二年级上册数学教案-第四单元 第4课时 乘加、乘减｜人教新课标(2020秋)
二年级上册数学教案-第4课时乘加乘减(人教版)
二年级上册数学教案第4课时乘加乘减（人教版）当我站在讲台前，看着二年级孩子们纯真的眼神，我知道他们充满好奇心和求知欲。
今天我要教授的是人教版二年级上册数学教案中的第4课时，乘加乘减。
一、教学内容我选择了教材的第47页至第49页，这部分内容主要讲解乘加乘减的运算方法。
我会通过生动的例题和实际操作，让学生们理解乘加乘减的概念，并能够熟练运用。
二、教学目标我希望学生们能够理解乘加乘减的意义，掌握其运算方法，并能够应用于实际问题中。
三、教学难点与重点重点是让学生们掌握乘加乘减的运算方法，难点是让学生们理解乘加乘减的实际应用。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和计算器，学生们需要准备好练习本和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我拿出20个苹果，分成5组，每组有多少个苹果？学生们通过实际数数，得出每组有4个苹果。
2. 例题讲解：我出示例题，5组每组有4个苹果，一共有多少个苹果？我引导学生用乘法来解答，学生们得出答案是20个苹果。
3. 随堂练习：我给出练习题，3组每组有5个香蕉，一共有多少个香蕉？学生们独立完成，得出答案是15个香蕉。
4. 乘加乘减讲解：我讲解乘加乘减的概念，并出示例题，例如：5组每组有4个苹果，再加上3个苹果，一共有多少个苹果？学生们通过计算得出答案是23个苹果。
5. 随堂练习：我给出练习题，5组每组有4个苹果，再加上7个苹果，一共有多少个苹果？学生们独立完成，得出答案是37个苹果。
六、板书设计我在黑板上写下乘加乘减的运算方法，以及每个步骤的关键词，方便学生们理解和记忆。
七、作业设计作业题目：1. 5组每组有6个橘子，一共有多少个橘子？2. 8组每组有3个橙子，一共有多少个橙子？3. 8组每组有5个橙子，再加上7个橙子，一共有多少个橙子？答案：1. 30个橘子；2. 24个橙子；3. 47个橙子。
八、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的教学效果，发现学生们对乘加乘减的运算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些学生还是会有困难。
【人教版】二年级数学上册教学设计-第4课时 乘加和乘减
【人教版】二年级数学上册教学设计-第4课时乘加和乘减一. 教材分析本节课是人教版二年级数学上册第4课时，主要学习乘加和乘减。
这部分内容是在学生已经掌握了加减法和乘法的基础上进行学习的，目的是让学生能够理解和掌握在实际情境中运用乘加和乘减的方法。
教材通过丰富的情境图和实际例子，引导学生观察、思考和探索，从而让学生掌握乘加和乘减的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法和乘法有一定的了解。
但是，学生在运用乘加和乘减解决实际问题时，可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握乘加和乘减的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解和掌握乘加和乘减的运算方法，能够运用乘加和乘减解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、思考和探索，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、交流的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：理解和掌握乘加和乘减的运算方法。
2.难点：在实际情境中运用乘加和乘减解决问题。
五. 教学方法本节课采用情境教学法、引导发现法、合作交流法等多种教学方法。
通过生动有趣的情境和实际例子，引导学生观察、思考和探索，从而让学生理解和掌握乘加和乘减的方法。
同时，学生进行合作交流，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备教师准备：教材、PPT、实物模型、练习题等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的情境，如小动物交朋友，引入本节课的主题。
展示情境图，让学生观察并思考：小动物们一共需要多少个礼物？引导学生用加法和乘法进行计算。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘加和乘减的算式，让学生观察并思考：这两个算式有什么相同点和不同点？引导学生发现乘加和乘减的运算规律。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，让学生通过实际操作，运用乘加和乘减解决实际问题。
