第一章讨论题

合集下载

浙教版九年级上册第一章物质及其变化试探探究题专项突破 (含答案)

第一章物质及其变化试探探究题一、基础题1.化学现象中包含发光、发热现象，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。

小明同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，于是学习小组对此展开了探究与讨论。

【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？【猜想】一、都是化学变化；二、不一定都是化学变化。

【验证过程】（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上出现水珠，b.手摸烧杯有发烫的感觉，c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。

分析：蜡烛燃烧生成新物质的名称是____ ____，蜡烛燃烧为__ ______变化。

（2）观察白炽灯(灯丝为钨丝)。

分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发热、放热属于________变化。

2.某兴趣小组对氢氧化钡溶液和稀盐酸混合后是否发生了化学反应展开了系列实验。

【实验操作】用试管取6毫升氢氧化钡溶液，往试管中加入6毫升稀盐酸，等分成两份。

【实验证明】（1）往其中一份混合液中滴入几滴酚酞试液，发现溶液呈无色。

说明溶液中不存在的离子是________，证明两者发生了反应。

（2）【继续探究】能否再设计一个实验证明盐酸中H+参加了反应？于是往混合液中滴入石蕊试液，发现变红色，溶液呈酸性，这不能证明盐酸中H+参加了反应。

讨论后，形成了新的对照实验方案，将步骤补充完整：①往盛有另一份混合液的试管中，加入足量的镁片；②________，加入等量的镁片。

（3）证明原混合液的盐酸中H+参加了反应的现象是_____ ___。

（4）【微观解释】从微观上分析：氢氧化钡溶液和稀盐酸反应的实质是___ _____。

3.科学课堂上老师演示了如图所示的几个实验：（1）图1中蜡烛熄灭的原因是________；（2）图2实验中，________（填化学式）使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红；（3）图3实验中，应观察到的实验现象是（填序号）。

A. 试管内液体上升B. 试管变瘪C. 试管内液体变红D. 试管内澄清的石灰水变浑浊4.某实验小组的同学想用碳酸钠溶液与饱和石灰水反应来制取少量氢氧化钠。

工程热力学思考题答案,第一章

第一章基本概念与定义1。

闭口系与外界无物质交换，系统内质量保持恒定，那么系统内质量保持恒定的热力系一定是闭口系统吗? 答：不一定.稳定流动开口系统内质量也可以保持恒定.2.有人认为，开口系统中系统与外界有物质交换，而物质又与能量不可分割，所以开口系统不可能是绝热系。

对不对,为什么？答：这种说法是不对的。

工质在越过边界时,其热力学能也越过了边界。

但热力学能不是热量，只要系统和外界没有热量地交换就是绝热系。

3.平衡状态与稳定状态有何区别和联系,平衡状态与均匀状态有何区别和联系?答:只有在没有外界影响的条件下，工质的状态不随时间变化，这种状态称之为平衡状态。

稳定状态只要其工质的状态不随时间变化，就称之为稳定状态，不考虑是否在外界的影响下，这是他们的本质区别.平衡状态并非稳定状态之必要条件.物系内部各处的性质均匀一致的状态为均匀状态。

平衡状态不一定为均匀状态，均匀并非系统处于平衡状态之必要条件。

4。

倘使容器中气体的压力没有改变，试问安装在该容器上的压力表的读数会改变吗？绝对压力计算公式b e p p p =+()e p p >，b e p p p =-()e p p <中，当地大气压是否必定是环境大气压?答:压力表的读数可能会改变,根据压力仪表所处的环境压力的改变而改变.当地大气压不一定是环境大气压。

环境大气压是指压力仪表所处的环境的压力。

5.温度计测温的基本原理是什么?答：选作温度计的感应元件的物体应具备某种物理性质随物体的冷热程度不同有显著的变化。

有两个系统分别和第三个系统处于热平衡,则两个系统彼此必然处于热平衡。

6.经验温标的缺点是什么?为什么？答：任何一种经验温标不能作为度量温度的标准.由于经验温标依赖于测温物质的性质,当选用不同测温物质的温度计、采用不同的物理量作为温度的标志来测量温度时，除选定为基准点的温度，其他温度的测定值可能有微小的差异。

