大象版六年级上册科学第三单元复习3
大象版六年级科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等（非生物）因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等（生物）因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
7、（仙人掌）生活在干旱的沙漠、（香蕉）生活在温度较高的地方、（云杉）生活在寒冷的地方、（苔藓）生活在阴暗潮湿的地方,（莲）生活在池塘中、（海带）生活在海水中。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫（光源）。
光从光源发出后沿（直线）传播。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的（能力）也不同。
3、人们除了利用（平面镜）来改变和控制光的传播方向外，还发明了（光导纤维）、（放大镜）等来控制光的路线。
4、放大镜又称（凸透镜），平行的光线透过它时，将会发生偏折，人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等。
5、一个成功的设计，往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程。
对新的改进方案，需要再次用（实验）来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。
大象版六年级上下册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、对于科学问题的猜想，我们可以运用（分析）、（观察）、（实地考察）、（采访）等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，进一步研究。
3、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)、等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
大象版六年级科学上册 第三单元知识点总结+练习
新大象版科学六年级上册知识点总结+练习第三单元《浩瀚的宇宙》知识点：1.太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。
2.月球自西向东围绕地球转动，于是地球就带着月球一起围绕太阳自西向东(从背向太阳的位置观察)转动。
当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。
3.天空中除了月球、行星等可以移动的天体,还有一些星球的相对位置基本保持恒定不变,被称为恒星。
恒星可以自身发光。
太阳也是一颗恒星。
4.行星通常指自身不发光，环绕恒星运动的天体。
一般来说行星具有一定质量，并且质量要足够大且近似于圆球状。
5.人们把以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星(以及围绕行星转动的卫星)、矮行星、小行星、彗星等组成的天体系统叫作太阳系。
6.人类很早就发现在天空北部有一颗星，离北天极很近，差不多正对着地轴，从地球北半球上看，它的位置几乎不变，所以人们常靠它来辨别方向，这就是北极星。
7.北斗七星是大熊座的辨认标志，北极星是小熊座中的一颗星，北极星经常被用来辨别方向。
8.春季，在北方天空可以看到七颗排成像勺子形状的亮星，这就是北斗七星。
北斗七星与附近诸星并称为大熊星座。
9.天鹅座是夏季可以看到的著名星座之一。
它的主星排列得很像一个大“十”字，长长的一竖就像天鹅长长的脖子，一横就像天鹅展开的双翼。
10.仙后座在秋天的夜晚特别闪耀，其中的五颗星构成一个明显的英文大写字母“W”的形状,这是识别仙后座最主要的标志。
11.冬季，可以找到有“夜空王者”之称的猎户星座，他右手挥着棍棒，左手执着兽皮，是一位雄壮威武的猎人。
有三颗亮星排成一条直线，间距基本相等，亮度也差不多,合称为“猎户的腰带”。
12.借助星座寻找北极星的方法:方法一，先找到北斗七星,将北斗七星斗前的两颗星连线。
再向勺口方向延伸约5倍距离,就能找到北极星；方法二，找到小熊座,小熊座中最亮的那颗星就是北极星；方法三，找到仙后座,仙后座中的五颗星可以组成英文大写字母“W”的形状，字母“W”的两条边延长有一个交点，将这个虚拟的交点和“W”中间的点连线,向“W”开口方向延伸大约5倍就是北极星大致的位置。