二年级上册数学教案-第四单元乘加乘减-人教新课标
二年级上册数学教案第四单元乘加乘减人教新课标教案：二年级上册数学教案第四单元乘加乘减人教新课标一、教学内容1. 乘法的引入和理解；2. 乘加的概念和计算方法；3. 乘减的概念和计算方法；4. 实际问题中的应用。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握乘加和乘减的概念，理解其计算方法，并能运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握乘加和乘减的计算方法，并能运用到实际问题中。
难点在于让学生理解乘法背后的意义。
四、教具与学具准备为了更好地开展教学活动，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教具、计算器、实物模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个简单的实际问题，引入乘加和乘减的概念，例如“如果有3个小组，每个小组有4个小朋友，那么总共有几个小朋友？”2. 乘法的引入：我会通过实物模型和图示，向学生介绍乘法的概念，解释乘法背后的意义。
3. 乘加的讲解：我会通过示例和练习，讲解乘加的计算方法，让学生通过实际计算，理解和掌握乘加的概念。
4. 乘减的讲解：我会通过示例和练习，讲解乘减的计算方法，让学生通过实际计算，理解和掌握乘减的概念。
5. 随堂练习：我会设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
6. 作业布置：我会布置一些相关的作业题目，让学生课后进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计我会在黑板上设计一些图表和示例，帮助学生理解和掌握乘加和乘减的计算方法。
七、作业设计a) 2 × 3 + 4 = ?b) 5 × 4 2 = ?c) 3 × 6 + 1 = ?2. 答案：a) 2 × 3 + 4 = 10b) 5 × 4 2 = 18c) 3 × 6 + 1 = 19八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了乘加和乘减的概念和计算方法。
对于没有掌握的学生，我会进行个别辅导。
二年级上册数学教案-第4单元《第四课时乘加乘减》人教版
二年级上册数学教案第4单元《第四课时乘加乘减》人教版教案：二年级上册数学教案第4单元《第四课时乘加乘减》人教版一、教学内容本节课的主要内容是学习乘加和乘减的概念及其应用。
我们将通过具体的例题和练习来让学生理解和掌握这一概念。
教材中，第四单元的第四课时，主要讲述了乘加和乘减的运算方法，以及如何运用这些运算方法解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解乘加和乘减的概念，掌握它们的运算方法，并能够运用这些方法解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：学生对于乘加和乘减的理解，以及如何运用它们解决实际问题。
教学重点：学生能够理解乘加和乘减的概念，掌握它们的运算方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1. 实践情景引入：假设我们有3个小组，每个小组有4个同学，我们要计算一共有多少个同学。
2. 例题讲解：我们通过具体的例题来讲解乘加和乘减的概念。
例如，如果有2个小组，每个小组有3个同学，我们要计算一共有多少个同学。
这个例子就是乘加，我们用乘法来加起来每个小组的同学数。
同样，如果有2个小组，每个小组有3个同学，我们要计算一共有多少个同学，这就是乘减，我们用乘法来减去多余的同学数。
3. 随堂练习：让学生通过练习来巩固乘加和乘减的概念。
例如，让学生计算如果有3个小组，每个小组有4个同学，一共有多少个同学。
4. 作业讲解：讲解乘加和乘减的作业题目，并给出答案。
例如，如果有2个小组，每个小组有3个同学，一共有多少个同学？答案是6个同学。
六、板书设计板书设计如下：乘加：2组 x 3人/组 = 6人乘减：4组 x 3人/组 = 12人但是，我们只需要减去多余的1组，所以答案是：4组 x 3人/组 3人 = 9人七、作业设计1. 计算题目：如果有3个小组，每个小组有4个同学，一共有多少个同学？答案：3组 x 4人/组 = 12人2. 计算题目：如果有4个小组，每个小组有3个同学，一共有多少个同学？答案：4组 x 3人/组 = 12人八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生是否能够理解和掌握乘加和乘减的概念，以及如何运用它们解决实际问题。
二年级上册数学教案-第4单元《第四课时 乘加 乘减》人教版
二年级上册数学教案-第4单元《第四课时乘加乘减》人教版一、教学目标1. 让学生掌握乘加、乘减算式的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 培养学生运用乘加、乘减解决实际问题的能力。
