初二作文：诗词伴我行作文600字
诗词伴我行
在我还对周围的一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边读：“举头望明月，低头思故乡。
”我稍稍懂事时，妈妈又一字一句地教我：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”从此，我便深深地爱上了唐诗宋词。
7岁时，我渐渐地开始厌食了，吃一些垃圾食品。
每次到吃完饭的时候，我的碗里还剩一大半碗饭，这时，妈妈便在我耳边说道：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”还给我讲了这其中的含义，此后，我便没有浪费过粮食。
上了小学后，我每次做作业都很不认真，上课也不认真听讲。
为此，妈妈非常生气，便在双休的时候，教给我一首诗：“读书去万卷，下笔如有神。
”这句诗使我感触颇深，读书只有读透书，这样落实到笔下，运用起来才能的得心应手，有如神助一般。
每当我做作业时，思想又准备“开小差”时，我都会用这句话来激励自己。
果然，在以后的学习生活中，我的成绩越变越好，妈妈也把这一切看在眼里，心里为我感到高兴。
11岁半时，我开始变得有些叛逆，爱对父母乱发脾气。
于是，母亲打印了一首诗给我“慈母手中线……报得三春晖。
”当我看完后，我恍然大悟，我为之前的所做所为感到后悔、自责。
所以，我在那年的母亲节为母亲准备了惊喜，母亲的心里别提多高兴了。
《唐诗》《宋词》在我成长的过程中陪伴我，教导我，让我知道了做人的道理，使我成长过程中的一盏明灯，照亮了我前进的路。
诗伴我成长中考满分作文600字5篇
诗伴我成长中考满分作文600字5篇诗伴我成长作文1踏过如歌岁月，行过似水流年，纵观大唐盛世，横望大宋繁荣。
多少春花已成秋月，晓光晨曦又落日余晖，历史如一张素纸，诗词如一副笔墨，伴我成长……懵懂——孩提时，懵懂无知，不懂那亭台楼阁，烟重水榭，雕栏画栋，龙吟凤哕的美，也不懂那昔日芳华宴，此时人已散的失落，唯一略懂的是哪床前明月光，疑似地上霜。
隔着纸都能感受到的那一份思乡。
是那桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情的那一份真挚，是那鹅鹅鹅，曲项向天歌的纯真，快乐，自由。
初知——稍大一点，一知半解，略懂那人生自古谁无死，留取丹心照汗青的高风亮节。
略懂那国破山河在，城春草木深的爱国情怀。
略懂那天生我材必有用，千金散去还复来的自信。
略懂那近乡情更怯，不敢问来人的思乡之愁。
不过我都是略懂一二，没有完完全全的感受到时人在写下这首诗是的情怀。
年少——妆成嫉妒的容颜，终有门庭冷落马车稀的失落。
西湖歌舞几时休的盛景，如今的`我，已然领悟，在日落黄昏之时，花瓣凋落之际，不禁想起易安居士满怀失落写下的，寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚。
对啊，从大唐的是繁荣到宋朝的分裂不禁让人想到，旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家的繁华落尽之景。
独自走在巷尾，看昔日芳华宴，此时人已散，颂一首纳兰词，人生恰如三月花，倾我一生一世念。
岁月将繁华落尽时光将万物搁浅，又拂诗篇，那可初心，与那份真挚，莫越走越远……明白了肤浅的华丽，笑看人世百态。
花开又花落，云卷云又舒，成长不乏精彩。
诗词不会因岁月之轮回而消逝，虽会陈旧，可那一份信念永伴我成长让我越走越远，但我笑看世间……一卷书一笔素墨，挥毫寂寞流年。
诗词，由一个个普通的方块字，凝成一首首不朽的文化。
它普通，但又有着不一样的光芒。
我爱诗词，我爱这个伙伴!爱它的质朴，爱它的意境，爱它所承受的情感。
我从未奢望我能将所有的诗词都领略一番，但我永远都怀着一颗初见到它的心……白落梅，一个周身散发着梅花气息的女子，因此，她的笔下，一字一言都书写出无限的意境和情感。
古诗伴我行作文600字左右
