全科医学概论教学大纲-浙江中医药大学第二临床医学院
2024年全科医学概论完整版
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社区健康促进活动组织与实施
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活动策划
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根据社区居民的需求和兴趣，策划形式多样的健康促进活动，
如健康讲座、义诊、健身比赛等。
资源整合
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充分利用社区内的医疗、教育、文化等资源，形成合力，共同
推进健康促进活动的开展。
宣传推广
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通过宣传栏、社交媒体等多种渠道，广泛宣传健康促进活动的
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不良反应监测和报告制度
监测内容
包括药品不良反应的监测、识别、评估和处理等。 药师应密切关注患者用药后的反应，及时发现并处 理不良反应。
报告制度
一旦发现药品不良反应，药师应立即向相关部门报 告，并填写药品不良反应报告表。同时，药师还应 对不良反应进行分析和总结，为临床合理用药提供 参考。
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神经系统疾病诊断与治疗
诊断方法
包括头颅CT、MRI等影像学检查，脑电图、肌电图等电生理检查，以及脑脊液检查等。同时需结合患 者病史、神经系统查体进行综合判断。
治疗策略
药物治疗是首选，包括抗癫痫药、抗抑郁药、抗精神病药等。对于部分严重神经系统疾病，可能需要 采取手术治疗（如切除脑肿瘤、修复神经损伤等）。同时，康复治疗也是神经系统疾病治疗中的重要 环节。
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康复评估方法和技术应用
评估方法
针对老年人的康复评估应包括身体状况、功 能状况、心理状况和社会环境等方面。常用 的评估工具有量表、问卷、观察法等。
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技术应用
康复评估过程中需要运用多种技术手段，如 生物力学分析、肌电图检查、神经心理学测
试等，以获取准确的评估结果。
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2024年全科医学概论完整全套教学课件pdf
全科医生作为医疗团队的协调者，与 其他专科医生、护士、社工等共同协 作，确保患者得到全面、高效的医疗 服务。
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全科医学发展历程
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02
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起源阶段
全科医学起源于19世纪的 欧洲，当时一些医生开始 关注基层医疗和公共卫生 问题。
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发展阶段
20世纪60年代以后，全科 医学在欧美国家得到快速 发展，逐渐形成了完整的 学科体系和教育培训体系 。
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全科医学定义及特点
全科医学定义
全科医学是一个面向个人、家庭与社 区，整合临床医学、预防医学、康复 医学以及人文社会学科相关内容于一 体的综合性医学专业学科。
综合性
全科医生需掌握多个医学领域的知识 和技能，为患者提供综合性的诊疗服 务。
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以人为中心
全科医生关注患者的生理、心理、社 会及环境等各个方面，提供全面、连 续性的医疗服务。
呼吸系统疾病
包括感冒、哮喘、肺炎等，症 状多样，涉及呼吸系统的不同 部位。
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消化系统疾病
常见胃炎、胃溃疡、肝炎等， 与饮食、感染等密切相关。
神经系统疾病
包括头痛、癫痫、帕金森病等 ，症状复杂，涉及神经系统的 多个方面。
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诊断方法选择与运用技巧
体格检查
通过视诊、触诊、叩诊 、听诊等方法，了解患
家庭医学的意义
通过了解和分析家庭状况，全科医生能够更准确地评估患者的健康问题，制定个性化的治 疗方案，并提供针对性的健康教育和指导，从而提高治疗效果和患者的生活质量。
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家庭评估技巧和方法介绍
家庭评估的目的
家庭评估是全科医生了解患者家 庭状况的重要手段，通过评估可 以识别家庭环境中的风险因素和 保护因素，为患者提供个性化的
全科医学概论第二版课程设计
全科医学概论第二版课程设计一、课程简介全科医学概论是全科医学专业的一门基础课程，旨在介绍全科医学的基本概念、基本理论和基本实践技能，培养全科医学专业学生的基本素养和基本能力。
二、课程目标1.了解全科医学的基本概念、基本理论和基本实践技能；2.掌握全科医学实践的基本技能，包括全面的病史采集、体格检查技能、诊断技能和治疗技能等；3.培养全科医学专业学生的多学科综合素养和团队协作能力；4.培养全科医学专业学生的终身学习能力和创新思维。