大象版六年级上册科学复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种因素的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素，思考怎样控制这些因素的变化，把实验方案写下来，进行（推敲）和（修改）。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向阳性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、（阳光、水、空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水份供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫(光源)。
光从光源发出后沿(直线)传播，人类最早记录光的直线传播的是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人(墨翟)。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的(反射)。
3.3 星座 (课件)(共14张PPT+视频) 大象版六年级科学上册
拓展
练一练 1.北斗七星属于下面的星座是（ B）
A.小熊座
B.大熊座
C.人马座
2.夜晚航船的指路明灯是指（ A ）
A.北极星 B.金星 C.月亮
3.北极星并不是一颗特别亮的恒星，可以利用（ B ）中亮星找到它。
A.天鹅座 B.大熊座 C.猎户座
让科学流行起来
找一找 方 法 一 ： 利 用 北 斗 七 星 找 北 极 星
将北斗七星斗前的两颗星连 线，再向勺口方向延伸约5 倍距离，就能找到北极星。
找一找 方 法 二 ： 利 用 小 熊 座 找 北 极 星
北极星是小熊 座中的一颗星。
北斗七星是大熊座的辨认标志。
找一找 方 法 三 ： 利 用 仙 后 座 找 北 极 星
读一读
自古以来，不同文明的人们把三 五成群的恒星与他们日常生活或 者神话中的人物、动物或器具联 系起来加以命名，称之为“星 座”。不同地区的人们对星座的 划分也不同。1930年，国际天 文学联合会将天空的星星按区域 划分成88个星座，这也成为现在 世界通用的星座划分方法。
找一找
活动一：如何找北极星？
六年级上册 第三单元 《浩瀚宇宙》
星座
大象版秋季
说一说
人类很早就发现在天空北部 有一颗星，离北天极很近， 差不多正对着地轴，从地球 北半球上看，它的位置几乎 不变，所以人们常靠它来辨 别方向，这就是北极星。
想一想
在真实的夜空中，北极星并 不是一颗特别亮的星，如何 才能准确找到北极星呢？
想一想
什么是星座？你对 星座有哪些了解呢？
把仙后座中构成“W”形的五颗星 中两侧的四颗星分别连线并延长交 于一点，从这个交点到中间的一颗 星连线，把这条线段延长大约5倍 距离，就能找到北极星。
最新大象版 六年级上册科学总复习资料
大象版六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中,都会受到环境中(各种因素)的影响.小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响,还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响.2、（实验）是验证猜想的有效方法之一.实验方法有（对比实验）、（模拟实验）.制定实验方案时,根据(研究内容),找出实验所涉及的因素.3、植物角里的花草,把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性） ,根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）.4、植物是通过(根)吸收水分,并由(茎)输送到叶片,一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中.5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求.在阳光、水等的刺激下,植物的茎、叶具有（向光生长）的特性,这样有利于接收充足的阳光进行光合作用,植物的（根具有向水性）,有利于吸收足够的水分,植物的根还具有（向地生长的特性）,既有利于植株的固定,又有利于从土壤中吸收水和养分.这些都是植物长期进化的结果.6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件.竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活,而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等,在 10℃以下就会被冻伤.仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长,而菱离开水面就会枯死,这些植物的不同喜好,是它们世世代代适应某种环境的结果.我们了解和掌握各种植物的喜好,对农业、林业的发展以及花卉的种植,都有积极的指导意义.7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离.第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源.光从光源发出后沿直线传播,人类最早记录光的直线传播的, 是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟.他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载.2、光照射到一些物体的表面上,光的路线会被改变,这种现象叫做光的反射.不同的物体反射光的能力也不同.3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外,还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线.4、放大镜又称凸透镜,平行的光线透过它时,将会发生偏折,聚集到一个点上.人们利用这个属性,发明了照相机、显微镜等,有时装满水的圆形瓶子也能产生与放大镜类似的作用.5、一个成功的设计,往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程.对新的改进方案,需要再次用（实验）来验证其可行性,多试几次,我们就会离成功越来越近.6、阳光是由（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）七种颜色的光组成的.普通的白光是由七种颜色组成的,不同的物体会对不同的色光产生（吸收和反射）作用,比如：红花只反射红色的光,而其他光则被吸收了.7、五彩玻璃具有变色效果、调光玻璃根据需要调节透明程度,从而改变透进光的强度.8、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色,称为光的三原色.各种颜色的光都是由这三种色光组成的,彩色电视机正是运用了这个原理.9、自动调控房间采光的（传导器）是由（接收器、光导纤维、散射器）等三部分组成.传动器由电脑控制,接收器安装在屋顶,并且能全天自动跟踪太阳.这种装置不但能解决高层建筑群中背阴房间的采光问题,还能应用于日光浴及花卉栽培等.10、美国研制开发的“太阳能窗”,是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的.每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块.11、阳光让我们的生活充满生机和光明,乐观开朗的心情有利于病人康复.12、1870 年,英国物理学家丁达尔在一次实验中发现,光线能沿着弯曲的水流传播.人们根据这一发现发明了光导纤维.光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业.13、光在同一种物质中,是沿着直线传播的,没有光源,我们就看不到周围的物体.第三单元大家动手做乐器1、音乐是流动的诗篇,编钟是中国古代的打击乐器,古琴入选为联合国教科文组织“人类口头与非物质遗产代表作”名录.骨笛是世界上最早的乐器.2、我国古典《流水》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上,于 1977 年8 月 22 日发射到外太空.3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：（弦乐器） ,如小提琴;（管乐器） ,如小号；（打击乐器）,如木琴.4、声音是由物体的（振动）产生的,振动有规则的、有准确高度的声音叫乐音；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为噪声.5、一件乐器仅仅能发出声音是不够的,还必须能使声音的大小和高低发生变化,这样才能演奏音乐.6、乐音有三个要素：响度（或音量）、音高（或音调）和音色. （乐音的强弱叫响度）（乐音的高低叫音高） .