孩子为什么不主动写作业
孩子不主动写作业怎么办呢
孩子不主动写作业怎么办呢
以下是一些可行的方法：
1.建立良好的学习习惯：确保孩子有每天固定的学习时间和学习空间，以保持专注和注意力，同时在家里营造一个良好的学习环境，减少干扰。
2.激励鼓励孩子：通过赞扬孩子辛勤工作的努力和成果，让孩子感到
被尊重和受到认可。
同时，给予孩子一些奖励，如小礼物、游戏时间或外
出活动等，以激励他们积极地完成作业。
3.与孩子合作：让孩子感到自己对学习有一定的掌控权，可以让孩子
有选择自己喜欢的任务或可以就一些事情进行协商。
在工作上，可以与孩
子一起制定学习计划或学习任务清单，以帮助孩子聚焦和组织。
4.找出问题所在：如果孩子不愿意写作业，可能是由于多种原因，例
如不理解内容或遇到不可预测的难题。
父母需要耐心地倾听孩子的倾诉，
找出问题所在，并帮助孩子解决问题。
如果问题过于复杂，可以请教老师
或家庭教育辅导员。
学生不交作业的原因及其对策
学生不交作业的原因及其对策引言：作业是学生学习的一种重要方式，对于提高学生的学习成绩和培养学生的学习能力具有重要意义。
然而，在教育实践中，我们常常会面临学生不交作业的问题。
本文将从学生的角度出发，分析学生不交作业的原因，并提出相应的对策，以期帮助学生培养良好的学习习惯。
一、原因分析1.1学生态度问题1.2学习压力问题现代社会，学生面临的学习压力日益增大。
他们可能在学校里面临着大量的课业负担，还有各种课外辅导班的学习任务。
加之家长的期望和外界的竞争压力，使得学生无法有效地合理安排时间，导致无法按时完成作业。
1.3学习能力问题一些学生不交作业可能是因为他们存在学习能力问题。
例如，有些学生可能存在懒散的学习态度，不愿花时间和精力去完成作业；还有一些学生可能在学习方法和技巧上存在困难，无法高效地完成作业。
1.4家庭环境问题学生的家庭环境也可能是造成不交作业问题的原因之一、例如，家庭经济困难，导致学生无法购买必要的学习工具和参加辅导班；有些家庭缺乏督促和管理，学生在家里得不到足够的学习支持和鼓励。
二、对策建议2.1培养积极学习态度2.2合理分配学习时间学生应该学会合理安排学习时间，避免拖延症。
他们可以制定一个学习计划，将作业和其他学习任务分配到不同的时间段，确保每项任务都能按时完成。
此外，学生还可以通过提高自己的时间管理技能，合理利用碎片时间，更高效地完成作业。
2.3提高学习能力学生应该积极提高自己的学习能力，掌握好学习方法。
他们可以主动向老师和同学请教，寻求学习上的帮助和指导。
此外，学生还可以参加一些学习培训班，学习一些有效的学习技巧，如记忆技巧、阅读方法等，帮助他们更好地完成作业。
2.4家庭教育的重要性家长在学生不交作业问题中起着重要的角色。
家长应该为学生提供良好的学习环境和学习条件。
他们可以与学生沟通，了解学生的学习情况，并在必要时进行督促和激励。
此外，家长还应该注重家庭教育，培养学生的良好学习习惯，教育他们尊重师长、严格要求自己。
青春期孩子不写作业,家长管不了怎么办
青春期孩子不写作业，家长管不了怎么办青春期是孩子成长过程中一个重要的阶段，孩子在这个阶段往往会表现出一些叛逆的行为，比如不愿意写作业。
对于许多家长来说，孩子不写作业可能会让他们感到无措和焦虑。
那么，面对青春期孩子不写作业，家长应该如何应对呢？理解孩子的内心需求首先，家长要理解青春期孩子的内心需求。
青春期是孩子身心发展的一个关键阶段，孩子会面临许多内在的矛盾和挣扎。
孩子不愿意写作业可能并不是因为懒惰或不负责任，而是因为在这个阶段他们更希望获得自由和独立。