3. 培养学生积极参与、主动探索的学习态度，发展学生的数学思维。
4. 让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学习数学的兴趣。
二、教学内容人教版二年级上册数学第4单元《第四课时乘加乘减》。
三、教学重点、难点重点：掌握乘加、乘减算式的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
难点：运用乘加、乘减解决实际问题。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示一些乘加、乘减的图片，如：3个苹果，再买来2个苹果，一共有多少个苹果？引导学生观察并发现乘加、乘减现象。
（2）教师提问：同学们，你们在生活中遇到过乘加、乘减的问题吗？谁能举例说明？（3）学生分享生活中的乘加、乘减实例，教师引导学生总结乘加、乘减的概念。
2. 探究新知（1）教师出示例题：小明有3个铅笔盒，每个铅笔盒里有5支铅笔，他又买来2支铅笔，一共有多少支铅笔？（2）引导学生列出乘加算式：3×5 2，并解释算式的意义。
（3）教师引导学生尝试计算乘加算式，并总结计算方法。
（4）教师出示例题：小红有4个书包，每个书包里有3本书，她借出去2本书，还剩下多少本书？（5）引导学生列出乘减算式：4×3-2，并解释算式的意义。
（6）教师引导学生尝试计算乘减算式，并总结计算方法。
3. 巩固练习（1）教师出示一些乘加、乘减的题目，让学生独立完成。
（2）学生互相交流解题过程和答案，教师点评并总结。
4. 实际应用（1）教师出示一些生活中的实际问题，让学生运用乘加、乘减进行解答。
（2）学生分享解答过程和答案，教师点评并总结。
5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乘加、乘减的计算方法和应用。
6. 课后作业（1）完成课后练习题。
（2）预习下一课时内容。
五、教学反思本节课通过生活中的实例导入，激发了学生的学习兴趣。
二年级上册数学教案-第4单元4乘加 乘减人教版
二年级上册数学教案第4单元 4 乘加乘减人教版教案：二年级上册数学教案第4单元 4 乘加乘减人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版二年级上册数学第4单元的第4课时。
这部分内容主要包括乘加和乘减的运算。
通过这部分的学习，学生将能够理解乘加和乘减的概念，并能够熟练地进行相关运算。
二、教学目标1. 学生能够理解乘加和乘减的概念，并能够正确地进行相关运算。
2. 学生能够通过实际例题，理解乘加和乘减的应用场景。
3. 学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对于乘加和乘减的理解，以及如何运用乘加和乘减解决实际问题。
2. 教学重点：学生能够熟练地进行乘加和乘减的运算，并能够应用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际例子，比如“小明的妈妈买了3个苹果，每个苹果有2个种子，请问小明一共有多少个苹果？”来引入乘加的概念。
2. 讲解与演示：在黑板上进行演示，用粉笔写出算式“3×2=6”，并解释乘加的意义，即3个苹果每个都有2个种子，一共就是6个种子。
3. 随堂练习：让学生分组进行练习，给出一些类似的题目，比如“小红有2个玩具，每个玩具有3个部件，请问小红一共有多少个玩具？”让学生独立完成。
4. 讲解与演示：通过一个实际例子，比如“小华有4个橘子，他吃掉了2个，还剩下多少个？”来引入乘减的概念。
在黑板上进行演示，用粉笔写出算式“42=2”。
5. 随堂练习：让学生分组进行练习，给出一些类似的题目，比如“小明有5个糖果，他给了妹妹2个，还剩下多少个？”让学生独立完成。
六、板书设计1. 乘加：3个苹果× 2个种子 = 6个种子2. 乘减：4个橘子 2个橘子 = 2个橘子七、作业设计1. 题目：小华有6个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个？答案：6 2 = 42. 题目：小明有7个糖果，他给了妹妹3个，还剩下多少个？答案：7 3 = 4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对于乘加和乘减的概念有一定的理解，但在解决实际问题时，有些学生还是会出现困惑。
第4单元 第4课时 乘加 乘减(教案)2023-2024学年二年级数学上册
教案：第4单元第4课时乘加乘减一、教学目标1. 让学生理解乘加、乘减的概念，并能正确运用。
2. 培养学生运用乘加、乘减解决实际问题的能力。
3. 培养学生数学思维和运算能力。
二、教学内容1. 乘加的概念和运算方法。
2. 乘减的概念和运算方法。
3. 乘加、乘减的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：乘加、乘减的概念和运算方法。
