史地专用教室配备方案
省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表
附录二
福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表
1．物理探究室配置要求
2.化学探究室配置要求
3.生物探究室配置要求
4.生物标本室配置要求
5.生态馆配置要求（参考）
注：配置表中“（）”为选配部分，学校可根据实际情况进行选择。
附录三
福建省普通高中信息技术装备要求简明表
1.计算机教室设备配置要求（基本配置）
2.多媒体教室设备配置要求（基本配置）
3．合班（阶梯）教室设备配置要求（基本配置）
4．电子阅览室设备配置要求（基本配置）
5．直录播教室设备配置要求（基本配置）
6．校园广播系统设备配备要求（基本配备）
7．校园闭路电视系统设备配备要求（基本配备）
8．校园网络系统设备配置要求（基本配置）
9．教室和实验室（理、化、生）多媒体演示系统（基本配置）该演示系统，可参照本附录“2.多媒体教室设备配置要求（基本配置）”进行配置。
附录四
中学体育器材设施配备目录
附录五
中小学生卫生室器械与设备配备目录
注：加括号的数量为选配的数额。
史地专用教室管理制度
史地专用教室管理制度一、教室管理的目的和原则史地专用教室是学生学习历史地理知识的重要场所，为了有效地利用教室资源，提高教学效果，制定了以下管理制度：1. 目的：确保史地专用教室的教学环境优良，设施设备完好，保证学生能够在良好的环境中学习历史地理知识。
2. 原则：公平、公正、透明、严格。
所有管理措施必须依法依规进行，不得违反校规校纪。
二、教室的使用1. 教室分配：史地专用教室的使用由学校教务处统一安排，按照教学计划和学生数量进行分配。
2. 教室预约：教师需要使用教室进行教学时，需提前向教务处提交教室预约申请，申请通过后方可使用。
3. 教室借用：非史地专用教室的教师或学生如需借用史地专用教室，需提前向教务处提交申请，并在借用结束后做好清理工作。
4. 教室开放：教室开放时间为每天上午8:00-晚上10:00，学生在使用教室时需遵守学校规定的使用时间。
三、教室的管理1. 教室环境：教室内应保持整洁，禁止乱丢垃圾、乱涂乱画。
教室内的设施设备应保持完好，如有损坏需及时报修。
2. 教室安全：教室内应配备消防设施，学生和教师在使用教室时需遵守消防规定，严禁将易燃物品带入教室。
3. 教室秩序：教室内应保持安静，学生在使用教室时需互相尊重，不得打闹、嬉笑或吵闹。
4. 教室设施设备：教室内的设施设备需按照规定进行使用，不得私自改动或损坏，如有损坏需及时报修。
四、教室的维护1. 教室维修：教室维修由学校维修队负责，如有故障或损坏需及时报修，维修完成后需及时通知使用人员。
2. 教室清洁：教室清洁由学校保洁队负责，使用教室的教师和学生需按照规定进行垃圾分类和清理工作。
3. 教室保养：教室设施设备的保养工作由学校设施管理部门负责，使用教室的教师和学生需爱惜公共财物，做到心手相连，共同保养教室。
五、教室管理的监督与检查1. 教室管理监督：学校领导及教务处负责对史地专用教室的管理进行监督，及时发现问题并进行处理。
2. 教室管理检查：定期对史地专用教室进行检查，发现问题及时处理，保证教室的良好使用环境。
初中历史地理教室装备标准
初级中学历史地理教室装备标准一、建设要求(一)历史地理教室设置Ⅰ类学校历史地理教室必配，Ⅱ、Ⅲ类学校为选配。
（二）历史地理教室通用要求1．面积：教室使用面积不小于90㎡/间。
2．电源：同普通教室。
3．采光：采用日光灯。
4．教室后墙与墙壁宜布置世界地图与中国地图、中国历史纪年表等图表；教室后面或两边可陈列地理与历史模型；有条件的学校历史和地理教室分开单设，可在地理教室黑板位置布置多块活动型（或移动）示教板，黑板通过轨道移动开合，房顶部设置活动星空图。
（三）历史地理教室配置要求二、教学仪器配备初级中学历史、地理教学仪器参照教育部和省有关标准配备，并根据新课程标准要求，及时配备能满足现行教材所需的历史、地理教学仪器设备。
特色学校可根据自身要求，增加仪器设备配备的品种与数量。
三、管理与应用（一）每校应配备一名历史地理仪器设备管理人员，负责历史地理仪器设备的管理。
管理人员应熟悉历史地理仪器设备的管理业务。
（二）必须建立的管理制度：仪器设备保管使用制度、仪器设备管理人员职责、历史地理专用教室使用制度等。
（三）必须建立仪器设备的总账和分类账，并正确、及时记录。
总账一年填写一次，分类账在仪器设备变化时及时记载，做到账与账相符、物与帐相符。
（四）仪器及环境管理1．仪器设备管理科学合理。