7。

促使系统状态变化的原因是什么?举例说明答：系统内部各部分之间的传热和位移或系统与外界之间的热量的交换与功的交换都是促使系统状态变。

现代商务礼仪之第一章商务人员的公共礼仪讨论及思考题答案

现代商务礼仪之第一章商务人员的公共礼仪讨论及思考题答案《现代商务礼仪》考试题型及习题总复习考试题型是单项选择题、多项选择题、判断对错题、判断对错并说明理由和指出正确的做法、案例分析题和简答等六种。

第一章商务礼仪概说【礼仪小测试】礼仪小测试】判断下列说法正确与否?1.电视会议只要看电视或只要打个就可以了。

2.电子商务不需要注重写作能力。

3当别人夸奖自己时越谦虚越好。

4当进行正式宴会时，一定要在主人宣布开饭之后再动手吃饭。

5拒绝邀请只说声对不起而不交代理由是不礼貌的。

【课后选择题】1．现代商务礼仪中，在商务信函的处理上，我们应该做到（）。

A、商业谈判主要是以面谈为主，信函交往可以顺便一些B、只要将涉及到商业谈判内容的部分交待清楚就行，其他的不必予以太多重视C、注重写作格式和称呼规范，一丝一毫也不能轻心大意2．在接待客人中（客人第一次来），上下楼梯有时不可避免，下面符合正确商务礼仪的做法是（）。

A、上楼时让领导、来宾走在前方，下楼时将相反；B、上楼时让领导、来宾走在后方，下楼时一样；C、上下楼时都让领导、来宾走在前方；3．参加日本人的婚礼时，有人送了一束白色的百合花，你觉得这种做法（）A、符合礼仪规范，因为白色百合花代表百年好合，爱情纯洁美好B、不符合礼仪规范，因为在日本百合花只有在丧事时使用C、如果换成其它颜色或搭配一些其它类型祝愿类花就会更好4．在带领宾客参观时，作为一个引导者，在进出电梯时（有专人控制）你应做到（）。

A、放慢脚步，进电梯时让宾客先进入，出电梯则相反B、加快脚步，进电梯自己先进入，出电梯则相反C、保持脚步，谁先进出都无所谓5．在办公室中，员工用温和商量的语气请假，这体现了现代商务礼仪中的（）。

A认清主客场原则B尊重他人原则C真诚原则D适度原则6．我们在与人交往中应避免问及到女士的婚姻状况或年龄问题，因为这些问题违背了（）。

A、认清主客场原则B、尊重他人原则C、真诚原则D、适度原则7．下列哪项不是现代商务礼仪的特点（）。

《公共关系学》第一章习题答案

第一章公共关系概述一、名词解释1.公共关系：公共关系是一门管理科学，它是一个社会组织为改善与其公众的相互关系，塑造良好的组织形象，通过传播、沟通手段来进行规范性活动的科学与艺术。

2.社会组织：公共关系结构中的社会组织是指按共同目标和系统方式结合起来与公众发生相关联系的各种政治组织、经济组织、军事组织、文化团体及民间组织等具体机构。

3.公众：公共关系中的公众是指与社会组织有某种直接或间接联系的个人、群体和组织的总和。

4.传播沟通：公共关系中的传播沟通是连接组织与公众的纽带，是指组织运用传播媒介向公众进行信息、思想、观念的传递和交流。

二、问答题1.答：社会组织作为公共关系的实施者、操作者、承担者，其具有以下特点：（1）目的性。

即组织具有特定的目标。

（2）整体性。

即组织具有一定数量、较为固定的成员。

（3）系统性。

即组织具有实现目标的结构和手段。

（4）适应性。

2.答：公众的基本特征：（1）共同性（2）群体性（3）相关性（4）可变性（5）多样性3.答：(1）实事求是的原则（2）互惠双赢的原则（3）开拓创新的原则（4）全员PR的原则4.答：公共关系是一门管理科学，它是一个社会组织为改善与其公众的相互关系，塑造良好的组织形象，通过传播、沟通手段来进行规范性活动的科学与艺术。