和孩子进行沟通家长应该和孩子进行充分的沟通，了解他们不愿意写作业的原因。
听取孩子的意见和想法，尊重他们的选择和决定，建立起互相信任的关系。
制定合理的规则和约定在沟通的基础上，家长可以和孩子一起制定一些合理的规则和约定。
比如制定一个写作业的时间表，让孩子有规律地进行学习。
同时，也可以和孩子商量一些奖励和惩罚措施，激励他们完成作业。
关注孩子的情绪和心理健康青春期是孩子情绪起伏较大的时期，家长要关注孩子的情绪和心理健康。
如果孩子因为各种压力而不愿意写作业，家长可以适当地给予支持和鼓励，帮助孩子排解压力。
寻求专业的帮助如果家长觉得自己无法应对孩子不愿意写作业的问题，可以考虑寻求专业的帮助。
可以请教学校的老师或心理咨询师，寻求他们的建议和指导。
青春期孩子不写作业确实会给家长带来一定的困扰，但是家长不能过于焦虑和着急。
重要的是要理解孩子的内心需求，和孩子进行充分的沟通，合理制定规则和约定，关注孩子的情绪和心理健康，以及在需要时寻求专业的帮助。
通过正确的方法和策略，家长可以更好地引导和帮助孩子度过青春期这个关键阶段。
孩子作业拖拉磨蹭的原因
孩子作业拖拉磨蹭的原因孩子拖拉磨蹭作业的原因有很多，以下将从四个方面分析。
首先，孩子可能因为学习动力不足而拖拉磨蹭作业。
当孩子对学习缺乏兴趣或没有明确的目标时，他们可能会感到无聊和无动力，而更倾向于做其他有趣的事情。
此外，如果孩子没有意识到学习的重要性，他们可能会认为完成作业并不是很重要，从而导致他们拖延完成。
第二，家庭环境和家庭支持的缺乏可能是导致孩子拖拉磨蹭作业的原因之一、家庭环境对孩子的学习态度和习惯有着重要影响。
如果家长没有提供适当的学习环境，例如安静的地方、书籍和学习材料等，孩子可能会找不到适合完成作业的条件。
此外，如果家长对孩子的学习没有给予足够的支持和激励，孩子可能会感到没有动力去完成作业。
第三，教育体制和学校环境也可能影响孩子拖拉磨蹭作业。
有些学校可能会给孩子过多的作业，导致孩子压力过大和感到厌烦。
此外，如果孩子觉得作业太难或者没有足够的指导和支持，他们可能会感到无法应付，从而拖延完成作业。
最后，孩子的个人原因也可能导致他们拖拉磨蹭作业。
有些孩子可能自律性较差，缺乏时间管理和计划能力，导致他们无法有效地安排时间来完成作业。
另一方面，有些孩子可能是因为害怕失败或者觉得自己无法胜任，从而避免去尝试完成作业。
为了解决孩子拖拉磨蹭作业的问题，家长和老师可以采取一些措施。
首先，建立一个良好的学习环境，提供适当的学习条件和材料，为孩子创造一个专注和愿意学习的氛围。
其次，家长和老师应该给予孩子足够的激励和支持，鼓励他们积极参与学习并完成作业。
此外，教育体制和学校可以思考如何减轻孩子的作业负担，以及给予孩子更多的指导和支持。
最后，家长可以帮助孩子提升自律能力，教给他们时间管理和计划的技巧，以便他们能够更好地完成作业。
辅导作业要把答案告诉孩子吗吗
辅导作业要把答案告诉孩子吗吗不要。
为什么家长不能直接告诉孩子答案，甚至代替孩子写作业，原因如下：第一，会让孩子在学习上没有动力，依赖父母。
孩子在学习上没有动力，就不会积极主动去学习，久而久之，孩子的学习成绩可想而知。
第二，会让孩子在学习上变得越来越懒。
会让孩子认为学习写作业是家长的事，跟自己没有任何关系，上课不认真听讲也没有关系，有家长帮他们写作业。
时间长了，会让孩子养成不认真听课、不写作业的坏习惯。
第三，会让孩子养成不爱思考的坏习惯。
有问题就问家长，有些孩子了解到家长的这个特点，就故意不思考让家长来帮忙。
