收获，了解到合作的重要性和技巧。
五年级学生观看了心理健康影片《放牛班的春天》，通过观影，激发了孩子的自信心，帮他们发现自身的闪光点。
多数孩子能领悟影片中蕴含的道理，并撰写了观后感。
张亚民校长对全校教师进行的心理健康讲座使教师们意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。
有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。
”这是一句很富哲理的话。
当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。
在学校，师生心情舒畅，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。
学校心理健康教育活动总结篇2观澜小学第二十六届心理健康教育活动周于第8周如期顺利举行。
周一的升旗仪式上，以“澜星心情——寻找心钥匙”为主题的升旗仪式发言让同学们初步了解了“学会沟通”就是一把开启心灵窗户的钥匙，同时，还颁发了浦东新区第五届“中小学心理健康教育活动月”活动中“吉祥物征集活动”个人“佳作奖”、“入围奖”和浦东新区心理小故事个人一二三等奖。
心理健康主题班会总结
心理健康主题班会总结心理健康主题班会总结（通用19篇）心理健康主题班会总结篇1为进一步研究和探索主题班会课的模式，提高班会课的育人效果，拓展和创新学校德育工作方法和途径，我校于20xx年5月26日开展主题班会观摩研讨活动。
分管德育副校长，班主任、科任老师和学生家长代表等二十几人参加了此次观摩研讨活动。
此次活动适逢“心理健康活动周”，李老师以《直面挫折，珍惜生命》为主题，让学生自编自导，通过情景剧表演、游戏、述说名人遭遇的挫折、评说身边的故事新闻、谈自己的心理感受、班主任总结、全班宣誓等环节，层层递进，充分发挥学生的主体性，注重感受、体验和分享，教会学生应对挫折的方法，体会生命的顽强与坚韧，懂得了生命的意义和价值，进一步强化了对学生积极乐观、勇敢向上、热爱生命优秀品质的培养。
课后研讨中，老师和家长一致认为三玲老师这节课内容丰富、形式多样、主题鲜明、手段新颖、方法独特，非常符合初三学生年龄特征和思想认识水平。
也从不同角度提出了自己的看法和建议，黄副校长在总结讲话中，充分肯定本次班会观摩活动，要求老师们加强探索和实践，不拘一格，大胆创新，共同开创我校德育工作的新局面。
此次观摩研讨活动为全校班主任搭建了一个相互交流、相互学习的平台，大家通过听课、研讨、沟通、借鉴，达到了取长补短、共同进步的目的。
进一步提升班主任的德育教育和学生管理的水平，规范学校班级德育活动的精细化管理。
心理健康主题班会总结篇2为了使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
20xx年5月13日星期日，11级计算机1班于计算机楼101室召开了心理健康教育主题班会，与会人员为计算机1班全体同学及班主任。
此次心理健康主题班会以“心理健康教育”为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。
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篇一：心理健康主题班会总结心理健康主题班会总结2012年4月17日，11级国贸专科全体成员于1教110召开了心理健康主题班会。
此次班会以“心灵与和谐共舞，青春与梦想齐飞”为主题，对大学生心理方面的问题进行了深入的讨论。
大学生正处于一生中心理发展变化最为激烈的阶段，其生理基本成熟，心理活动正逐渐走向成熟，是人生观、价值观、世界观形成的重要时期。
大学生作为国家未来的栋梁，锻造健康的心理显得尤为重要。
因此，我们积极响应我院的心理健康活动月的号召，根据各班心理委员对本班学生心理健康状况调查的情况，开展了此次班会，尽可能的让人人都融入到自身心理健康的良好氛围中去。
此次活动的目的是提高学生的心理健康意识水平，优化学生的心理素质。
在学生中营造一种学习、普及心理健康知识，关心、理解及帮助有心理困扰的同学，共同创造心理健康良好氛围。
活动之前，各班的心理委员对同学们进行了问卷调查，了解了同学们的心理健康状况。
活动开始，主持人致班会开幕词。
首先简述了现阶段大学生存在的三个主要心理问题：压力或焦虑心理、人际交往问题、人生定位问题。
并且结合案例对一些同学们普遍存在的心理问题进行讲解。
