关爱大山里的留守儿童

重庆市中小学（幼儿园）家庭教育优秀论文及案例评选

温暖心分享爱

——关爱农村留守儿童工作单位：梁平县荫平镇中心小学姓名：欧婷

摘要：随着国家经济的发展，越来越多的农村青年出门打工，去实现他们的“淘金梦”，把小孩留给家里的老人带，或者托亲戚照看。没有爸爸妈妈在身边的他们，他们出现的问题也越来越多。很多留守儿童的道德行为差，成绩不理想，性格古怪等等。面对种种情况，我们应该怎么办呢？让我们一起努力，一起想办法，让他们拥有一个美好的未来，美好的明天。关键词：留守儿童问题教育

国家基础教育界曾有这样一句名言：“一个母亲，能胜过100个老师，一个父亲，能胜过100个校长。”爸爸妈妈是孩子最信任的人，父母和儿女之间的良好亲子关系，对孩子的各方面发展极为重要。面对当前我国的这样一个特殊的群体，父母如何对农村留守儿童进行教育呢？

一、什么是留守儿童

所谓“留守儿童”就是父母不在家，外出务工，孩子留在户籍所在地的不能和父母一起生活，只能和爷爷、奶奶、婆婆等亲属生活在一起的儿童。由于孩子的年龄较小，缺少父母在身边的关爱，自理能力较差，进而引发了生活、教育等一系列问题。

二、留守儿童出现的问题

（一）道德行为习惯差

处于义务教育阶段的儿童，他们本来自我克制能力差。由于爸爸妈妈不在身边，缺少父母的管教，他们的自我克制能力散漫。许多的孩子在家不听祖辈的教导，不做作业，说脏话，不遵守学校的规章制度，常常上学迟到、旷课、说谎等行为，更有的学生和校外的人混在

一起。

（二）情绪变得不稳定

由于爸爸或妈妈不在家，孩子跟着爷爷奶奶生活，这往往让他们感到很大的不适。有的孩子情绪变得不稳定，情绪外显的孩子会遇到一件小事情变得特别地激动，有时无缘无故地发脾气、愤怒、烦躁。对家庭及周围的一切采取猜忌、蔑视的态度，有时到处去惹是生非，甚至出现打人、骂人等严重问题。

（三）成绩差

许多的留守儿童的成绩都不是很理想，由于他们的自觉能力差，不会自觉的学习，复习功课，加上父母不在家，这就可能使孩子们更加放任自己。由于爷爷、奶奶的文化知识不够，还要忙家里的农活，无法再学习上给予他们好的辅导。

（四）性格变得内向

如果说父母不在身边，远出务工，对孩子的心理没有影响，那是不可能的。孩子本来生活在一个温暖幸福的家庭，有妈妈的关爱，爸爸的呵护，在这个幸福的家庭中快乐健康地成长。在生活中遇到不开心的事，可以向爸爸妈妈倾诉。可是，爸爸妈妈不在身边，可能让原本活泼爱说的孩子变得沉默寡言。

小昆从一年级开始就算是班上的“话唠”，上课认真听讲，成绩也好，可是有一段时间，我发现他上课老是走神，有时傻傻地望着黑板。后来听说他的父母去广东打工了。父母远离家乡虽然有他们的理由，可是最可怜的往往他们的孩子。孩子不仅生活上受到了影响，而

且心理上更是受到了重创。孩子变得沉默寡言会严重影响他的健康成长。有时情绪变得很消沉，心里抑郁，不喜欢活动，在学习上、生活上做事缺乏信心等等。更严重的可能引起孩子自我伤害等行为。(五)强烈的自卑感

无意间在电视上看到一则报道：小王和小兰在外打工，相认相识结婚，后来他们有了一个可爱的小宝宝。后来的生活中，夫妻因为家庭的经济压力出门打工。面对这种情况，这就可怜了他们的孩子，自从父母离家后，孩子老是吵着要爸爸妈妈，连续一个月就不说话，外公外婆还以为孩子得了自闭症。上学的时候孩子也不说话，而且老是低着头。