第四，会让孩子越来越胆小，遇到问题喜欢逃避。
家长如果经常这样做，会让孩子养成一个坏习惯，就是遇到问题不会主动解决，而是逃避。
第五，会让孩子写作业越来越拖拉，效率也会越来越低。
孩子一旦形成依靠父母来写作业的坏习惯，他们就会跟着父母的节奏来写作业，不会主动去写作业，变得拖拉，写作业学习的效率也每况愈下。
第六，会让孩子变成一个没有计划、没有目标的人。
孩子如果能够积极主动的学习，目标感肯定也越来越强，他们知道每件事都要靠自己去努力才能解决。
这样，孩子的综合能力也会提升。
第七，会减少孩子锻炼自己的机会。
老师布置家庭的目标就是对于所学内容进行复习巩固，如果家长不给孩子这个机会，孩子怎么可能有好成绩呢？第八，孩子很难养成独立做事情的习惯。
因为他们遇到的事父母都代替他们解决了。
第九，会让孩子跟不上老师的节奏，被甩在后面。
让孩子自己写作业，不仅能提高思考问题的能力，还能有让他们进步的机会，如果家长不给他们这样的机会，那孩子的学习会越来越费劲。
第十，如果家长经常代替孩子写作业，就是形成恶性循环，孩子会养成不好的习惯，会不喜欢学习，成绩也会下降。
为什么孩子学习不主动？因为你没有让他主导!
为什么孩子学习不主动？因为你没有让他主导！学习是一件需要主动的事情，那人的主动行为是怎么来的呢？这需要有内驱力的支撑。
但现在很多家长，会觉得孩子没有足够的内驱力。
孩子内驱力不足、学习不主动，很多家长就会去说孩子，让他努力点、主动点。
但实际上，孩子学习内驱力不足，问题并不在孩子身上。
为什么孩子没有内驱力？其实是家长在养育的过程中、一点一点给磨没的。
那家长都做错了什么？又应该如何重新培养孩子的内驱力？很多家长在犯的错在养育的过程中，家长是如何把孩子的内驱力给磨没的呢？其实大部分家长的养育方式都差不多，犯的错误也基本一样。
家长们最常见的做法是什么？就是控制、监督、惩罚的循环。
比如写作业这件事，很多家长会对孩子唠叨、讲道理、告诉他应该怎么做，然后给他安排时间。
到了该写作业的时间会去提醒孩子，写作业时会盯着他是不是认真在写。
如果对孩子的行为不满意，一开始家长会纠正，然后慢慢会变成批评、惩罚、甚至打骂。
其实最开始的时候孩子还是有学习动力的，但就是家长们这样的错误做法，导致现在很多孩子学习动力缺失，行为上变得懒甚至躺平。
家长的初心也是为孩子好，但为什么会事与愿违呢？因为这样的做法是违反人的行为规律的。
什么行为规律？就是人的主动行为是由认知和情绪决定的。
很多家长觉得给孩子讲方法、讲道理、分析利弊、给予奖惩，就能够让孩子主动去学习，这种认知是不对的。
这些方法可以规范行为，但不会长久，甚至几分钟就会失效。
而学习是一件长期的事情，想要孩子能够主动、学习后劲足，家长要做的是让他在认知上觉得应该这样做，情绪上有开心愉悦的体验。
学习的主体是孩子学习本质上是行为，看书、写作业、阅读、整理错题、玩手机等也都是行为，而这些行为的主体都是孩子这个人，而不是家长。
事情的主体是孩子，就应该让他自己去主导。
家长控制孩子的问题在哪呢？就在于家长把自己放在了主导位置，让孩子变成了客体，导致孩子的认知和情绪都出现了问题。
因为是家长在主导，孩子对学习没有掌控感，他会觉得这不是自己的事情；加上家长的说教、惩罚，不断给孩子传递厌恶、恐惧的情绪，让他把学习与负面情绪划上了等号。
一转眼暑假过去了 最近父母有没有催你写作业 你也没有主动翻开
一转眼暑假过去了最近父母有没有催你写作业你也没有主动翻开一转眼暑假过去了，最近父母有没有催你写作业，你也没有主动翻开。
那么分享让孩子自觉的方法。