不同的乐器都有自己独特的音色.7、弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦,使之振动发声的.8、用手指弹拨琴弦,琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动,同时空气的振动又引起盒本身的振动,这种现象叫做共鸣.共鸣使得声音变大.所以,弦乐器都有一个共鸣箱.9、什么叫音乐疗法？就是利用音乐的特殊功能,针对不同的病情,采用相应的音乐,使其产生治疗的作用.如：悠扬欢快的旋律,可以使人全身心投入于乐曲之中,增强肺的呼吸功能,使肌肉放松,消除神经紧张,帮助驱散烦闷,减轻人们工作、生活上的压力.10、人们以分贝为单位来测量声音的响度（音量）0分贝是人能听见的左微弱的声音.落叶声10 分贝,耳语声 30 分贝,图书馆中 40 分贝,正常谈话 65 分贝,吸尘器工作 80 分贝,摩托车发动 95 分贝,耳机的最大音量 100 分贝,民用喷气式飞机起飞 120 分贝,军用喷气式飞机起飞 140 分贝.为了保护听力,声音不能超过 90 分贝,为了保证工作和学习,声音不能超过 70 分贝,为了保证休息和睡眠,声音不能超过 50 分贝.11、人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体（声源）、传递声音的物质（介质）和能够接收声音的听觉系统.12、声音是由物体的振动产生的,气体、液体和固体的振动都会产生声音.声音在不同的介质中传播的速度各不相同,声音在空气中传播的速度是每秒340 米,在水中时每秒 1400 米,在钢铁中是每秒 5000 米.真空不能传递声音.13、人是怎样听到声音的？声源产生的声音,通过物质传到人的耳朵里,耳朵通过听觉系统把声音信号传递给大脑,人就听到声音了.14、什么叫噪声？指嘈杂、刺耳的声音.15、噪声有什么危害？噪声使人感到厌烦,分散注意力,影响工作,妨碍休息.比较强的噪声,使人难受,时间久了,会引起耳聋.极强的噪声,对人体的危害更大,假如一个人突然置身于极强的噪声中,听觉器官就会发生急性外伤,并且整个肌体会受到严重损害,双耳变聋,语言混乱,神志不清,甚至会造成脑震荡、休克或死亡.16、如何控制噪声？（一、在声源处控制：如禁止鸣笛,给汽车、摩托车安装消声器,二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板,三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器.）17、怎样改变声音的高低？（声音的高低与物体振动的频率有关,物体振动频率快,声音高,物体振动频率慢,声音低.）第四单元登上健康快车1、在人体内担负指挥和协调工作的是神经系统.神经系统包括脑、脊髓、神经.脊髓在人体的背部中央、藏在脊柱里,与脑相连.从脑和脊髓发出许多条神经,遍布全身各处.2、脑是人体的司令部,脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动.3、人的循环系统由心脏、血管和血液组成.心脏的作用类似于“水泵”,使血液在血管内循环流动.4、我国青少年一般从10～12 岁开始进入青春期.5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现.6、青春期的心理有哪些变化？进入青春期的少年,个人考虑问题、自我感觉以及与他人相处的方式开始有所变化.许多青少年对自己经历的一些变化有许多复杂的感受.有时自我感觉良好.有时又感到害羞和困惑.有的青少年会提出存在心中已久的问题,比如“我是谁”.有的青少年开始尝试新的体验,如无偿地帮助他人、交朋友或打扮自己,穿一些时髦的衣服等.7、青春期应补充哪些营养？1、蛋白质,2、糖类和脂肪,3、维生素,4、矿物质和微量元素,5、水蛋白质是生长发育的基础身体的细胞主要由蛋白质组成.维生素不仅可以预防某些疾病,还可以提高机体免疫力.8、什么叫做亚健康状态？经常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状,但医学检查并无明确的疾病,这种介于疾病与健康之间的状态, 医学上称为亚健康状态.第五单元1、蚯蚓喜欢生活在潮湿、阴暗的环境.2、我们进行科学探究过程包括：观察与提问、猜想与假设、计划与组织、事实与证据、分析与结论、表达与交流.实验题：一、“人工彩虹”实验实验目的：验证制造人工彩虹的设想实验器材：（三棱镜）、手电筒实验设计：（1）把三棱镜放在阳光下,探索三棱镜怎样分解白光. （2）比较一下自己设计的“人工彩虹”实验结论：设计说明：在长通道中间天花板上,安装一个带有弧度的反光板,用平面镜把一束光反射到反光板上,光就可以分散射到长道里……设计优点：取材简单,改装方便；设计缺点：改进的光线不是非常充足,平面镜的位置和角度需要手动才能调整；设想：运用“阳光跟踪器”.五、实验探究题.实验目的：探究尺子振动时的音高变化.问题：改变尺子伸出长度,尺子振动发出的声音会改变吗？我的预测：我的理由：我的结论：六、假设在科学探究中的意义是什么？七、现代健康的含义是什么？八、光反射强弱与哪些因素有关系？九、说一说令你难忘的科学探究经历.。