2. 教学难点：乘加、乘减的实际应用。
四、教学过程1. 导入通过创设情境，引导学生复习乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入（1）乘加的概念引导学生观察乘加的运算式，如3×4 2，让学生发现乘加是将乘法和加法结合起来进行运算。
（2）乘加的运算方法以3×4 2为例，让学生按照乘法和加法的顺序进行运算，得出结果。
（3）乘减的概念引导学生观察乘减的运算式，如3×4-2，让学生发现乘减是将乘法和减法结合起来进行运算。
（4）乘减的运算方法以3×4-2为例，让学生按照乘法和减法的顺序进行运算，得出结果。
3. 实践环节设计一些乘加、乘减的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调乘加、乘减的概念和运算方法。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固乘加、乘减的知识。
2. 让学生尝试用乘加、乘减解决实际问题，提高学生的应用能力。
六、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践环节，教师可以设计一些有趣的游戏或竞赛，激发学生的学习兴趣。
3. 教师要注重培养学生的数学思维和运算能力，为后续学习打下坚实基础。
本教案适用于2023-2024学年二年级数学上册，教学时间为1课时。
在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
重点关注的细节：乘加、乘减的实际应用乘加、乘减的实际应用是本节课的重点和难点，因为它是学生将所学知识运用到现实生活中，解决具体问题的过程。
人教版数学二年级上册《第四单元_第04课时_乘加乘减》教学设计
人教版数学二年级上册《第四单元_第04课时_乘加乘减》教学设计一. 教材分析人教版数学二年级上册第四单元乘加乘减是学生首次接触表内乘法运算的单元。
本课时主要通过生动有趣的故事情境和丰富多样的数学活动，让学生感受和理解乘法运算的意义，初步掌握乘法运算的计算法则。
教材以学生熟悉的生活场景为背景，让学生在解决实际问题的过程中感受和理解乘法运算，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数、计数和加减法运算的基础，但是对于乘法运算还是初次接触。
学生在学习过程中需要通过观察、操作、思考、交流等活动，感受和理解乘法运算的意义，掌握乘法运算的计算法则。
同时，学生对于生动有趣的故事和丰富多样的数学活动充满兴趣，教师应充分利用这一点，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解乘法运算的意义，初步掌握乘法运算的计算法则，能够正确进行乘法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解乘法运算的意义，掌握乘法运算的计算法则，正确进行乘法运算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法运算解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，通过生动有趣的故事情境和丰富多样的数学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计好教学活动和环节。
2.学生准备：预习教材内容，了解乘法运算的基本概念。
3.教学资源：多媒体教学设备、故事情境素材、数学活动材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动有趣的故事情境，引出本节课的主题——乘法运算。
故事中的人物遇到的问题需要通过乘法运算来解决，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示，向学生介绍乘法运算的意义和计算法则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题四：乘加、乘减
教学内容：P58例5
教学目标：
知识与技能
1、学会乘加、乘减的计算方法。
2、能正确地进行乘加乘减的运算。
3、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
过程与方法
通过生动有趣的动画情境，引出数学问题，让学生根据问题去寻找信息，再根据乘法的含义列式计算。
教学重点：了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。
4、教学难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
教学准备：小棒，常规学具
教学过程：
板书设计：
乘加、乘减
3+3+3+2=11
3×3+2=11
3×4—1=11 教学反思：。