除大型仪器陈列外，仪器设备必须全部入橱或上架，按仪器性能分类存放，合理排列，做到定橱定位；根据重下轻上、水平或垂直放置的原则作适当调整，特高大仪器设专柜；陈列于教室的模型要便于学生观察，做到摆放科学合理，美观大方，取用方便。
2．保持橱、架内仪器设备随时处于可使用状态。
历史、地理仪器设备应定期保养、及时维修，做好模型的防尘、除尘工作和仪器的防潮、防锈等工作。
3．备用仪器设备可另行装箱，列清单备查待用，破旧仪器设备及时申请报废。
4．历史地理教室要保持整洁，注意通风换气，为师生提供良好的学习环境。
（五）做好历史地理教室的使用记录。
四、历史、地理教学工作学校应加强历史、地理教学的管理，提高历史地理专用教室和仪器设备的利用率，充分发挥它们在教学中的作用。
数字历史地理教室教育装备设备配套清单
数字历史地理教室教育装备设备配套清单数字历史地理教室教育设备配套清单数字历史地理教室建设方案：湖南省智慧教育装备展示体验中心数字立体地形是一种双屏的教学设备，由立体模型(中国世界)、推拉白板、投影机、初高中教学课件，也就是演示内容构成。
教师通过手中的控制笔32.0点击模型或电子白板上的功能按钮，即可演示地形、河流、降水量、植被、温度带、气候等的文字、图片、视频、动画等地理信息。
教学动画。
不仅可以在教学中起到地图的作用，同时地图上自带了丰富的教学动画，通过flash动画进行更加立体的学习，使知识更加生动形象，提高学生的兴趣爱好。
数字历史地理教室教育设备配套清单:历史教室（教育装备设备）整体建设方案多媒体设备配备1、数字立体地形2、数字模型3、数字历史沿革系统4、曲辕犁5、筒车6、辘轳模型7、连击水碓模型8、冶铁水排模型9、桔槔模型10、镂车模型11、翻水车模型12、水磨模型13、司南模型14、唐三彩载乐俑15、历代木犁16、金缕玉衣模型17、半坡遗址复原模型18、二里头殷墟遗址复原模型19、中国古观星台模型20、楔形文字泥板21、阿斯旺三金字塔沙盘22、中国古代、现代、近代23、世界古代、现代、近代24、历史陈列柜25、仿古窗帘26、仿古教师讲台27、仿古学生桌28、学生凳29、移动教学助手30、中国、世界历史年鉴教学演示系统31、智能历史在线组卷系统32、云平台系统地理教室（教育装备设备）建设方案（低配版）多媒体设备配备1、数字立体地形2、多媒体超半球球幕投影演示仪3、天文演示仪4、天文演示穹顶5、功放系统及音箱6、多媒体讲台（内置智能中控系统）7、黄土地貌8、冰川地貌9、海岸侵蚀地貌10、丹霞地貌11、重力地貌12、喀斯特地貌13、火山熔岩地貌14、断层褶皱地貌15、温室效应后果之一16、荒漠（风蚀）地貌17、地下水模型18、五种地形模型19、地震模型20、煤、石油矿质构造21、地上河模型22、流水地貌23、等高线地貌模型24、科罗拉多大峡谷模型25、模型展柜26、语音点读地球仪27、立体地形地球仪28、平面地形地球仪29、平面政区地球仪30、经纬度模型31、地球内部构造32、灯箱挂图套装33、地理科学知识窗帘34、六边形桌椅35、学生圆凳数字地理教室建设方案（设备完整版）：/nd.jsp?id=41#_jcp=1。
历史专用教室建设方案
中学数字化历史专用教室建设方案第一部分建设前言1.1 建设的必要性教育信息化的核心内容是教学信息化。
教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。
教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。
在现代教学理念和现代化教学手段不断推广、新课程改革覆盖全国各地、教育评价体系日趋科学化的形势下，中学历史学科教学面临着前所未有的机遇和挑战。
如何提高历史教学水平，提升学生的历史学习兴趣，将过去枯燥的知识和缺少生气的课堂变得鲜活生动起来，使历史知识能够更加近距离、直观形象地呈现给学生，充分利用声光电和实物、模型、图片等资源，加深学生对知识的识记、理解，提高综合运用和评价能力，是我们迫切需要解决的问题。
在中央和地方政府高度重视教育、不断加大教育投入和传统的“重理轻文”观念正在逐渐转变的有利条件下，开辟真正意义上的“数字化历史专用教室”被越来越多的具有超前教改意识的学校提上了筹备和建设日程。
为了建设高水平、实用性强的数字化历史专用教室，我们结合历史教学实践设计如下建设的总体思路。
（引用：10.3969/j.issn.1672-1438.2013.24.007）1.2 建设意义1.2.1 助力新高考-提供历史学科教学实践场地根据公布的实施方案，8省市将采用“3+1+2”模式。
即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