古诗伴我行作文600字左右英文回答：Poetry has always been my companion throughout my life. It has the power to transport me to different worlds and evoke a wide range of emotions. One particular poem that has resonated with me is "Journeying with Ancient Poetry" by Li Bai, a renowned poet from the Tang Dynasty.In this poem, Li Bai describes how he finds solace and inspiration in ancient poetry. He compares himself to a traveler who embarks on a journey with these timeless verses as his guide. Just like the traveler, I feel a sense of adventure and curiosity whenever I delve into the world of ancient poetry. The words on the page come alive, painting vivid pictures in my mind and making me feel as if I am experiencing the events and emotions described in the poems myself.For example, when I read Li Bai's poem "静夜思" (QuietNight Thoughts), I am immediately transported to a serene moonlit night. I can almost feel the cool breeze on my skin and hear the rustling of leaves. The poem's simplicity and elegance captivate me, and I find myself contemplating the beauty and transience of life.Another poem that has left a lasting impression on me is Wang Wei's "登鹳雀楼" (Climbing Stork Tower). This poem describes the poet's ascent to a tower, where he observes the vastness of the landscape below. The vivid imagery and the poet's sense of awe and wonder resonate with me deeply. It reminds me to appreciate the beauty of nature and to always keep a sense of wonder and curiosity.中文回答：古诗一直是我生活中的伴侣。
诗词伴我行作文600字
诗词伴我行作文600字诗词伴我行。
诗词是一种文学形式，它以简洁、抒情、含蓄的语言表达情感，是中国传统文化的瑰宝。
诗词伴我行，是一种美好的心境，一种与古人心灵相通的感悟。
在我看来，诗词是一种精神食粮，是我生活中的一种享受。
下面，我将结合自己的体验，谈一谈诗词对我的影响。
小时候，我就对诗词产生了浓厚的兴趣。
每当我看到古诗词中的婉约、豪放、含蓄、清新的意境，我总是感到一种说不出的快乐。
在读到李白的《将进酒》时，我仿佛置身于酒宴之中，感受到了那种豪情万丈的豪放之气。
在读到杜甫的《登高》时，我仿佛置身于崇山峻岭之巅，感受到了那种豪情万丈的豪放之气。
在读到苏轼的《水调歌头》时，我仿佛置身于江南水乡，感受到了那种柔情似水的意境。
这些诗词不仅让我感受到了古人的情感，也让我领略到了古人的智慧和情怀。
诗词伴我行，不仅让我感受到了古人的情感，也让我领略到了古人的智慧和情怀。
在读诗词的过程中，我不仅能够感受到古人的情感，也能够领略到古人的智慧和情怀。
例如，读到李白的《将进酒》时，我感受到了古人豪放的情怀和对人生的豁达，也感受到了古人对人生的豁达。
在读到杜甫的《登高》时，我感受到了古人对人生的豁达和对国家的忧虑，也感受到了古人对国家的忧虑。
