字体设计教学大纲
视觉传达专业《字体设计》本科-课程教学大纲
《字体设计》课程教学大纲一、基本信息1．课程名称字体设计 / Font Design2．课程代码163Y0103．课程类别专业课4．课程性质专业必修5．学时／学分48（32+16）/ 36．先修课程平面构成、色彩构成、立体构成7．适用专业视觉传达设计专业二、教学内容及要求（一）课程教学目的通过该课程的教学，使学生了解字体设计在现代信息传递中的作用，掌握字体书写的基本规律和方法，掌握中外文创意字体的设计方法及字体的应用性设计。
（二）教学内容与学时分配通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用不同字体来设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
第一章 字体设计概述 （4学时）了解：字体设计的基本理论。
理解：字体设计的发展和风格演变。
掌握：字体设计的基本原则。
重点内容：1.字体设计的发展和风格演变。
2.字体设计的制作过程。
教学难点：字体设计原则的应用。
第一节：字体设计概述。
知识点：认识字体设计的重要性；了解该课程与其他课程间的关系。
第二节：字体的演变和发展。
知识点：汉字的起源与发展；印刷术与字体；现代拉丁文字的发展。
第三节：字体设计的基本原则。
知识点：可读性；图形性；整体性；意象性；独特性；艺术性。
第二章中文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：汉字的构字及组字方法。
理解：汉字设计与民族文化。
掌握：汉字的笔画结构。
重点内容：“六书”造字方法。
2.汉字的笔画结构创意与表现。
教学难点：汉字设计与民族文化；汉字的形态设计。
第一节：汉字的构字及组字方法。
知识点：象形；指事；会意；形声；形音意合；共用笔画。
第二节：汉字的创意与表现。
知识点：笔画性；装饰性；意象性。
第三章外文字体设计（8学时，含6学时上机）了解：拉丁字母发展简史。
字体设计教案
哈尔滨工程大学机电工程学院工业设计教研室任课教师：***《字体设计》课程教学大纲76一、课程基本信息课程编号：07050670课程中文名称：字体设计课程英文名称：Lettering Design课程性质：专业指定选修课考核方式：考查开课专业：工业设计（艺术）开课学期：3总学时：32（其中理论12学时，设计训练20学时）总学分：2二、课程目的和任务字体设计是平面设计基础教学中一个很重要的环节，从临摹默写入手，掌握汉字与拉丁字母绘写规律，重点训练学生的对变体字，变体组合，汉字再创意的字体设计，并能掌握字体设计实践应用能力。
三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）1．了解掌握字体设计字体的基本规律2．掌握汉字的宋体字与黑体字和外文字体中的罗马体与等线无装饰体，它们是掌握字体表现字体的基础3．掌握变体字、变体组合的表现规律，培养具有表现和创意能力4．进行字体设计训练，要求学生要根据文字所传达的内容，设计出创意新颖、风格独特、造型美观的字体。
5．通过训练，使学生达到较为熟练地掌握字体变化统一的规律和方法，以适应平面设计工作的需要。
四、教学内容与学时分配第1章字体发展史概述（2学时）讲解字体的发展过程和各时期的特点第2章汉字字体分类（4学时）讲解字体类型及特征第3章字体书写规律与变化法则（4学时）讲解书写的原则和视觉规律第4章变化字体设计（4学时）讲解变化的方法及应用范围第5章组合字体设计（4学时）讲解设计方法及应用范围第6章汉字的再设计（4学时）讲解设计方法及应用范围第7章外文美术字的设计讲解字体特点结构特征变化规律（4学时）讲解变体设计组合设计（6学时）五、教学方法及手段（含现代化教学手段）欣赏分析，示范与讲评，辅导设计。