父母的远离使孩子变得自卑，孤僻。原本是一个活泼可爱的孩子，父母的远离就好似把他推入了黑暗的深渊，那里没有爸爸，或者是没有妈妈，除了黑暗，可能就只剩下那颗伤痕累累的幼小的心灵。（六）不安全感

父母的远离，不在身边，可能会造成孩子没有安全感。

小浩是我们班的一个学生，从开始教他的时候，我就发现这个学生做任何事都会拉着一个人，总感觉他是在害怕什么。而且，每次他来学校的时候总是站在教室门口，直到我叫他进教室他才进去。后来有一次他的妈妈来学校，我了解了情况。原来，因为家里穷，孩子爸爸常年在外打工，他从小基本上是和妈妈相依为命。缺少父爱的小浩，见到陌生的人总是害怕，做事没有信心，总是把头低着，不敢直视别人，缺少安全感。

父母不在身边给孩子的心灵造成了很大的创伤，本来孩子们的童年应该是快乐的、无忧无虑的，可是没有父母的陪伴让他们成长的路上并不是那么的开心快乐。他们不喜欢说话了，做事没有信心了，性格变得内向或暴躁了。面对种种，我们应该怎样来拯救他们，抚慰他们受伤的心灵呢？

那么，造成“留守儿童”有以上问题的原因是什么呢？

三、造成留守儿童有以上问题的原因

（一）隔代教育的不足

许多的留守儿童在家是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆，由于年代不同，他们的文化素质和思想觉悟不是很高。他们对孩子放任、宽容，在物质上给予满足，采取溺爱的方式。有的甚至认为：只要孩子吃饱，不受伤，一切都没问题了，对他们的学习，日常生活习惯、性格等都不管。有的孩子回家他们甚至不会问孩子的家庭作业是否完成，更不用说辅导功课了。在班上，经常发现有的孩子回家不会做家庭作业，问是否爷爷、奶奶等监督完成作业，大多数都说没有。有的爷爷、奶奶没上过学，不识字，更是没有办法辅导孩子，有时想辅导孩子，也是心有余力而不足。

(二)爸爸妈妈长期在外缺乏家庭教育和关爱

家庭是孩子出生后的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，他们以其启蒙性、长期性等特点弥补着学校教育的不足。父母的言传身教对孩子有一定的影响，对孩子性格的形成、品格的培养以及理想抱负都有着极其重要的作用。失去家庭教育的孩子就像一匹没有缰绳的

野马，无拘无束，我行我素，无人看管。一个学生犯了错误或者成绩倒退，在学校有老师管教，可是回到家便没人管了。可见，没有父母的教育而单靠学校的努力是远远不够的。同样，一个没有父母在身边的孩子等于失去安全感，心里有苦无法诉说。我曾对班上的学生作问卷调查：当你遇到困难时，你最需要谁的帮助？A老师 B同学 C父母 D爷爷或叔、伯，其中选C的占98﹪。这说明孩子们对父母的依赖性很强，一旦失去父母的关爱，就像一只迷失方向的小羊羔孤独无助，长期以来就变得沉默寡言。由于家庭教育的相对缺失，会造成孩子的心理的扭曲，容易产生对父母的怨恨，甚至报复社会的不良心态。而这个问题一直得不到家长们的重视或认识不足。有些家长无耐地说："没办法呀，家里只有一亩多的田地，租田地种又赚不了几个钱，不出去打工连生活保障都没有，只能放在家里给老人管教了。"甚至有的错误地认为教育孩子是学校和老师的职责，只知道每月寄生活费回来，对于孩子在学校的学习成绩，日常行为一无所知，最终变成了屡教不改的问题学生。