在读到苏轼的《水调歌头》时，我感受到了古人的柔情似水和对人生的热爱，也感受到了古人对人生的热爱。
这些诗词不仅让我感受到了古人的情感，也让我领略到了古人的智慧和情怀。
诗词伴我行，不仅让我感受到了古人的情感，也让我领略到了古人的智慧和情怀。
在读诗词的过程中，我不仅能够感受到古人的情感，也能够领略到古人的智慧和情怀。
例如，读到李白的《将进酒》时，我感受到了古人豪放的情怀和对人生的豁达，也感受到了古人对人生的豁达。
在读到杜甫的《登高》时，我感受到了古人对人生的豁达和对国家的忧虑，也感受到了古人对国家的忧虑。
在读到苏轼的《水调歌头》时，我感受到了古人的柔情似水和对人生的热爱，也感受到了古人对人生的热爱。
诗词伴我成长作文13篇
诗词伴我成长作文13篇诗词伴我成长作文1品香茗，赏诗词，漫步在传统文化的长河里。
光阴好似一阕古诗，简约淡雅，千回百转。
我，曾茕茕孑立，踽踽独行过许多路口，这时，有风，从远方游弋而来。
让我遇见了你——亲爱的诗词。
起风时，惊鸿舞，朵朵花开。
你与我追随时间的脚步，赏三月春色，品“桃之夭夭，灼灼其华”的艳美，一起“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，牵手走在栽满梨花的阡陌；漫步于西湖，看“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景色，也一起做“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开”的游戏，学李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”。
落叶时节，跑至花丛中，寻“花之隐逸者也”的菊，不禁感叹：“噫！菊之爱，陶后鲜有闻”，又邀约“待到重阳日，还来就菊花”。
霎时，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
在落雪的庭院里，闻到阵阵清香，看“墙角数枝梅，凌寒独自开”，读王冕的《墨梅》，赞叹梅花“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的高洁品质。
猛然忆起中华民族和梅花很像，由衷祝愿日月浩荡中华魂，万古长春更精神。
学琵琶时“犹抱琵琶半遮面”，弹奏时“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺”，听琵琶时“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”。
看到瑟这个乐器的时候，我想起了“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”。
开始珍惜时间，不再“莫待无花空折枝”。
花儿一低头，也眷恋了时光。
仓央嘉措说：“我行遍世间所有的路，逆着时光行走，只为今生与你邂逅。
”这一路走来，苦乐都有你。
因为那桌上清茶，有你的恬淡，虽不是时刻光芒万丈，小雨霏霏却也不失柔情。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。
诗词，是你，让我爱上了传统文化。
又一年陌上花开，我再次遇见你时，起风了。
诗词伴我成长作文2转瞬间，未经到了20__年，多少千年前的古人对我们来说很边远了，但他们留下的喜闻乐见的诗篇却让我们禁不住赞不绝口。
实在，在我们刚学会识字起，就注定要与古人在纸长进走沟通。
诗歌伴我行作文800字_初二优秀作文
诗歌伴我行作文800字_初二优秀作文诗歌，是一种纯粹的情感表达，是心灵的抒发；诗歌，是一种美好的艺术形式，是思想的凝结。
而诗歌伴我行，更是一种独特的生活状态，一种美好的生活境界。
在我看来，诗歌伴我行，不仅仅是一种体验，更是一种领悟，一种灵魂的力量。
诗歌伴我行，寄情于自然。
有时，当我站在山巅之上，迎着清风，望着群山，耳畔便会回荡起那些美丽的诗句：风动草低见牛羊。
在自然中感悟诗歌的美好，仿若融入了大自然的怀抱，感悟生命的奥妙。
而这些情感的交融与情感的共鸣，使得我更加热爱生活，更加向往自然，也更加懂得了生命的价值。
诗歌伴我行，留恋于人文。
每当我在城市的街头漫步，看着熙熙攘攘的人群中，我不禁会想起那些古老的诗句：人面桃花相映红。