毫无疑问，催孩子写作业不是办法，最好的办法是让孩子自觉地去写作业。
那么，家长怎样做才能让孩子自觉呢？孩子写作业不主动的问题，孩子不愿主动写作业、总是要父母催促，总结了以下几种原因：1、孩子没有明确的学习目标，回到家之后，不知道第一时间要做什么。
2、孩子的学习内容难度比较大，或作业量比较大，心里充满压力，感觉无从下手，从而表现为拖延、逃避。
3、孩子知道学习要主动，但父母不相信孩子能够主动学习，不厌其烦地催促孩子，以至于孩子对学习产生了逆反心理。
到最后，父母不催促，孩子就不主动学习。
针对这几个方面，给出以下几点建议：针对孩子没有明确的学习目标的情况，家长可以想办法给孩子设立明确的学习目标。
让孩子每天回家先做作业，做完作业再玩游戏、看课外书；还可以让孩子根据自己的喜好，安排先做什么作业，后做什么作业。
针对学习内容难度太大、作业太多，孩子一时间不知从何下手的情况。
家长可以帮助孩子做一个计划，把作业分一下类，先从简单的作业做起，每做完一部分作业，可以让孩子休息一下。
碰到有难度的题目，家长可以和孩子一起分析、讨论，启发孩子的解题思路。
这样孩子就一步步完成了整个学习任务。
针对孩子对父母的催促产生逆反情绪的情况。
家长要立即停止这种催促的方式，转而采用诱导的方式来激发孩子学习的主动性。
最好的方式就是“陪伴”孩子写作业。
但陪伴也是分种类的，单纯耗时间的陪伴不能解决任何问题，相反还会增加彼此的怨气，父母会觉得做出了巨大的牺牲，而子女则觉得被监控。
陪读重点不是“陪”，而是“读”。
陪读不是“监视"。
7岁男孩学习不主动,请家教没效果？
孩子开始调整了，感谢赖氏文昌宝。 帮助孩子爱上学习的方法： 方法一：鼓励为先 如果孩子已经为学习成绩不好感到沮丧，那 么过度的批评只会导致孩子更沮丧，男孩更需要
来自家长的鼓励。可以有意识地强调男孩子身上 的优点，让孩子将这种成功感扩展到其他领域， 感受成功的同时发现自己的不足。 方法二：规范习惯 研究证明，很多男孩存在学习障碍并不是由 于学习本身造成的，而是由于一些男孩过度沉溺
一个小时陪伴孩子做作业，并规定好做作业的时
间。
彻底解决的方法是：请赖氏风水阁文昌宝教 您一小时布局孩子房间风水 90 天提升孩子学习 成绩，了解更多内容；调整孩子休息睡眠床的位 置：大部份家长认为睡着的人是静止的，被动的， 只要孩子睡足 8 小时以上就好！赖氏风水阁文昌
宝告诉父母，这是错误的！如果在一个人睡眠时
从气场的方位，让孩子孩子睡眠时不受气场排
斥，提高睡眠质量，提升脑细胞开发从而提升记 忆力，这是文昌床位的重要性。文昌书桌位的重 要：改变书桌的方位，孩子看书写作业提升效率； 文昌饮食的重要性：通过适合孩子的饮食品来改 变孩子的学习记忆能力；文昌着穿床单被套颜
色：任何一个人一生的运程，都受其生辰八字的
家庭作业在孩子的教育过程中扮演着重要 角色。父母在陪伴孩子学习时，可以和他一起学 习整理纸张和文件夹，给他演示如何使用学习用 具，测试孩子的拼读能力等，父母的帮助对提高 孩子的学习效果能起到重要作用。尽可能每天花
一个小时陪伴孩子做作业，并规定好做作业的时
间。
湖南娄底市冷水江的于女士说，孩子今年 7 岁，是一年级的学生，他很贪玩，不喜欢做作业， 很被动，要是没有大人在旁边盯着，他根本就不 会看书或者写作业，迫于老师的压力，潦草应付， 不管结果如何，写完就算完活，听课时，心不在
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孩子为什么不主动写作业