三、课程内容第一章全科医学概论•全科医学的定义与发展历程•全科医生的定义、职责和特点•全科医学的基本理念和实践原则第二章临床病史采集•病史采集的意义和目的•病史采集的程序和技巧•病史采集中应注意的问题第三章体格检查•体格检查的意义和目的•体格检查的程序和技巧•体格检查中应注意的问题第四章诊断学•临床诊断的基本概念与方法•常见疾病的诊断与鉴别诊断•诊断评估与质控第五章治疗学•常见疾病的治疗原则和方法•常用药物的使用与注意事项•全科医师的常见操作技巧第六章健康管理•健康评估和预防•生活方式与健康的关系•常见慢性病的管理四、教学模式本课程采用“理论+实践”相结合的教学模式。
在理论教学中，通过讲解、讨论、案例分析等方式，充分介绍全科医学的基本概念和理论。
在实践教学中，通过病历讲解、体格检查演示、技能操作训练等方式，培养学生的基本实践技能。
五、授课方式本课程采用面授教学方式，课程时长为72学时，每周授课3学时，共计24周。
六、考核方式本课程考核方式主要采用期末闭卷考试和实践操作考核相结合的方式，其中期末闭卷考试占60%，实践操作考核占40%。
七、参考书目1.《全科医学概论》（第2版），陶叔华，人民卫生出版社，2021年2.《全科医学实践技能与精要》（第2版），云吉发，人民卫生出版社，2021年3.《莫斯比诊断与治疗手册：全科医学版》（第3版），肖丹明，人民卫生出版社，2021年以上为本课程的教学大纲，具体教学内容、进度和方式以教师授课为准。
2015《全科医学概论》课程教学大纲
（六）教材与主要参考书
使用教材《全科医学概论》第1版主编姜建国中国中医药出版社（2012）教学参考书
1.全科医学.第4版. Murtagh,J原著，梁万年主译.北京：人民军医出版社，2013. 2.中医内科学.第2版.田德禄，蔡淦主编.上海：上海科学技术出版社，2015 3．实用内科学.第14版.陈灏珠主编.北京：人民卫生出版社，2013网络资源：医心网
1.中医全科医疗的诊疗思维模式的分类
2.以人中心的个体化诊疗方法的要点
3.以家庭为单位的中医药服务的理论基础和实践规范三、教学形式与方法
1、利用幻灯片、多媒体、CAI课件理论讲解。2、课间讨论。
第三章中医全科医学的预防保健
一、教学目的与要求
1.掌握治未病的概念及特色
2.熟悉治未病理论在社区中的应用3.了解治未病理论的形成和发展过程二、教学内容
5.熟悉中医全科医学的目的、中医全科医生的定位
6.了解中医全科医生的态度知识技能、中医全科医疗的特征和原则二、教学内容
1.全科医学的定义、学科特点和基本特征
2.全科医师的定义、角色、素质3.全科医疗的定义、基本特征
4.中医全科医学产生的背景、定义、性质及其目的5.中医全科医生的定义、素质、角色和知识能力要求6.中医全科医疗的定义、基本特征及原则三、教学形式与方法
2015《全科医学概论》课程教学大纲
《全科医学概论》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程目标及地位
《全科医学概论》是为中医学、中西临床医学、中医学（骨伤）、中医学（全科医学）等专业开设的一门专业必修课。全科医学是20世纪60年代以后在一些发达国家逐步发展起来的，它整合了现代生物医学、行为科学及人文社会科学的最新研究成果，构成了一个集医疗、预防、保健、康复等为一体的为人群健康促进服务的医学服务体系。中医全科医学概论从理论角度，结合与现代全科医学的比较，从哲学基础、临床思维、科研方法、科研方法、社区管理等方面，阐释中医在以人为中心、以家庭为单位、以社区为范畴的社区卫生服务中的作用，并从社区常见疾患和疾病入手，谈中医药处理的原则、方法、措施及优势。通过本课程的学习，在现代全科医学理论和中医学全科医学属性的比较过程中，了解现代全科医学的基本知识和基本理论，掌握中医全科医学的基本概念、相关理论和基本技能，熟悉社区中医药服务的相关知识和特色。
全科医学概论 学习指南
学习指南1.开设《全科医学概论》课程的目的《全科医学概论》课程主要介绍全科医学的基本概念、基本理论与原则、全科医生的诊疗思维和工作方式等内容。
对医学本科生开设《全科医学概论》课程主要有以下几方面的目的：（1）让医学生全面了解全科医学这门新兴的临床医学专业学科的基本思想和理念、全科医生的工作环境和工作内容、以及作为一名工作在基层的全科医生的素质要求；（2）让学生懂得全科医生是工作在基层的高素质的临床医生，是国家最急需的人才；了解全科医疗服务在国家卫生服务体系中的重要功能、地位等；（3）让医学生深刻理解全科医学以人为中心、防治结合医疗照顾的理念；（4）希望医学生通过学习该课程，认识到自己作为医学生肩负的满足国家发展基层医疗、满足民众对基本医疗卫生服务需求的重任；也希望他们将来能认同全科医生的工作，与全科医生密切合作；更希望他们毕业后能选择全科医学领域作为自己的终身职业。
2.课程设计思路及对学生的要求针对五年制临床医学专业开设的《全科医学概论》课程共计27学时，其中24学时为理论讲授课，3学时为社区见习课。
课程内容第一章概括性介绍全科医学学科基本理论、基本概念及全科医疗服务的基本特征；第二章至第五章系统介绍全科医学的核心理念、全科医生工作时所遵循的基本原则和工作方式，以及临床医学相关的人文社会科学的研究成果及其在全科医学中的应用；第六章介绍全科医疗中的人际关系与医患交流的基本技巧；第七章和第八章介绍妇女、儿童和老年人这些社区重点服务人群的保健服务；第九章内容是为学生安排一次社区见习，让学生了解我国全科医疗服务、全科医生队伍发展的现状，了解全科医生的服务内容和服务方式，了解全科医生的工作态度和职业价值观，促进理论与实际的结合。
学习要求与建议：（1）认真领会授课教师讲述的内容，理解、记忆全科医学的基本概念、基本理论和基本原则，并在社区见习过程通过观摩全科医生的工作，进行更深入的理解。
（2）课下适当地阅读与课程内容相关的课外学习资料，以加深对本课程学习内容和全科医学学科特点的理解。
《全科医学概论》教学大纲