在现代都市的喧嚣中，感悟诗歌的深邃，仿佛是在寻找一份心灵的慰藉，一份超脱的美好，也是在寻找一种精神的寄托与支撑。
而这份温暖与感动，使我更加珍惜人与人之间的情感，也更加懂得了人情世故的复杂。
诗歌伴我行，沉浸于情感。
有时，当我一个人静静地坐在书房里，静心细品一首经典的诗篇，那些激扬的情感便会涌上心头，让我感受到一种情感的共鸣，一种情感的力量。
而这份情感的共鸣与情感的激荡，使我更加明白人生的意义，也更加懂得了如何去体验生命的真谛。
诗歌伴我行，陶冶于艺术。
每当我细细品味一首经典的诗歌，感受着其中蕴含的艺术魅力，我不禁会感叹诗歌的博大精深。
而这种对艺术的热爱与追求，使我更加向往人文的俊秀与风采，也更加懂得了艺术对于人生的意义。
诗歌伴我行，是一种美好的生活状态，一种高尚的生活境界。
在这样一种境界中，我感受到了生命的价值与意义，也体验到了人生的真谛与诗意。
我深信，只有当诗歌伴我行，我们才能更好地领悟生命，更好地感悟世界，也才能更好地领略那份美好与纯粹。
愿诗歌一直伴我行，让我在感悟生命的美好中，更加热爱生活，更加珍惜自己，也更加懂得了生命的意义。
诗词伴我成长作文7篇
诗词伴我成长作文7篇1. 诗词伴我成长在我成长的岁月里，诗词陪伴着我，给予我美的享受和情感的滋养。
每当我烦恼、迷茫时，我都会拿起一本古代诗集，沉浸在其中，感受诗人们的智慧和情感。
诗词作为中华文化的瑰宝，无论是形式还是内容都给我留下了深刻的印象。
2. 王之涣和《登鹳雀楼》初中时，我读到王之涣的《登鹳雀楼》这首诗，深受触动。
诗中描述了北方的壮丽河山和古老的文化，让我感受到了中国传统文化的底蕴。
这首诗还给了我对自己的成长以及未来的希望，让我懂得了要勇敢地面对人生的挑战，追求自己的梦想。
3. 杜牧和《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》高中时，在一本古代文学选集中，我读到了杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》。
这两首诗描绘了一个秋夜的景象，其中的凉意、孤寂以及对往事的思念让我感触颇深。
通过阅读这首诗，我学会了用更加细腻的语言表达自己的情感，也更加理解了人生的无常和生命的宝贵。
4. 苏轼和《水调歌头·明月几时有》大学期间，我读到了苏轼的《水调歌头·明月几时有》。
这首诗中表达了苏轼内心深处的孤独和对爱情的无奈，也让我深刻地感受到了人生的无常和情感的复杂性。
通过这首诗，我学会了更加细腻地表达自己的情感，并思考人生的意义和价值。
5. 白居易和《赋得古原草送别》在大学期间，我阅读了白居易的《赋得古原草送别》。
这首诗描绘了大自然的壮丽景色，并寄托了诗人对过去友谊的思念之情。
通过阅读这首诗，我感受到了大自然的力量和人与自然的和谐之美。
同时，我也领悟到了友情的珍贵和对往事的思念。
6. 辛弃疾和《鹧鸪天·登大江晚眺》辛弃疾的《鹧鸪天·登大江晚眺》让我对辛亥革命有了更深入的了解。
诗中描述了革命的浩劫以及诗人对国家未来的期盼，这让我感受到了革命时期人民的坚定信念和无私奉献。
通过阅读这首诗，我从中学会了热爱国家，珍惜和平，追求进步。
7. 李白和《静夜思》最后，我想提到李白的《静夜思》。
这首诗简短而精练，却表达了诗人对乡愁的思念。
与诗同行作文600字5篇
与诗同行作文600字与诗同行作文600字5篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的与诗同行作文600字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
与诗同行作文600字篇1一诗一世界，一词一浮生。
——题记从小我就与诗词结下了不解之缘，总爱背着手，摇头晃脑地吟诵着。
我常常与父母一起猜古诗——“最瘦的人”“帘卷西风，人比黄花瘦。
”“眼力最差的人”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”“最多的愁”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”不管问的什么，我总能一字不差地对答如流。
我还特别仰慕宋代词人李清照。
“花自飘零水自流一种相思，两处闲愁。
此情无处可消除，才下眉头，却上心头。
”这萦绕在心头的浅浅哀愁，终究是无法消除才从眉头悄悄落下，却在不知不觉间又浮上了心头。