六、上机实验内容、作业临摹宋体、黑体，默写宋体、黑体临摹拉丁字母、变体设计、变体组合、汉字再创意七、前修课程、后续课程前续课程：平面构成后续课程：包装设计、广告设计、编排设计、CI设计、网页设计八、教材及主要参考资料[1] 余秉楠编著. 字体设计[M].武汉：湖北美术出版社，2005[2] 王亚菲著. 美术字设计基础[M].沈阳：辽宁美术出版社，2003[3] 曹方编著. 当代设计家的汉字艺术[M].合肥：安徽美术出版社，2001哈尔滨工程大学本科课程教学进度表教学基本进度第1章字体发展史概述（2学时）一、字体设计总述字体设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。
《字体设计》课程教学大纲
《字体设计》课程教学大纲一、课程基本情况课程基本情况表二、课程定位字体设计课程是计算机平面设计的专业基础课，要研究字体与标志的结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等，运用形式美的基本原理探讨字体和标志的设计方法和规律。
通过本课程的系统学习，培养学生的图形设计能力和创造性思维能力，达到综合运用所学知识，独立完成字体与标志的创意和设计，为后续课程《企业品牌形象设计》打下基础。
三、教学目标（一）知识目标：1.了解字体设计的基本概念和基本属性；2.了解方块字与拼音字的特征；3.了解字体的绘写和字体设计的内涵；4.掌握汉字、拉丁字母的基本字体；5.掌握汉字、拉丁字母绘写的基本要求。
（二）技能目标：1.具有市场调研分析、策划定位、设计表现制作的能力；2.具有掌握笔画性、具象性、装饰性变化字体设计的基本方法与技巧的能力；3.具有鉴别字体设计与书法艺术、字体设计与印刷体之间的区别与联系的能力；4.具有对抽象文字的鉴赏能力；5.具有独立设计优秀字体的能力。
（三）素质目标：1.能够培养良好的学习方法和良好的学习习惯，逻辑思维能力；2.能够具有较好的审美能力和艺术修为，认真按时完成课题作业；3.能够具有良好的动手能力、分析和解决问题的能力以及实践能力；4.能够具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风；5. 能够具有良好的职业道德和团队合作意识。
四、教学内容及教学要求教学内容与教学要求五、教学方法与教学条件1.重视实训教学环节，以理实一体化教学为主，激发学生的学习兴趣。
在教学过程中注重培养学生严谨、求实的工作态度和良好的职业素养。
2.教学中充分利用教具、视频、网站资源和多媒体课件等创设生动形象的教学情境，通过直观演示法等教学方法优化教学效果。
注意理论联系实际，注重讲练结合，通过组织小组比赛、班级比赛等形式进行教学。
3.配置有实训教学的计算机机房，要求安装PotoshopCC2018，IllustratorCC2018软件，为学生提供有力的实训场所。
字体设计思政教学大纲
字体设计思政教学大纲字体设计思政教学大纲字体设计是一门融合艺术与技术的学科，它不仅仅关乎字形的美感，更关乎传递信息和表达思想的能力。
在当今社会，信息传播的速度和方式日新月异，字体设计作为一种重要的传播工具，承载着巨大的责任。
因此，将思政教学融入字体设计的培养过程中，既能提高学生的审美能力，又能培养他们的思想品质，具有重要的意义。
首先，字体设计思政教学应注重学生的审美教育。
审美是人类对美的感知、欣赏和判断能力。
在字体设计中，审美能力是至关重要的，它不仅决定了字体的美感，也影响了信息的传达效果。
因此，通过思政教学，可以引导学生对美的感知和欣赏，培养他们对字体设计的敏感性和审美眼光。
例如，可以通过学习中国传统文化中的书法艺术，让学生深入理解汉字的演变和美感，从而提高他们对字体设计的认识和理解。
其次，字体设计思政教学应注重学生的文化素养。
文化素养是指一个人对文化的理解和掌握能力，在字体设计中，它体现在对文化背景和历史传统的理解。
通过思政教学，可以引导学生深入了解中国传统文化的精髓，如儒家思想、道家思想等，从而在字体设计中融入传统文化元素，使字体更具有独特的文化内涵。