《全科医学概论》教学大纲《The General Medicine outline》课程编号：课程类型：必修专业课总学时：36理论学时：30实验学时：6使用专业：临床医学专业，临床医学全科医学方向课程简介：《全科医学概论》是全科医学专业的主干课程，面向社区与家庭，整合了临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内容于一体，其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。
其主旨是强调以人为中心、以家庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体和群体健康照顾融为一体。
全科医学又称家庭医学，诞生于20世纪60年代。
它是在西方国家通科医生长期实践经验的基础上，综合了现代生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果，用以指导医生从事基层医疗保健第一线服务的知识技能体系。
国外本科阶段的全科医学教育是指在所有医学院校本科生通过选修和必修课的形式开展的全科医学入门教育。
《The general medicine outline 》is the whole section medical science professional main stem course, face to the community and family, integrate a clinical medical science ,preventive medicine, resumptive medicine and the culture sociology section in the integral whole, its scope covered various age,sex,each organ system and each kind of disease. It is the course which emphasize the responsible continuity care of human-centre , family units, community-oriented, blend personal health and colony health together. The general medicine is also called the family medical science , being born in 60's in 20 centuries. Whole section the medical science education of the foreign undergraduate course stage means to living to pass to take an elective subject to open the whole section medical science primer education of the exhibition with the form of the required course in all medical science college undergraduate courses.一、课程性质、目的和任务全科医学是面向社区和家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及相关人文社会科学于一体的新型医学专科。
临床医学概论课程简介及教学大纲
“临床医学概论”课程简介及教学大纲课程代码：223010421课程名称：临床医学概论课程类别：专业方向课总学时/学分：48 / 3开课学期：第六学期适用对象：药学专业本科生先修课程：生理解剖学、微生物免疫学、药理学、生物化学。
内容简介：《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。
本课程论述了诊断疾病的基础理论，基本技能，诊断思维；临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。
一、课程性质、目的和任务《临床医学概论》是一门研究诊断学基础及临床各科常见疾病的学科。
本课程论述了诊断疾病的基础理论，基本技能，诊断思维；临床常见急症、传染病、内、外、妇、儿等疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗原则和预防方法。
在教授课程过程中将重点讲述药物在预防、治疗、诊断疾病中的重要作用。
使学生了解药物与临床之间不可分割的关系，掌握合理用药的基本知识、重要原则及其重大意义。
二、课程教学内容及要求第一章诊断学基础［基本内容］临床常见症状的病因和临床表现。
问诊和体格检查在疾病诊断过程中的重要作用。
问诊和体格检查的基本内容、方法及注意事项。
［基本要求］掌握常见症状及体征并掌握其临床意义。
熟悉正确的病史采集方法和科学的诊断思维方法。
第二章急诊医学［基本内容］常见临床急症（心跳呼吸骤停、休克、急性呼吸衰竭、中毒等）的病因、临床表现、诊断和治疗。
［基本要求］了解常见临床急症的病因及发病机制。
熟悉其临床表现并能够根据病史、临床表现和辅助检查做出正确诊断。
掌握各种急症的处理方法和抢救药物的合理使用。
第三章传染病［基本内容］传染病的感染与机体免疫，传染病的流行过程和特征。
常见传染病的病因、发病机制、临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断。
常见传染病的治疗和预防。
［基本要求］了解传染病的流行过程和特征，影响传染病流行过程的因素，常见传染病的病因、发病机制。
医学心理学教学大纲-浙江中医药大学第二临床医学院