大象版科学六年级上册第三单元浩瀚宇宙复习试题附参考答案1
大象版科学六年级上册第三单元浩瀚宇宙复习试题1填空50题。
1．1930年，国际天文学联合会将天空划分为星座。
2．夏季，在南天显著的星座是。
3．当太阳、地球和月球在运行过程中恰巧三者排成一条直线时，如果月球挡住了太阳，就会发生现象；当太阳、某一颗行星和地球在运行过程中恰巧三者排成一条直线时，就会发生凌日天象（如右图），在地球上能看到的只有两颗行星凌日，分别是和。
4．是观察星座的好季节，天空中有许多亮星。
其中有三颗亮星构成的“夏季大三角”，这三颗星分别是、、。
5．宇宙是、，组成宇宙的天体也是。
6．迄今为止，人类已经开展了200多次深空探测任务，其中是人类唯一登陆过的地球以外的天体。
7．如下图，当地球、月球和太阳三者运行至一条直线上时会发生有趣的天文现象，如果月球将太阳光全部遮挡住，生活在A地区的人就可以看到现象。
(月全食日全食)8．利用北斗七星找到北极星：把北斗七星勺子前沿的的连线延长，在大约相当于这两颗星距离的5倍处，有一颗比较亮的星，那就是北极星。
北极星属于星座。
9．日食有、、三种。
10．当月球行至太阳和地球之间的某个部位时，会部分遮挡或全部遮挡太阳光，我们从地球上就能观测到；而当月球运行至地球的阴影中时，就会发生。
11．冬季星空最显著的星座是。
是秋季星空中一个耀眼的星座。
12．光的传播速度是每秒钟万千米；就是光走一年所走的距离。
13．以为中心，包括围绕它转动的大行星、矮行星、小天体组成的天体系统叫做。
14．对于北半球的人来说，凭肉眼可见的河外星系是。
15．中国“神舟六号”航天员是、。
16．是太阳系中唯一能够发光发热的恒星。
17．是太阳系的中心，太阳系有颗行星。
18．为了便于辨认，人们把看起来相互之间保持不变的星星分成了群，划分成不同区域。
天空中这些被人们分成的不同区域就称为。
19．在太空俯视银河，看到的银河像个。
20．牛郎织女的故事在我国民间广泛流传。
在浩翰的星空，牛郎星、织女星与天津四在星空中构成了“夏季大三角”，它们分别属于、天琴座和天鹅座。
大象版科学六年级上册第三单元浩瀚宇宙复习试题附参考答案4
大象版科学六年级上册第三单元浩瀚宇宙复习试题4连线10题。
1．在日食、月食成因的模拟实验中，下列材料或动作各代表什么？手电筒地球上的我们看到日食现象玻璃球月球绕地球一周乒乓球太阳玻璃球绕乒乓球转动一周月球玻璃球的影子落到乒乓球上地球乒乓球的影子落到玻璃球上地球上的观察者看到月食现象2．将下列科学家与他的成就连起来。
阿姆斯特朗发明能放大近300倍的显微镜格罗斯泰斯特在月球上留下第一个脚印伽利略发明了地动仪张衡发明了天文望远镜巴斯德杂交水稻之父袁隆平细胞学说列文虎克设计并制造出了能增进视力的眼镜罗伯特•胡克第一个指出微生物与人类健康的关系培根提出放大装置3．太阳系是受太阳引力约束而形成的一个天体系统，太阳系内有行星、卫星等天体，请阅读下面的资料，并将下列天体和其对应的特征用线连起来。
不规则的椭圆球体，不发光，温度适宜，有液态水。
太阳氢的含量最多，发光发热，体积巨大，是气体星球。
月球昼夜温差大，影响地球上的潮汐，围绕地球转动。
地球4．将下列星星与其所在的星座用线连起来。
5．将科学家与他们在科技发展历程中的成就对应起来。
哥白尼改良出可用于工业上的蒸汽机伽利略提出了万有引力定律牛顿纠正了“地心说”瓦特设计了著名的斜面实验6．说说日食是怎样形成的?画出日食时太阳、地球、月球三者之间的位置关系图。
(画出光线示意图)7．将下面的星星与其所在的星座用线连接起来。
北斗七星大熊座北极星小熊座牛郎星天鹅座织女星天蝎座天津四天鹰座心宿二天琴座8．太阳、地球和月球、星座的研究。
将下面的星体与其所在的星座用直线连接。
天津四天蝎座织女星天鹅座牛郎星天琴座心宿二天鹰座北极星小熊座9．连线题。
将“对北极星‘不动‘的解释”的模拟实验中，不同的材料与代表的动作用线连起来。
皮球地球皮球上贴着的纸片地球上的观察者黑板地球的自转黑板上贴着的一颗星星北部的星空皮球转动北极星10．将下列太阳系中的天体和它被观察到的特点进行连线。
小行星带无固定轨道，与地球大气摩擦燃烧产生光迹流星围绕太阳公转，公转时间有长有短彗星天然卫星，反射太阳的光月球有大气层、有生命的天体地球位于火星和木星之间，由许多的小行星组成参考答案1．2．3．4．5．6．7．8．9．10．。