同时，还可以引导学生关注当代社会的重大问题，如环境保护、社会公平等，通过字体设计表达对这些问题的思考和关注，从而培养学生的社会责任感和公民意识。
再次，字体设计思政教学应注重学生的创新能力。
创新是推动社会进步和发展的重要力量，而字体设计作为一门艺术与技术相结合的学科，更需要学生具备创新思维和能力。
通过思政教学，可以培养学生的创新意识和创造力，鼓励他们在字体设计中尝试新的表现方式和技术手段。
例如，可以引导学生探索数字化时代对字体设计的影响，尝试将传统字体与现代科技相结合，创造出新的字体设计形式。
同时，还可以引导学生关注当代社会问题，通过字体设计表达对这些问题的独特见解和观点。
最后，字体设计思政教学应注重学生的实践能力。
实践是检验理论的重要手段，也是培养学生能力的有效途径。
(完整版)字体设计教学大纲
《字体设计》教课纲领课程代码：课时数：48学分： 3合用专业：艺术设计一、课程的性质、目的和任务本课程是艺术设计专业视觉传达设计方向的专业方向课程。
目的：本课程经过解说字体设计的理论知识，使学生认识文字的产生和发展，掌握字体的基本形态、构成构造，以及字体创意设计的方法与设计原理。
任务：经过练习，使学生掌握字体设计的方法，可以独立的达成不一样字体的创意设计。
二、教课的基本要求本课程采纳理论解说与技法教授相联合的方式讲课。
教师应依照因材施教、顺序渐进的原则，运用启迪式、引诱式的教课方法，在教课要点、难点之处进行示范教课。
在教课中既要重视基础理论知识的教授，更要重视技术技巧的训练，将理论与实践有机的联合起来。
详细要求以下：( 一) 内容：对文字的演变、发展、构造与典型字体有必定的认识。
对文字设计的基来源理、创意方法有明确的认识。
( 二) 要点：认识现代文字设计的新趋势。
( 三) 难点：文字的视觉审美能力的培育。
三、教课内容第一单元字体设计的概括【教课课时】 12 课时【教课目的】经过学习字体设计的概括，使学生认识字体设计的发源与发展，以及功能和作用。
【教课要点】字体设计的发展。
【教课难点】字体设计的发展特色。
【详细内容】（一）字体设计的概括（解说 4 课时）1.字体设计的观点及内涵。
2.字体设计的意义。
3.字体设计的发展、演变。
（二）讲堂作业练习，教师进行讲堂指导。
（实践8课时）【作业部署】 1. 采集优异的字体设计，并全面认识其设计企图。
（课外作业）2.摹仿优异字体设计。
第二单元字体的基本构造和形式特色【教课课时】 12 课时【教课目的】经过学习字体的分类和基本构造以及书写规范，使学生可以娴熟掌握字体设计中各样字体的不一样特色，对字体的比率构造、书写形式、注意事项能娴熟掌握。
【教课要点】中、英文美术字的书写规范及注意事项。
【教课难点】不一样字体的书写方式。
【详细内容】（一）字体设计的区分和书写方法（解说 1.5 课时）1.字体设计的区分。
字体设计教学大纲
字体设计教学大纲字体设计教学大纲随着信息时代的到来，字体设计越来越受到人们的关注。
字体作为文字的外在形式，不仅仅是传递信息的工具，更是艺术的一种表现形式。
因此，字体设计教学也变得越来越重要。
本文将探讨字体设计教学的重要性、目标和内容。
一、字体设计教学的重要性字体设计作为一门艺术和设计学科，对于培养学生的审美能力和创造力具有重要意义。
通过字体设计教学，学生可以学习到不同字体的特点和风格，培养对美的敏感和理解力。
同时，字体设计也是一门实践性很强的学科，通过实践，学生可以锻炼自己的设计能力和创造力。
此外，字体设计也与文化传承和创新密切相关。
每个文化都有其独特的字体风格和表现形式，通过字体设计教学，学生可以了解不同文化的字体特点，传承和发扬传统文化。
同时，字体设计也是一个不断创新的领域，通过创新，可以创造出更加符合时代需求的字体。
二、字体设计教学的目标字体设计教学的目标是培养学生的设计能力和创造力，提高他们的审美能力和表达能力。
具体来说，字体设计教学应该达到以下几个方面的目标：1.了解字体的基本知识：学生应该了解字体的起源、发展和分类，掌握字体设计的基本概念和术语。