教育部网站：/jyb_xwfb/gzdt_gzdt/s5987/201904/t20190424_379274.html选择历史学科的原因：一方面，高校、中学和学科专家普遍认为，在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科。
历史专用教室方案配置清单
历史专用教室方案配置清单1.教室布局在教室的布局上，应该考虑到学生与教师之间的互动和交流，以及学生之间的合作学习。
可以采用以下布局形式：-教师办公区：设立教师办公桌、书架等，方便教师备课、存放教材和教学资料。
-讲台区：设置一个宽敞的讲台，方便教师上课讲解并展示教学素材。
-学生座位区：采用长方形或U型排列的桌椅形式，以方便学生听课和讨论。
2.教学设备-投影仪和投影幕布：用于展示图片、视频和PPT等教学素材。
-电脑和打印机：方便教师制作教学资料和打印学生作业。
-多媒体设备：包括DVD播放器、音响等，方便教师播放历史影片和录音资料。
-互联网设备：为学生提供上网查找历史资料和参与在线讨论的条件。
-声音录制设备：用于录制课堂讲解和学生讨论的音频资料。
3.图书和资料-图书馆：设立一个专门的历史图书馆角落，收集历史相关书籍和资料，供学生查询和借阅。
-参考资料：提供大量历史参考资料，包括历史地图、年表、人物传记等，方便学生了解和深入研究历史事件。
4.展示与展览-可展示区域：设置一块墙面或一个柜台，用于学生展示课堂作业和历史研究成果。
-历史展览：定期组织学生举办历史展览，展示学生对历史事件的研究成果，并邀请其他班级和家长参观。
5.其他配置-大屏幕电视：用于播放历史纪录片和教学视频。
-地图和标本：提供历史地图和标本，帮助学生理解历史事件和地理环境之间的关系。
-历史模型和实物：提供历史模型和实物，如古代建筑模型、古代兵器和文物复制品等，以便学生观摩和了解历史文化。
此外，为了提高历史教学的效果，还可以考虑增加一些特殊设备和活动：-配备虚拟实境设备：用于模拟历史场景，让学生亲身体验历史事件和人物的生活环境。
-组织实地考察和考古活动：带领学生参观历史遗址、博物馆和考古现场，深入了解历史文化。
-参与历史演绎活动：组织学生参与历史剧的表演、历史人物的模拟演讲等活动，提高学生对历史事件和人物的理解和表达能力。
综上所述，历史专用教室的方案配置清单旨在提供一个适合历史教学的环境，以促进学生对历史知识的学习和发展历史思维能力。
史地教室简介
索镇实验学校史地教室简介
索镇实验学校史地教室占地61平方米，配有地理、历史两类器材，均按照《山东省普通中小学办学条件》的要求配备，种类齐全，地理器材共39种，历史器材共6种。
史地教室共有24张课桌，能大能满足24个两人小组的学习，能有效的保证中学地理和历史实践课的开展。
注：本教室还配备一个数学器材柜，配有数学器材19种。
学校现共有六名地理、历史老师（各三名），分别负责初一到初三年级的地理历史教学工作。
三名地理教师中一名兼职史地教室管理员，同时负责地理历史器材管理与使用。
福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表(一)
福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表(一)随着教育不断发展，普通高中的理化生探究课程和地理历史课程越来越受到重视。
在这样的背景下，福建省普通高中也开始逐渐注重学科教室的配置。
因此，福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室的配置要求也越来越严格。
下面我们就来一起了解一下福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室的配置要求简明表。
一、福建省普通高中理化生探究室配置要求1、实验平台：理化生实验平台上应安装实验桌、实验架、试管架、移液器、吸液器、移液架等。
2、仪器设备：温度计、电子秤、万用表、热力计、酸度计等。
3、材料设备：实验用药品、试剂、实验材料等，应具备相对应的实验用量。
4、场地：尽可能确保实验室通风、宽敞、安全等环境，且禁止在实验室吸烟、饮食等行为。
5、教师：每个实验平台应专门配备1位全职实验室指导教师，确保实验过程的顺利开展和学生的安全问题。
二、福建省普通高中地理历史专用教室配置要求1、设备：音响、投影仪、白板、电视机、计算机等多媒体教学设备。
2、教学用具：地图、模型、频谱图、海报等展示用具。
3、照明设备：灯光与教学要求相匹配，配备突出教学重点的照明设备。
4、场地：尽可能确保教室的教学环境安全、宽敞、通风等因素。
5、教师：每个专用教室应有至少1名专业教师进行教学，以保证教学的有效性与教学质量。