大象版科学六年级上册3-2太阳系(含练习)课件
太阳的直径是1392000千米，是地球的109倍。
三、设计制作 太阳系模型
1.用橡皮泥做一个直径约1厘米的球体代表地球，为其他行星选 择尺寸合适的球或以给气球充气、捏橡皮泥球、用卡纸剪成圆纸 片等方式制作合适尺寸的模型，分别为它们贴上标签。 2.将大气球充气至直径为1.09米。 3.从班上选出9名同学，一名同学手持大气球代表太阳，站在操 场的一端，其他同学根据每人所拿的行星模型按照正确的顺序站 立。
金星
小
卫星）、矮行星、小行星、 太阳
水星
彗星等组成的天体系统叫
行 星
木星
地球 带
作太阳系。
火星
天王星
土星
海王星
天空中除了月球、行星等可以移动的天体，还 有一些星球的相对位置基本保持恒定不变，被称为 恒星。恒星可以自身发光。太阳也是一颗恒星，但 是由于地球围绕太阳运转，所以看上去一年中太阳 在星空中的位置也是不断变化的。
第三单元 浩瀚宇宙
2.太阳系
一、事实证据 收集和整理有关太阳系和行星的信息。
行星
行星通常指自身不发光，环绕恒星运动 的天体。一般来说行星具有一定质量，并且 质量要足够大且近似于圆球状。
太阳系中的八颗行星
水星
金星
地球
火星
木星
土星
天王星
海王星
太阳系
人们把以太阳为中心，
包括围绕它转动的八颗行
星（以及围绕行星转动的
太阳系八颗行星数据表
按距离太阳由近到远
给八颗行星排序
太阳
水金 地
火
星星 球
星
木星
土星
天王星
海王星
按直径由大到小
木星
土星
天王星 海王星
新大象版科学六年级上册全册知识点汇总(含实验问答题)
新大象版科学六年级上册全册知识点汇总（含实验问答题）准备单元水滑梯的秘密1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。
物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。
2、使用（统计图）可以让结果更直观。
3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。
第一单元显微镜下的世界1、植物、动物和人都是（生物）。
2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。
3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。
不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。
4、（细胞）是生物体的基本组成单位。
5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。
（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。
这就是酵母菌发面的原理。
6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。
7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。
8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。
9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。
10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。
霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。
11、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。
12、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。
发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。
第二单元循环的水1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面陆地和植物表面蒸发，蒸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中就形成了雾。
2.云其实就是高空中不接触地面的雾。
和雾的成因一样，也是由小水滴和小冰晶组成的。
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大象版六年级上册科学第三单元复习题