2.掌握字体设计的技巧和方法：学生应该学会使用设计软件和工具，掌握字体设计的基本技巧和方法，如构图、比例、线条等。
3.培养审美能力：学生应该通过学习和欣赏不同字体的作品，培养自己的审美能力，提高对美的敏感度。
4.锻炼设计能力和创造力：通过实践和项目实践，学生应该锻炼自己的设计能力和创造力，提高解决问题的能力。
5.了解文化背景和创新思维：学生应该了解不同文化的字体特点，了解字体设计与文化的关系，同时培养创新思维，创造出符合时代需求的字体。
三、字体设计教学的内容字体设计教学的内容应该包含以下几个方面：1.字体基础知识：学生应该了解字体的起源、发展和分类，掌握字体设计的基本概念和术语。
2.字体构图和比例：学生应该学会使用设计软件和工具，掌握字体设计的基本构图和比例原则，以及线条的运用。
书法教学大纲
书法教学大纲一、引言书法是中国传统文化的瑰宝之一，通过学习书法，学生可以培养审美能力、培养耐心和专注力，并深入理解汉字的形态和内涵。
本文旨在制定一份书法教学大纲，将书法教育融入学校的课程体系中，确保学生获得系统而全面的书法培养。
二、教学目标1. 培养学生的审美能力：通过学习中国书法的艺术魅力，培养学生的审美感受和欣赏能力，使他们能够欣赏和鉴赏优秀的书法作品。
2. 培养学生的基本技法：掌握正楷、行书、草书的基本笔画结构、规范写法和书写技巧，使学生能够正确、流畅地书写汉字。
3. 培养学生的创作能力：通过学习书法技法和欣赏名家作品，培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计并创作出个人的书法作品。
4. 培养学生的文化素养：通过学习古代名家的作品和相关的文化背景知识，使学生了解中国传统文化的演变和发展，提高他们的文化素养。
三、教学内容1. 介绍中国书法的起源和发展：通过简要介绍中国书法的历史背景和演变过程，让学生了解书法的起源和重要性。
2. 掌握基本的笔画结构：学习正楷、行书和草书的基本笔画结构和书写规范，包括横、竖、撇、捺等常用的笔画。
3. 学习基本的字体规范：掌握正楷、行书和草书的字体规范，包括字形的比例、结构和笔画的连续性。
4. 锻炼基本的字体功底：通过大量的模仿练习，提高学生的字体功底和笔画的稳定性，使他们能够书写出清晰、美观的汉字。
5. 欣赏和分析名家作品：学习欣赏古代书法名家的作品，分析其字体特点和艺术风格，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维。
6. 创作个人书法作品：通过学习不同的书法技法和样式，激发学生的创作潜力，引导他们设计和创作个人的书法作品。
1. 示范教学法：老师通过示范正确的书写姿势和笔画顺序，引导学生正确练习和模仿。
2. 个别辅导法：根据学生的水平和特点，为其提供个别的辅导和指导，帮助他们克服问题和提高书法水平。
3. 互助学习法：鼓励学生之间相互帮助和交流，促进彼此的学习进步，提高学习效果。
字体设计教学(精选4篇)_字体设计教学设计
字体设计教学（精选4篇）_字体设计教学设计字体设计教学（精选4篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：教学设计——《字体设计》字体设计教学目标1、知识目标：通过本课知识学习，使学生了解几种字体的笔形特点，正确区分宋体字和黑体字。
2、能力目标：通过对变体美术字的学习，让学生了解变体美术字的变化规律及基本特点，掌握简单变体字的设计方法。
3、情感目标：通过对字体设计的学习，提高学生兴趣，寓教于乐，愈教于美。
教学重点、难点重点：黑体字、宋体字的书写方法难点：如何对常见字字体进行适当的变化应用。
教学准备教师准备：卡纸、排刷、颜色、彩色粉笔等学生准备：彩笔、卡纸、尺子、铅笔、橡皮教学过程一、导入师：大家都知道刘谦的魔术风靡全球，却不知道老师也会变魔术，今天老师就给大家带来了一个小魔术，想不想看一下？生：想师：这是一张普通的卡纸（边说边把它贴在黑板上），哪位同学想上来帮个忙？（老师一边举手一边问）好，这位同学。
