农村小学英语角活动内容与形式
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案一、活动目的。
小学英语角活动旨在营造一个轻松、愉快的英语学习氛围，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的英语交流意识和合作精神，激发学生学习英语的兴趣。
二、活动内容。
1. 英语角开幕式，在开幕式上，可以安排学生表演英文歌曲、舞蹈或小品，展示学生的英语表达能力，营造欢乐的氛围。
2. 英语角主题活动，每次英语角活动都可以设立一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等，学生可以围绕主题展开自由交流和讨论，分享彼此的见解和经历。
3. 英语角游戏互动，可以设置一些英语游戏环节，如口语接力、角色扮演、英语猜谜等，通过游戏互动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
4. 英语角作品展示，学生可以带来自己的英语作品，如英语日记、英语绘画等，在活动中展示并分享，激发学生的创作热情。
5. 英语角英语角色扮演，可以设置英语角色扮演环节，让学生扮演不同的角色，进行英语情景对话练习，提高学生的英语口语表达能力。
三、活动流程。
1. 开场活动，开场活动可以安排学生表演英文歌曲、舞蹈或小品，营造欢乐的氛围。
2. 主题讨论，围绕活动主题展开自由交流和讨论，鼓励学生用英语表达自己的见解和想法。
3. 游戏互动，设置一些英语游戏环节，让学生在游戏中轻松愉快地提高英语口语表达能力。
4. 作品展示，学生展示自己的英语作品，分享彼此的创作成果。
5. 角色扮演，安排学生进行英语情景对话练习，提高他们的英语口语表达能力。
6. 结束活动，总结活动内容，鼓励学生继续参与英语角活动，提高英语口语表达能力。
四、活动要求。
1. 活动轻松愉快，英语角活动的氛围应该轻松愉快，学生可以在愉快的氛围中提高英语口语表达能力。
2. 鼓励自由表达，活动中鼓励学生自由表达，不必拘泥于语法和发音，重在交流和沟通。
3. 多样化活动形式，活动形式多样，可以设置主题讨论、游戏互动、作品展示、角色扮演等环节，让学生在不同的环节中提高英语口语表达能力。
英语角社团活动策划书6篇
英语角社团活动策划书6篇英语角社团活动策划书 (1)1、英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。
希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。
例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：(1)瞬时记忆大比拼(游戏)游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。
参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。
卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。
由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。
在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。
5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。
参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。
时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。
全对者可得满分，满分为100分。
若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。
(2)单词接龙(游戏)活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。
由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。
场上放着各写有一个单词的4块黑板。
计时开始后，各同学轮流(依次)上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。
按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。
每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。
英语角社团活动策划书 (2)1、英语学习交流会在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。