这个定义包含了以下几方面的含义：第一，公共关系是社会组织与组织内外部公众之间的各种关系，包括组织与个人、组织与群众、组织与组织之间的关系，私人关系不包括在内。

其中，社会组织是主体，公众是客体。

第二，公共关系的目标是为组织树立良好的形象，获得内外公众的信任与支持，推动组织事业的发展。

第三，公共关系的形成途径是双向的传播、沟通活动及其行为规范。

第四，公共关系既是一门科学又是一门艺术。

从理论上讲，公共关系是一门科学；从实践上讲，公共关系又是一门艺术。

它是科学与艺术的统一体。

5.答：公共关系学与市场营销学既有密切联系又有严格区别的两门学科。

在传统的市场营销研究中，国内外理论界更多的把公共关系作为市场营销中的一种传播手段加以分析研究，随着全球一体化经济的发展，公共关系日益成为现代组织市场营销的主流，人们愈来愈认识到公共关系在促进市场营销理论的发展、推动市场营销活动的顺利进行中起到了很大的作用；而市场营销丰富的实践经验反过来也充实了公共关系的内容，使得公共关系的功能加强。

线性代数第一章讨论题

第一章讨论题：在《线性代数》教材中有练习题：222244441111()()()()()()()a b c d a b a c a d b c b d c d a b c d abcda b c d =------+++问题，这个练习能有一般形式么？参考答案：利用行列式降阶的方法或利用范德蒙行列式，此题可以一般化进行推广：()1212112221212111(,,,)nn n n i k j i k j n n n n n n nnnx x x S x x x x x x x x x x x x =≤<≤---⎛⎫==- ⎪⎝⎭∑∏L L LL LL L L L证：利用加行加列方法构造一个1n +阶的行列式：12112222212111112121111(,,,)n n n n n n n nn n n n n n nn nnx x x x S x x x xxxxx x x x x x x x +--------=L L L L L L LL L LL由于1()n S x +是x 的n 次多项式，()n S x 是1()n S x +中1n x -的系数的相反数，利用范德蒙行列式计算公式：111()()()nn i k j i k j nS x x x x x +=≤<≤=--∏∏而1()n S x +中1n x-的系数为：11()n i k j i k j nx x x =≤<≤⎛⎫-- ⎪⎝⎭∑∏所以结论正确。

讨论：教材的定理、例题、练习中有许多问题可以进一步推广或进行质疑思考。

此问题即为一例。

希望同学们能够通过此问题得以注意。

讨论时间为45分钟，3-4人一组。

每组要求给出一个书面答案。

高分子化学思考讨论题

高分子化学思考讨论题第一章绪论1、与低分子化合物相比，高分子化合物有什么特征？2、何谓高聚物？何谓低聚物？3、简要解释重复单元、结构单元、单体单元、单体和聚合度的含义。

4、什么叫热塑性？什么叫热固性？试举例说明。

5、什么叫等规（全同立构）、间规（间同立构）和无规聚合物？试举例说明。

6、高分子链结构形状有几种？它们的物理、化学性质有何不同？7、何谓相对分子质量的多分散性？如何表示聚合物相对分子量的多分散性？试分析聚合物相对分子质量多分散性存在的原因。

8、数均分子量和重均分子量的物理意义是什么？试证明：≥。

9、聚合度和相对分子量间有什么关系？计算中对不同聚合反应类型的聚合物应注意什么？试举例说明。

10、如何用实验测定一未知单体的聚合反应是以逐步聚合还是按连锁聚合机理进行的。

11、有下列所示三成分组成的混合体系。

成分1：质量分数=0.5，相对分子质量=1×104成分2：质量分数=0.4，相对分子质量=1×105成分3：质量分数=0.1，相对分子质量=1×106求这个混合体系的数均分子量和重均分子量及相对分子质量分布宽度指数。

第二章自由基聚合1、总结烯类单体的聚合特征得到以下规律：（1）能形成聚合物的主要是乙烯、乙烯的一元取代物、乙烯的1，1-二元取代物。

乙烯的1，2-二元取代物除个别外一般不聚合。

（2）大部分烯类单体能按自由基机理聚合，只有少部分按离子型机理聚合。

（3）有些单体能按自由基、阳离子和阴离子机理进行聚合。

请对以上情况加以分析说明。

2、解释为什么引发剂的活性次序一般为：过氧化二碳酸酯类>过氧化二酰类>过氧化酯类>过氧化二烷基类3、过硫酸盐无论在受热、受光或受还原剂作用下均能产生SO4¯•？如果需要随时调整反应速度或随时停止反应，应该选择何种方式产生SO4¯•？如果工业上要求生产分子量很高的聚合物，聚合温度尽量低，则应选择何种方式产生这种自由基？4、在自由基聚合中，为什么聚合物链中单体单元大部分按头尾方式连接，且所得的聚合物多为无规立构。