《医学心理学》教学大纲一、课程概况（Course Overview）课程名称：医学心理学Course：Medical Psychology课程编号：16107Course Number：16107适用学生:临床医学、全科医学、口腔医学、中医学（五年制/七年制）等专业Designed for:Clinical Medicine,General Practice Medicine,Stomatology, Traditional Chinese Medicine etc.学分：2/3 总学时：34/51Credit: 2/3 Class hour: 34/51预修课程：大学生心理健康教育实验学时：8/13Preparatory Courses: Experiment hour: 8/13University students' psychological health education二、课程简介（Course Descriptions）医学心理学是心理与医学相结合的一门交叉学科，它研究人类心理现象与健康或疾病之间的相互关系。
本课程包括绪论、心理学基础、心理应激与心身疾病、心理发展与健康、心理问题与心理障碍、心理评估、心理干预、患者心理与医患关系及中医心理学理论与实践等，并安排有实验课程，使学生掌握心理学基本理论、技能及应用，为今后的临床工作打下基础。
Medical psychology is a rising interdisciplinary field which combines psychology and medicine. It is study of the relationship between psychological phenomenon and health/disease. The course includes: introduction,psychology foundation, psychological stress and psychosomatic diseases,development and health of psychological, mental trouble & psychological disorder, psychological assessment, psychological intervention, patients with psychological and doctor -patient relationship, theory and practice of chinese medical psychology etc. We have experimental courses to make students grasp basic theory,skill and application ability of psychology better.Medical psychology lays the foundation for students’further clinical work.三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）四、推荐教材及参考书目(Recommended Teaching Materials and Reference Books)1.推荐教材：孔军辉,《医学心理学》,人民卫生出版社，2012.6；Recommended Teaching Materials:Kong Junhui,《Medical Psychology》,People's Medical Publishing House,2012.6.2.参考书目：吴均林,《医学心理学》,高等教育出版社，2009.12；姜乾金,《医学心理学》,人民卫生出版社，2006.11；姚树桥，《心理评估》，人民卫生出版社，2007.01。
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《全科医学概论》教学大纲
一、课程概况（Course Overview）
课程名称：全科医学概论
Course：Introduction to General Practice
课程编号： 03137 适用学生:临床医学专业
Course Number：03137 Designed for: clinical medicine
学分：2 总学时：34
Credit: 2 Class hour: 34
预修课程：社区保健及护理实验学时：0
Preparatory Courses: Community Health Care Experiment hour: 0
二、课程简介（Course Descriptions）
全科医学是临床二级学科，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会科学相关内容于一体的综合性医学专业学科。
《全科医学概论》主要介绍了全科医学的基本概念、基本理论、基础知识和基本技能，是临床医学专业的专业基础课程。
三、教学内容与教学安排（Course Content and Arrangement）
oks)
1.推荐教材:
《全科医学概论》第4版，人民卫生出版社。
Recommended Teaching Materials:
《Introduction to General Practice》，4th Ed，People′s Medical Publishing House.
2.参考书目:
①励建安主编.康复医学[M].北京科学出版社,2002。
②季建林主编.医学心理学第4版[M].上海复旦大学出版社，2005。
Reference Books:
①Li jianan Rehabilitation Medicine [M].Beijing:Science Press,2002.
②Ji jianlin Medical Psychology 4th Ed [M].shanghai:Fudan University Publishing House,20
05.
五、考核与评价方式(Course Evaluation)
①理论知识考试：采取闭卷考试形式，占总成绩的70%。
②平时成绩：共分3次进行测评，占总成绩的30%。
Course Evaluation：
①Academic Knowledge exam:All exams are close books and notes.Final Exam 70%.
②Grades:3Times ,30%.
撰写人：审定人：。