“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
”蓦然间读到这样的文字，你会是怎样的感受？风甫住，花落尽，只有尘土中蕴藉的恬淡芬芳依稀传来，如同记忆中氤氲往事，轻轻掠过鼻尖。
那些纷繁馥郁的花，那些缱绻绮丽的景致，那些和熙温暖的风，都如同这尘烟般的过往，早已悄然逝去，无迹可循。
转眼天色将暮，手中木梳从发际间缓缓穿过，一如往昔。
静听花开花落，坐看云卷云舒。
往昔又有几许值得回味和珍藏的日子啊！“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
”这十四个叠字，好似精思巧构，华章绝妙，却又宛若随口道来，没有丝毫雕琢的痕迹。
心就像个小小的杯子，承载了太多的欢喜，溢出来，变成了诗。
而人生不过是一场绚烂的花事，在落英缤纷时你会看见那些冰冷的绝望。
这个空落落的世界，或许早已不属于她。
李清照爱花、爱酒、爱这春花般烂漫的人生。
可当年过半百，孤身一人，她的心境又何尝不是如此？我爱诗词，它真的很美，沁人心脾的美！人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
等闲变却故人心，却道故人心易变。
遇见诗词，真幸运！与诗同行作文600字篇2翻开一本古朴馨香的历史书册，承现在眼前的是每一位历史名人的风采；这些都会使我们的思想得到充实，因为他们有着无限的魅力，让我们如痴如醉。
诗歌伴我行作文800字_初二优秀作文
诗歌伴我行作文800字_初二优秀作文诗歌伴我行人们总说，静水流深，读万卷书不如行万里路。
其实我认为，既要流深，也要读书。
读书可以拓展视野，行路可以增加见识。
但是，平时读书虽说可以增长见识，但是当我们真正走进社会实践，实践出真知，我们才会真正懂得到了知识的应用。
那么，诗词对我们的人生而言，又究竟有多大的意义，又如何在实践中发挥作用呢？首先，诗词可以丰富我们的人生思想，让我们的心境更为宽广。
经常与诗词为伍的人都可以感受到，诗词的思想想必不凡，而青年人正是在成长的过程中需要有一些能够深刻的、能够启迪自身智慧的思想。
在阅读中，我们可以从一些文艺作品中读到生活的道理，取得一些生活经验，成为更好的自己。
这样的过程就好像是代码一样，反复推敲，反复琢磨，最终熟练运用。
其次，诗词可以培养我们的文化素养。
文化是一个国家的灵魂，一个民族的综合素质，而文化素养则成为了社会素质的一种重要的标志。
多读诗词，不怕少年老成，这是人们常说的。
因为在阅读的过程中，我们会接触到许多古人的智慧结晶，也可以对古代历史、文化及思想有更深入的认识。
这有助于我们形成正确的价值观、世界观和人生观，并在对待人生和社会问题时不会轻易地被表面的现象和情绪所左右。
同时，诗词也有助于我们提高语言表达能力。
中国古代的文学在语言和艺术形式方面都包含了丰富的精髓，诗词就是古代文学的代表之一。
而诗词的艺术特点在很大程度上要求我们必须精准地使用词语，准确地表达自己的想法。
这样一来，我们的语言表达能力也会得到提高。
最后，诗词还能够提高我们的审美能力。
任何艺术形式都需要人们去发掘、欣赏。
在欣赏诗词的过程中，我们可以领略到艺术的美感和情感的蕴含，并进而喜欢和追求生活中优美的事物。
这样一来，我们的眼界和审美能力就得到了提高。
总的来说，诗词伴我行，深刻影响了我的人生。
读书，可以拓展视野，增加见识；读诗词，可以丰富思想，提高文化素养，提高语言表达能力和审美能力，这一切都是我与诗词为伴的最美风景，一路上领略了诗词的璀璨，也让我更加明白了自己。
诗词伴我行作文600字（通用28篇）
诗词伴我行作文600字（通用28篇）诗词伴我行作文600字（通用28篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的诗词伴我行作文600字，希望对大家有所帮助。
诗词伴我行作文篇1说起唐诗宋词，大家都不陌生。
每个孩子也许在牙牙学语时，便会背诵“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌”这样脍炙人口的诗句了。
中国古典文学宝库中的每首诗词，都代表着中华民族文化的结晶。
从《咏鹅》到《小松》，再到更深层次的诗词元曲，都蕴含着作者无限的遐想和情怀。
