农村健康教育培训

三、我们每天都在做健康教育工作
作为乡村医生，我们每天都要和病人谈话： 向他们讲述疾病的起因，指导他们配合治 疗，指导他们注意病后的康复并预防这一 疾病再次发生；我们还要解答病人有关治 疗的询问、有关健康的询问……这就是在 做健康教育工作。


作为乡村医生，要承担乡村的卫生保健任 务，要给孩子打防疫针、作体检，要为妇 女怀孕、生孩子操心。 乡村医生，是乡亲健康的依靠。乡亲们遇 到与健康相关的问题，总要来诉说；乡亲 们想到的起居、饮食等问题常会来请教； 家乡遇到了洪涝灾害、传染病流行，或是 要开展卫生日活动，总要乡村医生出主意、 作宣传；上级布置的其他健康教育任务

开展健康教育最重要的关键人物是乡村领 导。开展健康教育需要有政策的支持，还 需要一定的经费；
乡村健康教育需要有学校、广播站、文化 站等有关部门的支持。


学生也是乡村健康教育的关键人物之一。 中小学生，特别是小学生，不仅参与社会 活动的热情高，积极认真 对于家庭来说，家庭主妇无疑是家庭健康 的关键人物。




8、设立健康教育街头宣传站，组织健康教育宣传 队流动宣传，制作健康教育宣传车等； 9、和健康教育对象谈话，劝说他们维护健康，向 他们讲述健康知识、演示维护健康的技能； 10、在乡村会议上演讲健康知识、动员乡亲们参 与维护健康的活动； 11、开展健康咨询，通过和咨询对象沟通，传播 健康知识、改善健康相关态度、心理疏导等，使 广大医生了解更好地开展健康教育工作的方法；



三、组织群众外出参观学习 组织群众外出参观学习，感性比较强烈，能开阔眼界，增 长见识，促进群众做出决定 四、抓好示范带头 互相学习是人的本性，但有些事要先有人做，后才有入学。 创新在前，传播在后，示范带头很重要。 五、互相评比 改水、改厕、改良环境、控制吸烟、预防接种、儿童母乳 喂养、儿童安全、食用碘盐、饮食卫生、预防农药中毒等 等卫生活动需要每个家庭、每个村民担负应有的责任，做 得好不好，检查评比就知道。

4、利用电脑网络传播健康知识； 5、运用宣传栏、宣传牌、橱窗、标语、标 本、展览、灯谜等传播健康知识； 6、向健康教育对象提供科普小说、故事、 曲艺等科普文学作品； 7、建立健康教育示范点；例如评选健康家 庭，建立改水示范村、示范户，建立改厕 示范户，在居民组或自然村建立综合性健 康教育／健康促进工作示范等；
第四节 和病人谈话的技巧


与病人谈话是面对面的人际传播方式，你开始问 话时，传播者是你，受传者是病人；病人回答时， 病人成为传播者，你变成受传者；你和病人的角 色就这样不断变化着。 一、鼓励病人说

第七，成立卫生委员会，并发挥其作用。 村里卫生工作涉及面很广，每个人，每个 家庭，每个组织对健康都负有责任。要做 好村里卫生工作，不是你一个人能完成的 事，也不是一位领导重视就能成功的事， 应该有一个卫生委员会来联系所有居民， 来参与决定并落实村里卫生措施。
第三节 动员群众的技巧


一、和卫生委员会一起决策 与卫生有关的事情很多，要一件一件去落 实。优先的事是什么?怎样统筹安排?应当和 卫生委员会一起调查研究后共同做决定。 二、运用多种宣传方法 村里广播、有线电视、墙报是向群众提供 信息的传播渠道，你是传播者，要编写和 组织好传播的内容(信息)，精心策划好时机 和形式向群众讲解，回答群众疑难问题。

通过健康教育，使乡亲们知道生了小病也 必须治疗的道理，就可以避免出现“小病 不找乡医看，病重乡医看不了”的现象， 既维护了乡亲健康，也拓展了医疗服务。
通过健康教育服务，还会促使乡亲们关注 保健，从而拓展预防保健服务。


三、建立起你的威信
要赢得乡亲们信任，牢固占有医疗、预防、 保健服务市场，就一定要为自己建立良好 的形象。开展健康教育是建立乡医良好形 象的必由之路. 认真开展健康教育，及时、耐心地解答乡 亲们提出的各种健康问题，乡亲们就会把 你当作他们的朋友、亲人、老师，


认真开展健康教育，经常通过广播讲话、 办宣传栏、给学生讲课等形式传播健康知 识，这就建立了一个令人尊敬的形象，也 就是在建立权威。
认真开展健康教育，促使病人合理、积极 地配合治疗，会有助于缩短病程，促进康 复，这也是建立威信的重要方面

第三节 让更多的人参与

一、动员关键人物
开展健康教育，需要有众多的人支持。其 中动员关键人物支持是至关重要的。
健康教育通俗性的主要表现是适合教育对 象的理解能力，和教育对象的性别、年龄、 文化程度、审美水平等相适应，能被教育 对象接受。

5、要有可操作性
为乡亲们提供的维护健康的方法，不仅要 实用，而且要能用。例如配制糖盐水是实 用技术。要使这一实用技术乡亲们能用， 就不能说“XX克糖，XX克盐，加入XX克 开水中”。说成“啤酒瓶子作量具，四盖 糖来半盖盐，再把一瓶开水添，搅匀放凉 制作完”，就能够操作。