希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。
2、举办各类英语游戏开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。
小学英语社团活动方案及活动记录
小学英语社团活动方案及活动记录引言概述：小学英语社团活动是培养学生英语综合能力和兴趣的重要途径。
本文将介绍小学英语社团活动的方案以及一次活动的详细记录，旨在帮助学校和老师们更好地组织和开展英语社团活动。
一、社团活动方案1.1 活动目标- 培养学生对英语的兴趣和自信心。
- 提高学生的听说读写能力。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
1.2 活动内容- 英语角：学生可以在英语角自由交流，分享学习心得和英语经验。
- 英语游戏：通过游戏创设情境，激发学生的学习兴趣，提高英语口语表达能力。
- 英语演讲：鼓励学生进行英语演讲，提高他们的口语表达和自信心。
1.3 活动安排- 活动时间：每周一次，每次活动时间为1小时。
- 活动地点：学校教室或者活动室。
- 活动人员：由英语老师和学生自愿参加。
二、活动记录2.1 活动主题：英语角交流活动- 活动时间：2022年5月10日下午3点至4点- 活动地点：学校活动室- 活动人员：20名学生参加2.2 活动内容：- 学生自由交流：学生们分成小组，自由交流自己的学习心得和英语经验。
- 问答环节：学生们可以提问和回答问题，增加对英语知识的理解和应用能力。
- 分享活动：每个小组派代表分享自己小组的交流内容和心得体会。
2.3 活动效果：- 学生们积极参与，表达能力和自信心得到提高。
- 学生们互相学习，交流了解了更多的英语学习方法和技巧。
- 学生们通过分享活动，增强了团队合作和沟通能力。
三、活动记录3.1 活动主题：英语游戏竞赛- 活动时间：2022年6月15日上午9点至11点- 活动地点：学校操场- 活动人员：30名学生参加3.2 活动内容：- 单词接龙：学生们围成一圈，依次说出与前一个单词相连的新单词，考验他们的词汇量和反应能力。
- 翻译比赛：学生们分成小组，根据老师提供的中文，用英语进行翻译，锻炼他们的翻译能力。
- 句子填空：学生们根据给出的句子，填写合适的单词，巩固他们的语法和词汇知识。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案引言：小学英语角活动在培养学生英语口语表达及交际能力方面起到了重要的作用。
本文将针对小学英语角活动的方案进行探讨，包括活动主题、活动形式、目标、内容和评估等方面，以期为组织者提供一些可行性的建议。
一、确定活动主题选择适合小学生的主题，如动物、食物、节日等，以激发学生的兴趣，帮助他们运用所学英语知识进行交流。
二、活动形式1. 小组交流活动：将学生分为若干个小组，每个小组有一个话题进行讨论，鼓励学生用英语进行交流，让他们在轻松的氛围中提高英语口语能力。
2. 角色扮演：为学生准备一些角色扮演的情景，让他们分组进行表演，从而激发学生对英语的学习兴趣，并提高他们的口语表达能力。
3. 英语歌曲游戏：通过唱英语歌曲、玩英语游戏等形式，激发学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三、活动目标1. 提高学生的英语口语能力：通过积极参与活动，学生能够锻炼英语口语表达能力，提高英语听说能力。
2. 培养学生的团队合作精神：通过小组交流、角色扮演等活动形式，培养学生与他人合作的能力，提高团队合作意识。
3. 激发学生学习英语的兴趣：通过有趣的活动形式，让学生爱上学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。
四、活动内容根据选定的主题，制定不同的内容和任务，如动物主题可设计“动物谜语大比拼”、“动物句子接龙”等，让学生在游戏中学习英语。
五、活动计划为每个活动确定具体的时间、地点和持续时间，并安排好每个环节的时间分配，以保证活动的顺利进行。
六、活动组织与指导1. 分工合作：确定有责任心和能力的老师或学生担任活动组织的角色，负责协调、策划和指导活动的进行。
2. 导师引导：指派一位经验丰富的教师担任活动导师，对学生在活动中遇到的问题进行及时解答和指导。
七、活动资源准备1. 教材与教具：准备合适的教材和教具，如英语故事书、绘本、录音机等，以便更好地帮助学生学习和运用英语。
2. 计算机与多媒体设备：根据需要准备好电脑、投影仪等多媒体设备，以便进行英语歌曲、影片等活动。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案第一部分：活动简介1.1 活动目的小学英语角活动旨在为小学生创造一个轻松、愉快的学习环境，提供机会让他们积极参与英语交流，提高英语口语表达能力和自信心。
1.2 活动时间与地点小学英语角活动将在每周三或周五的下午课后时间进行，活动场地可选择学校的语音实验室或者室外空地。