在主持人与同学讨论环节中，大家主动发言，各抒己见，了解了更多关于心理健康的知识。
活动中间穿插了学生才艺表演，如演唱歌曲、吹葫芦丝，使活动增添了趣味性。
主持人还与同学一起做了趣味心理测试，和“你画我猜”的小游戏，现场气氛活跃，同学们踊跃参与游戏，增进了彼此的交流。
活动进行到最后，冉洁学姐和吕瑶瑶学姐上台发言,就参加此次活动谈了自己的想法。
然后辅导员徐老师进行总结发言，徐老师谈到：“心理健康教育活动，是指根据学生身心发展的特点和社会发展的需要，有目的、有计划的通过组织各种活动促进学生心理健康发展的一种教育活动。
开展形式多样、丰富多彩、生动活泼的心理健康教育活动是学校实施心理健康教育的有效途径之一。
”此次班会在同学们热烈的掌声中圆满结束，活动过程中全班同学都积极参与，对心理方面的问题进行了讨论与解答，提高了同学们的心理健康知识水平，增强了同学们的心理健康保护意识。
使同学们更懂得人际交往，能更好的去建立和谐的人际关系。
活跃了班级气氛，增强了班级凝聚力。
当然此次活动也存在一些不足之处，例如：所提出的问题还不够全面、在对同学们提出的一些问题的解答过程中没有找到最好的解决方法或者出现偏差。
在今后的班会中，我们会尽量全面的探讨每一个问题，并给以最好的解答。
11级国贸专科团委会编辑：戴泉篇二：心理健康主题班会活动及总结心理健康主题班会活动（一）、策划书2011年5月心理健康主题班会策划书一、活动背景：大学生是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做“德智体美”全面发展，还应锻造健康的心理。
大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突,同时为合理利用“5.25”心理健康节这一契机机电心理协会特组织开展心理主题班会活动,让心理健康教育走进班级二、活动意义：机电系心理协会希望通过此次活动来提高同学们注意心理健康的意识，帮助同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，倡导积极向上的生活态度，营造愉快和谐的校园文化氛围。
真诚地提醒同学都来关注心理健康，以良好的心理素质迎接未来的挑战，为国家的富强奉献自己的力量。
三、活动主题：围绕“生命·生存·生活”自行确定，如环境适应、生涯规划、人际关系与学习、考试压力调适等。
四、活动对象：机电系09级、10级各个班级五、活动流程：(2)组织部通知各班班长、团支书到101会议室开会，再次说明此事。
（3）安排本协会会员2名和组织部人员2名到各班考核评分,并负责采集照片等相关信息 (4)心理协会进行对各班班会总体评价及汇总，作出初步排名并交与辅导员老师审核，得出审核后最终排名。
（5）将各班获奖情况交与宣传部，由宣传部负责公告、宣传评比结果，并由心理协会负责给获奖班级发奖状和奖品。
（6）进行活动总结，找出执行此活动中遇到的问题，并得出解决问题的方法，以改进活动可实施性六、评分标准：（1）班级参加此活动的人数，不缺席班级给10’，以此比例类推。
(2)班级整体环境及布置。
班级环境较好，布置合理给10’（3）班会主题的确定和黑板的整体布置。
主题新颖、明确，黑板布置精巧给10’（4）主持人的主持能力。
语言流畅，与同学互动能力强，能够掌控主题班会顺利进行给10’（5）主题班会的内容丰富程度10’【应当围绕主题】（6）班级同学参加此活动的互动热情，及现场氛围10’七、奖励内容：一等奖 1名奖状1张，及250元奖品二等奖 2名奖状1张，及150元奖品三等奖3名奖状1张，及100元奖品八、活动时间：5月15日-5月25日九、主办、承办单位：本活动由江阴职业技术学校学工处心理健康教育中心主办，机电工程系心理协会承办。
十、所需设备及资金：照相机一台评分表72份及奖状6张奖品包含有篮球、班级墙上挂饰、中型垃圾筒、钟表。
【注】实际用的资金将以发票的形式呈现十一、注意事项：（1）参加此次活动的班级，在活动开展前一天必须通知组织部或者心理协会，使得活动开展时有相关人员在场评分及数据采集。
（2）评分人员及组织人员应当做到公平、公正、公开的原则，不得出现舞弊行为，如出现问题将追究其责任。
（3）活动中所要的设备，如投影仪、话筒、音响等，请各班级自己准备(4)各班简述主题班会活动流程、内容和总结，以电子表格形式交给心理协会机电系心理协会2011/4/28（二）、心理健康主题班会评比总结围绕“生命·生存·生活”三个词的主题班会，在为期一个月的组织安排下得以顺利结束，在此感谢机电系组织部和心理协会的所有成员对本次活动的帮助。