孩子写作业是家长最头疼的问题，家长越是催促、逼迫，关注的越细致，孩子就越难尽心去完成，在他们的心里就会以为自己是在为家长工作，所以，遇到不写作业的孩子引导是最好的办法。
在一次家长会上，一位家长这样分享了自己的“教子心得”：“孩子没有一个懂事的，做家长的必须“逼”着他们、“盯”着他们，他们才肯老老实实地写作业。
”这位家长刚说完，便引起了很多家长的共鸣：“对待这些不懂事的孩子就应该这样！”“在写作业方面，家长就应该管得严一点，盯得紧一点！”我笑着问这些家长：“即使你逼着孩子坐在书桌前，他肯认认真真地写作业吗？即使你盯得再紧，孩子写作业的效率又如何呢?”那些义愤填腐的家长都沉默不语了，刚才一直沉默的家长反倒倒起了“苦水”：“我快对我家孩子无能为力了，我陪在他身边时，他还会像模像样地写两个字，但只要我一转身，他就玩得不亦乐乎。
最可恨的是，即使我一直陪在他身边，他也总是‘磨洋工’，本来半个小时就能完成的作业，他偏偏磨上两个小时，有时甚至到了睡觉的时间作业都写不完”，“苦水”倒完之后，大多数家长都叹起气来，我知道，他们的心中者有类似的“苦水”。
为什么大多数的孩子都不主动写作业呢?为什么他们写作业时总是“磨洋工”呢?作为老师，我要告诉家长的是，孩子这种对待作业的消极态度与你的教育有极大的关系。
写作业是孩子自己的事情，“逼”“盯”只会激起孩子消极怠工的情绪。
由于思维还存在极大的局限性，小学阶段的孩子对学习的认识是非常有限的。
家长总是逼着他们去写作业，他们就会认为是在为家长而学习；家长“盯”得越紧，孩子就越容易把自己当成为家长做苦工的“苦力”。
写作业不是为自己，而且总是与“苦”联系在一起，孩子自然就不主动了。
不要以为小学阶段的孩子年龄小不懂事，家长就必须逼迫或盯着他们去写作业，在很多时候，不“逼”不“盯”才是促使孩子正确对待作业的好方法。
在教学的过程中，我就曾遇到过这样一个孩子：留作业时，只要作业多一点，别的孩子都唉声叹气，但这个孩子从来都是从容应对；听家长说，大多数孩子写作业时都会“磨洋工”，但这个孩子回家后就早早地把作业做完，而且每天还专门拿出一定的时间来复习和预习呢！
在一次班级讨论会上，我让他给同学们讲述一下自己对作业的看法，没想到他却讲出了连我都觉得惊讶的一番话：“爸爸妈妈说：每个人都有自己的事情要做，爸爸妈妈的事情就是好好工作，而我的事情就是好好学习。
’我觉得认真写作业就是在认真学习。
”说实话，在对待学习和作业方面，大多数小学阶段的孩子都不会有这种透彻的认识，但为什么这个孩子却做到了呢?究其原因，这与他家长的教育方式关系非常密切。
这个孩子住得离学校较远，所以，上学和放学都是由家长开车接送，沟通的次数多了，我对他们的教育理念也有了一定的了解。
在对待作业的问题上，他们一直采用“四不”政策，即不陪、不逼、不盯、不管。
孩子什么时候写作业，写作业的过程中是否有磨用、拖拉的现象，一般不过问，顶多是提醒孩子一句“该写作业了”、“写作业要认真……也正是在这种自然而的环境下，孩子认识到了写作业和学习都是自己的事情，他在为自己而学习。
该到这里，很多家长也许会问：“小学阶段是孩子整个学习生涯的初期阶段，在如此重要的开端期，这对父母真的能对孩子的学习情况做到不管吗？说是“不管”，其实是做给孩子看的。
在私下里，这对父母对孩子的学习情况一点都没少操心：每隔一段时间，他们就会和我打听一次孩子的学习情况，并积极地针对孩
子存在的问题进行沟通……但面对孩子的作业时，他们之所以不闻不问，目的就是让孩子对学习有一个正确的认识，不要让他觉得是在为家长而学习。
所以，家长不“逼”、不“盯”、沟通交流，良好的示范才是引导孩子积极对待作业的最高境界。