1.3 活动内容小学英语角活动主要以游戏、演讲、戏剧、歌唱等形式进行，旨在激发学生的兴趣，提高他们的英语口语能力。
第二部分：活动流程2.1 活动准备活动主持人、学校英语教师和学生志愿者将负责活动的组织与准备工作。
在每次活动前，需要提前确定活动主题，并准备相关的游戏、歌曲、故事等材料。
活动所需物品包括麦克风、音响设备、道具等。
2.2 活动开场活动开始前，活动主持人会向学生介绍活动内容和规则，并鼓励他们积极参与。
同时，活动主持人可以进行简单的英语问候和打招呼，为整个活动热情开场。
2.3 游戏环节游戏环节是活动的重要组成部分，通过游戏可以激发学生学习英语的兴趣。
可以选择一些简单而有趣的英语游戏，如单词接龙、猜词游戏、角色扮演等。
通过游戏的方式，学生可以锻炼自己的口语表达能力，并巩固所学的英语知识。
2.4 演讲环节演讲环节是培养学生自信心和提高口语表达能力的重要环节。
每次活动可以安排一到两个学生进行短暂的英语演讲。
演讲内容可以是自我介绍、描述家乡、分享一次有趣的经历等。
活动主持人和其他学生可以给予鼓励和反馈，帮助学生改善表达方式。
2.5 戏剧表演戏剧表演是培养学生团队合作和创造力的有效方式。
可以选取一些简单的剧本，由学生们分角色进行表演。
通过戏剧表演，学生可以运用所学的英语知识，提高英语口语表达能力和表演能力。
2.6 歌唱环节歌唱环节是活动的收尾环节，可以选择一些简单、流行的英文歌曲，让学生跟着音乐唱歌。
通过唱歌，学生可以训练发音和节奏感，提高英语听力和口语能力。
第三部分：活动评估与总结3.1 活动评估每次活动结束后，可以邀请学生和活动参与者填写反馈表，了解他们对活动的评价和意见。
英语角互动活动方案
英语角互动活动方案为了提高学生英语口语交流能力，激发学生学习英语的兴趣，学校决定开展英语角互动活动。
本文将详细介绍英语角互动活动的方案。
一、活动目的英语角互动活动的目的在于为学生提供一个实践英语口语的机会，让学生在轻松愉快的氛围中交流学习，提高英语口语表达能力。
二、活动内容1. 演讲比赛：每周举办主题演讲比赛，学生可以自由选择主题进行演讲，锻炼英语口语表达能力。
2. 分组讨论：每次活动分小组进行讨论，每个小组选取一个话题进行深入讨论，鼓励学生多参与交流。
3. 角色扮演：通过角色扮演游戏，学生可以在模拟情景中练习口语表达能力，提高语言应变能力。
4. 英语游戏：设置各种趣味有趣的英语游戏，让学生在娱乐中学习，增强学习的乐趣。
5. 文化交流：组织英语角主题文化交流活动，学生可以分享自己国家的文化，增进对不同文化的了解。
三、活动时间和地点英语角互动活动将于每周五下午在学校图书馆举行，活动时间为下午2点至4点。
学生可以根据自己的时间安排，自愿参加。
四、活动流程1. 活动开始：每次活动开始前，会有一段热身交流环节，引导学生进入英语口语学习的状态。
2. 活动主题：每次活动都会设定一个主题，学生可根据主题自由表达，讨论。
3. 交流互动：鼓励学生之间互相交流，互相启发，互相学习，营造友好互助的氛围。
4. 活动总结：每次活动结束前，会进行一次总结，回顾本次活动的亮点和不足之处，为下次活动做准备。
五、活动评选为了更好地激励学生参与，每次活动将评选最佳演讲者、最佳讨论组、最佳角色扮演者等，为获奖者颁发奖品，并鼓励其他学生踊跃参与。
六、活动预期效果通过英语角互动活动，学生可以在轻松愉快的氛围中锻炼英语口语表达能力，提高英语沟通能力，并增进对不同文化的理解。
期望通过这一系列活动，学生的英语口语能力和自信心都能够得到提升。
七、活动推广学校将通过校园广播、海报和社交媒体等多种方式对英语角互动活动进行宣传推广，吸引更多学生参与，共同享受英语学习的乐趣。
小学生英语角活动方案
小学生英语角活动方案【引言】英语角活动是小学生学习英语的重要形式之一，旨在提高学生的英语口语表达能力，培养学生的语言交际能力。
本文将提出一种小学生英语角活动方案，旨在帮助小学生更好地学习英语。
【活动目标】1. 提高小学生的英语口语表达能力；2. 培养小学生的听、说、读、写能力；3. 激发小学生对英语学习的兴趣；4. 培养小学生的合作意识和团队精神。
【活动内容】1. 词汇游戏通过游戏的方式，让小学生在欢乐中记忆和学习英语词汇，并能在游戏中正确运用这些词汇。
2. 对话练习组织小学生进行对话练习，让他们在实践中学习表达，并互相纠正错误，提高口语交流能力。
3. 情景表演设置不同的情境，如购物、旅游等，让小学生分组进行角色扮演，通过情景表演提高他们的英语口语能力。
4. 接龙游戏设置一个主题，每个小学生依次说出一个与主题相关的英语单词，通过游戏锻炼学生的语言思维和临场表达能力。
5. 歌曲学唱选取适合小学生的英文歌曲，通过一起学唱的方式，让学生在欢快的音乐中学习英语的语音、语调和韵律。
6. 绘本分享让小学生带着自己喜欢的英语绘本，通过朗读和分享，提升他们的阅读能力和理解能力，同时增强对英语的兴趣。