以上就是福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室配置要求简明表的相关内容。
教育的发展离不开各种先进的设备和制度的不断发展创新。
福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室配置要求也在这样的背景下逐渐得到了加强，为有效地促进理化生探究和地理历史教学的质量提供了可行的制度支持。
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评分标准
评分因素以及分值
（一）磋商报价：30分
以满足采购文件要求的各供应商的第二轮有效最低报价为评标基准价，其价格分为满分30分，其他供应商的价格分统一按照下列公式计算，即：磋商报价得分=（基准价／各供应商第二轮有效报价）×30%×100（得分保
留两位小数）。
（二）质量部分：最高分57分
1. 完全满足采购文件技术指标、参数要求的得12分，在实质上响应磋商文件前提下，根据与磋商文件技术要求的偏离情况，每出现1项负偏离扣1分，扣完为止。
供应商所报产品证明材料、技术指标、参数高于采购文件规定的相应证明材料、技术指标、参数的，由评标委员会视技术指标、参数的重要性决定，每有一项加1分，最高3分。
本项总计15分。
2、供货组织方案及保证措施：10分
由评委根据供应商提供的供货方案和保证措施情况进行评审，供货方案和保证措施内容描述完整、合理、有针对性的8-10分；供货方案和保证措施内容描述完整、合理、无针对性的得6-8分；供货方案和保证措施内容描述不完整的得4-6分；缺项不得分。
3、安装调试方案：10分
由评委根据供应商提供的安装调试方案进行评审，安装调试方案内容描述完整、合理、有针对性的得8-10分；安装调试方案内容描述完整、合理、无针对性的得6-8分；安装调试方案内容描述不完整的得4-6分；缺项不得分。
4、质量保证措施：7分
由评委根据供应商提供的质量保证措施情况进行评审，质量保障措施内容描述完整、合理、有针对性的得5-7分；质量保障措施内容描述完整、合理、无针对性的得3-5分；质量保障措施内容描述不完整的得0-3分；缺项不得分。
5、产品主要技术性能、指标功能8分
（1）提供多媒体投影演示系统计算机软件著作权证书复印件加盖厂家公章，得1分，未提供或提供不符合招标文件要求的不得分。
（2）提供3D互动教学系统的软件著作权登记证书复印件加盖生产商公章，得1分，未提供或提供不符合招标文件要求的不得分。
（3）提供人面鱼纹盆、货币模型、北京猿人头像模型、司母戊鼎、四羊方尊模型产品相关检测部门出具的检测报告复印件加盖厂家公章，每提供一份得1分，最高得5分，未提供或提供不符合招标文件要求的不得分.
（4）提供心理自助查询测试系统著作权登录证书复印件加盖厂家公章，得1分，未提供或提供不符合招标文件要求的不得分。
6、投标人具有质量管理体系认证证书、环境管理体系认证证书、职业健康安全管理体系认证证书的，每有一项加1分，最高得3分。
7、投标供应商提供自 2017 年 01 月 01 日以来（合同签订时间），投标供应商承揽的同类供货业绩，每个业绩得 1 分，本项最高得4 分；备注：须提供合同的原件扫描件、中标通知书原件扫描件、网上中标公示截图，三者缺一均不得分；
注：业绩、检测报告等涉及评分的证件须将原件扫描件附在响应文件中，否则不得分。
（三）其它条件：最高分13分
1. 售后服务:10分
根据投标供应商所提报的：①服务保障体系及质量缺陷率等；②反映问题处理速度相关的，售后服务响应时间等相关的；③售后培训计划与培训方案；④产品质保期内易损易耗件，备件支持、包装完好程度等；⑤质量问题的解决办法、维修方案等。
根据供应商提供的售后服务方案全面、实用，维修方案完善等进行量化评审，上述①-⑤项均明确且完全满足采购人要求，优势明显，得 8～10 分。
基本满足采购人要求，优势明显，得6～8分。
不满足采购人要求，无优势，得4～6分。
此项缺项的不得分。
2. 优惠条件:3分
供应商有优惠条件的，由评标委员会根据情况酌情打分1～3分；无优惠条件不得分。
以上所有加分内容应以响应文件中附的原件扫描件为准，如响应文件中无相对应的加分项内容则该项不得分。
以上内容，磋商报价部分、鼓励优惠政策直接计算得分；质量及其他部分由各评审专家在充分审阅供应商响应文件的基础上，按照评审标准对每个供应商进行打分，取所有评委打分的算术平均值为该供应商的评议得分，价格部分和评议部分得分相加合计为各供应商的评审得分（小数点后保留2位有效数字），按评审得分由高到低顺序，确定成交供应商，评审得分相同的，按照最后磋商
报价由低到高进行排序，评审得分和最终磋商报价均相同的情况下，按质量（含其他部分）优劣顺序推荐排序。