（让学生上台帮着涂色）师：大胆往上面涂色。
（学生涂色过程中）师：见证奇迹的时刻到了。
（当出现字时）师：哎！怎么有字了？咱们大声读出来，（我行，我能行，我一定能行）老师也相信同学们一定行，好，请回。
师：请同学们比较一下这几个字的字体形状是不是一样？生：不一样师：对，这是美术字中三种不同的字体，宋体、黑体和变体美术字。
这么漂亮的字体同学们想不想学？生：想师：那就让我们一起走近“字体设计” 板书课题——字体设计（用变体字板书）二、新授1、师：那什么是美术字呢？美术字就是经过艺术加工的字体，具有图案意味或装饰意味。
2、师：请同学们观察这两个“永”字的笔画有什么不同？生：（回答）师总结特点：宋体美术字——横细竖粗，点如瓜子、撇如刀形。
黑体美术字——粗细一致，方点、方角,结构均匀。
师：既然我们已经认识了宋体字与黑体字，下面我们来做个小游戏：（竞猜字体）师：同学们说得都很棒。
3、师：那怎样写好这些美术字呢？初学者可以遵循以下几个步骤。
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《字体设计》教学大纲一、课程性质与设置目的1、课程性质：字体设计是艺术设计装潢专业开设的一门专业基础必修课。
2、设置目的：字体设计又叫文字造型或美术字，主要研究字体笔画、结构、性格、编排、内容与字体、字体与图形之间关系等。
字体设计教学运用形式美的基本原理探讨字体设计的方法和规律。
3、本课程与相关课程的关系：该课程涉及到《平面构成》《基础图案》的相关知识，是《标志设计》《包装设计》《书装设计》《广告设计》《ci企业形象设计》等课程的重要基础，并产生直接影响。
4、教学目标：通过该课程学习使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、店面、海报、招贴等，使所学知识在相关课程中发挥积极的作用；全面提高学生字体设计能力，解决字体在平面设计中的应用问题。
5、学时分配：该课程以《中文字体设计》与《字体的应用》两单元为学习重点，其中《中文字体创意》部分为核心，具体课时分配如下：字体设计课程总学时为96学时，周学时为16学时，共计6周。
在第四学期学习。
二、课程的基本要求1、该课程作为设计手段须下功夫掌握它，同时作为审美的修养重视它。
通过实例讲解使学生认识字体设计的重要性，消除学生对电脑的依赖心，培养学生对字体设计的兴趣。
2、该课程简要介绍汉字的演变，基本字体的书写规律，进行字体的练习和以字为主的标题等专用字体的练习，运用平面构成的原理对字体设计进行分析研究。
3、教师必须全面了解该课程的结构与重点，要具备扎实的专业理论知识与实际字体设计能力，专业知识全面，能够随时将字体设计与相关课程链接。
三、教学方法与手段在教学上运用循序渐进、由简到繁、环环相扣、因材施教的方法，使学生逐步理解和掌握字体设计的要领；在教学手段上采取理论讲授、课堂示范、作业点评、作品欣赏等形式。
并根据学生对本节课具体掌握情况具体指导，使他们尽快掌握难点。
四、课程考核方式该课程为考试课（百分制），平时成绩占40%，考试成绩占60%平时成绩以平时作业与考勤为依据；考试形式为当场命题，开卷考试；限时完成（四节课），统一试卷，统一试题（字体应用设计）评分标准：90---100分构思新颖，版式独特，字体结构严谨并富有创造性，色彩协调，主次分明，用笔熟练，绘制精美。
80---90分构思一般，版式合理，字体设计较好，色彩协调，绘制工细。
70---80分缺少创意，版式合理，字体设计一般，色调统一，绘制不精。
60---70分依靠临摹，字体设计性差，用色过多，效果不佳。
0---60分版式杂乱，字体粗糙，支差应付，效果甚差。
五、教材及参考书1、选用教材：《字体设计》湖南美术出版社余秉楠编著2、参考资料：以字体为主的优秀平面设计作品光盘、书籍。