7. 辩论赛组织小学生进行英语辩论赛，让他们锻炼思辩能力和口语表达能力，同时培养他们的自信心和团队协作能力。
8. 英语角报定期组织小学生开展英语角报活动，让他们编写英文报纸，包括新闻、小说、诗歌等内容，提升他们的写作能力。
9. 语音训练引入语音训练环节，让小学生通过模仿和练习，纠正发音错误，提高他们的语音准确性。
10. 演讲比赛组织小学生进行英语演讲比赛，让他们展示英语口语能力和演讲技巧，同时培养他们的自信心和演讲能力。
【活动形式】1. 定期组织每隔一周或一个月，安排固定的时间和地点进行英语角活动，以确保学生的参与度和持续性。
2. 多样化活动通过引入多种形式的活动，如游戏、对话、表演等，激发学生的学习兴趣，防止活动单一化。
小学英语角活动方案
小学英语角活动方案【活动目的】本次英语角活动旨在提高小学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣，同时提供一个轻松愉快的交流环境，让学生在实际对话中练习英语。
【活动时间】2024年5月20日星期五下午3:00-4:30【活动地点】学校多功能厅【参与对象】全校小学生【活动内容】1. 开场介绍（3:00-3:10）- 英语老师简短介绍活动目的和流程。
2. 热身游戏（3:10-3:20）- 进行“单词接龙”游戏，让学生快速进入英语交流状态。
3. 主题讨论（3:20-3:50）- 根据学生年级分组，每组讨论一个与日常生活相关的主题，如“我的一天”、“我最喜欢的食物”等。
4. 角色扮演（3:50-4:10）- 学生根据讨论的主题，进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。
5. 才艺展示（4:10-4:20）- 鼓励学生展示自己的英语才艺，如唱英文歌、朗诵英文诗等。
6. 互动问答（4:20-4:30）- 英语老师提出问题，学生抢答，增加活动的互动性。
【活动准备】- 提前一周通过校内广播和海报宣传英语角活动。
- 准备活动所需的道具和材料，如卡片、角色扮演服装等。
- 确定活动主持人和志愿者，确保活动顺利进行。
【注意事项】- 确保活动场地的安全，避免学生在活动中受伤。
- 鼓励所有学生积极参与，但也要尊重每个学生的意愿，不强迫参与。
- 活动结束后，组织学生有序离场，保持场地整洁。
【结束语】通过本次英语角活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中提高自己的英语口语能力，同时也能够增进同学之间的友谊。
我们期待下一次英语角活动能有更多的精彩内容和更广泛的参与。
谢谢大家的积极参与，让我们共同期待下一次的英语角活动！。
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农村小学英语角活动内容与形式第一篇：农村小学英语角活动内容与形式农村小学英语角活动内容与形式一、内容。
1.巩固：开展“每周一诵”、“每周一歌”、“每周学几个新单词”等活动。
2.游戏：模仿事物的动作或声音猜单词，单词接龙,字谜游戏,中英文谚语竞猜等。
3.对话：设置情景进行对话。
4.表演：短剧表演，朗诵优美的小诗，绕口令，说小笑话，唱儿歌等。
5.观看一些有趣的英语动画片，如《迪斯尼神奇英语》、《猫和老鼠》或按照英文字幕给影片配音等。
6.给家中或学校中的事物制作小标签。
7.搜集身边物品的英语，如:Coke, sports, Nike, Adidas等。
8.自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。
二、形式。
农村小学如何开展英语角活动——开设英语角的步骤与方法。
1.了解情况。
通过调查，了解学生的思想和知识储备情况，才能有的方矢，制定符合学生实际情况的活动方案，防止活动好高骛远。
2．宣传阶段。
把参加开展英语角的想法、构思、做法及意义告诉学生，特别是英语角对于提高英语的作用。
从而，引起学生的兴趣，引发学生的热情，引出学生勇于尝试的念头。
3.准备阶段。
（1）选址要优雅。
在其入口的醒目位置挂起“Welcome to English corner”的标牌，布置一些生动形象的图片或立意新颖的英文简单文章，吸引学生的眼球，使学生感到一股异国风味和情调，从而不知不觉地用英语交流起来。
（2）选时要悠闲。
尽量安排在小学生完成其他学科的学习任务之后，解决他们的后顾之忧，让学生有充裕的时间，在英语角活动中轻松地漫谈自己感兴趣的话题。
4.尝试阶段。
开辟英语角的目的在于逐步提高农村小学生的表达能力，克服他们的心理障碍，不宜过急，要求不宜过高，一般可分三步进行：（1）让学生能自觉出入于英语角，成为一种自发的行动。
（2）在英语角学习巩固旧知识，能开口，多交流。
（3）在原有基础上逐步提高学生的交往能力，口头表达能力。
5.定期活动阶段。
Rome is not built in a day!英语非一朝一夕学成，只有不断坚持，不断努力，才会提高,具体步骤可参考如下: 宜提前一周确定活动主题。