化工原理第一章习题课

pa

(
Z1

Z
3
)(g

d
u32 ) u32 22
(1.5 d )

(Z1

Z 3 )(9.807

0.0251.982 2 0.05
)

1.982 2
(1.5

0.025 0.05)
(Z1 Z3)8.8269 1.9602
显然，此式为单调增函数，且在 Z1-Z3=1m处，
=3.05105Pa
例2：有一液位恒定的高位槽通过管路向水池供水（见附图），高位槽内液面高度h1为1m，供水总高度h2为 10m，输水管内径50mm，总长度100m（包括所有局部阻力的当量长度），λ=0.025。试求:
1) 供水量为多少？
2) 若此时在管垂直部分某处出现一直径为1mm的小孔，有人说因虹吸现象，在某一高度范围内不会从小孔向外流水，而还有人则认为水将从小孔流出。试推导证明哪一种说法正确。
2）仍取高位槽上液面为截面1，再取垂直管处任意一
点为截面3，在1-1’和3-3’间列柏努利方程，可得：
p1

u12 2
Z1g

p3

u
2 3
2
Z3g
W f 13
p3

p1
(Z1
Z3)g

u32 2
(
Z1
Z3 d
1 u32 2

0.5
u
2 3
)
2
p3

（B）
7. 流体流过两个并联管路管1和2，两管内均呈层流。两管的管长L1=L2、管内径d1=2d2，则体积流量V2/V1为（）。

人教版高中物理必修一第一章运动的描述-追及相遇问题

C. 3S
D 4S
甲 v0
乙 v0
公式法
图象法
A
甲 v0乙 v0A源自乙AS甲甲
A 因两车刹车的加速度相同，所以刹车后的位移相等
若甲车开始刹车的位置在A点，则两车处于相撞的临界态在A点左方，则两车不会相撞在A点右方，则两车相撞
解答：
前车刹车所用时间
t s v

s v0
2s v0
2
恰好不撞对应甲车在这段时间里
B.可求出乙车追上甲车时乙车所走的路程
C.可求出乙车从开始起动到追上甲车时所用的时间
D.不能求出上述三者中任何一个
【例2】在平直的公路上，自行车与同方向行驶的一汽
车同时经过A点，自行车以v= 4m/s速度做匀速运动，
汽车以v0=10 m/s的初速度，a= 0.25m/s2 的加速度做匀减速运动.试求，经过多长时间自行车追上汽车?
例3.汽车正以10m/s的速度在平直公路上做匀速直线运动,突然发现正前方10m处有一辆自行车以4m/s的速度同方向做匀速直线运动,汽车立即关闭油门,做加速度为 6m/s2的匀减速运动,问：汽车能否撞上自行车?若汽车不能撞上自行车，汽车与自行车间的最近距离为多少？
位移为
s 1 412m 24m 2
方法三：数学方法
(1)设经过时间t汽车和自
行车之间的距离Δx，则
x