3、补充教材：自编《版式设计》六、师资及教学条件要求1、师资要求：本科以上学历，艺术设计专业毕业，助教以上职称。
师生比为1：302、教学条件要求：一般教室，有课桌，最好有多媒体教学设施。
七、课程内容第一单元绪论1、教学内容与学时分配●教学内容：字体设计的概念与意义字体设计的基本原则、字体设计分类●学时分配：4学时2、重点、难点：字体设计概念、字体设计原则3、学习目的与要求熟悉字体设计的概念、认识字体设计的重要性、掌握字体设计的三个原则。
4、作业：无第一节字体设计的概念与意义1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计的概念、作用与意义。
●学时分配：2学时。
2、重点、难点：字体设计的作用。
3、学习目的与要求：通过理论讲授与实例分析使学生认识字体设计的重要性（该课程在专业培养方案中的地位、作用），了解该课程与其他课程的关系，明确学习目的及要达到的学习目标，使学生对字体设计课程产生兴趣。
要求学生翻阅大量平面设计资料，寻找字体在设计中的存在价值，提高对字体设计课程的重视。
4、作业：无。
第二节、字体设计的基本原则1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计的基本原则：思想性、艺术性、可读性。
●学时分配：1学时。
2、重点、难点：字体设计的思想性、艺术性。
3、学习目的与要求：字体设计的基本原则是字体设计的总体规范，首先使学生明确字体设计是“有目的文字设计活动”，要求学生通过作品欣赏认真领会字体设计的思想性、艺术性与可读性。
4、作业：无。
第三节、字体设计分类1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计分类：印刷字体、美术字体、手绘字体。
●学时分配：1学时。
2、重点、难点：印刷字体、美术字体、手绘字体的相互关系及应用范围。
3、学习目的与要求：使学生了字体设计的分类，熟悉不同类型字体之间的关系，明确该课程学习的重点。
要求学生翻阅资料，观察不同类型字体在应用上的区别。
4、作业：无。
第二单元中文字体设计1、教学内容与学时分配●教学内容：汉字简史、基本字体设计、创意字体设计、手绘字体设计。
●学时分配：47学时。
2、重点、难点：创意字体设计。
3、学习目的与要求使学生熟练掌握中文基本字体的书写方法与中文创意字体设计的规律，要求学生能够根据文字内容选择相应的设计形式进行创意设计。
4、作业:8幅：单线结构1幅、黑体1幅、宋体1幅、创意字体5幅（12条）第一节、汉字简史1、教学内容与学时分配：●教学内容：汉字的起源，不同历史时期汉字字体结构特点、演变过程及相互关系。
●学时分配：1学时。
2、重点、难点：字体演变过程及相互关系，实例演示。
3、学习目的与要求：通过学习使学生了解汉字的发展过程，熟知不同时期汉字结构的特点。
要求学生临摹同一文字在各个朝代的流行字体，对字体演变加深印象。
4、作业：无。
第二节基本字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体设计的方法步骤、基本字体的结构规律、黑体字写法、宋体字写法。
●学时分配：23学时。
2、重点、难点：基本字体的结构规律、黑体字写法、宋体字写法。
3、学习目的与要求：基本字体的结构训练对中文基本字体学习有非常重要意义，基本字体（黑体、宋体）的学习对创意字体学习又有直接关系。
通过理论讲授与课堂示范使学生彻底掌握中文基本字体的结构规律。
要求学生能够熟练书写单线体、黑体、宋题字，并能达到徒手写的水平。
4、作业●用八开纸书写单线美术字一幅，注意版式安排：四周要留一个字大小的空白，行距大与字距，单字规格约2.5厘米见方。
作业内容：人、心、民、文、也、立、久、飞、天、上、夕、林、场、神、仙、邮、编、动、规、冰、性、软、硬、打、败、施、和、好、到、流、树、衍、做、脚、例、鹏、挺、渐、备、南、旦、爱、英、类、黑、家、杂、草、美、惠、喜、章、翼、曼、燕、京、宴、暴、热、森、集、聚、焚、舞、器、装、帮、焦、通、病、通、展、席、凶、戒、风、参、武、多、彩、表●用八开纸书写黑体、宋体各一幅。