内容必须与现实生活紧密相关，选择的话题要有自由度，难易度，趣味性，实践性，综合性，开放性和创造性。
鉴于农村小学生英语词汇量较少，在起始阶段，可就课本上学过的话题展开练习和交流，如展开展“每周一诵”、“每周一歌”、“每周学几个新单词”等活动。
随着学生语言知识的增长，谈论内容便应围绕课本知识，延伸、拓展其内容，积累语言交流词汇量。
例如：在课本中学过dress，T-shirt，shirt等表示服饰词语后，谈论内容便可定为“Talk about your clothes”，谈谈衣服颜色、大小、价钱等。
在学了apple、banana、pear等表示水果词后，谈话内容便可定为“Talk about the fruits”,并可增加一些生活中常见水果名称。
这些内容既拓展了课本知识，又来源于生活，是学生喜闻乐见，经常要说到的内容，因而学生都非常爱说，乐意说，而且能说到位。
第二篇：英语角形式英语角活动形式的多样性英语角的魅力在于它像一座舞台，为学生提供了展示自我的机会。
为了激发学生的参与愿望，我们必须提供丰富多彩的活动内容。
可以组织学生开展下列形式的活动：1.自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。
2.表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟、讲故事比赛、短剧表演、角色扮演等，隔周轮流开展，每次一、两新的活动项目，使学生保持新鲜的感觉。
3.娱乐：游戏、小品、相声字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令、英语晚会等。
4.原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，由现场教师和其他同学共同点评。
5.定期组织旅游，美好的风景中，既放松心情，又增长口语交流能力。
6.组织学生开展各种各样的社会实践调查活动，如对环境污染、交通状况、下岗再就业、中小学生的上网和早恋等问题进行调查，写出调查报告，展开讨论。
7.为课堂教学任务收集各种真实的语言材料，如到图书馆查资料、网上下载信息、收集产品说明和广告词等，课堂教学需要什么语言材料，就收集什么材料。
8.召开英语学习经验交流会、请外宾作专题报告等。
形式多样的活动，目的在于促进程度不同的学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的节目，增强活动气氛，使大多数同学都跃跃欲试，自觉参与。
达到在“玩中学,学中玩”的效果，全面提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力。
四、活动组合的自由性“以人为本”注重全体学生的全面发展和个性差异的统一，是新课标的基本要求。
英语角活动必须面对全体学生，充分调动每一个学生的积极性，使每一个学生都投入到各种活动中来。
在课堂教学中，教师对学生提出的要求常常带有一定的强制性，而英语角活动则应遵循自由组合的原则，放手让学生自己自愿组合，教师不应干预。
这是因为学生之间学习程度有高低，人际关系有区别，性格有内外向之分，尤其是那些性格内向的学生，极易成为课堂的“死角”。
开展英语角活动则可以弥补这一缺陷。
由于活动自由结合，学生们可以有更多机会找到自己合适的搭档，去演适合自己爱好的节目，锻炼的机会就更多了。
英语角的自由结合表演，可进行个别活动、小组活动和集体活动，尤其是小组活动和集体活动，更能使大多数学生获得锻炼机会。
五、活动实施的组织性中国有一句熟语：没有规矩不成方圆。
说的是做任何事情都要有其必须遵守的规则，都必须在一定的监督和指导下才能健康有序地发展。
为了使每两周一次的英语角活动能长期有序开展，每学期一开学，教研组开会讨论本学期英语角计划。
英语角分年级组、备课组展开。
备课组长根据教材内容和本学期的特点制定任务和计划，并责任到人。
教师出的英语角材料必须经过备课组长的审核，审核过关后才可使用，并且教师要写上自己的姓名，以电子稿的形式存档。
教研组长对各年级的英语角活动的时间和场地要做出清晰明确的安排。
备课组长组织本组教师对本班学生进行分组(可在学生自由组合的基础上)。
学生可4人一组，也可5人、6人一组。
教师在分配小组时应注意学生语言的水平差异，每组的好、中、差分配要均匀，每小组安排一位负责的学生。
课任教师必须到场进行指导、交流。
“为了使英语角保持新鲜的活力，各小组可以定期重新组合，也可以班级与班级之间、年级与年级之间定期组合交流，这样学生的兴趣就倍增，效果就更明显”———周芳六、评价方式的灵活性新课标指出：“评价是英语课程的重要组成部分。
科学的评价体系是实现课程目标的重要保证”。
因此教师在活动结束后应对活动及时进行评价和反馈，扬长避短，在实践中不断提高英语角活动的效率和质量。
英语角活动的评价应根据活动的性质、形态和功能，针对活动目标、活动内容和学生的实际水平，做出客观公正的评价。