v自t

1 2
at 2

6t

3 2
t2
3 (t 2)2 6 2
当t 2s时
x汽
△x
x自有xm 6m
（2）设汽车追上自行车所用时间为T,则有
x

人教版七年级上册第一章数轴上的分类讨论问题练习

数轴上的分类讨论1、在数轴上到原点的距离等于3的点所表示的数2、数轴上点A表示的数是-1，点B到点A的距离为2个单位，则B点表示的数是3、数轴上与表示2的点的距离为5个单位长度的点表示的数为4、点A是数轴上一点，一只蚂蚁从A出发爬了4个单位长度到了原点，则点A所表示的数是5、一只蚂蚁从数轴上一点A出发，爬了7个单位长度到了+1，则点A所表示的数是6、已知A，B，C是数轴上的三个点，且C在B的右侧．点A，B表示的数分别是1，3，如图所示．若BC=2AB，则点C表示的数是-17、读图回答问题：（1）若将点B向右移动4个单位后，则点B表示的数为（2）在数轴上找一点D，使点D到A，C两点的距离相等，写出点D表示的数．（3）在数轴上找一点E，使点E到点A的距离等于2，求点E表示的数．（4）在数轴上找一点F，使点F到点A的距离是到点B的距离的2倍，求点F表示的数．8、已知：数A、B两点表示的有理数分别为a、b，且（a-1）2+|b+2|=0，（1）求（a+b）2015的值．（2）数的点C与A、B两点的距离的和为7，求点C表示的数c的值．9、在数轴上A表示的数为a点，B点表示的数为b，AB表示A点和B点的距离，且a，b满a）2=0足|a-6|+（b+23（1）求a，b的值及A，B两点之间的距离；（2）若动点P从点A出发，以每秒6个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，动点Q从点B出发，以每秒4个单位长度的速度沿数轴朝某方向匀速运动．若点P，Q同时出发，经过t 秒，P，Q两点重合，求此时t的值．10、已知式子M=（a+5）x3+7x2-2x+5是关于x的二次多项式，且二次多项式系数为b，数上A、B两点所对应的数分别是a和b．（1）则a= ，b= A、B两点之间的距离=（2）有一动点P从点出发第一次向左运动1个单位长度，然后在新的位置第运动，向右运动2个单位长度，在此位置第三次运动，向左运动3个单位长度…按照如此规律不断地左右运动，当运动到2015次时，求点P所对应的有理数．（3）在（2）的条件下，点P会不会在某次运动时恰好到达某一位置，使点P到点B的距离是点P到点的距离的3倍？若可能请求出此时点P的位置，并直接指出是第几次运动，若不可能请说明理由．答案：1、3和-3 2.、1或-3 3、7或-3 4、4或-4 5、-6或86、7或-17、解：（1）点B表示的数为0；故答案为：0．（2）点D表示的数为0.5；（3）点E在点A的右边时，点E表示的数为1，点E在点A的左边时，点E表示的数为-3，∴点E表示的数为1或-3．（4）当点F在A、B时，AF+BF=3，且AF=2BF，∴点F表示的数为-3；当点F在点B的左侧时，根据题意可知点B是AF的中点，∴点F表示的数是-7．∴点F表示的数为-3或-7．8、解：（1）∵（a-1）2+|b+2|=0，∴a-1=0，b+2=0，解得a=1，b=-2，∴（a+b）2015=（1-2）2015=（-1）2015=-1；（2）∵a=1，b=-2，数轴上A、B两点表示的有理数分别为a、b，数轴上的点C与A、B两点的距离的和为7，∴点C可能在点B的左侧或点C可能在点A的右侧，当点C在点B的左侧时，1-c+-2-c=7，得c=-4，当点C在点A的右侧时，c-1+c-（-2）=7，得c=3，即点C在数轴上表示的数c的值是-4或39、解：（1）∵|a-6|+（b+2a）2=0，3∴a-6=0，b+2a=03∴a=6，b=-4，∴AB=6-（-4）=10；（2）分两种情况：①动点Q沿数轴向右匀速运动，由题意得6t+4t=10，解得t=1；②动点Q沿数轴向左匀速运动，由题意得6t-4t=10，解得t=5．故所求t的值为1或5秒．10、解：（1）∵式子M=（a+5）x3+7x2-2x+5是关于x的二次多项式，且二次多项式系数为b，∴a+5=0，b=7，则a=-5，∴A、B两点之间的距离=|-5|+7=12．故答案是：-5；7；12．（2）依题意得：-5-1+2-3+4-5+6-7+…+2014-2015，=-5+1007-2015，=-1013．答：点P所对应的有理数的值为-1013；（3）设点P对应的有理数的值为x，①当点P在点A的左侧时：PA=-5-x，PB=7-x，依题意得：7-x=3（-5-x），解得：x=-11；②当点P在点A和点B之间时：PA=x-（-5）=x+5，PB=7-x，依题意得：7-x=3（x+5），解得：x=-2；③当点P在点B的右侧时：PA=x-（-5）=x+5，PB=x-7，依题意得：x-7=3（x+5），解得：x=-11，这与点P在点B的右侧（即x＞7）矛盾，故舍去．综上所述，点P所对应的有理数分别是-11和-2．所以-11和-2分别是点P运动了第11次和第6次到达的位置．。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第一章讨论题
四个主修会计的大四学生在讨论不同的职业计划，其中一个想做公务员，希望成为国家审计机构审计人员。