一、让病人喜欢你
作为乡村医生，最重要的是要有人来找你 看病。这除了需要有高尚的医德、精湛的 医术、良好的服务态度以外，还必须认真 开展健康教育。每个人在生病的时候，都 想得到安慰，都想尽快解决病痛。很好地 安慰病人，尽快治好病人的疾病，是赢得 病人喜欢的关键。





二、拓展你的服务范围 乡亲们的温饱问题已经解决,健康观已经有了很大的变化。 他们不仅在生病的时候想到医生、找医生，而且在不生病 的时候也经常想到医生，想找医生。 在吃饭的时候，乡亲们会有“吃什么好?什么食物有营养? 我适合吃什么食物”等问题； 在劳动的时候，乡亲们会有“怎样安全使用农药?水中劳 动要注意什么?劳动时怎样保护腰”等问题； 外出打工，乡亲们想知道怎样保健； 有了孩子，乡亲们想知道怎样能把孩子养得健康、聪明；




6、体重适当，身体匀称，站立时头、肩、 臂位置协调； 7、眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不易发炎； 8、牙齿清洁，无龋齿，牙龈颜色正常，无 出血现象； 9、头发有光泽，无头屑； 10、肌肉丰满，皮肤有弹性

二、行为、生活方式与健康。
人的行为可以分为有利于健康的行为和危 害健康行为。

生活方式指日常生活的习惯行为。有利于 健康的行为如不喝生水、饭前便后洗手、 宽厚待人等。危害健康行为如吸烟、酗酒、 生活没有规律等。


12、组织卫生文艺演出，例如组织演出有利于健 康教育的戏剧、曲艺(包括讲故事)、音乐、舞蹈等； 13、组织开展健康教育游戏；编唱健康知识儿歌、 顺口溜等； 14、开办健康教育学校，组织健康教育教学、培 训；协助中小学进行健康教育教学；举办健康教 育讲座； 15、对不利于健康的行为，例如随地吐痰、在河 沟里洗碗、酗酒等行为进行干预；在获得乡村政 府领导的授权后，对法定健康相关行为进行监督 等。

2、要保证科学性
健康教育内容的科学性必须具备五个条件。一是 真实，健康教育过程运用的所有的事例都必须是 真实的；二是成熟，所应用的健康知识是成熟的， 经得起验证的；三是准确，概念、数据、语义一 点也不能错；四是全面，不能简单地对一个人说 淘米时要搓洗，防止吃进黄曲霉毒素，对另一个 人说淘米时不要搓洗，防止丢失维生素；五是先 进，不能传播已被科学



在村里，你是掌握医药卫生知识、技术的人，是 有知识专长的人，是社会地位较高的人。你的基 本职责是为居民健康服务。 首先，你要认识到你和村领导掌握医药卫生知识 的数量和深度是不一样的。你必须把相对深奥的 医药卫生知识转化成浅显易懂的百姓语言，让你 的受传者(村领导)能听懂. 其次，村里领导是不会把卫生问题与村里其他问 题分开考虑的。向他们提卫生工作建议必须综合 考虑全村中心工作
第二章 传播技巧
第一节 什么是传播




传播:在传播学中把人类分享信息的行为和过程称 为传播。 四个最基本要素：传播者、信息、媒介(渠道)、受 传者，缺一不可 传播者是发送信息的人或机构，信息是彼此交流 的内容，媒介(渠道)是传递信息的载体工具，受传 者是接收信息的人 其基本模式为： 传播者 —— 信息 —— 媒介 —— 受传者 —— 效 果


第三，你要经常不断地同村领导讨论你认为是为 改善居民健康状况应做的事情 . 第四、注意收集其它村庄卫生工作的创新做法， 收集完整的事例，收集相关卫生政策，供领导决 策参考。 第五，动员领导到外面去参观考察卫生工作，可 开阔思路，增长见识，对本村工作很有益。 第六，抓住契机，寻找突破口，村里有重要领导 来访，有庆典活动，节日，或偶发关系村民生命 健康的事件……，都是改善环境卫生和加强某一 专题卫生工作的机会，应积极提出可操作的建设 性意见，促使领导拍板并着手实施。

6、要有趣味性
健康教育有趣味性，就能更好地吸引乡亲们参与， 更好地引起教育对象注意，起到更好的教育效果。 首先就要做到健康教育活动与教育对象的心理需 求，包括求知、新奇、得益、娱悦等心理需求相 符合，这是引起教育对象产生兴趣、共鸣的前提； 其次是传播材料(语言)艺术性高；第三是尽量用形 象化语言或运用图画、实物等；运用顺口溜、民 间歌谣也是增加趣味性的好方法
第一章:
乡村医生的健康教育
职责与任务
第一节 健康和健康教育

一、什么是健康
健康是指身体上、心理上和社会适应的完 好状态。也就是说，健康是身体健康、心 理健康和社会适应良好的综合表现。 身体健康，也称躯体健康。是指生理意义 的健康，表现为体格健壮，各器官功能良 好。


心理健康，是指内心世界丰富、充实、和 谐、安宁。表现为：智力正常；心理特点 符合年龄特征；有坚强的意志，乐于工作 和学习；能正确对待自己和别人；热爱集 体，热爱社会；情绪稳定，积极愉快。



三、运用多种方法 健康教育常用的方法主要有以下几类。 1、为健康教育对象提供健康处方或健康知识传单、 折页、小册子、书籍以及相关报纸、杂志等； 2、张贴或绘画宣传画、年画、剪纸、图片、广告 等； 3、通过广播(录音机、CD机)、电视(录像机、 VCD／DVD影碟机)、电影、投影、幻灯、电脑多 媒体等播放健康知识；