单字规格约5厘米见方。
要求：版式合理，结构严谨，笔画准确，绘写精细。
空心字或填涂黑色均可。
作业内容：黑体：文、焦、答、沁、搬、荒、困、难、参、级、威、维、精”宋体：小、幕、词、委、选、会、想、线、目、繁、体、挺、靠、表第三节创意字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：笔画变化（装饰字体、形象字体、意象字体、立体字体等）字形变化（倾斜、梯形、波浪、圆形、扭曲等）结构变化（突破、夸大、缩小、移动、连接、渐变、重叠等）●学时分配：34学时。
2、重点、难点：形象字体、意象字体；字体结构变化。
3、学习目的与要求：本章是该课程的核心，通过“三大变化”学习使学生掌握创意字体设计的基本规律。
要求学生能够根据文字内容独立完成字体创意、绘写的全过程。
5、作业●在两张八开纸内，运用“笔画变化”形式设计创意字体6条。
内容参考：“数码摄影”“清羽茶社”“酸甜苦辣”“甜言蜜语”“精雕细刻”“焦作印象”●在八开纸内，运用“字形变化”形式设计创意字体3条。
内容参考“青藏高原”“海鲜超市”“现代科学”●在八开纸内，运用“结构变化”形式设计创意字体3条。
内容参考“美食城”“棒球赛”“众志成城”●要求：字体变化要有针对性、目的性和独创性，要符合词意，充分表达文字内涵。
变化统一。
注意不同内容隔开距离，大小适宜，绘制要精细美观。
“笔画变化”无需变形！第四节手绘字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：花押字体、绘写字体、书法字体。
●学时分配：2学时。
2、重点、难点：绘写字体3、学习目的与要求：了解不同手写字体的风格与作用，掌握手绘字体的特点，要求学生认真练习，切忌敷衍。
4、作业在八开纸内绘写字体1—2条内容参考：春季、花季、自己名字要求：用草纸练写，将最满意作品拷贝到纸上。
第三单元、外文字体设计1、教学内容与学时分配：●教学内容：拉丁文简史、外文基本字体设计、外文创意字体设计。
●学时分配：8学时。
2、重点、难点：数字3 ：5定位法，罗马体、黑线体、装饰体。
3、学习目的与要求：使学生熟悉外文字体的种类与特点，掌握常用外文字体的书写方法及变体的设计规律，要求最少学会书写两种以上外文字体。
4、作业：用八开纸书写外文基本字体与创意字体各一幅。
第四单元字体的应用1、教学内容与学时分配：●教学内容：字体的单独应用；字体在平面设计中的应用：文字的编排、文字的空间层次、字体与图形、字体的选择、字体的数量、字体的色彩、版式设计等●学时分配：28学时。
2、重点、难点：字体的选择，字体与版式。
3、学习目的与要求：字体的应用是该课程学习的最终目的，通过讲授、示范、欣赏等教学手段组织教学使学生掌握字体应用的规范，要求学生不但会设计字体更要绘运用字体，能用运用字体设计出简单的平面物作品。
4、作业以字体为主设计平面物作品，任选2幅。
（八开纸）内容参考：焦作大学艺术系2005届毕业设计作品展海报世界音乐欣赏封面“飘”服饰专卖店艺海扬帆（焦作大学艺术系周末文化广场舞台背景设计）反对台独招贴（题目自定）要求：版式设计新颖、字体创意巧妙、重点突出、层次分明、色调统一并符合主题，绘制效果精美。
第五单元字体设计欣赏1、教学内容与学时分配●教学内容：组织学生观看教材中创意字体图例，播放经典平面设计作品。
●学时分配：2课时。
2、重点、难点：创意字体的不同风格、字体在设计中的应用。
2、学习目的与要求通过字体设计欣赏，加深所学知识的印象，掌握字体在平面设计中应用的规律，争取考试取得优异成绩。
4、作业：无。
考试安排考试时间：4课时。
考试地点：教室。
考试形式：开卷。
试卷：统一发放（盖章）八开试题：以文字为主设计一幅招贴画（临时命题）要求：构思巧妙、主题突出、色调统一，绘写熟练精美。