另一个学生认为审计及相关服务领域的工作经验能使自己有更多的选择机会，因此打算到会计事务所工作，短则5年，长则一辈子。

第三个学生认为，内部审计师有机会了解企业的各个层面，因此他希望成为一个大型制造公司的内部审计师。

第四个学生也打算从事审计职业，但他还没想好该去哪类组织机构，他希望有机会能进一步深造以提高自己的专业素养，同时也向往富有意义且充满激情的职业。

要求：（1）试述这三类审计职业的优缺点。

（2）请指出还有哪些审计工作适合这些受过专业教育的人。

解答如下：
三者在不同领域发挥不同的作用。

（1）第一种：国家审计机关主要对央企、机关事业单位审计，主要审计范围是财务审计。

国家审计机关主要负责财政预算执行和决算情况，国家机关、国有金融
机构、国有企业事业单位的财政、财务收支情况以及受政府委托管理的资金、
基金征收管理使用情况。

主要分为：财政审计、金融审计、行政事业审计、企
业审计、农业资源环保审计、经济责任审计等。

其优点即工作强度比其他公务
员要高一些，能够锻炼人的能力，有利于大学生的正确社会价值观的树立，不
过有它的缺点，待遇就执行公务员的规定，处于全社会中下水平。

这是中国国
情。

第二种：有它的优点就是如果将来你想自己做起来，设立自己的公司，还是有
帮助的，起码事务所你可以接触到不同规模的企业，不同性质的企业，也能从中
学到一些和税务、工商等打交道的手法和要领，如果在聪明点就可以趁此建立自
己的人脉和关系网。

由此为自己将来脱离事务所自己做奠定基础。

养成积累较多
的经验和能力、人脉，将来有更多的选择，适合刚毕业的大学生。

缺点则是有时
候会比较忙碌，让人身心疲惫。

第三种：内部审计师主要做以下工作
1、对本企业内部控制系统的建立健全程度及实际执行情况的检查、测试
和评价；
2、对财务计划或预算的执行和决算进行验证和预算可行性及决算的执
行情况；
3、审查财务和经营资料的可靠性和完整性等；
4、审查保护资产的方法，和核实资产、债权债务的真实性等；
评价资源的经济型和有效性；
5、审查遵守那些对报告和经营可能有重要影响的政策、计划、程序、法
律和规定而建立的系统，并且应确定该组织是否遵守；
6、审查经营或项目；
7、经济责任审计；
8 董事会或股东会交办的其他有关内部审计事项。

优点很明显，即能够有机会了解企业的各个层面，有利于以后自己创业的发展，是上市公司的核心，对于一个公司的意义非凡，了解公司全盘的程
序，提高毕业大学生的个人素质大有裨益。

缺点则是压力较大。

（2）
一、公司财务收支审计
同外部审计相比，内部审计实施的财务收支审计仅限于对本部门、本单位及所属各部门、各单位财政财务收支进行的真实、合法和效益审计。

由于各部门、各单位的资金来源状况及资产、负债管理情况不尽相同，内部审计的重点也各不相同。

对有资金介入的部门、单位，不仅要审查其自身财务状况，还须重点检查资金的使用渠道和使用方向。

二、经济效益审计
财务收支审计是内部审计的基础，经济效益审计则是内部审计发展到现阶段的特殊内容。

而且，随着市场经济竞争的加剧，质量和效益已成为每个企业发展的直接决定力；通过内部审计找出经营管理中存在的问题，提出改进措施，以提高经济效益，也成为企业管理者设置内部审计机构和人员的主要目的。

内部审计人员在财务收支审计的基础上进行效益审计，有许多方便之处：一是熟悉本单位情况，可以有针对性地做深入细致的调查工作；二是有足够的时间深入生产经营的各个环节，及时取得有关资料和信息；三是内部审计的相对独立地位，有利于提供客观、真实、可靠的信息，更好地为改善本部门或本单位的经营管理、提高经济效益服务。

三、经济责任审计
经济责任审计是指审计人员依法对经济责任人所承担的经济责任的执行情况进行的审查。

内部审计人员进行的经济责任审计，是结合日常的财政财务收支审计及经济效益审计进行的，一般侧重于经营责任目标的审计；并通过审计资料和信息的积累，为离任责任审计服务。

内部审计人员在执行经营责任目标审计时，首先通过分析企业盈亏指标、国有资产保值增值指标、业务经营指标和企业职工收入分配指标及各项指标的影响因素，确定审查的重点；然后再抓住几个关键的指标，进行局部审查以便及时找出错误所在，纠正偏差，改进提高，最终促进任期经营目标的实现。

会计1103
周文旺
080110306
2014年3月1日。