在评价过程中要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
评价应关注学生的综合语言运用能力的发展过程以及活动的效果，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对活动过程和活动结果的评价达到和谐统一。
教师应根据学生的年龄特征和学习风格的差异采取适当的评价方式。
对低年级学生的评价可以提供一定的物质鼓励，对高年级学生的评价则以精神鼓励为主。
对性格开朗，心理承受能力强的学生的批评性评价可以采用开门见山直截了当的方式，但对性格内向，心理承受能力差的学生的批评性评价必须特别注重场合，注重评价语言的委婉和鼓励。
评价方式可以是现场语言性评比，可以是活动终结后的文字性评价，可以采用学生自评，小组互评，也可以是教师做出总结性评价等等。
在活动过程中应允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的评价方式。
如果学生对自己的某次活动表现不满意，可以与教师协商，暂不记录成绩，学生在经过更充分的准备之后，可再次参加评价。
第三篇：少年宫活动内容与形式城镇少年宫和乡村少年宫活动的主要形式有:体育活动、演讲、展览、联欢、参观、考察、交流、演出、比赛、游戏、游艺、夏令营、冬令营等。
城镇少年宫和乡村少年宫活动的主要内容有:思想道德教育活动。
按照社会主义核心价值体系的要求，利用重大节庆日、纪念日、古今中外名人励志故事;新时期各行业英雄模范人物先进事迹，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的主题宣传教育活动，对未成年人进行道德品质和心理素质教育，提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质，促进未成年人健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。
科技实践活动。
通过开展科普知识传授、发明创造、科技小制作、科学实验、技能培训等活动，开阔他们的眼界，培养青少年爱科学、学科学、用科学的浓厚兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为青少年全面发展奠定良好的科学素质基础。
文化艺术活动。
通过文学作品欣赏、写作指导、影视观赏、才艺表演、书画创作、工艺制作、集邮、摄影等丰富多彩的活动，发展他们的兴趣爱好，培养青少年正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
体育活动。
通过开展体育、军训等多种多样的体育军事活动，培育青少年勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
游艺娱乐活动。
组织开展青少年喜闻乐见、身心愉悦的有益活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让青少年愉快地娱乐，丰富和活跃假日文化生活。
社会实践活动。
充分利用社会资源建立社会实践基地，开展丰富多彩的实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的社会实践锻炼活动，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，使他们在实践中增长才干，提高未成年人交往合作、服务社会、适应社会、全面发展的能力。
生活劳动。
普及劳动技术知识，开展学工、学农、学军等形式多样的生产实践活动，对未成年人进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育，加强生活劳动技能的培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神。
文明创建活动。
城镇少年宫和乡村少年宫是建设社会主义新农村的重要载体，是乡村文化传播中心和知识信息中心，要通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，营造新农村文化氛围吸引广大农民参与，以点带面，促进乡风文明建设。
第四篇：英语角活动计划方案内容“英语角”活动策划方案为了进一步激发学生学习英语的兴趣，增强学生对英语学科的热爱及学英语的积极性，给学生创设更浓厚的学习英语的氛围，初中部将成立“英语角”。
“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境，营造浓厚的全英文交流气氛为目的，集学习性、交流性于一体，通过同学们的交流互动提升口语能力及英语水平。
活动初步方案如下： 1.活动时间：下午第三节课后2.活动地点：实验楼一楼 ENGLISH CORNER3.组织人员：全体英语老师4.参加人员：全体学生及英语老师5．活动要求：⑴ 参与英语角活动的任何人必须说英语，不允许说汉语。