一、填空题。
1．常见的管弦乐器大致可分为三大类：、、。
2．振动有规则的有准确高度的声音叫；振动无规则的，无固定音高或音高听起来不明显的声音称为。
3．我国古曲《》被录在国“航天者”号太空船携带的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到。
4．大量的事例都说明，声音是由物体的产生的。
5．口琴发声时是由于口琴里面的在振动而发出声音的。
6．在练习乐器的时候不要影响周围其他人的、和。
要知道，再好听的音乐，对此时此刻不想听的人来说，也是令人心烦的。
7．人能听到声音需要有三个条件：发出声音的物体的，传递声音的物质的和能够接收声音的系统。
8．、和的振动都会产生声音。
9．噪声指、的声音。
10．声音是由物体的产生的。
二、判断题。
1．音乐是流动的诗篇，美妙的音乐能给人以艺术享受。
( )
2．击打桌子时，发出了声音，但桌子没有振动。
( )
3．我看到口琴发声时簧片在动。
( )
4．吹军号时，军号发出了嘹亮的声音，但是军号里面什么都没有振动。
（）5．刮风时，我们听到呼呼的风声，那是空气在振动发出。
的声音。
( ) 6．用力拨琴弦，自制二胡能发出较大的声音。
( )
7．弦乐器是通过弹拨琴弦、击打琴弦或用琴弓拉琴弦，使之振动发声的。
（） 8．我们把乐音的强弱叫做响度。
( )
9．改变竹笛开孔的位置，发出声音’的音高不会发生变化。
( )
10．相同的玻璃瓶中注入不一样多的水，击打时发出的声音高低一样。
( ) 11．在真空中虽然没有传播声音的物质，但是声音能在真空中传播。
( ) 12．噪声使人感到厌烦，分散注意力，影响工作，妨碍休息。
( )
13．在公路边植树形成“绿色音屏”，或安装隔音板，可以降低噪声。
( ) 14．长期在噪声环境中工作，可以锻炼身体抵抗噪声的能力，对身体有利。
（）15．宇航员在月球上只能通过无线电报话机交谈。
( ) 16．在屋子里，关上门窗要比开着门窗听到的噪声小得多。
( )
三、选择题。
1．世界上最早的乐器是( )
A．古琴 B．编钟 C．骨笛 D、军号
2．下面可用来制作音乐罐的器材是( )
A．木板 B、图钉 C、易拉罐 D、木棍
3．下列乐器，不属于管弦乐器的是( )
A．小提琴 B．小号 C．木琴 D、口琴
4．钢琴在弹奏时能发出美妙的声音，是振动发出的。
( ) A．琴键 B．里面的簧片 C．演奏者的手指 D、空气
5、下列说法中，错误的是( )
A．制作乐器时，可以模仿已有的乐器 B．音乐能带给人们快乐
C．气车的鸣笛声属于乐音 D、有声音就一定有物体在振动
6．乐音的高低叫做。
( )
A．音色 B．音乐 C．音量 D．音高
7、都有一个共鸣箱。
( )
A．弦乐器 B．管乐器 C、口琴 D、打击乐器
8．为了保护听力，声音不能超过分贝。
( )
A. 50 B．70 C、85 D、90
9．一件乐器做成功后，不能改变的是( )
A．响度 B、音色 C、音高 D．音量
10．下列说法正确的是 ( )
A．改变弦的张紧度，就可以改变二胡声音的音高
B．按住笛子不同位置的孔，改变的是笛子内振动的空气的长度，这榉就能改变音高
C．在土琵琶拨弦的地方装一个挖孔的盒，能起到共鸣的作用
D．音乐瓶的音高与瓶中水的多少有关
11．影响吹奏乐器响度的因素是( )
A．吹气的力度 B．弹拨的力度 C、击打的力度 D．圆孔的个数12、弦乐器发音的音高与无关。
( )
A弦的粗细 B、弦的长短 C、弦的张紧度 D、拨弦的力度
13．是禁鸣标志，对控制噪声有利。
( )
A B C 14．以下三种物质中，声音在中传播最快。
( )
A．空气 B．水 C．钢铁
15．属于在声源处控制噪声的是 ( )
A．安装隔音板 B．禁止汽车鸣笛 C．佩戴耳塞
16．。
在游泳潜入水中时，我们还是能听到声音，这时声音是通过__一传播到我们的耳朵的。
( )
A．泥土 B．空气 C．水
17．摩托车装消声器是为了 ( )
A．减小噪声 B．美观 C．使机器散热
18．噪声对人体的伤害，最严重的时候会造成 ( ) A．耳变聋，语言混乱，神志不清
B．急性外伤，肌体严重损害
C．脑震荡、休克或死亡
四简答题。
1．制作乐器有哪些方法？
2、什么是响度？什么是音高？什么是音色？
3、举例说明什么是音乐疗法？
4．人是怎样听到声音的？
5、在闹市区设置电子噪声显示屏有什么作用？
6、控制噪声的方法有哪几种？
7、乐器有很多种，它们都是怎样发出声音的呢？
8、军号里没有什么在振动呀，它是怎么发声的呢？
9、调查一下我们周围都有哪些控制噪音的设施，我们能为减少噪声做些什么？
五、制作题。
模仿竹笛制作乐器。
器材：
制作方法：。