帮助每位同学排解心中的疑虑，寻找自我价值与目标，是开展心理主题班会的主要目的，也是心理协会的职责所在。
本次参加评比的班级是机电系09、10级18个班，各班级对本次主题班会都比较重视，都做了比较精心的准备，主题班会节目形式多样，氛围浓厚，充满激情。
各个班级在会场的布置，歌曲、音乐及材料的选择，朗诵、表演学生的感情等，都注重情感的创设。
有些班班主任亲自参加活动，体现了活动的全元性和参与性。
节目形式有：吉他表演（老男孩）、演讲（大学，我的未来、论生命）歌曲演唱（相信自己、我的未来不是梦、爱因为在心中）、互动（心理小测试）、小品（考试风云、好学生坏学生）、相声（谈理想）、故事讲述（塑造理想自我，放飞心灵之翼）、音乐欣赏（贝多芬《田园》）、歌曲欣赏（水手、阳光总在风雨后、明天会更好、every one is no.1、怒放的生命）、游戏（解开千千结、口传悄悄话、抢凳子、绑腿跑）、诗歌朗诵：（青春的畅想、这一切、相信未来、珍爱生命、走向远方）、合唱：（明天会更好、感恩的心、团结就是力量、相亲相爱的一家人）、手语舞：（放飞梦想）、心理小话剧：（转身拥抱阳光、青春之歌）、话题讨论。
通过此次主题班会，同学们加深了解心理健康的重要性，掌握了一些调节自己心理的方法，树立了更强的信心去更好地适应大学生活，坚持目标，努力让大学生活更加充实，更加快乐。
一、班会评比结果一等奖：10模具（1）二等奖：09机电（2）、10机电（2）三等奖：10机制（1）、10模具（2）、10数控（2）二、部分照片（1）通知（2）班会中机电系心理协会 2011年5月31日篇三：心理健康主题班会活动总结心理健康教育主题班总结会计学院学生会办公部2012年5月22日心理健康教育主题班会活动总结“心理健康教育”是大学生德育的基础。
当前，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题。
搞好大学生心理健康教育工作，提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。
在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑·微爱·微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：一、学院重视，宣传到位学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。
学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。
二、主题明确，针对性强各班主题班会紧紧围绕“微笑·微爱·微生活”的活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。
三、内容丰富，形式多样各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。
使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。
四、准备充分，效果明显班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。
班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。
同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。
五、促进交流、意义非凡本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。
总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能成为心理健康、生活快乐的大学生。
在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。
篇四：大学生心理健康主题班会活动总结大学生心理康主题班会活动总结焦作师专数学系10级数学教育专业一班大学生心理健康主题班会活动总结“心理健康教育”是大学生德育的基础。
同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。
特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。