（三）学校对留守儿童的教育不足

留守儿童作为学校的一个特殊群体，且在农村学校占很大的例，学校、老师对他们的家庭背景、具体情况不了解。这就可能给教育上造成很大的困难。有时可能因为学生学习上的错误而批评，这就可能会给孩子的自尊心造成伤害，促使孩子的叛逆心理的形成或加重。老师和家长的沟通少，这就造成对孩子的了解远远不足，久而久之，就会对孩子失去信心。

“留守儿童”作为一个普遍存在的社会问题，已经引起全社会的广泛关注。学校也将面临的更大挑战，也是我们每一位教育工作者的困惑。但是作为教师的我们，有责任有义务教育好这些学生，为他们创造良好教育和健康成长的环境，为他们创造美好的明天。

四、如何对“留守儿童”进行教育

（一）父母给予更多的关爱

虽然父母因为家庭的环境不好而外出务工，即使这样，父母也应和孩子经常保持联系，一周打几次电话对孩子的学习、生活上给予关心，这会让孩子觉得虽然爸爸妈妈不在上边，但心还是和孩子在一起的，这会让孩子觉得很温暖。如果家里的祖辈反应孩子也什么错误，即使父母不在身边，在电话里的父母还是要对孩子的错误进行批评，并教育孩子要改正错误。每年抽时间回家几次，看看远在家乡的孩子。（二）祖辈们多抽出时间教育孩子

留守儿童在家大多数是跟着爷爷、奶奶等祖辈的，虽然他们每天要忙农活，但当他们忙完一天的农活后，可以对孩子的学习情况进行检查，祖辈们的文化知识有限，可以叫孩子去问邻居的叔叔、阿姨。尽量运用可以运用的资源辅导孩子的学习。当还在犯错误的时候，爷爷、奶奶不能放任他们，要对他们的错误进行批评并教育其改正，使孩子养成一个良好的习惯。

（三）教师做好留守儿童的心理辅导工作

1．教师要做好学生的心理辅导工作，成为他们的"知心"朋友。

要对本班的"留守儿童"有充分的了解，知道他们的家庭背景、人际关系、性格特征、学习动机和态度等。可以准备一个笔记本，详细记录他们的表现，对他们不正常的行为表现及时干预，正确引导，教育他们改正，并进行有关心理辅导，给他们更多的心灵关怀。

2．情感的弥补

留守儿童因父母的远离，使得他们普遍缺少了和父母的沟通机会，缺少父母的表扬，自律能力相对差，内心变得孤独。对于留守儿童和父母之间的这种情感空白，教师应更多地从情感入手加以弥补。这就需要我们深入到学生当中去，到学生的家庭里中去，经常和这些学生进行情感和语言上的交流，以填补他们缺少父母呵护的空白。如果哪天谁过生日，可以给他们一份小礼物，让同学们给他唱生日歌，让每一同学都来关心、关怀他们，消除他们的孤独感和自悲感，让他们感受到集体的温暖。

3．爱是教育的基石

教师要经常利用休息的时间去家访，了解、关心他们的生活，对生活困难的学生要及时给予帮助。同时和他们的监护人互相沟通，使其积极配合学校共同教育：每天要督促孩子完成学习任务，要经常和孩子进行情感、语言上的交流，帮助他们树立远大的理想，建立学习目标，激发学习动机。

4．满足孩子的安全感

教师和监护人是代替不了父母的，我们要让孩子感到父母无时不在自己的身边，满足他们安全感。因此，教师要教会学生经常以书信、

电话的方式来加强同父母的情感交流，指导他们学会把生活和学习中的苦乐告诉父母，使情感得以抒发。

总结：留守儿童的问题是一个越来越突出的社会现象，他们是祖国的未来，民族的希望，不管是家长，还是老师，我们都不应把他们拉下，我们应一起努力，为他们撑起一片自由翱翔的蓝天。

参考文献：

1.《爱的教育》意大利作家亚米契斯1886年，书的原名是《Hou re》。

2．《中国留守儿童日记》杨元松