我们身处外乡时，常会吟诵一首“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达自己的思乡之情；我们在人生处于低谷，迷离孤寂之际，常会吟哦一句“举头邀明月，对影成三人”来表达自己的愁绪；而在新春佳节的日子，大街小巷又会回应着“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的诗句，以示春节的热闹……而我更喜欢读宋词，去体会词人在其中的意境。
在岳飞的《满江红·写怀》中，我感受到他对奸佞小人的藐视，对收复失地的向往，好一个“怒发冲冠凭栏处”！在辛弃疾的《破阵子·醉里挑灯看剑》中，我感受到他对祖国山河的热爱，对抗击侵略者的坚定决心；在易安居士李清照的《声声慢·寻寻觅觅》中，我在开头的几个叠词“寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚”中，便体会到她对“才藻非女子也”这条规矩的震惊，也体会到她晚年的凄惨和悲寂，易安多不易……“青山遮不住，毕竟东流去。
”一代代诗家词人在诗词歌赋中淡出，但不论身份有多低微，其才华却始终不会被埋没，始终如金子般闪烁。
正如唐代诗人刘禹锡在《陋室铭》中说：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
”纵使当年的李清照、薜涛是一介女流之辈，却依旧有胆有识，为自己的幸福去拼博一世，够了；当年高力士为其脱靴，杨国忠为其捧砚，天子呼之不上朝的李白，也因太心高气傲而被贬，可这并不影响他的才气，仗剑走天涯，为自己潇洒一回，值了！在漫漫历史长河中，唯有诗词是不变的，它们时而如歌，时而如画，都有着同一份馨香，陪伴我们的成长！诗词伴我行作文篇2在我还对周围的一切都懵懂无知的时候，妈妈就常在我耳边读：“举头望明月，低头思故乡。
诗词伴我行作文600字
诗词伴我行作文600字古诗伴我行作文篇1古诗——中华文化的瑰宝！那一篇篇流芳百世的佳作，给了我们无尽的教益。
在我还没上幼儿园的时候，妈妈就开始教我认知古诗。
她陪我一起阅读书店里买回来的配有插图的《唐诗三百首》。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”“慈母手中线，游子身上衣。
”这些句子，我都能琅琅上口。
那时的我还小，不太懂诗句的意思，只知道了原来小草是烧不尽的，是春风一吹就又长出来的；明白了所有的妈妈都爱孩子，要让孩子吃的饱穿的暖。
那时的我，跟着妈妈读着一首又一首古诗。
当我上了幼儿园，我算开始正式接触古诗了，因为我就读的幼儿园正是一所古诗词特色的幼儿园。
每天早上我一踏进幼儿园的大门，就会听到操场广播里循环播放着小荧星艺术团的孩子们用歌唱的形式吟唱的一首首古诗。
此时，我都会跟着优美的曲调，一边唱一边走进教室，这一路我还能欣赏到制作精美的古诗角，过道上、楼梯的转角处、教室外的走廊里，随处可见。
课堂上，老师也会通过多种方式教我们认识古诗：绘画白鹅，我记住了《咏鹅》；参观公园，我学会了《咏柳》……就连每天的早操，也被改编成好听的曲子成了古诗的律动操，我在唱唱跳跳中接受古诗的熏陶。
上了小学，语文课本上每个单元都有古诗二则，在老师的讲解下，我更深地体会到那一则则古诗的意境及寓意。
如《送杜少府之任蜀州》，幼儿园学的时候，在我的意识里，我天天可以和我的朋友见面，自然无法理解诗句的意思，现在语文书上教到这首古诗，透过老师一句句的分析，我体会到诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
如今我已是一名中学生了，我们在学校依旧每周都会接触古诗。
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”在沉郁顿挫的吟诵中，我不仅看了一个忧国忧民的政治家的形象，那受时代束缚而壮志难酬的苦痛之情也让我不禁随之黯然！音乐课上“但愿人长久，千里共婵娟”的吟唱，同样让我真切地感受到雄才伟略的苏仙不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟……除了课本上的每周一诗外，一年一度的“古诗游园灯会”也令我受到了特殊的熏陶，我们在“游玩”中触摸先贤的衣袂，感受中华民族沧桑而悠远的脚步……中华古诗浩如烟海，让我们徜徉在中华五千年文化的历史长河中，感受中华古文化的博大精深。